1.1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 　第一章 遗传因子的发现 遗传： “种瓜得瓜，种豆得豆”， “龙生龙，凤生凤，老鼠下崽打地洞” “牛生小犊，山羊生羔，人生娃儿” 亲代与子代之间能保持性状的稳定性。 红墨水与蓝墨水混合后的颜色？ 混合后能否再将这两种墨水分开？ + 品红色（介于红色和蓝色之间） 不能 问题探讨 3 不同颜色的牡丹： 红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？ 4 人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。 有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？ 5 孟德尔 -----遗传学之父 孟德尔生活于19世纪的奥地利，原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地，种植多种植物进行了大量的杂交实验，最终完成豌豆的杂交实验，通过分析这实验结果发现了生物遗传的规律。 6 奥地利人, 修道士, 主要工作: 1856-1864经过8年的杂交试验, 1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 遗传学奠基人 (Mendel,1822-1884) 基因的分离定律 基因的自由组合定律 主要工作成就:发现两大遗传规律 孟德尔： 豌 豆 ？ 孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料 豌豆花 豌豆荚 自花传粉（自交）：两性花的花粉，落到同一朵花的 雌蕊柱头上的过程。 自花传粉 传粉 雄蕊花药里的花粉落在雌蕊柱头上的过程。 异花传粉：两朵花之间的传粉。 1、豌豆是严格自花传粉，且是闭花授粉的植物，自然条件下保持纯种。 3、豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数。 4、豌豆具有多个稳定、易于区分的相对性状。 为什么用豌豆做实验容易取得成功？ 2、豌豆的花比较大，易于操作人工杂交。 豌豆的七对相对性状： 一种生物 同一性状 的 不同表现形式。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛 黄豆茎的高茎和矮茎 判断下列是否是相对性状 13 常用符号 1）父本： ♂（供应花粉的植株） 2）母本： ♀（接受花粉的植株） 3）亲本： P 4）杂交： × 6）子一代： F1 7）子二代： F2 5）自交： ⊙ 14 人工异花授粉示意图 1、去雄 3、采集 花粉 4、传粉 5、套袋 孟德尔的试验研究方法是什么? 人工异花授粉过程： 2、套袋  × P 纯种高茎 纯种矮茎 高茎 F1 F2 787高茎 277矮茎 1、为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？ 2、为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？ 显性性状：一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状。 隐性性状：一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状。 性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 一对相对性状的杂交实验 ♀ ♂ 16  × P 纯种高茎 纯种矮茎 高茎 F1 F2 787高茎 277矮茎 一对相对性状的杂交实验 ♀ ♂ 17 P × F1 高 F2 高 矮 高 矮 × 杂交实验和常用符号 × × P F1 F2 ：父本 ：母本 ：自交 ：杂交 ：亲本 ：子一代 ：子二代 787 277 性状分离比： 3 ： 1 讨论： 1、为什么子一代都是高茎而没有矮茎？ 2、为什么子二代矮茎性状又出现了呢？ 3、什么是显性性状，什么是隐性性状？ 4、什么是性状分离？ 5、F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？ 七对相对性状的实验结果： 性 状 F2 的 表 现 型 显 性 隐 性 显性：隐性 种子的形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96：1 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84：1 子叶的颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01：1 种皮的颜色 灰色 705 白色 224 3.15：1 豆荚的形状 饱满 882 不饱满 299 2.95：1 豆荚的颜色（未成熟） 绿色 428 黄色 152 2.82：1 花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14：1 二、孟德尔对分离现象的解释：（孟德尔的假说） 1、生物的性状是由遗传因子（基因）决定的 遗传因子不融合、不消失 显性性状：由显性因子（基因）控制（用D表示） 隐性性状：由隐性因子（基因）控制（用d表示） 2、体细胞中遗传因子是成对存在的 纯合子：遗传因子组成相同的个体， DD dd Dd 杂合子：遗传因子组成不同的个体， DD dd D （3）生物体在形成生殖细胞－配子时，成对的________彼此______，分别进入___________ 。 高茎 （4）受精时，雌雄配子的结合是____________ （2）在体细胞中，遗传因子（基因）__________存在。 遗传因子 基因 成对 分离 不同的配子 随机的 基因 （1）生物性状由_____________ （现称_________）控制的。 F1 (受精) ______ d Dd 高茎 矮茎 P _____________ ______ 配 子 ______ 配子类型及比例：？ D：d=1:1 Dd × D d DD Dd Dd dd 高茎 Dd F1 D d 配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 1 ： 2 ： 1 ♀ ♂ 高茎 基因组合比： 性状分离比： 3 : 1 P DD dd × F1 Dd 配子 D d 高 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解 F1 Dd Dd F2 Dd 配子 d D D d DD Dd dd 高 高 高 矮 3 : 1 × F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例为___________________，遗传因子组成及其比例为_________________________。 高茎∶矮茎 =3∶1 DD∶Dd∶dd =1∶2∶1 棋盘法： 由于雄配子要多于雌配子，所以雄配子D要远多于雌配子D. ⅓和⅔ 性状分离比的模拟实验 雌、雄生殖器官 雌、雄配子 代表成对遗传因子（等位基因）已经分离并独立进入不同的配子 雌、雄配子的随机结合 × 小球总数表示配子数，雌雄配子不等 √ 杂种F1(Dd）产生比例相等的两种配子 1:2:1 3：1 对分离现象解释的验证 Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × 实验结果： d Dd dd 1 ： 1 ——测交实验 测交法，即让F1与隐性纯合子杂交。 Dd dd D d 配子： 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × 测交： 测交后代： d Dd dd 1 ： 1 测交实验的结果是，得到166株后代中，高茎87株，矮茎79株，比例接近1：1。 对分离现象解释的验证 实验结论: F1是杂合子，产生D和d两种配子，比例接近1∶1 通过测交实验的结果可证实: ①F1产生了两种比例相等的配子； ②F1是杂合子； ③F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离。 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，_______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随______遗传给后代。 成对存在 融合 分离 分离 配子 分离定律的适用范围： 有性生殖的真核生物的核遗传，一对相对性状的遗传。 分离定律 对分离现象的解释（四个假说） 对分离现象解释的验证 测交实验 总结：分离定律 课堂小结 一对相对性状的杂交实验 豌豆用作遗传实验材料的优点 1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ） A.豌豆品种间性状差异大 B.豌豆先开花后授粉 C.豌豆是闭花自花授粉的植物 D.豌豆是自花传粉的植物 2.下列各项中属于相对性状的是（ ） A.玉米的黄粒和圆粒 B.家鸡长腿和毛腿 C.绵羊的白毛和黑毛 D.豌豆的高茎和豆荚的绿色 C C 随堂测试 38 3.一对杂合白羊，生有4只小羊，则4只小羊的表现型可能为（ ） A.全白 B.全黑 C.三白一黑 D.A.B.C均可能 4.下列几组杂交哪组属于纯合子之间的杂交（ ） A.DD×Dd B.DD×dd C.Dd×Dd D.Dd×dd D B 39 $