第7章 第1节 力-2025-2026学年八年级下册物理同步辅导（人教版）

参考 第七章力 第1节力 【基础过关】 1.C2.D3.A 4.运动状态相互 5.作用点 6.如图所示。 F=50N 【能力提升】 1.C2.D3.C4.A5.D6.C7.C 8.形变运动状态 9.水相互的 10.(1)(2)如图所示。 F=20N 二530 F=20N 777777777777777 7777777 777 11.(1)甲乙(2)方向 (3)力的大小和方 向作用点 控制变量 【素养发展】 1.A点拨：放风筝时，风筝受到拉力的作用， 拉力的施力物体是与风筝连接的线绳。 2.C3.C4.BC 5.大小静止 6.等于力可以使物体发生形变（或力的作 用是相互的) 答案 第2节弹力 【基础过关】 1.B2.B3.A4.D 5.弹性弹竖直向上运动员点拨：弹 力的方向与形变方向相反，因为运动员竖 直向下压跳板，跳板形变的方向竖直向下， 故弹力方向是竖直向上的，运动员受到了 一个竖直向上的弹力的作用。 6.05N0.2N不能调零大 【能力提升】 1.D点拨：任何物体只要发生弹性形变就一 定会产生弹力的作用，物体的弹性形变越 大，产生的弹力就越大。两个不接触的物 体不可能发生形变，也就不可能产生弹力， 而我们平常所说的两个物体间的压力、拉 力和支持力等，实质上是由于物体发生微 小的弹性形变而产生的，都属于弹力。 2.B 3.C点拨：茶杯和桌面相互挤压，两者之间 产生了弹力。桌面受到的弹力（茶杯对桌 面的压力)是由于茶杯发生了弹性形变；茶 杯受到的弹力（桌面对茶杯的支持力）是由 于桌面发生了弹性形变。 4.C5.B6.B7.B 8.左减小 9.如图所示。点拨：物体A与弹簧连接，静 止在光滑的斜面上，弹簧处于压缩状态，则第七章力 第①节力 知识梳理 一、力 方向和作用点，我们把这三个因素叫 1.力是物体对物体的作用。发生作用的 作力的三要素。 两个物体，一个是施力物体，另一个是 2.力的示意图：物理学中通常用一条带箭 受力物体。 头的线段表示力，在受力物体上沿着 2.在物理学中，力用符号F表示，它的单 力的方向画一条线段，在线段的末端画一 位是牛顿，简称牛，符号是N。 个箭头表示力的方向，线段的起点或终 二、力的作用效果 点表示力的作用点。在同一幅图中，力 力的作用效果有两个： 越大，线段应该越长。 (1)力可以使物体发生形变。 四、力的作用是相互的 (2)力可以改变物体的运动状态。 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体 三、力的三要素和力的示意图 也同时对它施加了方向相反的力。也就 1.影响力的作用效果的因素有：力的大小 是说，物体间力的作用是相互的。 基础过关 1.电灯通过电线挂在天花板上，电灯受到的拉 3.某篮球运动员在一次比赛中，由于飞身扣篮 力的施力物体是( 用力过猛，将篮板玻璃打碎，他的手腕也同时 A.天花板和电线 受伤。总结以上情景，主要说明了() B.天花板 A.力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用 C.电线 C.力能改变物体的形状 D.地球 D.力能改变物体的运动状态 2.用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺 4.体育课上小吉和同学们进行足球比赛，比赛 上的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现 中小吉的一记头球攻门十分精彩。在此过程 象表明影响力作用效果的因素是力的( ) 中小吉用头将飞来的球顶入球门，表明了力 A.作用点 B.方向 可以改变物体的 ,同时他觉得头疼， C.作用时间 D.大小 说明物体间力的作用是 的。 5.如图7-1-1所示，父子俩相持不下，此现象表明 6.如图7-1-2所示，用细绳将50N的物体悬挂 力的作用效果与力的大小、方向和 在空中，试画出细绳对物体拉力F的示意图。 有关。 图7-1-2 图7-1-1 能力提升 1.下列关于力的说法中，正确的是( C.守门员对足球的作用力可使运动的足球静止 A.只有相互接触的两物体间才有力的作用 D.拦网队员对排球的作用力可使排球改变运 B.力的作用虽然不能离开施力物体，但可以 动方向 没有受力物体 5.有关力的说法中，正确的是( C.不存在只给别的物体施加力，而自己不受 A.两个物体相互接触就一定有力的作用 力的物体 B.不接触的物体之间不可能有力的作用 D.较大的力对物体的作用效果一定较明显 C.把鸡蛋往碗边一磕，鸡蛋就破了，表明力可 2.以下是我们生活中可以见到的几种现象： 以改变物体的运动状态 ①用力揉面团，面团形状发生变化；②撞击在 D.在饺子皮上捏出漂亮的花边，是力改变了 篮板上的篮球被弹回；③用力握皮球，皮球变 物体的形状 瘪了；④一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞 6.用鸡蛋碰石头，石头完好而鸡蛋却破了，这是 舞。这些现象中，物体因为受力而改变运动 因为( 状态的是() A.鸡蛋受到了力，石头没有受力 A.①②B.①③ C.③④ D.②④ B.鸡蛋受到的力比石头大 3.如图7-1-3，分别用大小相等的力拉和压同一 C.石头、鸡蛋受到的力大小相同，只是鸡蛋 根弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果 易碎 与力的( E D.鸡蛋主动碰的石头 hWA2s立之 A.大小有关 7.穿着冰鞋面对面站立在水平冰面上的两名同 B.作用点有关 学，甲的体重大于乙的体重，当他们用双手互 C.方向有关 图7-1-3 相推对方时( D.大小、方向、作用点都有关 A.甲不动，乙后退 B.甲后退，乙不动 4.下列四个事例，其中与另外三个力所产生的 C.两人同时后退 D.谁力气大谁不动 作用效果不同的是( 8.狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。 A.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长 从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生 B.台球杆对台球的作用力可使台球由静止开 了 ,还使落叶的 发生了 始运动 改变。 9.游泳时手和脚向后划水，人会向前运动。推 动人向前运动的力的施力物体是 此现象说明力的作用是 10.(1)水平地面上的一个物体，受到水平向右、 大小为20N的拉力F,请在图7-1-4甲中 用力的示意图把它表示出来。（作用点 已给出) 图7-1-5 (1)通过比较图 和图 中钢 77777777777 77777777 甲 片的形变程度，可以发现：力的作用效果 图7-1-4 与力的大小有关。 (2)如图7-1-4乙所示，用大小为20N、斜向 (2)通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向， 下与水平方向成30°角的推力推木箱，请 可以发现：力的作用效果与力的 有关。 在图中画出推力的示意图。 (3)在图甲与图丙的实验中，控制 11.如图7-1-5所示，将一个弹性较好的钢片固定 不变，研究力的作用效果与 在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力 力的 之间的关系，这种研究问 而发生如图甲、乙、丙、丁所示的4种形变。 题的方法，在物理学上叫 法。 素养发展 1.【传统文化】诗句“儿童散学归来早，忙趁东风 A.力的大小 B.力的方向 放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如 C.力的作用点 D.施力物体 图7-1-6所示，放风筝时，风筝受到拉力的作 3.【家国情怀】2024年巴黎奥运会，中国体育代 表团取得了令人瞩目的傲人战绩，有力地彰 用，拉力的施力物体是() 显了国家的崛起之势与昌盛之态。如图7-1- A.线绳 B.地球 8所示项目中，主要说明力可以改变物体运 C.手 D.风筝 动状态的是( A.撑竿被压弯 B.拉满弓 图7-1-6 图7-1-7 2.【科学推理】如图7-1-7所示，用手提水壶时， 手提在把手的A处比较方便，倒出水壶里的 水时，手提在把手的B处比较方便。这说明 C.铅球被投掷出去 D.压弯跳板 影响力的作用效果的因素是() 图7-1-8 4.【多选题】宇宙万物都存在着相互作用 6.【安全意识】“道路千万条，安全第一条。”交 力。下列关于力的说法中正确的是( 通安全一直是人们时刻关注的话题。如图 A.施力物体不会同时也是受力物体 7-1-10所示，A、B两车发生了追尾。在B车 B.不接触的物体间可能有力的作用 撞击A车瞬间，B车对A车的力 C.发生形变的物体必然受到力的作用 (选填“大于”“小于”或“等于”)A车对B车的 D.力的作用一定会改变物体的运动状态 力。请根据图中所示的情景，写出涉及的物 5.【科技前沿】人类已经进人 人工智能时代，各式各样的 理知识： 机器人出现在我们的生活 (写出一条即可)。 中。如图7-1-9是世界机器 人大赛上科创小组设计的 图7-1-9 投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人 除了需要控制力的作用点和方向外，还需要 控制力的 ;机器人持球前进的过程 图7-1-10 中，以机器人为参照物，球是 (选填 “运动”或“静止”)的。 第② 节 弹力 知识梳理 一、弹力 3.构造：主要由弹簧、挂钩、指针、刻 1.弹性：物体在受力时会发生形变，不受 度盘等组成。 力时又恢复原来的形状，物体的这种性质 4.使用方法 叫作弹性。 (1)观察弹簧测力计的测量范围，并认 2.弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与 清它的每个小格表示多少牛。 (2)测量前检查弹簧测力计的指针是否指 它接触的物体会产生力的作用，这种力叫 在零刻度线上，如果不在，调节弹簧 作弹力。如支持力、拉力、压力等。 测力计，使指针与零刻度线重合。 3.物体的弹性有一定的限度，超过这个限度 (3)使用时作用在挂钩上的力应沿弹簧的 物体就不能恢复原来的形状。 轴线方向，防止因指针与外壳接触而 二、弹簧测力计 造成误差。 1.作用：测量力的大小的工具。 (4)加在弹簧测力计上的力不允许超过它 2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越 的最大测量值，否则会损坏弹簧测 大，弹簧的伸长量就越大。 力计。