第12练《哈姆莱特》基础练习 语文拓展模块下册（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单招单考命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单招单考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 12 练《哈姆莱特》。 浙江省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 12 练） 第二单元 第 3 课 哈姆莱特 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．藩属（fān） 棕榈（lǚ） 国玺（xǐ） 繁文缛节（rù） B．教诲（huì） 戕害（qiāng） 蟊贼（máo） 嗜杀贪淫（shì） C．天谴（qiǎn） 拘捕（pǔ） 忏悔（chàn） 阿谀奉承（ē） D．吮吸（shǔn） 枭首（xiāo） 揩干（kǎi） 鹬蚌相争（yù） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．战栗 精典 自投罗网 万恶不赫 B．鲁莽 荒疏 不自量力 震彻天地 C．包涵 惶惑 莫名其妙 报憾终生 D．禀赋 淆乱 败坏纶常 拾人牙惠 3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①今天人类在精神和物质方面所________的奇迹是他的祖先做梦也想不到的。 ②英国文豪莎士比亚说过：人是多么好的艺术品，它的外形________奇特，它的动作又像天使。 ③人是万物之________，自然界美的________。 A．创造 美妙 精华 化身 B．制造 奇妙 顶端 代表 C．制造 美妙 顶端 化身 D．创造 奇妙 精华 代表 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．她应该是当之无愧的感动中国瞩目人选，她的勇气与善良之举，正是引领时代风气的动人细节和大爱无畏的瞬间定格。 B．“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，这说明读者的认知水平不同对人物形象的理解是有差别的。但是无论怎样，哈姆莱特是一个悲剧形象，这是毋庸置喙的。 C．《中国人的性格》一书直言不讳地指出了中国人性格中的突出弱点，首当其冲的便是过于看重虚无的面子，执着于面子上的那些繁文缛节，甚至不惜以此牺牲利益。 D．就说这组获奖作品吧，这坐车的和拉车的神情大不相同。旁边的路人呢，有穿戴阔绰的，也有身无长物、挠着脑袋一副艳羡神态的……这些动作、神态，都得传递出来。 5．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．英国人，乃至许多西方人，早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。 B．作为文艺复兴时代的伟大代表人物，莎士比亚不仅是伟大的创新者，而且是敏锐的学习者。 C．几百年来，莎士比亚诗歌和戏剧的魅力无穷一直像磁石般吸引着一代又一代人。 D．马克思和恩格斯十分喜爱莎士比亚，曾多次援引他笔下的人物和言论来说明社会的政治、经济。 6．下列句子中，修辞使用正确的一项是（ ） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比） B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻） D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（比喻） 7．下列句子标点完全正确的一项是（ ） A．人们喜欢称他做“小杜”这是因为有“老杜”，杜甫这位大诗人在他前头。 B．远在梁代，就有人记载过在清明前两天的寒食节，往往有“疾风甚雨”。 C．杏花村，是真村名吗？不一定。 D．这“雨纷纷”，正抓住了清明雨的精神，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 第五幕 第二场 城堡中的厅堂（节选） （内军队自远处行进及鸣炮声） 哈姆莱特 这是哪儿来的战场上的声音？ 奥斯里克 年轻的福丁布拉斯①从波兰奏凯班师，这是他对英国来的钦使所发的礼炮。 哈姆莱特 啊！我死了，霍拉旭；猛烈的毒药已经克服了我的精神，我不能活着听见英国来的消息。可是我可以预言福丁布拉斯将被推戴为王，他已经得到我这临死之人的同意；你可以把这儿所发生的一切事实告诉他。