第9章 第1节 压强-2025-2026学年八年级下册物理同步辅导（人教版）

第九章 压强 第① 压强 知识梳理 一、压强 的单位是平方米，压强的单位是牛每 1.压力的作用效果 平方米，它有一个专门的名称叫作 压力的作用效果跟压力大小和受力面 帕斯卡，简称帕，符号是Pa。 积有关，压力越大，受力面积越小， 二、怎样减小或增大压强 压力的作用效果越明显。 1.增大压强的方法： 2.压强 (1)在压力一定时，减小受力面积； (1)定义：在物理学中，物体所受压力的大 (2)在受力面积一定时，增大压力； 小与受力面积之比叫作压强。 (3)减小受力面积的同时增大压力。 2.减小压强的方法： (2)压强的公式：= (1)在压力一定时，增大受力面积； (3)压强的单位： (2)在受力面积一定时，减小压力； 在国际单位制中，力的单位是牛，面积 (3)减小压力的同时增大受力面积。 基础过关 1.关于压力的下列说法中，正确的是() 增大压强的是( A.压力的大小总等于物体重力的大小 B.放在水平地面上的物体，对地面的压力就 是物体的重力 C.压力的方向一定与受力面垂直 A.坦克通过履带 B.单钢轮压路机 D.压力的方向总是竖直向下的 与地面接触 有较重的前轮 2.一头牛的质量为400kg,站在水平地面上时， 每只脚与地面的接触面积为5×103m,则 牛对地面的压强为(g取10N/kg)( ) A.2×104Pa B.4×104Pa C.8×104Pa D.2×105Pa C.滑雪板与雪地 D.背包用较 3.在日常生活生产中，根据需要常常要考虑受 接触面积较大 宽的背带 力面上的压强大小。图9-1-1所示事例中能 图9-1-1 4.一名中学生的质量是50kg,他双脚站立在 (1)蜡鞋模型的体积(p蜡=0.9×103kg/m3)。 水平地面上时，每只脚与地面的接触面积是 200cm,则这名中学生对地面的压强是 Pa,其物理意义是：1m的地面上 受到的压力是 N。(g取10N/kg) 5.注射器针尖做得很细是利用减小 的 方式来增大针尖对人体肌肉的压强；压路机 (2)犯罪嫌疑人双脚站立时与地面接触的总 上的碾子质量很大是通过增大 的方 面积。 式来增大碾子对路基的压强；铁轨下面铺设 枕木是通过增大 的方式来减小铁轨 对地面的压强；砌墙采用空心砖是通过减小 的方式来减小墙对地面的压强。 6.在海滩案发现场留下了犯罪嫌疑人 清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡 (3)犯罪嫌疑人的体重。 浇注了一只鞋印的模型，如图9-1-2 所示，测量蜡鞋模型的平均厚度为 3cm,质量为675g,又经测试，测得图9-1-2 达到脚印同样深度时地面所受的压强为 1.5×10Pa。求： 能力提升 1.人坐在沙发上比坐在椅子上舒服，是因 3.如图9-1-3所示，将一块砖平放、立放、侧放 为() 时，它对水平地面的压强( A.沙发对人的压力比椅子对人的压力大一些 B.沙发对人的压力比椅子对人的压力小一些 C.沙发对人的压强比椅子对人的压强小一些 立放 侧放 D.沙发对人的压强比椅子对人的压强大一些 图9-1-3 2.某人在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下 A.平放时最大 的冰即将破裂，他应采取的措施是( B.立放时最大 A.立即改为单脚站立 C.侧放时最大 B.赶快跑向岸边 D.平放、立放、侧放时一样大 C.站着不动，等待救援 4.有一个重为48N、棱长为20cm的正方体木 D.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边爬行 块，某同学用100N的力竖直向上将木块压 在面积为4m的天花板上，则木块对天花板 桌面的压强将 。(均填“变小”“不 的压强是( ) 变”或“变大”) A.25 Pa B.2500Pa 9.如图9-1-8所示是小吉在“探究影响压力作用 C.1300Pa D.13 Pa 效果的因素”的实验中所进行的实验过程的 5.