第三单元《100以内数的大小比较》（课件）-2025-2026学年一年级下册数学西南大学版

100以内数的大小比较 第三单元 100以内数的认识 43 18 35 76 数学西南师大版一年级下册 学习目标 借助摆小棒、拨计数器等活动，掌握比较100以内数的大小的方法。 在拨一拨、数一数等活动中，培养动手操作能力和合作意识。 在探究多种比较方法的过程中，培养思维的灵活性,发展数感。 情境导入 38元 41元 可编辑/拉伸 你知道下面两个球哪个比较贵吗？ 比较37和32 活动一：比较十位相同的两位数的大小 观察这两个数，该如何比较它们的大小呢？ 37 32 个 位 十 位 百 位 3 3 7 2 十位上都有3颗珠子， 表示3个十。 个位上7个一大于2个一。 个 位 十 位 百 位 ＞ 十位上的数相同， 个位上的数大的那个数就大。 比较38和41 十位上的数不相同，该怎么比较大小呢？ 38 41 先借助学具比一比，再组内交 流比较大小的方法。 小组合作 活动二：比较十位不同的两位数大小 比较38和41 4个十比3个十多 借助小棒比一比 借助小棒比一比 38 41 ＜ 活动二：比较十位不同的两位数大小 比较38和41 借助直尺观察 借助直尺观察 38 41 38 41 ＜ 十位不相同的两位数，十位上的数大，那个数就大。 活动二：比较十位不同的两位数大小 试一试 比较大小，在 里填“＞”或“＜”。 29 35 30 87 85 62 70 41 14 55 25 < > > < > > 活动二：比较十位不同的两位数大小 议一议 如何比较两个两位数的大小？ 37 32 ＞ 38 41 ＜ 先看十位上的数，十位上的数大的那个数大。 如果十位上的数相同，那么比较个位上的数，个位上的数大的那个数大。 活动二：比较十位不同的两位数大小 （1）说出比20大、比30小的数。 （2）说出比40大、比90小的整十数。 小组之间相互讨论 21 22 23 24 25 26 27 28 29 50 60 70 80 说一说。 活动二：比较十位不同的两位数大小 巩固练习 1. 在 里填“＞”或“＜”。 ＜ ＜ ＞ 巩固练习 2.按顺序填数。 （1）所填的数中，（ ）最接近100。 （2）和92相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （3）在90和100两个数中，最接近97的是（ ）。 92 93 95 97 98 99 99 91 93 100 巩固练习 3.请先写出十位与个位上的数字都相同的两位数,再比较 大小。 11 22 33 44 55 66 77 88 99 11 22 33 44 55 66 77 88 99 < < < < < < < < C 方框里的数还可以怎么填呢？ 巩固练习 4. 在 里填“＞”或“＜”，在 里填适当的数。 ＞ ＞ 38 ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＜ 27 69 35 40 拓展演练 5.在 里填“＞”或“＜”。 （1） ＋5＝ ＋7 （2） －4＝ －8 （3）6＋ ＝ 3＋ （4）9－ ＝7－ ＞ ＜ ＜ ＞ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 比较十位不同的两位数大小的方法 100以内数的大小比较 比较十位相同的两位数大小的方法 比较个位上的数，个位上的数大的那个数大 十位上的数大的那个数大 课堂评价 100以内数的大小比较 评价表 自评 伙伴评 教师评 掌握比较100以内数的大小的 方法 能正确地比较两个数的大小 能积极与同桌合作交流 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课后实践 把100以内数的大小比较的方法跟你的爸爸妈妈说一说。 43 18 35 76 成功源于勤奋 ——爱迪生 $