此外仅余沉默而已。（死。） 霍拉旭 一颗高贵的心现在碎裂了！晚安，亲爱的王子，愿成群的天使们用歌唱抚慰你安息！——为什么鼓声越来越近了？（内军队行进声。） （福丁布拉斯、英国使臣及余人等上。） 福丁布拉斯 这一场比赛在什么地方举行？ 霍拉旭 你们要看些什么？要是你们想知道一些惊人的惨事，那么不用再到别处去找了。 福丁布拉斯 好一场惊心动魄的屠杀！啊，骄傲的死神！你用这样残忍的手腕，一下子杀死了这许多王裔贵胄，在你的永久的幽窟里，将要有一席多么丰美的盛筵！ 使臣甲 这一个景象太惨了。我们从英国奉命来此，本来是要回复这儿的王上，告诉他我们已经遵从他的命令，把罗森格兰兹和吉尔登斯吞两人处死；不幸我们来迟了一步，那应该听我们说话的耳朵已经没有知觉了，我们还希望从谁的嘴里得到一声感谢呢？ 霍拉旭 即使他能够向你们开口说话，他也不会感谢你们；他从来不曾命令你们把他们处死。可是既然你们都来得这样凑巧，有的刚从波兰回来，有的刚从英国到来，恰好看见这一幕流血的惨剧，那么请你们叫人把这几具尸体抬起来放在高台上面，让大家可以看见，让我向那懵无所知的世人报告这些事情的发生经过；你们可以听到奸淫残杀、反常悖理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局；这一切我都可以确确实实地告诉你们。 福丁布拉斯 让我们赶快听你说；所有最尊贵的人，都叫他们一起来吧。我在这一个国内本来也有继承王位的权利，现在国中无主，正是我要求这一个权利的机会；可是我虽然准备接受我的幸运，我的心里却充满了悲哀。 霍拉旭 关于那一点，我受死者的嘱托，也有一句话要说，他的意见是可以影响许多人的；可是在这人心惶惶的时候，让我还是先把这一切解释明白了，免得引起更多的不幸、阴谋和错误来。 福丁布拉斯 让四个将士把哈姆莱特像一个军人似的抬到台上，因为要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的；为了表示对他的悲悼，我们要用军乐和战地的仪式，向他致敬。把这些尸体一起抬起来。这一种情形在战场上是不足为奇的，可是在宫廷之内，却是非常的变故。去，叫兵士放起炮来。 （奏丧礼进行曲，众舁尸同下。内鸣炮。） 注①福丁布拉斯：挪威王子。此时为争夺一小块土地率兵与波兰作战刚刚归来。 8．下列有关《哈姆莱特》的分析理解，不正确的两项是（ ） A．《哈姆莱特》一剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。 B．通过这一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的专制王朝进行了无情的揭露。 C．戏剧让哈姆莱特的好友霍拉旭贯串戏剧的始终，见证哈姆莱特的一切行事与思想，有线索作用。 D．戏剧中克劳狄斯、王后、哈姆莱特、雷欧提斯，乃至奥菲莉娅以死亡结束，含有无情的讽刺意味。 E．有人说，一千个读者就有一千个哈姆莱特，这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和复杂性。 9．节选的这段文字紧接课文戏剧的结尾部分，哈姆莱特在临死之际为什么要求好友霍拉旭“此外仅余沉默而已”？ 10．“使臣甲”的出现是不是多余？为什么？ 11．福丁布拉斯这一角色在《哈姆莱特》一剧中着墨不多，为什么在戏剧的结尾让他再次出现？谈谈你的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单招单考命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单招单考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 12 练《哈姆莱特》。 浙江省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 12 练） 第二单元 第 3 课 哈姆莱特 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．藩属（fān） 棕榈（lǚ） 国玺（xǐ） 繁文缛节（rù） B．教诲（huì） 戕害（qiāng） 蟊贼（máo） 嗜杀贪淫（shì） C．天谴（qiǎn） 拘捕（pǔ） 忏悔（chàn） 阿谀奉承（ē） D．吮吸（shǔn） 枭首（xiāo） 揩干（kǎi） 鹬蚌相争（yù） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“棕榈”的“榈”应读作lǘ。 C.“拘捕”的“捕”应读作bǔ。 D.“揩干”的“揩”应读作kāi。 故选B。 