第三单元基础过关达标-2025-2026学年语文三年级下册统编版

2025-2026学年统编版语文三年级下册 第三单元基础过关达标卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 卷首语： 亲爱的小探索家们，欢迎来到【奇妙自然探秘闯关营】！ 在这个单元的学习中，我们一起潜入了神秘的海底世界，解锁了石蜂筑巢认路的神奇密码，认识了缸里活泼可爱的小虾，感受到了大自然里藏着的无穷奥秘。 今天，就让我们带着学到的知识和细心观察的眼睛，开启这场有趣的闯关挑战吧！每闯过一关，你就会收获一份成长的惊喜。相信认真的你，一定能顺利通关，成为当之无愧的“自然探秘小达人”！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一部分 积累与运用（共40分） 探秘第一关：拼音迷宫我能闯（看拼音写词语，10分） 请你在田字格里工整地写出对应的词语，每个词语1分，错1字该词不得分。 wēi xiǎn miǎn fèi qí yì shì fǒu yàn zhèng bāo kuò mí lù jiǎn chá wù huì zǔ dǎng 探秘第二关：字音陷阱我能辨（选择正确的字音，打“√”，8分） 请你给下列加点字选择正确的读音，每个1分。 1.大概（gài kài） 2.逆行（nì lì） 3.特殊（shū chū）4.空隙（xì xī） 5.翘首（qiáo qiào）6.虫卵（luǎn nuǎn）7.追逐（zhú zhuó）8.捡起（jiǎn jié） 探秘第三关：词语宝库我会填（根据意思写词语，4分） 请你根据句子的意思，写出对应的四字词语，每个1分。 1.暗地里小声说话。（ ） 2.形容波浪声势浩大，汹涌奔腾。（ ） 3.形容风景、景象奇特怪异，与众不同。（ ） 4.蓄积而未显露或未发掘。（ ） 探秘第四关：句子工坊我能秀（句子专项练习，8分） 1.把下面的陈述句改为反问句，保持句意不变。（2分） 原句：石蜂有辨认方向的能力。 改句：____________________________________________________________ 2.用正确的修改符号修改下面的病句。（每句1分，共3分） （1）我们要学习他刻苦钻研认真学习。 （2）通过这次实验，使我明白了很多道理。 （3）小虾的缸里有许多许多数不清的小虾。 3.仿照例句，用上拟人的修辞手法写句子。（3分） 例句：海底的动物常常在窃窃私语。 仿写：____________________________________________________________ 探秘第五关：课文回顾我能填（根据课文内容填空，6分） 请你根据所学的课文内容填空，每空1分。 1.《海底世界》：海底真是个_________、_________的世界。 2.《石蜂》：法布尔通过实验，得出结论：石蜂辨认方向、返回巢穴靠的不是超常的记忆力，而是一种_________________________。 3.《小虾》：缸里的小虾十分有趣。它们有的独自_________，有的互相_________，有的紧贴住缸壁。 探秘第六关：课文密码我能选（课文内容选择题，4分） 请你选出正确的答案，将序号填在括号里，每题1分。 1.《海底世界》中，作者说“海底的动物常常在窃窃私语”，这里的“窃窃私语”是指（ ） A. 海底的动物会偷偷和同伴说话 B. 海底的动物发出的各种细微声音 C. 海底的动物会私下交流秘密 2.《石蜂》一文中，法布尔在石蜂的翅膀上做白色记号，是为了（ ） A. 区分自己的石蜂和其他石蜂，验证是否是自己放飞的 B. 让石蜂更容易找到回家的路 C. 测试石蜂的记忆力好不好 3.《小虾》一文中，作者觉得小虾十分有趣，主要是因为（ ） A. 小虾长得特别漂亮，颜色很鲜艳 B. 小虾的生活习性很可爱，动作神态很有趣 C. 小虾非常容易养活，不用费心照顾 4.下列关于本单元课文的说法，正确的一项是（ ） A. 海底没有任何声音，是一片完全安静的世界 B. 法布尔的实验证明，石蜂完全靠超常的记忆力辨认方向 C. 《小虾》一文通过细致的观察，表达了作者对小虾的喜爱之情 第二部分 阅读与鉴赏（共30分） 探秘第七关：课内精读我最棒（课内阅读，15分） 阅读下面《石蜂》的课内选段，完成后面的题目。 听说石蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到自己筑造的巢穴里。我想做个实验。 一天，我在我家院子的石壁上，找到了几处石蜂的巢穴，捉了一些石蜂，把它们放在不透光的纸袋里。我叫小女儿在巢穴旁等着，自己带着这些石蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的翅膀上做了白色的记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少风的阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 在回家的路上，我推测石蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到巢穴里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 1.选段的作者是____国著名的昆虫学家__________。（2分，每空1分） 2.作者做这个实验的目的是什么？请用选段中的原句回答。（2分） _____________________________________________________________________ 3.请你按实验的先后顺序，给下列步骤排序（填序号）。（3分） ① 给石蜂的翅膀做上白色记号 ② 捉来石蜂放进不透光的纸袋里 ③ 带着石蜂走了四公里路 ④ 打开纸袋放飞石蜂 正确的顺序是：____________________ 4.读下面的句子，说说加点的词语能不能去掉？为什么？（4分） 二十只左右被闷了好久的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 _____________________________________________________________________ 5.从选段的描写中，你觉得法布尔是一个怎样的人？（4分） _____________________________________________________________________ 探秘第八关：课外拓展我能行（类文课外阅读，15分） 阅读下面的短文，完成后面的题目。 蚂蚁的神奇本领 蚂蚁是一种非常神奇的小动物，它们身上藏着很多令人惊叹的本领。 蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。 蚂蚁还能通过气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种特殊的气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁走过的路划断，蚂蚁就会迷路，找不到回家的路了。 蚂蚁不仅认路本领强，还很有团队精神。当它们发现食物，如果食物太大，自己搬不动，就会立刻回巢“搬救兵”，叫上同伴一起把食物搬回巢里。就算遇到比自己大很多的虫子，它们也能团结起来，一起把虫子制服。 小小的蚂蚁，真的藏着大大的智慧呀！ 1.短文从____________和____________两个方面，介绍了蚂蚁的神奇本领。（2分，每空1分） 2.蚂蚁认路靠的是哪些方法？请你选出正确的选项（ ）（多选，3分） A. 用眼睛看景物辨别方向 B. 靠留下的特殊气味认路 C. 听同伴的叫声找路线 D. 靠地上的记号认路 3.为了验证蚂蚁认路的本领，作者举了两个实验例子，请你用简洁的语言概括出来。（4分） 第一个实验：____________________________________________________ 第二个实验：____________________________________________________ 4.读了短文，你觉得蚂蚁身上有哪些值得我们学习的地方？（3分） _____________________________________________________________________ 5.如果你也想做一个关于蚂蚁的小实验，你想验证什么问题呢？请简单写一写你的想法。（3分） _____________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流（共30分） 探秘第九关：口语交际我会说（5分） 你一定在家或者课堂上做过很多有趣的小实验吧？请你选择一个印象最深的小实验，用几句话给大家介绍一下实验的过程和你最有趣的发现，注意把话说清楚，语句通顺。 ______________________________________________________________________ 探秘第十关：妙笔生花我能写（习作，25分） 题目：我做了一项小实验 要求： 1.写清楚你做了一项什么实验，把实验的过程写具体，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的词语，让过程更清晰。 2.写出实验过程中你的心情变化，以及实验中有趣的发现。 3.语句通顺，标点正确，不写错别字，不少于300字。 参考答案 第一部分 积累与运用 探秘第一关 危险 免费 奇异 是否 验证 包括 迷路 检查 误会 阻挡 探秘第二关 1.gài√ 2. nì√ 3. shū√ 4. xì√ 5. qiáo√ 6. luǎn√ 7. zhú√ 8. jiǎn√ 探秘第三关 1.窃窃私语 2. 波涛澎湃 3. 景色奇异 4. 蕴藏 探秘第四关 1.示例：石蜂难道没有辨认方向的能力吗？ 2.（1）用删除号删去“刻苦钻研”或“认真学习”；或用增补号在句末加上“的精神”。 （2）用删除号删去“通过”或“使”。 （3）用删除号删去“许多许多”或“数不清的”。 3.示例：草丛里的蟋蟀常常在尽情地歌唱。 探秘第五关 1.景色奇异 物产丰富 2.我们无法解释的本能 3.荡来荡去 追逐 探秘第六关 1.B 2. A 3. B 4. C 第二部分 阅读与鉴赏 探秘第七关 课内阅读 1.法 法布尔 2.听说石蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到自己筑造的巢穴里。我想做个实验。 3.②③①④ 4.不能去掉。“左右”“好像”都表示不确定、推测的意思，体现了说明文语言的准确性、严谨性，去掉之后句子的意思就变得绝对了，不符合实际情况。 5.示例：法布尔是一个善于观察、勤于思考、做事严谨、有求真探索精神的人。 探秘第八关 课外阅读 1.认路本领强 有团队精神 2.AB 3.第一个实验：用圆筒围住蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确前进；完全挡住天空和景物，蚂蚁就会乱跑。 第二个实验：用横线或樟脑球划断蚂蚁走过的路，蚂蚁就会迷路，找不到回家的路。 4.示例：蚂蚁团结协作的团队精神、遇到困难不放弃的精神值得我们学习。 5.示例：我想验证蚂蚁会不会游泳，我会把蚂蚁放进装了浅水的盘子里，观察它能不能自己爬到岸上。 第三部分 表达与交流 探秘第九关 口语交际（评分标准） 能清晰说清实验的基本过程：3分 能说出实验的发现或感受：1分 语句通顺、表达流畅：1分 示例：我印象最深的是“鸡蛋浮起来了”的实验。我先在杯子里倒满水，接着把鸡蛋放进去，鸡蛋一下子沉到了杯底。然后我往水里不断加盐，一边加一边搅拌，最后鸡蛋真的慢慢浮起来了！我发现，原来盐水的浮力比清水大很多，太神奇了！ 探秘第十关 习作（评分标准） 一等（21-25分）：能完整、具体地写出实验的过程，用上连接词，写出心情变化和实验发现，语句通顺，标点正确，错别字少，字数达标。 二等（16-20分）：能写出实验的基本过程，有简单的心情和发现，语句通顺，标点基本正确，错别字不多，字数达标。 三等（11-15分）：能写出实验的大致内容，过程不够具体，语句有不通顺的地方，错别字较多，字数基本达标。 四等（10分及以下）：内容不完整，语句不通顺，错别字多，字数不达标。 学科网（北京）股份有限公司 $