如图9-1-4所示的事例中，属于减小压强的 图示，所选用的器材有：小桌、砝码、海绵、 是( 木板。 海绵 海绵 海绵 马木板 用刀切柱果 用线切鸡蛋 用针绣花 用厚纸片垫提手处 A B C D 甲 丙 图9-1-4 图9-1-8 6.如图9-1-5，两个实心圆柱体竖放在水平地面 (1)实验中通过观察 来 上，对地面的压强相等，则( 比较压力的作用效果；这里应用的研究方 A.a的重力小，密度小 法是 (选填“控制变量法”或 B.a的重力小，密度大 “转换法”)。 Cb的重力小，密度大 (2)小吉为了探究压力作用效果跟压力大小 D.b的重力小，密度小 图9-1-5 的关系，应该通过图中的 两次实 7.一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面 验进行比较得出结论：当 一定 积为600cm。它的重力为 N,它四 时，压力越大，压力的作用效果越明显。 脚着地时对地面的压强为 Pa。若 这里运用的研究方法是 (选 大象抬起一条腿，如图9-1-6所示，它对地面 填“控制变量法”或“转换法”)。 的压强 (选填“变大”“变小”或“不 (3)为了探究压力作用效果跟受力面积大小 变”)。（g取10N/kg) 的关系，应该通过图中的 两次 实验进行比较得出结论：当压力一定时， 越小，压力的作用效果越 明显。 (4)通过比较丙、丁两次实验，压力和受力面 图9-1-6 图9-1-7 积相同，作用效果应该一样，但是丙图受 8.如图9-1-7甲所示，质量分布均匀的长方体木 压物体的凹陷程度比丁图明显，原因是 块放在水平桌面上。现用一水平力F,向右匀 速推木块，使其一部分露出桌面，如图91-7 (5)在物理学中，压力的作用效果用 乙所示。在推木块的过程中木块受到桌面的 来表示。 摩擦力 ,桌面受到的压强 10.小梅家买了一箱牛奶，如图9-1-9所示。她 若将木块的①部分切掉，木块对桌面的压强 仔细观察了包装箱，对箱上的包装标志产生 将 ,若将木块的②部分切掉，木块对 了兴趣，经查阅，其中的“堆码层数极限”标 志表示“相同包装件在仓储时的最大堆码层 (2)若在仓储时堆码层数达到了极限16层， 数”，即该牛奶箱最大堆码层数是16层。另 则最下层的包装箱受到的压力是多少？ 外，小梅还测出了包装箱平放时的底面积为 它所承受的压强是多少？(g取10N/kg) 0.07m。请解答下列问题： 16 数量：250mL×24盒 总质量：6.3kg 堆码层数极限 图9-1-9 (1)已知箱中每盒牛奶的包装袋上有“净含 量250mL257g”字样，这种牛奶的密 度是多少？（计算结果保留到小数点后 两位) (3)利用所学的物理知识，说明为什么要对 包装箱设置“堆码层数极限”。 素养发展 1.【多选题】甲、乙两个实心正方体放在细沙面 A.甲对细沙面压强一定比乙小 上，沙面凹陷程度如图9-1-10所示，则( )》 B.甲对细沙面压强一定比乙大 C.甲的质量一定比乙小 D.甲的质量一定比乙大 2.【传统文化】如图9-1-11所示，《天工开物》中 图9-1-10 描述了古代劳动人民在田间割稻、脱粒等情 境，下列选项中可以增大压强的是( 4.【传统文化】如图9-1-13所示是一位武术爱好 者在练习过程中，出现的两个经典动作，对于 这两个经典动作，人对地面的压力分别为F甲、 F乙，对地面的压强分别为p甲、p乙，则F甲 F乙，p甲 p乙。（两空均选 图9-1-11 填“>”“<”或“=”) A.甲图中把镰刀磨锋利 B.乙图中木桶底面积较大 C.丙图中牛的脚掌较大 D.丁图中扁担较宽 3.【传统文化】中华书画艺术中的篆刻艺术源远 流长，如图9-1-12所示，篆刻师在用刻刀刻制 图9-1-13 印章。关于篆刻中涉及的物理知识，下列说 5.【家国情怀】如图9-1-14是我国自行研制的 法正确的是( ) “祝融号”火星车，到达火星后火星车的质量 A.篆刻刀刀柄上缠绕布条 火星车有六个宽大的车轮，这是 是为了增大受力面积来 为了 压强。每个车轮表面凹凸不 增大摩擦 平，这是为了 摩擦力。（均选填“增 B.为了使刻纹深浅合适，只 图9-1-12 大”“减小”或“不变”) 要注意用刀的力量就行了 C.