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．战栗 精典 自投罗网 万恶不赫 B．鲁莽 荒疏 不自量力 震彻天地 C．包涵 惶惑 莫名其妙 报憾终生 D．禀赋 淆乱 败坏纶常 拾人牙惠 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“精典”的“精”应写作“经”，“万恶不赫”的“赫”应写作“赦”。 C.“报憾终生”的“报”应写作“抱”。 D.“败坏纶常”的“纶”应写作“伦”，“拾人牙惠”的“惠”应写作“慧”。 故选B。 3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①今天人类在精神和物质方面所________的奇迹是他的祖先做梦也想不到的。 ②英国文豪莎士比亚说过：人是多么好的艺术品，它的外形________奇特，它的动作又像天使。 ③人是万物之________，自然界美的________。 A．创造 美妙 精华 化身 B．制造 奇妙 顶端 代表 C．制造 美妙 顶端 化身 D．创造 奇妙 精华 代表 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①“创造”，构思并产生出前所未有的新事物或方法。/“制造”，按照一定的工艺或方法，将原材料转化为具有特定功能或形状的产品。此句中，描述的是人类在精神和物质方面所取得的惊人成就，这些成就是前所未有的，因此“创造”比“制造”更为贴切。故选“创造”。 ②“美妙”，形容事物美好、绝妙。/“奇妙”，奇特、神奇。此句中，“美妙”更能突出人体的美感和优雅，与“像天使”的描述更为契合。故选“美妙”。 ③“精华”，事物中最精粹、最优秀的部分。/“顶端”，事物的最高点或最高水平。此句中，“精华”更能体现出人的独特性和优越性。故选“精华”。“化身”，某种抽象概念或理想的具体形象。“代表”，代替个人或集体表达意见或担任工作的人或事物。此句中，“化身”更能生动地表现出人是自然界美的具体形象，故选“化身”。 故选A。 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．她应该是当之无愧的感动中国瞩目人选，她的勇气与善良之举，正是引领时代风气的动人细节和大爱无畏的瞬间定格。 B．“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，这说明读者的认知水平不同对人物形象的理解是有差别的。但是无论怎样，哈姆莱特是一个悲剧形象，这是毋庸置喙的。 C．《中国人的性格》一书直言不讳地指出了中国人性格中的突出弱点，首当其冲的便是过于看重虚无的面子，执着于面子上的那些繁文缛节，甚至不惜以此牺牲利益。 D．就说这组获奖作品吧，这坐车的和拉车的神情大不相同。旁边的路人呢，有穿戴阔绰的，也有身无长物、挠着脑袋一副艳羡神态的……这些动作、神态，都得传递出来。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“当之无愧”，指担得起某种荣誉或称号，无需感到惭愧。句中形容“她”的勇气与善良配得上“感动中国瞩目人选”，符合语境，使用恰当。 B.“毋庸置喙”，指不允许别人插嘴说话，侧重“禁止发言”。而句中强调“哈姆莱特是悲剧形象”这一观点无需怀疑，应使用“毋庸置疑”（指事实明显或理由充分，不必怀疑）。此处成语词义误用，使用不恰当。 C.“繁文缛节”，指过分繁琐的仪式或礼节，也泛指繁琐多余的事项。句中用于形容因看重面子而拘泥的、不必要的繁琐礼节，精准贴合 “执着于面子上的繁琐形式” 的语境，使用恰当。 D.“身无长物”，指除自身外再没有多余的东西，形容人贫穷。句中用来描述路人的贫困状态，与“穿戴阔绰”形成对比，符合语境，使用恰当。 故选B。 5．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．英国人，乃至许多西方人，早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。 B．作为文艺复兴时代的伟大代表人物，莎士比亚不仅是伟大的创新者，而且是敏锐的学习者。 C．几百年来，莎士比亚诗歌和戏剧的魅力无穷一直像磁石般吸引着一代又一代人。 D．马克思和恩格斯十分喜爱莎士比亚，曾多次援引他笔下的人物和言论来说明社会的政治、经济。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.语序不当。应改为“莎士比亚不仅是敏锐的学习者，而且是伟大的创新者”。 C.搭配不当。主谓不搭配，可改为“莎士比亚魅力无穷的诗歌和戏剧”。 D.成分残缺。