《飞飞曲》（课件）-2025-2026学年粤教花城版音乐三年级下册

飞飞曲 小学音乐三年级下册·花城版 第3单元会飞,会跑,会游 本课学习目标 感受歌曲轻快活泼的旋律,体会麻雀 飞翔的灵动之美 能用自然、轻快的声音演唱歌曲,准确 把握2/4拍节奏 审美感知 艺术表现 创意实践 创编麻雀飞翔的动作,尝试分角色表演 文化理解 了解黎锦晖儿童歌舞剧的艺术特色 歌曲介绍 作品来源:选自儿童歌舞剧《麻雀 与小孩》,由黎锦晖创作 作品地位:中国近代儿童歌舞剧经典之 作,1921年创作 音乐特点:D调、2/4拍,中速活泼地。 旋律轻快,朗朗上口 结构特点:对话式结构,分为"老雀 雀小雀合唱"老雀要"小雀照"等段落 认识作曲家黎锦晖 生平简介 1891-1967年,湖南湘潭人 艺术成就 中国儿童歌舞剧创始人 中国流行音乐之父 代表作品 《麻雀与小孩》《小小画家》 《可怜的秋香》 创作理念 学国语最好从唱歌入手 用音乐辅助教育,增进知识与思想 认识麻雀朋友 你见过麻雀吗? 它们在天空中飞翔的样子是什么样的? 飞得很快,翅膀扑棱棱的 有时候停在树枝上 我们来模仿麻雀飞翔的动作 双臂张开,上下扇动 身体轻轻左右摇摆 初听歌曲,感受情绪 聆听任务 闭上眼睛仔细听歌曲,听完回答: 歌曲的旋律给你什么感觉? 歌曲里有谁在说话? 歌曲的情绪是怎样的? 答案揭晓 旋律感觉:轻快、活泼,像麻雀在飞 角色:老雀和小雀在对话 情绪:活泼、有趣 认识2/4拍 2/4拍 每小节有2拍 强弱规律:强-弱 (大) (小) 强弱 2/4拍的节奏模仿了麻雀扑棱翅膀的感觉 歌曲结构分析 老雀小雀合唱 老雀要 小雀照 整体齐唱,表现麻 雀飞翔的场景 小雀的唱段,活泼 调皮 老雀的唱段,亲切 引导 歌曲歌词 飞呀飞呀飞飞呀飞呀飞 老雀说:飞呀飞呀飞 小雀说:飞呀飞呀飞飞呀飞呀飞 学唱老雀唱段 飞呀飞呀飞 演唱要点 声音亲切温暖,像妈妈对孩子说话 速度中等,稍快 音量中等,不要太响 注意2/4拍的强-弱节奏 学唱小雀唱段 演唱要点 飞呀飞呀飞 声音活泼调皮,像小孩子学习飞翔 速度稍快,充满活力 音量可以稍大一些 音量可以稍大一 表现小雀的兴奋和好奇 旋律特点分析 旋律走向 以重复的节奏型为主,朗朗上口 演唱难点 准确把握2/4拍的强弱规律 附点节奏要轻快,不要拖杏 休止符要准确停顿 音程跳跃时保持音准 练习建议 先用"啦"练唱旋律 注意呼吸,气息均匀跟着钢琴慢速练习 分角色练习后再合唱 老雀和小雀的区别 老雀 小雀 体型:较大 声音:温暖亲切 速度:中等 力度:柔和 情感:关爱引导 体型:较小 声音:活泼调皮 速度:稍快 力度:明亮 情感:兴奋好奇 动作创编示范 飞翔动作 对话动作 跳跃动作 双臂张开,上下扇动; 身体轻轻左右摇摆 面对面站立; 用手势交流 双脚轻快跳跃; 手臂配合摆动 儿童模坊麻雀飞 完整演唱歌曲 演唱要求 分角色演唱 用自然、轻快的声音 保持2/4拍的韵律感 准确把握强弱规律 旋律跳跃流畅自然 老雀组:唱老雀唱段 小雀组:唱小雀唱段 合唱段:大家一起唱 情感表达 表现老雀的关爱 表现小雀的活泼 体现亲子互动的温馨 分角色表演 表演建议 加上创编的动作加上创编的动作 用声音和表情表现角色 分成老雀组和小雀组 每组选择自己的角色 声音活泼调皮 表情兴奋好奇 老雀组的表演 声音温暖亲切 表情关爱引导 小雀组的表演 动作轻快灵活 动作柔和缓慢 认识儿童歌舞剧 一个顽童诱骗了小麻雀, 老麻雀寻找孩子,小孩被 母爱感动,放掉麻雀,认 识错误 什么是儿童歌舞剧? 《麻雀与小孩》剧情 边唱边跳的戏剧表演形式 教育意义 培养爱护动物的情 感,懂得尊重生命, 体会亲情的伟大 教育意义 儿童音乐 黎锦晖的儿童音乐 改童乐剧 创作理念 儿童音乐 学国语最好从唱歌入手 学校演歌舞剧对社会教育有帮助 其他作品 《可怜的秋香》 :表现孤女形象 《小小画家》 :讽刺不合理教育制度 艺术特色 葡萄自然 融合中西方音乐元素 通俗易懂,朗朗上口 艺术特色 《葡萄仙子》:保护自然主题 创意实践:创编新对话 创编任务 保持对话形式模仿老雀和小雀的语气 创编新的对话内容 创编示例 老雀:飞呀飞呀飞小雀:我要学飞翔老雀:跟着妈妈飞 小雀:我会飞啦! 创编建议 对话要简单易懂适合小学生的语言 可以创编1-2句 互动游戏:猜猜我是谁 谜语一 谜语二 谜语三 我的翅膀扑棱棱, 飞在天空中,叫声 "啾啾啾"。 (答案:麻雀) 体型大又大,声 音温暖又亲切,像 妈妈一样关爱我。 (答案:老雀) 体型小又小,声音 活泼又调皮,像小 孩子一样学飞翔。 (答案:小雀) 节奏游戏:模仿麻雀飞翔 节奏型 游戏规则 节奏练习 游戏玩法 老师拍节奏, 学生模仿, 边拍边唱" 飞呀飞呀" 用身体动作表现 2/4拍节奏 模仿麻雀扑棱 翅膀的动作 强拍:拍一下大腿 0- 0一 弱拍: 飞呀|飞呀| 拍一下手心(O) 课堂小结 我们学会了什么? 感受2/4拍的'强-弱'韵律 分角色演唱和表演 学唱歌曲《飞飞曲》 了解黎锦晖和儿童歌舞剧 创编动作和对话 体验音乐与自然的和谐 课后作业 1.熟练演唱歌曲,分角色表演 2.边唱边做动作,表现麻雀飞行 3.给家长讲一讲黎锦辉的故事 必做作业 1.查找黎锦辉的其他儿童歌曲 2.了解《麻雀与小孩》的完整剧请 3.尝试创编一段新的对话 选做作业 温馨提示 建边唱边录音,对比自己的进步 练习与评价 自我评价 能完整演唱歌曲 能准确把握节奏 能分角色表演 能创编新对话 能与同学合作 同伴评价 声音是否自然? 角色是否鲜明? 表演是否生动? 创意是否新颖? (达到3颗★为优秀) 谢谢观看 小朋友们下节课再见! $