尖锐的刻刀尖与粗大的刻刀柄都是为了减 小压强 D.被刻掉的印石散落到地面，是因为受到了 重力 图9-1-14 第 节 液体的压强 第1课时液体压强的特点 知识梳理 一、液体压强的产生原因 液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 液体由于受重力作用对容器底部有压强； 相等；深度越大，压强越大；液体内部压 由于具有流动性，对阻碍它流动的容器壁 强的大小还与液体的密度有关，在深度相 也有压强。 二、液体压强的特点 同时，液体的密度越大，压强越大。 特点：液体内部朝各个方向都有压强；在说篮球受到惯性的作用，故C错误；被运动 员举起的杠铃在空中静止不动，杠铃的重 力和杠铃对运动员的压力方向相同，所以 二者不是一对平衡力，故D错误。 5.C点拨：运动员用船桨向后划水，龙舟向 前运动，说明力是改变物体运动状态的原 因，故A错误；运动员用桨向后划水，对水 施加力的作用，由于物体间力的作用是相 互的，水就会对船桨产生向前的反作用力 使龙舟前进，因此使龙舟前进的力的施力 物体是水，而不是船桨，故B错误；运动员 用船桨向后划水，船桨对水的力与水对船 桨的力是一对相互作用力，故C正确；运动 员用船桨向后划水，龙舟加速向前运动时， 速度大小不断发生变化，运动状态改变，此 时龙舟处于非平衡状态，故D错误。 6.惯性运动状态 7.向上大于水 8.4不变点拨：当沙桶与沙子受到的总重 力为G时，物块A处于静止状态，长木板B 向左做匀速直线运动，则物块A受到4个 力的作用：重力、支持力、弹簧对A向右的 拉力和B对A向左的摩擦力。若向沙桶中 再加入沙子，绳对B的拉力变大；沙桶未接 触地面且物块A未从长木板B的右端滑 下，因为压力和接触面的粗糙程度均不变， 所以桌面对长木板B的滑动摩擦力不变。 9.如图所示。 10.如图所示。 11.(1)水平匀速直线(2)压力大小（或压 力)粗糙程度 (3)①静止左 ②无关 第九章 压强 第1节压强 【基础过关】 1.C点拨：压力是物体与支持面之间相互挤 压产生的。压力的大小不一定等于重力的 大小，压力和重力是两个不同性质的力。 放在水平地面上的物体，受到地面的支持 力和重力，二者平衡。由于力的作用是相 互的，则物体对水平地面的压力大小等于 重力的大小，但压力不是重力。压力的方 向总是垂直于支持面，而重力的方向总是 竖直向下的。故选C。 2.D3.B 4.1.25×1041.25×10 5.受力面积压力受力面积压力 6.(1)蜡鞋模型的体积 V=m= 675g p蜡0.9g/cm3 =750cm3。 (2)蜡鞋模型的底面积 S=V-750cm3 h 3 cm =250cm2, 犯罪嫌疑人双脚站立时与地面接触的总面积 S'=2S=2×250cm=500cm2。 (3)犯罪嫌疑人的体重 G=F=pS=1.5×104Pa×500×10-4m2= 750N。 【能力提升】 1.C2.D3.B 4.C点拨：木块受力情况如图所示，受到三 个力的作用：重力G=48N,方向竖直向 下，同学施加的力F=100N,方向竖直向 上，天花板对木块的作用力F,方向竖直向 下，由于木块静止，F=F-G=100N 48N=52N,根据物体间力的作用是相互 的，木块对天花板的压力大小就等于F,受 力面积应为木块的底面积S=0.2m× 0.2m=0.04m2,则木块对天花板的压强 p-5-0 =1300Pa。 F=100N G=48N 5.D 6.D点拨：实心圆柱体对地面的压强力= S mg=pVg=hg=pgh,已知它们对地面 S 的压强相等，且a的高度小于b的高度，根 据公式p=pgh可知，a的密度大于b的密 度，即b的密度小；两圆柱体对地面的压强 相等，由图知b的底面积小，根据公式F pS可知，b对地面的压力小，也就是b所受 的重力小。 7.6×1042.5×105变大点拨：大象所受 的重力为G=ng=6×103kg×10N/kg= F G 6X10N,其对地面的压强为p=S=3 600X4X10m=2.5X105Pa;当它抬起 6×10N 一条腿时，F=G不变，S变小，由p=S,可 知力变大。 8.不变变大变大变小点拨：木块对 水平桌面的压力和自身的重力相等，向右缓 慢地推木块的过程中，木块对桌面的压力大 小不变，接触面的粗糙程度不变，所以木块 受到桌面的摩擦力大小不变。向右缓慢地 推木块的过程中，压力大小不变，但受力面 积变小，由压强公式力一5可知，木块对桌面 的压强变大。在题图乙中，若将木块的① 部分切掉，设切去部分为原来的，同样剩 下木块对桌面的压力变为原来的(1一)， 但受力面积小于原来的(1一)，根据压强 公式力一号可知，此时木块对桌面的压强变 大；若将木块的②部分切掉，此时剩余木块 对桌面的压力比原来小，而受力面积不变， 根据压强公式力一5可得，此时木块对柴面 的压强比原来小。 9.(1)海绵的凹陷程度转换法(2)甲、乙 受力面积控制变量法(3)乙、丙受力 面积(4)受力面的材料不同(5)压强 10.(1)每盒牛奶的质量m=257g, 体积V=250mL=250cm3, 则牛奶的密度 m=257g=1.03g/cm3。 -V250 cm' (2)最下层的包装箱受到的压力 F=Ga=15m总g=15×6.3kg×10N/kg= 945N, 它所承受的压强 F945N p=s-0.07m =1.35×104Pa。 (3)牛奶箱有一定的承受能力，超过这个 承受能力，牛奶箱就会被压坏，所以超市 工作人员在堆放牛奶时都要注意观察箱 子上的“堆码层数极限”。 【素养发展】 1.BD 2.A 3.D点拨：篆刻刀刀柄上缠绕布条，是在压 力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来 增大摩擦力；力的大小、方向和作用点共同 影响力的作用效果，所以为了使刻纹深浅 合适，除了注意用刀的力量之外，还要注意 力的方向和作用点；尖锐的刻刀尖，是在压 力一定时，通过减小受力面积来增大压强； 粗大的刻刀柄，是在压力一定时，通过增大 受力面积来减小压强；被刻掉的印石散落 到地面，是因为其受到重力的作用，重力的 方向是竖直向下的。 4.=> 5.不变减小增大 第2节液体的压强 第1课时液体压强的特点 【基础过关】 1.B2.A3.D4.A 5.压强大 【能力提升】 1.B2.A 3.B点拨：由图可知，把底部有小孔的空矿 泉水瓶竖直压入水中的不同深度，且深度 越深，水喷得越高，说明压强越大，所以该 实验表明：在同种液体内部，压强随深度的 增大而增大，因此探究“液体内部的压强与 所处的深度有什么关系”是最有探究价值 且易于探究的。 4.C5.C6.D 7.(1)<(2)> 8.(1)高度差内凹(2)深度(3)密度 (4)在同种液体内部的同一深度，各个方向 的压强都相等 【素养发展】 1.BC 2.AC 3.D 第2课时液体压强的大小连通器 【基础过关】 1.B2.A 3.<不流动 4.5×10 5.(1)壶中水的深度：h=12cm=0.12m, 水对茶壶底的压强 p=p水gh=1×103kg/m3×10N/kg× 0.12m=1200Pa。 (2)茶壶的质量m壶=600g=0.6kg, 茶壶底面积S壶=100cm2=102m2, 水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的 0.6倍，即p底S=0.6(m水+m壶)g, 可以写成p水ghS=0.6(m水+m壶)g, 则茶壶内水的质量m*=体S-m 0.6 1X10kg/m3×0.12mX102m-0.6kg= 0.6 1.4kg。 【能力提升】 1.D2.B3.A4.D 5.41×103点拨：水对杯底的压力F1= p水ghS,=1X103kg/m3×10N/kg×8X 10-2m×50×10-4m2=4N。杯子和水对 桌面的压力F2=G=mg=0.6kg× 10N/kg=6N,故对桌面的压强p= 2 2 6N 60X10Am2=1×103Pa 6.6×1039×1030.9×103 7.500<点拨：5cm水柱所产生的压强 pA=pgh=1.0×103kg/m3×10N/kgX 0.05m=500Pa;若A=pB,则p水gh水= pl ghe,由于h水<hz,故p水>pz。