缺少宾语，可在句末加上“问题”。 故选A。 6．下列句子中，修辞使用正确的一项是（ ） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比） B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻） D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（比喻） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“排比”错误。句中“盼望着，盼望着”运用反复的修辞手法，强调对春天的急切期盼；“春天的脚步近了”运用拟人的修辞手法，将春天人格化。 B.正确。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个句式一致的句子并列，运用排比的修辞手法；同时将不同颜色的花分别比作火、霞、雪，运用比喻的修辞手法。 C.“比喻”错误。“忽然害了羞”将薄雪人格化，运用拟人的修辞手法。 D.“比喻”错误。“低唱”“弹琴”分别将油蛉、蟋蟀人格化，运用拟人的修辞手法。 故选B。 7．下列句子标点完全正确的一项是（ ） A．人们喜欢称他做“小杜”这是因为有“老杜”，杜甫这位大诗人在他前头。 B．远在梁代，就有人记载过在清明前两天的寒食节，往往有“疾风甚雨”。 C．杏花村，是真村名吗？不一定。 D．这“雨纷纷”，正抓住了清明雨的精神，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A. “人们喜欢称他做‘小杜’”后应有停顿，故在“小杜”后加逗号。 B. “有人记载过”后应停顿，故在此处加逗号。 C. “杏花村”为特定称谓，故应加双引号。 故选D。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 第五幕 第二场 城堡中的厅堂（节选） （内军队自远处行进及鸣炮声） 哈姆莱特 这是哪儿来的战场上的声音？ 奥斯里克 年轻的福丁布拉斯①从波兰奏凯班师，这是他对英国来的钦使所发的礼炮。 哈姆莱特 啊！我死了，霍拉旭；猛烈的毒药已经克服了我的精神，我不能活着听见英国来的消息。可是我可以预言福丁布拉斯将被推戴为王，他已经得到我这临死之人的同意；你可以把这儿所发生的一切事实告诉他。此外仅余沉默而已。（死。） 霍拉旭 一颗高贵的心现在碎裂了！晚安，亲爱的王子，愿成群的天使们用歌唱抚慰你安息！——为什么鼓声越来越近了？（内军队行进声。） （福丁布拉斯、英国使臣及余人等上。） 福丁布拉斯 这一场比赛在什么地方举行？ 霍拉旭 你们要看些什么？要是你们想知道一些惊人的惨事，那么不用再到别处去找了。 福丁布拉斯 好一场惊心动魄的屠杀！啊，骄傲的死神！你用这样残忍的手腕，一下子杀死了这许多王裔贵胄，在你的永久的幽窟里，将要有一席多么丰美的盛筵！ 使臣甲 这一个景象太惨了。我们从英国奉命来此，本来是要回复这儿的王上，告诉他我们已经遵从他的命令，把罗森格兰兹和吉尔登斯吞两人处死；不幸我们来迟了一步，那应该听我们说话的耳朵已经没有知觉了，我们还希望从谁的嘴里得到一声感谢呢？ 霍拉旭 即使他能够向你们开口说话，他也不会感谢你们；他从来不曾命令你们把他们处死。可是既然你们都来得这样凑巧，有的刚从波兰回来，有的刚从英国到来，恰好看见这一幕流血的惨剧，那么请你们叫人把这几具尸体抬起来放在高台上面，让大家可以看见，让我向那懵无所知的世人报告这些事情的发生经过；你们可以听到奸淫残杀、反常悖理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局；这一切我都可以确确实实地告诉你们。 福丁布拉斯 让我们赶快听你说；所有最尊贵的人，都叫他们一起来吧。我在这一个国内本来也有继承王位的权利，现在国中无主，正是我要求这一个权利的机会；可是我虽然准备接受我的幸运，我的心里却充满了悲哀。 霍拉旭 关于那一点，我受死者的嘱托，也有一句话要说，他的意见是可以影响许多人的；可是在这人心惶惶的时候，让我还是先把这一切解释明白了，免得引起更多的不幸、阴谋和错误来。 福丁布拉斯 让四个将士把哈姆莱特像一个军人似的抬到台上，因为要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的；为了表示对他的悲悼，我们要用军乐和战地的仪式，向他致敬。把这些尸体一起抬起来。这一种情形在战场上是不足为奇的，可是在宫廷之内，却是非常的变故。去，叫兵士放起炮来。 （奏丧礼进行曲，众舁尸同下。内鸣炮。） 注①福丁布拉斯：挪威王子。此时为争夺一小块土地率兵与波兰作战刚刚归来。 8．