第一单元溶解与分离单元提升自测-2025-2026学年科学三年级下册人教鄂教版

· 2025-2026学年人教鄂教版三年级下册科学第一单元 溶解与分离 · 单元提升自测 (考试时间：60分 试题满分：100分) 姓名： 考号： 总分： 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）我们常用（    ）来分离木屑和铁屑。 A．网筛 B．风车 C．磁铁 2．（本题2分）分离水和泥沙用（　　）。 A．蒸发 B．过滤 C．溶解 3．（本题2分）探究“100毫升水能溶解多少盐”，正确做法是（　　）。 A．一次倒入很多盐 B．每次加少量，溶解了再加 C．加不同量的盐 4．（本题2分）妈妈煮菜时，想让盐更快溶解在汤里，下列做法中不能加快溶解的是（   ）。 A．用勺子搅拌汤 B．把盐先研成细粉末 C．往汤里加入冷水 5．（本题2分）爸爸泡茶后，想喝到没有茶叶的茶水，他应该使用（　　）来分离茶叶和茶水。 A．筷子搅拌 B．加热蒸发 C．滤网过滤 6．（本题2分）下列关于物质在水中的溶解情况，说法错误的是（    ）。 A．一定量的水能溶解的物质是有限的 B．所有物质在水中溶解的量都一样 C．在相同条件下，不同的物质在相同体积的水中的溶解量不同 7．（本题2分）在设计食盐和小苏打溶解能力强弱的实验时，食盐和小苏打要一小份一小份地加入水中，这是为了（   ）。 A．减少药品浪费 B．加快溶解速度 C．科学直观地比较二者的溶解能力 8．（本题2分）下列仪器中，做过滤实验时不需要使用的是（   ）。 A．漏斗 B．玻璃棒 C．酒精灯 9．（本题2分）科考队员收集了雨林溪流中的水，发现水中混有少量不溶于水的树叶碎屑，要除去水中的树叶碎屑，最合适的方法是（　　）。 A．蒸发 B．冷却 C．过滤 10．（本题2分）下列生活中的应用属于过滤的是（    ）。 A．把糖溶解在水里 B．用滤纸把茶叶渣和茶水分开 C．加热盐水得到盐结晶 11．（本题2分）比较白糖和红糖在水中的溶解能力，下列操作不合理的是（    ）。 A．取同样多的、温度相同的水 B．把所有红糖、白糖分别加入烧杯，观察溶解情况 C．把总量相同的白糖和红糖平均分成10等份，一份一份地加，直到前一份完全溶解后再加下一份 12．（本题2分）在分离食盐和水的实验中，下列操作错误的是（   ）。 A．在蒸发皿下方可以不用垫陶土网 B．加热时要保持一定的距离，防止液体喷溅 C．加热结束后，用手拿蒸发皿观察 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）物质在水中溶解的量是_________ 的，也就是说，一杯水中可以溶解的同一种物质的量是有限的；_________，有的溶解得多，有的则少。 14．（本题2分）我们制作的简易净水器中，活性炭主要起到________杂质的作用，滤纸主要起到________不溶性杂质的作用。 15．（本题2分）人们把海水引入盐田，通过太阳的曝晒，水被______了，可以提取水中的______。 16．（本题2分）可以用____________、___________、切碎加快物体的溶解。 17．（本题2分）对比实验的重要特征是每组实验只能改变______个条件，其他条件保持一致。比如，探究温度与溶解快慢的关系时，只有水的______不同，其他条件都相同。 18．（本题3分）在溶解实验中，我们常常用 ________、________、________ 等方法加快物质的溶解。 19．（本题3分）水是________、________、可以流动的液体，放入水中会溶解的物体如________。 20．（本题3分）在一定量的水中溶解不同的物质的量是_______的。在20℃时，100毫升水里最多能溶解_______克食盐。在20℃时，100毫升水里最多能溶解_______克白糖。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）我们可以用过滤的方法，从食盐和铁屑混合物中，将铁屑分离出来。( ) 22．（本题2分）食盐和沙子混合后还能分离出来。( ) 23．（本题2分）搅拌时轻轻操作，不碰撞杯底和杯壁才是正确的。( ) 24．