主题学习 探究大洲地理位置与自然要素的关系 核心素养教学设计-2025-2026学年商务星球版七年级地理下册
【新课标】主题学习+素养提升 探究大洲地理位置与自然要素的关系
举例分析地形格局的影响 教学设计
课题 | 探究大洲地理位置与自然要素的关系 举例分析地形格局的影响 | 学科 | 地理 | 课型 | 新授课 | ||
来源 | 七年级下（2024商务星球版） | 节次 |
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教师 |
| 授课对象 | 七年级下册学生 | ||||
目标确立依据 | 课标分析 | 课标摘要 | 运用地图和相关资料，描述大洲的地理位置，并根据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量的和降水的空间分布状况。
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课标分解 | 1、通过读世界气温分布图，描述非洲、欧洲的地理位置，并根据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带。 2、读非洲年降水量分布图，描述非洲的降水空间分布，学会分析纬度位置与降水分布的关系。 3、通过阅读资料，描述欧洲降水空间分布特点，学会分析海陆位置对降水分布的影响。 | ||||||
教材分析 | 本节内容是初中地理区域地理部分的关键内容，是在学生学习了亚洲地理概况基础上的深化与拓展。教材通过大量的地图、图表和案例，系统地阐述了大洲地理位置与自然要素的关系以及地形格局的影响，为学生构建完整的区域地理知识体系提供了重要支撑，有助于培养学生的综合思维和区域认知能力，树立正确的人地协调观。 | ||||||
学情分析 | 初中学生好奇心旺盛，对地理现象充满兴趣，已具备一定的地理基础知识和地图阅读能力，能够进行简单的地理信息提取。但他们的抽象思维和逻辑推理能力仍在发展阶段，对于地理要素之间复杂的因果关系理解存在困难。在教学中，需要采用直观、生动的教学方法，结合丰富实例，引导学生逐步深入探究，培养其综合分析问题的能力。 | ||||||
学习 目标与核心素养 | 学习目标： 1.掌握地理位置（纬度位置、海陆位置）对气温、降水等自然要素的影响。 2.通过地图分析北美洲地形格局（三大纵列带）对气候和河流分布的作用。 核心素养：
通过地图工具分析非洲、欧洲的地理位置及气温、降水规律。
理解自然要素间的相互作用。
在分析地理现象和问题时，树立正确的资源观、环境观和发展观。
通过小组合作完成地理位置对气温、降水影响及地形对气候、河流影响的案例分析。 | ||||||
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评价任务 |
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重点 | 1.掌握地理位置（纬度位置、海陆位置）对气温、降水等自然要素的影响。 2.通过地图分析北美洲地形格局（三大纵列带）对气候和河流分布的作用。 |
难点 | 各要素之间的相互关系。 |
材料准备 | 地图、多媒体、课件 |
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 评价要点 |
导入新课 | 【情景导入】.利用非洲美丽宣传片导出“非洲自然环境特征”。
| 看完宣传片认识到即将学习的内容是非洲相关的知识。 | 设计意图： 视频让学生轻松进入到本节课中。 |
任务一：地理位置与热量带分布 | |||
讲授新课 | 【自主完成】
【合作探究】 任务一：依据纬度位置，判断非洲和欧洲所处的热量带 ☆描画：在图中描画南回归线、赤道、北回归线和北极圈，比较非洲与欧洲纬度位置上的差异。
☆观察：观察图中年平均气温0℃、 | 学生自主阅读完成： 1.纬度位置、海陆位置与大洲所处的热量带、降水空间分布关系密切，是形成大洲气候类型分布格局的基础。 2.赤道的热量最多，形成热带，向两极热量逐渐减少，逐渐形成温带、寒带。 纬度位置决定了一个大洲所处的热量带。
学生完成任务： 非洲大部分在低纬度、热带，欧洲大部分在中纬度、北温带。 学生完成任务： | 培养自主学习能力和读图能力。
考查亚洲地理位置（区域认知）（满分20分） 1.描画：在图中描画南回归线、赤道、北回归线和北极圈，比较非洲与欧洲纬度位置上的差异。（5分） 2.观察：观察图 |
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教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 评价要点 |
| 10℃、20℃三条等温线，比较非洲、欧洲年平均气温的差异。
☆判断：判断非洲、欧洲所处的热量带，说明非洲被称为“热带大陆”的原因。
世界降水分布规律：
| 非洲年平均气温在20℃以上，欧洲年平均气温在0-20℃之间。 学生完成任务： 非洲大部分在热带，所以称为“热带大陆”，欧洲大部分在北温带。 学生回答： 1.赤道地区降水多，极地地区降水少 2.回归线附近的大陆东岸降水多，大陆西岸降水少 3.中纬度沿海地区降水多，大陆内部降水少 | 中年平均气温0℃、10℃、20℃三条等温线，比较非洲、欧洲年平均气温的差异。（5分） 3.判断：判断非洲、欧洲所处的热量带，说明非洲被称为“热带大陆”的原因。 （5分） 4.世界降水分布规律（5分）
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任务二：地理位置与降水分布 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 评价要点 |
新授课 | 任务二：探究纬度位置与非洲降水空间分布的关系 ☆观察：对照图例，依次说出图中A、B、C、D、E不同色块区域的年降水量。
☆归纳：描述非洲大陆从赤道向南北两侧降水量的变化规律。
☆拓展：通常，赤道地区太阳辐射强、气温高，大气上升运动强烈，多对流雨。 查阅非洲地形图，分析同处于赤道的A、F两地年降水量不同的原因。 任务三：探究海陆分布对欧洲降水空 |
学生完成任务： A: 大于2000毫米，B: 1000-2000毫米，C: 500-1000毫米，D: 200-500毫米，E: 0-200毫米。 学生完成任务： 从赤道向南北两侧先减少后增加。 学生完成任务： A地海拔低，是热带雨林气候，降水多；F地海拔高，是热带草原气候，降水少。
| 考查亚洲地理位置（区域认知）（满分40分） 1.观察：对照图例，依次说出图中A、B、C、D、E不同色块区域的年降水量。（5分） 2.归纳：描述非洲大陆从赤道向南北两侧降水量的变化规律。（5分） 3.查阅非洲地形图，分析同处于赤道的A、F两地年降水量不同的原因。（5分） 4.描画：在图中指出欧洲濒临的海洋，描画欧洲的大陆海岸线，说出欧洲海陆位置 |
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