【单元写作专项】Unit 7 Finding a Job《英语 拓展模块》（高教版第三版）

编写说明：本专辑依据《英语 拓展模块》（高教版 第三版）各单元主题编写，聚焦单元写作专项训练。每单元配备多篇例文，系统呈现写作要求、范文及参考译文、范文详解、写作备考通用启示四大模块。其中范文详解包含题目核心要求梳理、采分点多维评分、结构与语言亮点归纳。并且，部分专题链接高考真题或模拟题。助力学生夯实写作基础，高效提升写作板块得分能力。 《英语 拓展模块》（高教版第三版） Unit 7 Finding a Job 【单元写作专项】 例文1 假如你是李明，从报纸上刊登的广告中了解到某公司正在招聘一名秘书，你想要参加应聘。请根据以下要点写一封求职信。 (1)目前在曙光职业学校学习商务管理，将于今年夏天毕业； (2)熟悉计算机操作和办公软件，英语水平高，任校英语报编辑两年，成绩优秀； (3)希望能获得这份工作。电话:136-3636-0666。 写作要求: (1) 词数不少于80,开头和结尾已经给出,但不计入总词数； (2)鼓励紧扣主题的适当发挥。 【范文】 Dear Sir or Madam, I have learned that your company is in need of a secretary from an advertisement. I would like you to consider me for the position. I'm Li Ming. I am studying Business Management in Shuguang Vocational School. I will graduate this summer. I am familiar with computer operation and office software. I have learned English for ten years. In the past two years, I have been an editor for the English Paper of my school. My grades are excellent. I think that I can be fit for the job. If I could have the opportunity to get the job, I will be grateful. I can be reached by telephone136-3636-0666. Yours sincerely, Li Ming 全文翻译： 尊敬的先生/女士： 我从一则招聘广告中得知贵公司需要一名秘书，恳请您考虑我的申请。 我叫李明，现就读于曙光职业学校商务管理专业，预计今年夏季毕业。熟练掌握计算机操作及办公软件，英语学习已持续十年。过去两年担任校报英文版编辑，成绩优异。本人自认具备胜任该职位的条件。 若能获得该职位，我将深表感激。联系电话：136-3636-0666。 此致 敬礼 李明 【详解】 1、 题目核心要求梳理 本文为求职信写作，身份设定为曙光职业学校商务管理专业在校生李明，应聘某公司秘书岗位，需覆盖3 个核心要点：说明就读专业与毕业时间；介绍计算机、办公软件技能，高英语水平及校英语报编辑的两年经历、优异成绩；表达求职意愿并留下联系电话。文体为正式求职信，开头结尾已给出不计入总词数，词数不少于 80 词，可紧扣求职主题适度补充个人优势、求职诚意等内容。 2、 例文采分点多维评分（满分 20 分） 评分维度 采分表现 得分 扣分明细 内容完整性 3 个核心要点全部覆盖，无信息遗漏；行文围绕秘书岗位求职展开，个人优势与岗位需求相贴合 6 分 0 分 语言准确性 核心词汇（Business Management、computer operation 等）使用准确；语法无错误，句式表达通顺，符合求职信正式语体 5 分 0 分 篇章连贯性 行文逻辑清晰，从求职意向到个人情况介绍，再到求职期待，层层推进；语句衔接自然，无逻辑断层 4 分 0 分 格式规范性 符合求职信书写格式，承接题目给出的开头结尾，书写工整；词数满足不少于 80 词要求 3 分 0 分 表达丰富性 适度补充 “英语学习十年” 的细节，强化英语能力优势；用 “I think that I can be fit for the job” 直接表达岗位适配性，完成主题发挥 2 分 0 分 三、点睛 结构亮点： 采用 **“求职意向表明 — 个人背景介绍 — 岗位适配性表达 — 求职期待与联系方式”** 的经典求职信结构，贴合正式求职文书的写作逻辑，层层递进。开头直接回应招聘信息，表明应聘秘书岗位的核心意图，开门见山；主体部分按 “专业背景 — 技能优势 — 校园经历” 的顺序介绍个人情况，所有内容均围绕秘书岗位所需的办公、英语、文字编辑能力展开，针对性强；结尾表达获聘感激、留下联系电话，完成求职信的核心功能，收束简洁自然。 语言亮点： 语体贴合场景：使用 “I would like you to consider me for the position”“I will be grateful” 等正式表达，符合求职信的书面语体要求，语气谦逊且有诚意，无口语化随意表达。 核心词汇精准：Business Management、computer operation、office software 等与专业、办公技能相关的词汇使用准确，贴合秘书岗位的职业需求；“be familiar with”“be fit for” 等固定搭配，准确表达语义，符合职教阶段英语写作要求。 句式简洁通顺：以简单句为主，句式清晰易懂，符合求职信 “简洁明了传递信息” 的核心需求，同时穿插宾语从句（I think that I can be fit for the job），避免单一句式的单调，表达层次适中。 