（本题2分）在比较食盐和小苏打溶解能力时，为了节省时间，可以将多份食盐或小苏打同时加入水中。( ) 25．（本题2分）将木屑和铁屑的混合物分离开，只能使用磁铁分离这一种方法。( ) 26．（本题2分）在做探索影响溶解快慢的因素实验时，可以设置对比实验一杯冷水不搅拌，一杯热水搅拌。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）我会连线 试着把下列物质能否溶解在水中连在一起。 小苏打 食盐                  能溶解在水中 木块 白糖                  不能溶解在水中 石块 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）怎样把食盐中的花椒分离出来？ 29．（本题5分）可溶于水的物质也可以通过析出得到吗？ 30．（本题5分）海水是咸的，里面含有很多盐。人们怎样利用海水制盐？ 31．（本题5分）将一块方糖放进水中，有哪些方法可以让它尽快溶解？ 32．（本题5分）小明不小心把铁钉子撒在了木屑里，他该用什么方法快速分离？原理是什么？ 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）小科把沙子和食盐混在了一起，想把沙子和食盐分离开来，就采取了以下做法。 (1)他设计的步骤一是_______的过程，步骤二是_______的过程。 A．过滤           B．蒸发         C．溶解 (2)步骤一中，不停地搅拌，是为了____________。 (3)步骤二中，留在滤纸上的颗粒是（    ）。 A．食盐 B．沙子 C．食盐和沙子的混合物 (4)当有白色颗粒出现时，应该（    ）。 A．熄灭酒精灯，停止搅拌 B．熄灭酒精灯，继续搅拌 C．继续加热，直到水分蒸干 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年人教鄂教版三年级下册科学第一单元 溶解与分离单元提升自测》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B C C B C C C B 题号 11 12 答案 B C 1．C 【详解】A.网筛是根据物体的颗粒大小来分离物质的，木屑和铁屑的颗粒大小相近，无法用网筛有效分离。 B.风车一般用于根据物体的重量、体积差异来分离，木屑和铁屑的重量差距不足以通过风车实现分离。 C.铁屑具有磁性，能够被磁铁吸引，而木屑不具备磁性，不会被磁铁吸引，因此可以用磁铁将两者分离。 故选C。 2．B 【详解】分离固体和液体的混合物时，如果固体不溶于液体，过滤能有效分离出固体和液体。水和泥沙的混合物中，泥沙是不溶于水的固体颗粒，因此通过过滤可将泥沙留在滤纸上，水透过滤纸，实现分离。故选B。 3．B 【详解】在探究物质溶解量的实验中，为了准确测量100毫升水能溶解盐的最大量，需要采用逐步添加的方法。题目中，选项A一次性倒入大量盐可能导致部分盐无法溶解，无法精确测定溶解极限；选项C的操作不明确，无法精确测定盐的最大溶解量；只有选项B每次加入少量盐并等待溶解后再添加，能确保溶解充分并找到饱和点。故选B。 4．C 【详解】影响物质溶解速度的因素包括搅拌、颗粒大小和温度。搅拌可加快溶解，研细粉末能增大接触面积从而加速溶解，但加入冷水会降低温度，导致溶解变慢。因此，不能加快溶解的是往汤里加入冷水。 故选C。 5．C 【详解】分离固体和液体的常用方法是过滤。茶叶是固体颗粒，茶水是液体，使用滤网可以让茶水通过网孔流下，同时将茶叶阻挡在滤网上，实现有效分离。筷子搅拌只能混合无法分离，加热蒸发会使茶水消失，无法饮用。 故选C。 6．B 【详解】A．一定量的水溶解物质的能力有限，达到饱和后无法继续溶解，该说法正确。 B．不同物质在水中的溶解能力存在差异，如糖和盐在相同水量中的溶解量可能不同，因此该说法错误。 C．在相同温度、水量等条件下，不同物质的溶解量通常不同，该说法正确。 故选B。 7．C 【详解】在比较物质溶解能力的实验中，控制变量是关键。一小份一小份地加入食盐和小苏打，是为了确保每次加入的量相同，便于准确计数和比较溶解量，从而直观判断哪种物质溶解能力更强。故选C。 8．C 【详解】过滤实验是用来分离不溶性固体和液体的操作，实验中需要用漏斗盛放滤纸、用玻璃棒引流液体，酒精灯是用于加热的仪器，过滤过程不需要加热，因此过滤实验不需要用到酒精灯。 故选C。 9．C 【详解】过滤是利用滤纸或筛网分离不溶于液体的固体和液体的方法。题目中树叶碎屑不溶于水，过滤可直接将其截留，得到较纯净的水。蒸发会使水变成气态，留下溶解物和碎屑，无法单独去除杂质；冷却仅降低温度，不能分离固体与液体。故选C。 10．B 【详解】A. 把糖溶解在水里是糖均匀分散到水中的过程，属于溶解，并非分离固体和液体的操作。A选项错误。 B. 用滤纸分离茶叶渣和茶水时，滤纸拦截固体渣滓，液体茶水透过滤纸流出，符合过滤的原理。B选项正确。 C. 加热盐水得到盐结晶是通过水分蒸发留下固体盐，属于蒸发结晶，与过滤无关。C选项错误。 故选B。 11．B 【详解】A．取同样多的、温度相同的水是为了控制变量，确保实验条件一致，从而公平比较两种糖的溶解能力。 B．一次性加入所有糖并观察溶解情况无法准确测量溶解量，因为部分糖可能未溶解，导致无法判断溶解能力的差异。 C．将总量相同的糖分成等份逐步加入，直到不能溶解，可以精确测量每种糖在水中的最大溶解量，是合理的实验方法。 故选B。 12．C 【详解】A.蒸发皿下方可以不用垫陶土网。蒸发皿材质耐高温，可直接在酒精灯外焰加热，无需垫陶土网，该操作正确。 B.加热时保持一定距离防止喷溅。加热食盐水时，若距离过近或局部过热，液体可能沸腾喷溅，保持距离能避免烫伤，该操作正确。 C.加热后用手拿蒸发皿。加热后的蒸发皿温度极高，直接用手触碰会造成严重烫伤，需用坩埚钳夹取，该操作错误。 故选C。 13． 有限 一般来说，不同物质在水中的溶解能力是不同的 【详解】‌物质在水中溶解的量确实是有限的‌。具体来说，在20℃时，100毫升的水能溶解36克食盐，204克白糖，74克味精，9.6克小苏打‌。这表明不同物质在水中的溶解能力是不同的，有的溶解得多，有的则少。 14． 吸附 过滤 【详解】活性炭具有疏松多孔的结构，表面积大，能够吸附水中的色素、异味等可溶性杂质，因此主要起到吸附杂质的作用。滤纸是一种具有微小孔隙的纸张，当水通过时，水中的不溶性杂质（如泥沙、悬浮物）被滤纸阻挡，从而起到过滤不溶性杂质的作用。 15． 蒸发 盐 【详解】人们把海水引入盐田后，经太阳曝晒，海水中的水分会蒸发变成水蒸气散逸到空气中，溶解在水中的盐就会析出，从而提取得到盐。 16． 搅拌 加热 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在溶剂中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快某种物质的溶解，搅拌、加热、切碎等方法，可以加快物质溶解的速度。 17． 一 温度 【详解】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是温度与溶解快慢的关系，所以唯一的变量是温度，其他条件都要保持不变。 18． 搅拌 加热 研碎 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，加热、搅拌、研碎等方法，可以加快物质溶解的速度。 19． 无色 无味 盐 【详解】水是无色（没有颜色）、无味（没有气味）的液体，且具有流动性。液体状态决定了水会流动且没有固定形状。放入水中会溶解的物质如食盐、白糖等。这些物质在水中会均匀分散，最终“消失”在水中，形成混合均匀的溶液。 20． 有限 36 204 【详解】可溶性的物质在水中的溶解是有限度的。与物质的种类、温度等有关。物质在100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量是不一样的。通过溶解能力的实验操作可知，在20℃时，100毫升水能溶解36克食盐，204克白糖，74克味精，9.6克小苏打。 21． × 【详解】过滤是分离不溶性固体与液体的方法，但食盐和铁屑均为固体混合物，直接过滤无法分离铁屑；需先加水溶解食盐形成溶液，铁屑不溶，此时过滤可将铁屑留在滤纸上分离。题目未提及溶解步骤，因此说法错误。 22． √ 【详解】题目涉及混合物的分离方法。食盐可溶于水，而沙子不溶于水，因此将混合物加入水中后，食盐溶解，沙子沉淀，通过过滤可以分离出沙子，再蒸发滤液可得到食盐。所以，该陈述正确。 23．√ 【详解】在科学实验的搅拌操作中，轻轻搅拌且不碰撞杯底和杯壁，是正确的操作方式。 这样做既可以避免损坏实验容器，也能防止液体溅出，同时能让物质均匀溶解。 24． × 【详解】溶解能力的比较需要控制变量，确保每次加入一份物质以观察溶解情况。同时加入多份可能导致溶解过程重叠或饱和点判断不准确，无法公平比较不同物质的溶解能力。 25．× 【详解】题目涉及分离混合物的方法。磁铁可以吸引铁屑而分离木屑，但木屑和铁屑的密度不同，可以用水分离：木屑浮在水面，铁屑沉底。因此，磁铁分离不是唯一方法。 26． × 【详解】对比实验要求每次只改变一个条件，才能准确判断该条件对结果的影响。题目中同时改变了水的温度和是否搅拌两个条件，无法确定是哪个因素影响了溶解快慢，因此不符合对比实验的设置要求。 27． 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如小苏打、食盐、白糖等；木块和石块不能溶解在水中。 28．可以用筛选法把食盐中的花椒分离出来。 【详解】把食盐中的花椒分离出来筛选法最方便，具体过程：1.准备一个细孔筛子/漏勺；2.把混合物倒进去轻轻摇晃；3.食盐会从孔里漏下去，花椒留在筛子里。因为食盐细小，花椒颗粒大。 29．可以 【详解】可溶于水的物质可以通过蒸发减少水分的方式让溶质重新析出。比如我们熟悉的实验：把食盐溶解在水中得到盐水，蒸发掉盐水中的水后，原本溶解在水里的食盐就会重新以晶体的形式析出来。 30．人们利用海水制盐主要采用盐田法（太阳能蒸发法），利用蒸发结晶的方法，将海水中的水分去除，使盐分析出。 【详解】人们利用海水制盐主要采用“盐田法”（太阳能蒸发法），这是一种利用自然能源从海水中提取盐的传统工艺，具体过程如下：首先将海水引入储水池或蒸发池中。利用太阳光的照射和海风的吹拂，使海水中的水分不断蒸发。随着水分的减少，海水的浓度逐渐升高，变成饱和盐水。当饱和盐水继续蒸发时，盐分（主要是氯化钠）的溶解度达到饱和状态，无法再溶解的盐分会以固体晶体的形式析出。最后，人们将析出的食盐晶体收集起来，进行进一步的提纯、过滤和加工，即可得到我们日常食用的食盐。 其核心原理是利用蒸发结晶的方法，将海水中的水分去除，使盐分析出。 31．1.搅拌；2.用热水；3.把方糖弄碎。 【详解】影响固体溶解快慢的三个主要因素是是否搅拌、水的温度、固体颗粒大小：搅拌能加速方糖在水中的分散；水温越高，方糖溶解速度越快；碾碎后方糖颗粒变小，和水的接触面积变大，溶解速度也会变快。 32．方法：用磁铁分离。原理：铁钉有磁性，能被磁铁吸引，而木屑没有磁性，不会被吸引，因此磁铁能将铁钉从木屑中吸出来。 【详解】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，具体方法选择取决于混合物的性质及分离需求。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。利用磁铁能够吸引具有磁性的物体这一特性，当把磁铁靠近撒有铁钉和木屑的混合物时，铁钉会被磁铁吸引，而木屑由于没有磁性不会被吸引，从而实现两者的分离。 33．(1) C A (2)加快溶解 (3)B (4)B 【详解】（1）步骤一的装置是溶解装置，用玻璃棒搅拌是溶解的过程，故选C;步骤二的装置是过滤装置，用滤纸将沙子与食盐水分开，是过滤的过程。故选A。 （2）溶解时用玻璃棒不停地搅拌可以加快食盐的溶解。 （3）食盐和沙混合后，先用水进行溶解，沙子不溶于水，利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是沙子，故选B。 （4） 蒸发食盐时，首先将盐水溶液倒入蒸发皿，放在酒精灯上加热。，边加热，边搅拌，当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒烘干。故选B。 答案第2页，共7页 答案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $