《组文阅读》课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕《雷声和闪电》《打雷歌》《春雨》三篇自然现象儿歌展开，以“自然音乐会”情境激趣导入，通过猜声音引出雷声、闪电、春雨，搭建从生活体验到文本阅读的学习支架，帮助学生建立自然现象与儿歌内容的联系。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过自读批注、同桌互教、教师范读等多元朗读活动及“朗读之星”评价标准，提升学生规范表达能力。结合《打雷歌》拟声词朗读指导、情景表演及“春雨像什么”想象说话，激发形象思维与审美创造，同时渗透自然科学知识与生活常识，既助学生感受自然之美、培养观察习惯，也为教师提供结构化、趣味化的教学流程。

组文阅读课： 《雷声和闪电》 《打雷歌》 《春雨》 1 激趣导入 小朋友们，你听，大自然正在举办一场奇妙的音乐会，猜猜这是谁在唱歌？这又是谁在打鼓？今天，我们就来参加这场“自然音乐会”，认识三位特别的演员——雷声、闪电和春雨。 2 1.正确、流利、有感情地朗读三篇儿歌。 2.通过朗读想象、动作表演，理解儿歌内容。 3.感受自然现象的神奇，培养热爱自然、乐于观察的情感。 学习目标 3 朗读批注 借助拼音自读三篇儿歌《雷声和闪电》《打雷歌》《春雨》边读边圈出不认识的生字。 4 交流学习 同桌轮流读文章，互教互查生字，不认识的字多读几遍，把字音读准确。 5 教师范读 听老师读儿歌，并及时纠正和圈出自己读错和读不准的字音。 6 朗读要求 朗读要求： 1.能借助拼音正确、流利地朗读儿歌。 2.想象画面，读好停顿。 7 朗读之星 选一首你喜欢的儿歌，读一读，标出你喜欢的词语或句子。 用下面的评价标准给自己评价一下吧！ ☆ 读准字音，不加字，不漏字。 ☆　☆ 正确、流利地朗读，正确停顿。 ☆　☆　☆ 正确、流利地朗读，正确停顿，读出诗歌的节奏。 8 朗读活动 自然音乐会一： 《雷声和闪电》 9 阅读儿歌 《雷声和闪电》中“轰隆轰隆”该怎么读？ 要读得响亮、有力。 10 交流讨论 《雷声和闪电》中，雷声和闪电谁跑得快？ 闪电比雷声跑得快。 11 交流讨论 为什么先看到闪电后听到雷声？ 因为光比声音传播快。 12 朗读活动 自然音乐会二： 《打雷歌》 13 朗读儿歌 《打雷歌》里的“隆隆隆隆、咚咚咚咚”等拟声词，该怎么读？ 要读出有趣、好玩的感觉。 14 交流讨论 《打雷歌》中写了哪几种雷声？ 隆隆隆隆、咚咚咚咚、稀里沙啦、 哗啦啦啦、由远而近、噼里啪啦 15 交流讨论 《打雷歌》里哪些小动物被吓到了？ 公鸡、母鸡、鸭子。 16 交流讨论 打雷时怎样保护自己？ 不在空旷的地方站立。 不接触金属物品…… 17 情景表演 表演《打雷歌》，谁愿意当雷公公？谁当雨宝宝？ 表演指导： 1.雷公公的声音要低沉有力，轰隆隆。 2.雨宝宝的声音，开始要轻，淅沥沥，后来要大，哗啦啦！ 18 朗读活动 自然音乐会三： 《春雨》 19 朗读儿歌 《春雨》里的“滴答滴答”该怎么读？ 要读得轻快、柔和。 20 交流讨论 《春雨》中都有谁喜欢春雨，为什么？ 种子、梨树、麦苗、孩子。 21 交流讨论 春雨和夏天的雷雨，有什么不同？ 春雨细细的、轻轻的，雷雨大大的、响响的。 22 想象说话 春雨像什么？ 春雨像牛毛。 春雨像花针。 春雨像细丝…… 23 课堂小结 小朋友们，今天我们欣赏了奇妙的自然音乐会，知道了打雷闪电不用怕，春雨滴滴很可爱，大自然的声音是美妙的，希望大家养成热爱自然、乐于观察的好习惯。 24 1.把你最喜欢的一首儿歌，读给爸爸妈妈听。 2.收集其它描写自然现象的儿歌。 3.推荐阅读儿歌《下雨了》、《风从哪里来》。 作业布置 25 感谢观赏 26 $