信息表达有针对性：所有个人介绍均围绕秘书岗位能力要求展开，如计算机和办公软件技能、英语能力、校英语报编辑经历，精准匹配岗位需求，让求职理由更充分。 例文2 暑假就要到了, John 想应聘一份做老师的社会实践工作,请你根据提示帮他设计一份求职信。内容包括: (1)表达意愿; (2)自我介绍; (3)过往经验。 写作要求: (1)词数不少于80, 开头和结尾已经给出,但不计入总词数; (2)鼓励紧扣主题的适当发挥。 【范文】 I'm John. I want to get a job as a teacher here. I am a student from No.1 Middle School, and I am an outgoing boy. I know that you want a teacher. I think that I can do that work well because I can speak English very well. And I can help with sports for English-speaking students. I am tall and very healthy. And I am good at playing sports, such as basketball and football. I also like swimming. Last year, I worked as a teacher in the Children's Palace. I taught the children English and played games with them. I was good with those children. I like them very much, and they love me, too. I really hope to join you. If you think I'm suitable for the job, please tell me soon. Yours sincerely, John 全文翻译： 我叫约翰，想在这里当老师。我是第一中学的学生，性格开朗。我知道您需要一位老师，而且我英语说得很好，应该能胜任这份工作。我还能帮助英语系学生参加体育活动。我个子高，身体很好，擅长打篮球和足球，也喜欢游泳。 去年，我在儿童宫当老师，教孩子们英语，还和他们一起玩游戏。我和孩子们相处得很好，我特别喜欢他们，他们也喜欢我。 我真的很希望能加入你们。如果你们觉得我适合这份工作，请尽快告诉我。 此致 敬礼 约翰 【详解】 1、 题目核心要求梳理 本文为社会实践类求职信，身份设定为中学生 John，应聘老师岗位，需覆盖3 个核心要点：明确表达应聘老师的意愿；进行个人基本情况自我介绍；介绍过往的从教相关经验。文体为偏简洁的求职信（适配中学生社会实践求职），开头结尾已给出不计入总词数，词数不少于 80 词，可紧扣 “老师岗位” 适度补充个人能力、与学生相处的优势等内容。 2、 例文采分点多维评分（满分 20 分） 评分维度 采分表现 得分 扣分明细 内容完整性 3 个核心要点全部覆盖，无信息遗漏；在自我介绍中补充性格、特长，在过往经验中补充工作内容与相处效果，内容贴合老师岗位需求 6 分 0 分 语言准确性 核心词汇无拼写错误；语法基本无错误，符合中学生英语写作水平；句式表达通顺，贴合非正式社会实践求职信的语体 5 分 0 分 篇章连贯性 行文逻辑清晰，从求职意愿到个人介绍（性格、能力、特长），再到过往从教经验，最后重申求职期待，过渡自然；使用 because、and 等连词衔接语句，逻辑连贯 4 分 0 分 格式规范性 承接题目给出的开头结尾，符合求职信基本格式；词数满足不少于 80 词要求，排版工整 3 分 0 分 表达丰富性 补充 “性格外向”“擅长体育”“与孩子相处融洽” 等细节，强化老师岗位的适配性；用具体事例描述过往经验，让内容更生动，完成主题发挥 2 分 0 分 三、点睛 结构亮点： 采用 **“求职意愿直述 — 个人综合介绍 — 过往经验具体描述 — 重申求职期待”** 的结构，适配中学生社会实践求职的场景，简洁易懂、重点突出。开头直接表明应聘老师的意愿，简单直白；主体部分先介绍个人身份、性格、核心能力（英语好、擅长体育），再具体描述少年宫的从教经历，从 “自身能力” 到 “实践经验”，层层支撑求职理由；结尾重申希望加入的意愿，符合求职信的表达逻辑，贴合中学生的写作特点。 语言亮点： 语体贴合场景：整体语言简洁、口语化，无复杂晦涩的词汇和句式，适配中学生社会实践求职的非正式场景，同时保持求职文书的基本礼貌，表达自然。 细节描写生动：自我介绍中补充 “outgoing boy”“tall and very healthy”，让人物形象更具体；过往经验中描述 “taught the children English and played games with them”“I was good with those children”，用具体行为体现从教能力和与学生的相处优势，让求职理由更有说服力。 固定搭配与连词使用恰当：“be good at”“work as”“be good with” 等职教阶段核心固定搭配使用准确；用 because 解释自己能胜任工作的原因，用 and 衔接并列的个人优势和行为，让语句衔接自然，逻辑清晰。 岗位适配性强：针对老师岗位，重点突出 “英语说得好”“与孩子相处融洽”“有从教经验” 等核心优势，同时补充体育特长，能为教学提供额外助力，所有内容均围绕 “成为一名合格的老师” 展开，针对性强。 句式贴合写作水平：以简单句和并列句为主，符合中学生的英语写作能力，少量使用宾语从句（I know that you want a teacher），在保证表达通顺的基础上丰富句式，避免表达单调。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $