Unit 8写作课教学设计- 2025-2026学年人教版英语七年级下册

Unit 8写作课教学设计 一、课型说明 写作课 二、内容分析 1. 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，学生能围绕童话故事话题，使用一般过去时为故事续写结尾，情节合理、语句通顺、逻辑连贯；能正确运用规则与不规则动词过去式，符合故事写作规范；能积极参与故事创编、小组表演与写作修改活动，落实语言运用与思维品质培养。本单元写作围绕为故事写结尾展开，属于“人与文化”主题范畴，引导学生理解故事寓意、培养想象力与正确价值观。 2. 教材解读 人教版七年级下册Unit 8主题为Once upon a Time，核心问题是Why do we tell stories?。 本单元写作任务是Write an ending for a story，课本Section B以《渔夫与精灵》为素材，给出故事开头与中间情节，要求学生根据上下文逻辑、人物性格，创编合理、完整且有寓意的结尾。 写作需融合单元核心词汇：fisherman, genie, set free, rich, powerful, kill, save, promise等； 核心语法：一般过去时（规则/不规则动词过去式）； 同时衔接单元最终项目——Create and perform a short play（创作并表演短剧），是单元语言输出与文化品格教育的核心环节。 三、学情分析 1. 基础知识 学生已完成本单元听说与阅读学习，熟练掌握一般过去时、规则与不规则动词过去式，熟悉童话故事基本结构，能口头复述简单故事。 2. 行为习惯 学生喜欢童话故事、寓言，对创编故事结尾兴趣浓厚，愿意发挥想象，写出有意义的结局。 3. 关键能力 学生已能使用过去时叙述简单事件，在教师引导下可完成情节连贯、人物性格一致、有寓意的故事结尾创作。 四、学习目标 基础性目标：掌握童话故事写作结构，能根据故事前文，续写逻辑合理、完整通顺的结尾。 拓展性目标：能正确使用一般过去时与不规则动词过去式，语言准确、情节自然。 挑战性目标：能写出有寓意、有正能量的结尾，符合人物性格与故事逻辑，并依据评价标准自主修改。 五、实现路径 预备知识：课前复习童话故事词汇、一般过去时、不规则动词（said, gave, let, became, could 等）。 基础目标：课前阅读课本《渔夫与精灵》故事开头，梳理人物与情节。 拓展目标：课堂上按“冲突→解决→寓意”构思结尾，套用句型完成写作。 提升目标：自评+互评，重点修正时态、情节合理性。 六、课堂流程 Warming up and Revision（3分钟） 播放《丑小鸭》《皇帝的新装》《狮子与老鼠》动画片段，提问： · What happened in the story? · How did it end? 复习故事类词汇与一般过去时，激活故事创作背景。 Pre-writing（12分钟） 1. 明确写作任务：Write an ending for a story 1. 学习课本故事背景（The Fisherman and the Genie）： · 渔夫捞出瓶子 → 精灵出现 → 精灵因愤怒要杀死渔夫 1. 梳理写作三要素（结尾必须包含）： · 渔夫如何自救（智慧/勇敢） · 精灵的结局 · 故事道理（寓意） 1. 重点句型与词汇： · The fisherman thought quickly. · He had a good idea. · The genie didn’t… · Finally,… · From then on,… While-writing（15分钟） 写作要求： 1. 用一般过去时写作 1. 结尾3–6句话，情节合理 1. 符合人物性格：渔夫聪明，精灵从愤怒到改变 1. 有明确寓意（善良、智慧、宽容） 核心句型： · The fisherman thought and had a good idea. · He said to the genie, “…” · The genie believed him and went back into the bottle. · The fisherman quickly… · He set the genie free at last / He didn’t save the genie. · From this story, we learn that… 教师巡视重点纠正： · 时态错误（写成现在时） · 动词过去式错误 · 情节不合理、与前文矛盾 · 没有寓意 Post-writing（5分钟） 评价标准： 1. 一般过去时全程正确 1. 动词过去式无错误 1. 结尾与前文连贯、逻辑合理 1. 语句通顺、字数适当 1. 有正能量寓意 学生先自评，再同桌互评，标注错误并修改。 Summary（3分钟） 回顾故事结尾写作要点：扣住前文、时态统一、情节合理、点明寓意。 强调：写童话故事，全程用一般过去时。 Feelings（1分钟） 好故事能教会我们做人的道理，智慧与善良比力量更重要。 Homework（1分钟） 1. 完善故事结尾，为小组短剧表演准备台词。 1. 给家人讲这个故事，说说你写的结尾。 学科网（北京）股份有限公司 $