2.2基因在染色体上课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦“基因在染色体上”核心知识点，通过1866年孟德尔定律到1909年基因命名的科学史时间线导入，以萨顿假说中基因与染色体的平行关系为支架，衔接摩尔根果蝇杂交实验，构建从假说到实证的逻辑脉络。 其亮点在于以科学史为主线，通过“提出观点-寻找证据-逻辑推理-批判思维-构建概念”流程培养科学思维，结合果蝇杂交实验设计（如F1全红眼、F2红眼与白眼3:1且白眼仅雄性）和遗传图解任务落实探究实践，融入摩尔根质疑精神及中国科学家事迹渗透态度责任，助力学生理解科学研究过程，教师可直接用于引导学生深度探究。

人教版高中生物学 必修2《遗传与进化》 第2章 第2节 基因在染色体上 教学目标 1、基于基因和染色体的相关事实，运用归纳、概括、演绎推理等科学思维，阐明基因在染色体上，进一步体会假说-演绎法。 2、从基因和染色体关系的角度，对孟德尔遗传规律作出现代解释。 3、认同科学研究需要丰富的想象力，敢于质疑、探索求真的科学精神，以及对科学的热爱。 1 1866年 孟德尔定律发表，未被重视； 1883年 科学家用显微镜观察到染色体； 2 1891年 科学家能准确描述减数分裂的全过程； 3 1909年 约翰逊将“遗传因子”起名“基因” 4 基因，究竟在细胞的什么地方呢？ 导入新课 3 体细胞 配子 Dd 基因成对 染色体成对 D d Dd 一个来自父方 一个来自母方 体细胞 成单 成单 一条来自父方 一条来自母方 基因在染色体上 萨顿的假说 4 美国生物学家摩尔根对萨顿的基因位于染色体上的学说持怀疑态度，认为这是主观的臆测。 萨顿经推理得出的结论——基因在染色体上一定正确吗？ 我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系! 萨顿的假说 5 【资料1】潜心研究的摩尔根在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。 如果你是摩尔根，你会怎么利用这只白眼雄果蝇来设计杂交实验，验证眼色的遗传是否符合分离定律？ 【任务1】写出实验设计思路 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 6 【实验1】 【实验2】 红眼（雌） 白眼（雄） × 红眼 (雌：雄)=1：1 红眼（雌） 红眼（雄） 白眼（雄） 50% 25% 25% 自由交配 P F1 F2 F1红眼（雌） 白眼（雄） × 红眼（雌） 红眼（雄） 白眼（雌） 白眼（雄） 25% 25% 25% 25% 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 7 【资料2】摩尔根对此雄果蝇染色体的早期认知 常染色体：与性别决定无关 性染色体：与性别决定有关（ ♀：XX ♂：X ） 提出观点：控制白眼的基因在_____染色体上 X 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 8 哪一组实验更能支持摩尔根的观点？依据是什么？ 摩尔根观点证据1：实验1（F2雌雄眼色不同） 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 9 【资料3】果蝇体细胞染色体示意图 果蝇体细胞染色体图解 常染色体：与性别决定无关（ 3对；Ⅱ和Ⅱ；Ⅲ和Ⅲ；Ⅳ和Ⅳ ） 性染色体：与性别决定有关（ ♀：XX ♂：XY ） 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 10 【任务2】基于观点，写出果蝇眼色相关的基因型 若控制红眼的基因用B表示，白眼的基因用b表示 常染色体上的基因型写为BB、Bb、bb 性染色体上的基因型写为 红眼 白眼 雌性（XX） 雄性（XY） XbY 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 11 【任务3】基于观点，写出证据1杂交实验的遗传图解 红眼（雌） × 白眼（雄） P 配子 _____ _________ F1 红眼（ 雄 ） 红眼（ 雌 ） F1 红眼（ 雄 ） 红眼（ 雌 ） × 配子 _________ _______ F2 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 12 【任务4】除实验1、2 已有的交配组合外，还能设计哪些杂交实验 已有果蝇类型 雌性 雄性 野生红眼♀ 野生红眼♂ 杂合红眼♀ 白眼♂ 白眼♀ 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 13 哪一组实验更能支持摩尔根的观点？依据是什么？ 母本 父本 实验结果 1 野生红眼♀ 野生红眼♂ 雌雄全为红眼 2 白眼♀ 白眼♂ 雌雄全为白眼 3 白眼♀ 野生红眼♂ 红眼(雌)：白眼(雄)=1：1 摩尔根观点证据2：实验3（子代雌雄眼色不同） 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 14 【任务5】基于观点，写出证据2杂交实验的遗传图解 白眼（雌） × 红眼（雄） P 配子 _____ _________ F1 白眼（ 雄 ） 红眼（ 雌 ） × 红眼（雄） 白眼（雌） 红眼（雌） 白眼（雄） P F1 50% 50% 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 15 【任务6】若眼色的基因位于常染色体上（BB、Bb、bb）， 写出证据1、2杂交实验的遗传图解 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 16 像果蝇眼色的遗传这样，决定性状的基因位于性染色体上，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。 红宝石眼 黄身 白眼 短硬毛 截翅 朱红眼 深红眼 棒状眼 提出观点 寻找证据 逻辑推理 批判思维 构建概念 17 1、合适的实验材料 2、科学的研究方法 3、肃然起敬的科学精神：勇于质疑、不断求证、实事求是 1933年：诺贝尔生理学或医学奖 摩尔根的启示 基因在染色体上 18 展望中国遗传学的科学发展史 陈桢，随摩尔根学习遗传学。归国后于清华大学任教，长期从事金鱼遗传与变异的系统研究，提出我国动物遗传学研究的规划设想。 盛祖嘉，作为摩尔根的助教，归国后于浙江大学任教，专于微生物遗传学，是我国微生物遗传学奠基人之一。 1921年 1936年 1946年 ………… 李汝祺，第一位在摩尔根实验室荣获博士学位的中国留学生，将果蝇唾液腺染色技术带回国内，并先后在复旦大学和北大任教。 期待下个转角遇见你！ 基因在染色体上 19 $