第十课 防踩踏 护安全 课件2025-2026学年地质版初中体育与健康七年级全一册

第十课 防踩踏 护安全 学会预判危险 · 掌握生命防线 地质版：体育与健康 ｜ 七年级全一册 1.7.2013 ‹#› 我们的课堂约定 认真倾听 举手发言 互相尊重 演练有序 同学们，今天我们要学习一项可能拯救生命的技能。请大家遵守课堂约定，积极参与，因为这些约定不仅是学习的保障，更是我们每个人安全的防线。 1.7.2013 ‹#› 惊心一刻 梨泰院踩踏事故新闻片段 🤔 思考时刻 视频中的人群呈现出哪些危险特征？ 悲剧发生的核心原因是什么？ 假如你身处现场，第一反应应该是什么？ 这不是电影特效，这是真实的踩踏事故现场。今天我们就来深入学习如何识别危险信号，掌握求生技巧，避免悲剧发生。 1.7.2013 ‹#› 本节课学习目标 识风险 说出踩踏事故的原因 和危险场所 练技能 掌握“人体麦克风” 和“倒地避险”姿势 担责任 树立安全意识 传递安全信号 我们一起来完成这三个目标。 1.7.2013 ‹#› 探究一·什么是踩踏事故？ 学生活动：快速浏览教材，尝试用一句话概括什么是踩踏事故。 事故发生机制 人群密集 通道受限 有人摔倒 继续前涌 恶性循环 挤压窒息 关键数据警示 踩踏致死90%是挤压性窒息（胸腔无法扩张），而非踩伤。 核心结论 踩踏事故不是“踩”死的，是“挤”死的。 1.7.2013 ‹#› 探究二·身边的“雷区” 学生活动：寻找隐患 快速举手，观察图片中的六个场景，说出你认为图中最危险的点在哪里？ 教师点拨：危险共性 这些高危场所的共同点：人多、路窄、视线差、情绪激动。身处此类环境需格外警惕。 1.7.2013 ‹#› 探究三·危险信号识别 ✅ 安全状态 人群稀疏，可自由转身，呼吸顺畅 ❌ 危险信号 “肩并肩背靠背”，无法转身需撤离 ⚠️ 警示：当你感觉脚不沾地或被推着走时，危险已经降临！ 💡 学会“看信号”，提前判断拥挤程度，及时寻找机会撤离。 1.7.2013 ‹#› 探究四·预防“三要三不” 三要（安全行为） 要观察人流方向 要提前避开拥堵 要靠近坚固支撑物（墙、柱子） 三不（危险行为） 不弯腰捡东西 不逆流硬挤 不起哄推搡 记住这六句话，关键时刻能救命。 1.7.2013 ‹#› 案例思辨·选择改变命运（上） 案例一：张某的选择 张某进入商场发现人太多，立刻不进不退，侧身贴着墙壁，沿着边缘撤离到安全区。 💡 思考：他做了哪些正确的选择？ ✅ 正确选择 核心素养：应急避险与冷静判断 1.7.2013 ‹#› 案例思辨·选择改变命运（下） 案例二：妮妮的选择 人潮涌动中，妮妮的手机不慎滑落。在人群推挤的惯性下，她下意识地做出了一个动作——弯腰去捡…… 思考：这个动作隐藏着什么致命危险？ 致命错误 弯腰的代价 在拥挤的踩踏事故中，身体的任何失衡都可能引发连锁反应。弯腰的那一秒，不仅自己极易被后方人流推倒、压倒，更可能因为身体成为“障碍物”而绊倒他人，瞬间成为事故的“触发点”。这一秒，往往就是生与死的分界线。 1.7.2013 ‹#› 小组讨论·学以致用 讨论议题 张某和妮妮分别做了哪些选择？ 如果当时妮妮做了不同的选择，结果会怎样？ 从这两个案例中你学到了什么？ 请各组快速讨论，3分钟后请代表分享。 小组分工 记录员 (1人) 负责记录小组核心观点 发言人 (1人) 负责代表小组进行汇报 补充员 (2人) 负责补充观点与细节 1.7.2013 ‹#› 技能一·站立保护姿势 ❌ 错误：双手插兜 ✅ 正确：双臂交叉 ✅ 正确：贴墙护头 记忆口诀：双臂胸前交叉，护住心口留空间；找到墙壁靠一靠，微屈膝盖稳如磐。 学生活动：全体起立，跟着老师做一遍标准的站立保护动作。 1.7.2013 ‹#› 技能二·人体麦克风法 Step 1：发现异常，高声示警 第一人发现有人倒下，立即举手高喊：“后退！后退！” Step 2：邻近接力，迅速扩散 邻近2-3人听到后立刻接力，重复指令，扩大声量。 Step 3：波浪传播，集体响应 声音像波浪一样向外层层传播，形成统一的集体后退指令。 核心作用：阻断多米诺骨牌效应 在拥挤踩踏发生初期，通过这种方式让后方不知情的人群及时停下来，避免前方压力持续增大，从源头阻止悲剧扩大。 1.7.2013 ‹#› 技能三·倒地避险姿势 如果不幸倒地，请记住“护、屈、靠” 护 抱颈护头，手肘护太阳穴 屈 蜷缩身体，双腿收向腹部 靠 侧身躺倒，背向人群靠拢 绝对不要仰面朝天！不要趴着！ 1.7.2013 ‹#› 技能巩固·分组练习（一） 站立保护姿势 两人一组 一人模拟推挤，另一人练习保护姿势。重点体会重心下沉与手臂格挡的协同配合。 人体麦克风法 6-8人一组 按照“发起-接力-扩散”的流程进行练习。确保信息传递清晰、准确且不发生形变。 评价要点 动作规范标准 反应迅速及时 口号洪亮整齐 用时：4分钟| 请各组组长严格把控时间，练习结束后进行简单复盘。 1.7.2013 ‹#› 技能巩固·分组练习（二） 练习流程与要求 角色分工：每组指定一名“观察员”负责记录 动作练习：全员轮流练习“护、屈、靠”标准姿势 对照纠错：观察员依据评价表，实时指出动作偏差 动作评分标准 3分：双手抱颈、双腿屈膝、侧卧稳定 2分：动作基本到位，核心要点无遗漏 1分：有明显错误，需立即纠正 安全提示：请务必在地面铺设软垫后进行练习，注意保护头部与关节，避免摔伤！ 练习用时：4分钟 1.7.2013 ‹#› 综合情境模拟·“拥挤逃生” 全景式演练指导 · 提升应急避险能力 情境设置 教师吹哨（代表前方发生跌倒），部分学生模拟推挤，全员需在压力下完成避险动作。 任务 1：生命空间 保持站立，双手抱胸，预留呼吸空间 任务 2：人体麦克风 前排发起喊话，传递“后退”指令 任务 3：护屈靠姿势 如被推倒，迅速护颈、屈膝、靠壁 评价标准 动作规范准确 · 反应迅速不慌乱 · 全程保持冷静判断 1.7.2013 ‹#› 演练反馈·做得怎么样？ 教师点评 表扬：表现优异的小组和个人 纠正常见错误： 倒地后仰面朝天，未保护头部 “人体麦克风”声音太小，无法传递 站立时双手插兜，应急反应迟缓 学生反思 1分钟自我反思时刻： “我哪个动作还需要改进？” （请对照标准动作在脑海中回放） 核心目标：规范动作，不仅是“做了”，更要确保“做对”，关键时刻能救命！ 1.7.2013 ‹#› 总结升华·三个关键词 预判 远离拥挤，防患未然 冷静 思维清晰，动作规范 互助 传递信号，有序疏散 “在人群里，你不是孤岛。当你学会保护自己，并愿意为他人喊出那声‘后退’时，你就成为了照亮人群的那束光。” 1.7.2013 ‹#› 快问快答·巩固知识 在楼梯上感觉被人流裹挟，第一步该做什么？ 侧身贴墙，保持站立保护姿势。利用墙壁作为支撑，避免被推倒，同时保护好胸腔。 为什么踩踏中弯腰捡东西最危险？ 容易被推倒，成为“触发点”。弯腰时重心不稳极易摔倒，倒地后可能引发后续人群连环摔倒。 倒地后为什么要侧卧而不是仰卧？ 保护胸腹，避免挤压窒息。侧卧能最大程度保持呼吸通畅，防止胸腔被重物挤压导致无法呼吸。 “人体麦克风”的作用是什么？ 让后方人群停止前进。通过接力传递呼喊，快速控制后方人流，防止因信息滞后造成的连锁挤压。 1.7.2013 ‹#› 课后延伸·知行合一 任务一：校园调研与规划 分组调查学校楼梯口、食堂门口等人流密集区域，画出“人流高峰路线图”，提出防踩踏建议，形成调研报告。 任务二：家庭安全演练 与家人模拟“商场拥挤”场景，教给家人“倒地避险姿势”，拍摄30秒视频分享给老师，共同提升安全意识。 1.7.2013 ‹#› 自我评价·今天我做到了吗？ 评价维度 评价标准 自评 (Me) 组评 (Team) 知识掌握 我能说出3个以上踩踏高危场所，如楼梯、操场等 技能掌握 我能规范做出“倒地避险”姿势，保护头颈与胸部 应急意识 演练时我能保持冷静，不惊慌、不推搡、不逆行 互助精神 我成功发出了“后退”信号，并力所能及帮助他人 对照标准，真实打分 1.7.2013 ‹#› 守护生命，从有序开始 感谢倾听，安全伴行 1.7.2013 ‹#› Lavf58.46.101 $