下列有关《哈姆莱特》的分析理解，不正确的两项是（ ） A．《哈姆莱特》一剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。 B．通过这一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的专制王朝进行了无情的揭露。 C．戏剧让哈姆莱特的好友霍拉旭贯串戏剧的始终，见证哈姆莱特的一切行事与思想，有线索作用。 D．戏剧中克劳狄斯、王后、哈姆莱特、雷欧提斯，乃至奥菲莉娅以死亡结束，含有无情的讽刺意味。 E．有人说，一千个读者就有一千个哈姆莱特，这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和复杂性。 9．节选的这段文字紧接课文戏剧的结尾部分，哈姆莱特在临死之际为什么要求好友霍拉旭“此外仅余沉默而已”？ 10．“使臣甲”的出现是不是多余？为什么？ 11．福丁布拉斯这一角色在《哈姆莱特》一剧中着墨不多，为什么在戏剧的结尾让他再次出现？谈谈你的理解。 【答案】8．CD 9．哈姆莱特和国王克劳狄斯虽然已两败俱伤，鱼死网破，但是王位继承权的问题和贵族之间的斗争并没有结束，这是哈姆莱特对好友的告诫和关心。 10．不多余。戏剧借使臣甲之口，说出了这次比剑结果的悲惨，同时与上文哈姆莱特偷换国书的故事照应。 11．福丁布拉斯虽然不是主要人物，却发挥了意想不到的作用：他的话为哈姆莱特盖棺论定最为合适；同时也完结剧本，使人物各有其归宿；让福丁布拉斯继承王位，暗示了哈姆莱特的胜利。 【导语】这段节选展现了《哈姆莱特》悲剧高潮的深刻艺术处理。莎士比亚通过多重戏剧手法——战场音效的象征性引入、霍拉旭的叙事者功能、福丁布拉斯的结构性呼应，构建出层次丰富的悲剧空间。哈姆莱特“仅余沉默”的遗言既是对生命终极意义的哲学叩问，也是莎士比亚对人性复杂性的深刻揭示。使臣甲的“迟来”情节强化了命运反讽，而福丁布拉斯作为“局外人”的最终登场，则形成了与主人公命运轨迹的镜像对照，凸显了权力更迭与生命虚无的永恒命题。 8．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 C.“贯串戏剧的始终……有线索作用”错误。霍拉旭是哈姆莱特的好友，见证了哈姆莱特的复仇过程，但他并非贯串戏剧始终的线索人物，线索人物的作用是串联全剧情节，霍拉旭更多是作为哈姆莱特的倾诉对象和悲剧的见证者。 D.“无情的讽刺”错误。剧中克劳狄斯（阴谋家）、雷欧提斯（被利用的复仇者）的死亡是其行为的咎由自取；王后乔特鲁德是悲剧的牺牲品；奥菲莉娅是爱情与命运的悲剧者；哈姆莱特是理想主义的悲剧英雄。这些人的死亡并非“无情的讽刺”，而是各自悲剧命运的必然结局，体现了悲剧的严肃性与沉重感。 故选CD。 9．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 哈姆莱特临死前，宫廷内已是尸横遍野，而外部的权力争夺（如福丁布拉斯的存在）并未平息。他深知自己死后，霍拉旭作为唯一知晓全部真相的人，可能会卷入后续的政治漩涡。“此外仅余沉默而已”是哈姆莱特对好友的保护——避免霍拉旭因多言而惹祸，也暗示着这场悲剧的沉重，任何多余的话语都无法挽回残局，唯有沉默才能让好友远离纷争。 10．本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 使臣甲带来了罗森格兰兹和吉尔登斯吞被处死的消息，而这两人的死亡正是哈姆莱特偷换国书的结果，这一情节补全了前文的伏笔，呼应前文，让复仇故事的逻辑更完整。使臣甲本是奉命来向克劳狄斯复命，却恰逢宫廷惨剧，他的一句“这一个景象太惨了”，从旁观者的角度强化了这场权力斗争的血腥与悲凉，让悲剧的感染力更强。 11．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 福丁布拉斯是挪威王子，属于局外人，他与丹麦宫廷的仇杀没有直接利益纠葛。他评价哈姆莱特“要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主”，这种客观的赞誉比剧中人的评价更具说服力，是对哈姆莱特悲剧英雄形象的最终肯定。哈姆莱特、克劳狄斯等人死后，丹麦群龙无首，福丁布拉斯的到来恰好填补了权力真空，让剧本的结局有了明确的落点，避免了故事的悬置。福丁布拉斯是凭借武力征服归来的强者，他继承王位，意味着丹麦将摆脱克劳狄斯的腐朽统治，走向新的秩序。而这一结果，正是哈姆莱特复仇的间接成果——他除掉了奸王，为新的统治者扫清了障碍，暗示着正义最终得以伸张。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $