第三单元素养提升情境-2025-2026学年语文三年级下册统编版

2025-2026学年统编版语文三年级下册 第三单元素养提升情境卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 卷首语： 亲爱的小科考员，欢迎来到【奇妙自然科考站】！在本单元的学习中，我们潜入深海解锁了海底世界的奥秘，跟着法布尔见证了石蜂认路的神奇，用细致的目光发现了小虾的可爱，读懂了大自然藏在细节里的惊喜。 今天，这场专属你的素养挑战之旅正式开启！你将通过三大科考任务，解锁语文能力，探秘自然之美。请你带着敏锐的观察力、严谨的思考力，完成所有挑战，成为当之无愧的“金牌自然科考员”吧！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一部分 科考筹备站·装备补给大闯关（40分） 【情境导语】 恭喜你解锁第一站！想要顺利完成自然科考任务，必须先集齐必备的“语文科考装备”。接下来的关卡，将考验你的字词积累、语言运用和知识储备，每通过一关就能解锁一件科考装备，快用你的实力开启挑战吧！ 1.【科考日记·词语补全】（10分） 科考队的小队员整理探秘日记时，不小心把部分词语弄模糊了。请你结合语境，根据拼音在横线上写出正确的词语，帮他把日记补充完整，注意书写工整、美观。 本次自然科考，我们顺利【dào dá】_________了预定的深山观测点。【dà yuē】_________行进了两小时后，我们在一处溪流边发现了一种从未见过的小生物，它的身体【qì guān】_________结构很特殊，不会主动【gōng jī】_________其他生物，哪怕遇到水流的【zǔ lì】_________，也能灵活游动。为了【jiǎn yàn】_________它的生活习性，我们没有【sī zì】_________触碰它。返程时，我们在【mò shēng】_________的山林里没有【mí lù】_________，顺利带回了观测记录，【zhèng míng】_________了我们之前的推测。 2.【科考交流·字音辨正】（8分） 科考队员分享发现时，有几个加点字的读音拿不准。请你帮他们选出正确的读音，在正确读音下方打“√”，每空1分。 （1）海洋科考队发现，海底储（chǔ zhǔ）藏着丰富的矿产资源，其中就包括煤（méi mǔ）炭。 （2）这种海藻（zǎo zhǎo）和普通水草的差（chā chà）别很大，有特殊的净化水质的作用。 （3）石蜂的细胞（bāo pāo）结构很特殊（shū chū），有着超强的方向感。 （4）小虾喜欢躲在石缝的空隙（xì xī）里，稍（shāo shào）有动静就会立刻缩回去。 3.【科考记录·方法辨析】（4分） 科考队员整理观测记录时，用到了不同的说明方法。请你结合所学知识，写出下面句子运用的说明方法，填在括号里，每空1分。 （1）海里的动物大约有三万种。（ ） （2）梭子鱼攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。（ ） （3）有一种鱼身体像梭子，游动的速度非常快。（ ） （4）海底的植物差异也很大，比如红色的、褐色的、绿色的海藻，长度差别极大。（ ） 4.【科考知识库·选择闯关】（6分，每题2分） 想要成为合格的小科考员，必须有扎实的知识储备！请你选出每题的正确答案，将序号填在括号里，每题2分。 （1）下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 海底的动物常常在窃窃私语，用我们听不到的声音交流。 B. 上课的时候，小明和同桌在波涛澎湃地小声聊天。 C. 我们跟着科考队，看到了景色奇异的热带雨林风光。 D. 这片土地下蕴藏着丰富的矿产资源，等待我们去探索。 （2）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次石蜂观测实验，使我明白了大自然的神奇。 B. 我们要学习法布尔认真观察、勤于思考的。 C. 小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事。 D. 科考队大约有二十名左右的队员，都是热爱自然的小朋友。 （3）下列关于本单元课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 《海底世界》从景色和物产两个方面，介绍了海底世界的奇妙。 B. 《石蜂》中，法布尔通过实验证明，石蜂靠超常的记忆力辨认方向。 C. 《小虾》一文通过细致的动作描写，写出了小虾的有趣可爱。 D. 本单元的课文告诉我们，要留心观察身边的事物，善于发现大自然的奥秘。 5.【科考观察·句子工坊】（6分） 优秀的科考员，都有出色的语言表达能力和敏锐的观察力！请你按要求完成下面的句子练习。 （1）缩句：请把下面的句子缩到最简，保留句子主干。（1分） 原句：满载着科考设备的汽车顺利到达了风景优美的深山观测点。 缩句：_________________________________________________________ （2）陈述句改反问句：请把下面的陈述句改为反问句，保持句意不变。（1分） 原句：大自然里藏着无穷无尽的奥秘。 改句：_________________________________________________________ （3）用修改符号修改病句：请用正确的修改符号，修改下面病句中的两处错误。（2分） 原句：我们在海边捡了许多漂亮的贝壳，五颜六色的彩色贝壳。 （4）照样子，写一写你在生活中的观察和思考。（2分） 例句：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 仿写：________________________________________________________________ 6.【科考诗词·情境运用】（2分） 科考队在山间考察时，看到了溪边芳草萋萋、黄鹂鸣叫，傍晚春雨过后，涧水奔流的景象，不由得想起了韦应物的《滁州西涧》。请你写出对应描写景象的诗句： _____________________，_____________________。 7.【科考笔记·课文补全】（4分） 科考队的老师让大家结合本单元课文，补充完善科考笔记。请你根据语境，在横线上填上恰当的内容，每空1分。 大自然的奇妙无处不在。《海底世界》告诉我们，海底真是个____________、____________的世界；《石蜂》中，法布尔通过严谨的实验，揭开了石蜂认路的秘密；《小虾》里，作者用细致的观察，写出了小虾“有的独自____________，有的互相____________，有的紧贴住缸壁”的有趣模样。 第二部分 科考探秘营·自然奥秘大发现（30分） 【情境导语】 恭喜你集齐所有科考装备，正式开启自然探秘之旅！接下来，我们将潜入神秘的海底世界，解锁海洋生物的神奇本领，在阅读中感受自然的奇妙，学习观察与表达的方法。请你认真阅读文本，完成下面的挑战吧！ 探秘第一站：深海秘境·课内精读（15分） 阅读下面《海底世界》的课内选段，完成后面的题目。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 1.选段是从哪三个方面来介绍海底世界的？请你用简洁的语言概括。（3分） _____________________________________________________________________ 2.选段开头用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） _____________________________________________________________________ 3.读下面的句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。（4分） 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 _____________________________________________________________________ 4.下列关于选段内容的说法，不正确的一项是（ ）（2分） A. 海底的动物会在不同的情况下发出不同的声音。 B. 梭子鱼游动的速度非常快，攻击时比普通的火车还快。 C. 海底的植物色彩单一，最大的海藻长达二三百米。 D. 选段用了列数字、作比较、打比方等多种说明方法。 5.仿照选段的写法，用“有的……有的……有的……还有的……”写一句话，介绍你观察到的一种事物。（3分） _____________________________________________________________________ 探秘第二站：生物奇境·类文拓展（15分） 阅读下面的短文，完成后面的题目。 章鱼的“超能力” 在浩瀚的大海里，章鱼是一种非常神奇的动物，它身上藏着很多令人惊叹的“超能力”。 章鱼的第一个“超能力”，是超强的变色能力。它的皮肤里有很多特殊的色素细胞，就像一个个小小的“调色盘”，可以根据周围的环境快速改变身体的颜色。遇到危险的时候，它会把自己变成和周围的礁石、海藻一样的颜色，把自己隐藏起来，躲过天敌的攻击。有时候，它还会用鲜艳的颜色警告敌人，告诉对方“我不好惹”。 章鱼的第二个“超能力”，是出色的逃生本领。章鱼的身体非常柔软，没有骨头，哪怕是一个很小的洞口，它也能轻松钻过去。如果遇到实在躲不开的危险，它还会像乌贼一样，喷出黑色的墨汁，把周围的海水染黑，趁敌人看不清的时候，迅速逃走。 更神奇的是，章鱼还有很强的记忆力和学习能力。科学家做过一个实验：把章鱼放进一个有盖子的玻璃罐里，罐子里放着它爱吃的食物。一开始，章鱼不知道怎么打开罐子，在里面乱撞。过了一会儿，它就学会了用触手拧开罐子的盖子，吃到了里面的食物。更厉害的是，过了一个星期，再把它放进同样的罐子里，它还能记得打开盖子的方法。 小小的章鱼，竟然藏着这么多神奇的本领，大自然真的太奇妙了！ 1.短文从哪三个方面介绍了章鱼的“超能力”？请你简要概括。（3分） _____________________________________________________________________ 2.短文第2自然段中画横线的句子用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分） _____________________________________________________________________ 3.下列关于短文内容的说法，正确的一项是（ ）（2分） A. 章鱼只能把身体变成和礁石一样的颜色，不能变成其他颜色。 B. 章鱼的身体有很多骨头，所以不能钻过很小的洞口。 C. 章鱼遇到危险时，只会喷出墨汁逃走，没有其他办法。 D. 科学家的实验证明，章鱼有很强的记忆力和学习能力。 4.短文中写了科学家做的实验，请你用简洁的语言概括这个实验的过程和结果。（4分） _____________________________________________________________________ 5.读了短文，你有什么感受？如果你是科考队员，你还想探究章鱼的什么秘密？请简单写一写。（3分） _____________________________________________________________________ 第三部分 科考成果展·我的发现共分享（30分） 【情境导语】 恭喜你完成了所有的探秘任务！现在到了展示你的科考成果的时候啦！接下来的挑战，将考验你的口语表达和书面写作能力，把你的观察、发现和思考分享给大家，你就是最优秀的小科考员！ 1.【成果第一站：口语交际·科考安全我提醒】（5分） 科考队即将前往深山开展自然观察活动，出发前，老师请你结合科考场景，给队员们提3条安全劝告，提醒大家注意事项。要求语气委婉、有礼貌，内容合理可行，语句通顺，不与之前的达标卷内容重复。 ______________________________________________________________________ 2.【成果第二站：习作·我的科考小实验】（25分） 在本次自然科考之旅中，你一定也动手做过很多有趣的小实验，观察到了很多神奇的现象。请你以我做了一项小实验为题，写一篇习作，分享你的科考发现。 要求： 1.写清楚实验的名称、准备工作、完整过程，用上“先……接着……然后……最后……”等连接词，把过程写具体； 2.重点写出实验过程中你的细致观察、心情变化，以及实验中的发现和深度思考，体现你的探究精神； 3.语句通顺，标点正确，不写错别字，不少于350字。 参考答案 第一部分 科考筹备站·装备补给大闯关 1.到达 大约 器官 攻击 阻力 检验 私自 陌生 迷路 证明（每词1分，错1字该词不得分） 2.（1）chǔ√ méi√ （2）zǎo√ chā√ （3）bāo√ shū√ （4）xì√ shāo√（每空1分） 3.（1）列数字 （2）作比较 （3）打比方 （4）举例子（每空1分） 4.（1）B （2）C （3）B（每题2分） 5.（1）汽车到达了观测点。（1分，意思对即可） （2）示例：大自然里难道没有藏着无穷无尽的奥秘吗？（1分，意思对即可） （3）用删除号删去“五颜六色的”或“彩色”；用增补号在句末加“真好看呀”，或用对调号把“许多漂亮的贝壳”和“五颜六色的彩色贝壳”调换位置（修改对一处得1分，共2分，修改符号使用正确） （4）示例：这里的小草长得绿油油的，旁边的小草却黄黄的。两块草地才隔了一条小路，差别却这么大。到底是什么原因呢？（2分，有观察有思考，语句通顺即可） 6.独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣（或“春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横”，符合情境即可，每空1分，错1字该空不得分） 7.景色奇异 物产丰富 荡来荡去 追逐（每空1分，错1字该空不得分） 第二部分 科考探秘营·自然奥秘大发现 探秘第一站：深海秘境·课内精读 1.海底的声音、海底动物的活动方法、海底植物的差异（每点1分，共3分，意思对即可） 2.设问（1分）。好处是引起读者的注意和思考，引出下文对海底声音的介绍，激发读者的阅读兴趣（2分，意思对即可）。 3.运用了拟人的修辞手法（1分），把贝类巴在轮船底下移动的行为，写成“免费的长途旅行”，生动形象地写出了贝类活动方法的有趣、省力，体现了海底世界的奇妙，富有画面感（3分，意思对即可）。 4.C（2分） 5.示例：天上的云朵千姿百态，有的像温顺的小羊，有的像奔跑的骏马，有的像蓬松的棉花糖，还有的像威武的大狮子，好看极了。（3分，句式正确，内容通顺合理即可） 探秘第二站：生物奇境·类文拓展 1.超强的变色能力、出色的逃生本领、很强的记忆力和学习能力（每点1分，共3分，意思对即可） 2.打比方（1分）。把章鱼的色素细胞比作小小的“调色盘”，生动形象地写出了章鱼色素细胞能快速变色的特点，通俗易懂，便于读者理解（2分，意思对即可）。 3.D（2分） 4.实验过程：科学家把放有食物的、带盖子的玻璃罐给章鱼，观察它能不能打开罐子（2分）。实验结果：章鱼很快学会了拧开盖子吃到食物，一个星期后还记得打开盖子的方法（2分，意思对即可）。 5.示例：我感受到了大自然的神奇，章鱼的本领太令人惊叹了！如果我是科考队员，我还想探究章鱼能不能和同伴交流，它们有没有自己的“语言”。（3分，感受合理，探究问题贴合文本即可） 第三部分 科考成果展·我的发现共分享 成果第一站：口语交际·科考安全我提醒（评分标准） 3条劝告内容贴合科考场景、合理可行：3分 语气委婉、有礼貌，让人容易接受：1分 语句通顺、表达清晰：1分 示例： 1.同学们，深山里有很多不认识的植物，我们不要随意采摘、触碰，避免接触到有毒的植物哦。 2.大家一定要跟着科考队的队伍走，不要私自脱离队伍去偏僻的地方，不然很容易迷路的。 3.山里的小溪、小河看起来很浅，其实水底很滑，我们不要随意下水玩耍，注意安全呀。 成果第二站：习作·我的科考小实验（评分标准） 一等（21-25分）：能完整、具体地写出实验的全过程，准确使用连接词；重点写出了细致的观察、心情变化和实验思考，有明确的探究感悟；语句通顺，标点正确，错别字少，字数达标。 二等（16-20分）：能写出实验的基本过程，使用了连接词；有简单的观察描写和心情变化；语句通顺，标点基本正确，错别字不多，字数达标。 三等（11-15分）：能写出实验的大致内容，过程不够具体；语句有不通顺的地方，错别字较多，字数基本达标。 四等（10分及以下）：内容不完整，语句不通顺，错别字多，字数不达标。 学科网（北京）股份有限公司 $