15 第十单元 常见的酸、碱、盐 第三组-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学分层作业设计配套课件(甘肃专用)

2026-03-25
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 生活中常见化合物
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 甘肃省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.15 MB
发布时间 2026-03-25
更新时间 2026-03-25
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·赋能中考
审核时间 2026-03-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56965407.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

化学 甘肃 分层作业设计 1 第十单元 常见的酸、碱、盐 第三组 一阶 基础巩固 二阶 拓展提升 三阶 实践应用 1. (2025广州)化学试剂应规范存放,存放浓硫酸的试剂柜须张贴的标志是 ( D ) D 返回目录 2. 【地方特色】 甘肃气候寒冷干燥,种植的小麦又出现了叶子发黄的现象,需施加的复合肥料是( D ) A. (NH4)2SO4 B. CO(NH2)2 C. K2CO3 D. (NH4)2HPO4 3. (2025连云港)厨房中处处有化学。下列厨房中常用物质的性质与用途具 有对应关系的是( C ) A. 食醋有挥发性,可去除水垢 B. 氯化钠是白色固体,可作调味品 C. 竹炭有吸附性,可作冰箱除味剂 D. 碳酸氢钠易溶于水,可作发酵粉 D C 返回目录 4. 【化学思想方法 】(2025兰州二诊)推理是化学学习中常用的思维方法, 下列推理正确的是( D ) A. 氢氧化钙和氢氧化钠溶液都呈碱性,都能改良酸性土壤 B. 金属与酸反应能生成气体,所以与酸反应生成气体的物质一定是金属 C. 中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定属于中和反应 D. 碱性溶液能使无色酚酞溶液变红,使无色酚酞溶液变红的溶液一定是 碱性溶液 D 返回目录 5. 利用物质的性质进行鉴别、除杂是化学的常用方法。下列设计能达到 实验目的的是( D ) 选项 实验目的 实验设计 A 判定NaOH溶液是否变质 取样,滴加酚酞溶液,观察现象 B 除去CO2中的少量HCl气体 将气体通入NaOH溶液 C 除去NaCl溶液中的少量MgCl2 加入适量的KOH溶液,过滤 D 区分NH4NO3和NaOH固体 加水溶解 D 返回目录 6. 【数字化实验】 (2025烟台)为验证NaOH溶液和稀盐酸能够发生反应,兴趣小组用图1所示装置进行实验,烧杯内溶液的pH随滴入溶液X体积变化的 曲线如图2所示。下列说法错误的是( D ) 图1 图2 A. 溶液X是稀盐酸 B. b点时NaOH溶液和稀盐酸恰好完全反应 D C. c点时烧杯内的溶液能使石蕊溶液变红 D. a、b、c三点对应的烧杯内溶液中NaCl的质量为:mc>mb>ma 返回目录 7. (2025云南)临床治疗“胃酸过多症”的抗酸药有氢氧化铝片、碳酸氢钠 片、铝碳酸镁片等。抗酸药的标准之一是药物发生疗效时,胃液pH保持 在3~5之间最宜,pH过高会导致胃痛等不适症状。回答下列问题。 (1)铝碳酸镁的化学式为Al2Mg6(OH)16CO3·4H2O,其中含有 ⁠种非金 属元素。 (2)碳酸氢钠俗称 ,治疗胃酸过多时,发生的主要反应的化学 方程式为 ⁠。 三  小苏打  NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2↑  (3)上述三种药物中,利用中和反应原理治疗胃酸过多症的是 ⁠⁠。 氢氧化铝片 返回目录 (4)已知铝碳酸镁片是当今的主流抗酸药,为探究铝碳酸镁片相比碳酸氢 钠片的优势,实验室用pH=1.5的稀盐酸模拟胃酸过多时的胃液。将上述 稀盐酸以相同的滴速分别滴入等质量两种药粉的悬浊液中,测得pH随滴 入盐酸体积的变化如图所示。结合图像分析,铝碳酸镁片作为抗酸药除了 能将胃液的pH保持在3~5之间,减少胃部不适,还具有的优势为 ⁠ (任填一条)。 药效 更稳定,持续时间更长(合理即可)  返回目录 8. (2025平凉某校模拟)活性氧化铜常用于印刷电路板制造。由普通氧化铜 制备活性氧化铜的工艺流程如下,请回答下列问题: (1)步骤①发生反应的化学方程式是 ⁠。 CuO+2HCl CuCl2+H2O  (2)由步骤②推测,Cu2(OH)2CO3 (填“易”或“难”)溶于水。 (3)步骤②中除了CuCl2、Na2CO3外,溶液中的 ⁠也参加 了反应。 难  水(或H2O)  返回目录 (4)过滤的实验中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 ⁠。 (5)步骤③发生反应的基本反应类型是 ⁠。 漏斗  分解反应  返回目录 9. (2025兰州三诊改编)某校兴趣小组从化学视角对我国造纸工艺开展了系 列研学活动。 活动一:了解我国古代造纸技术 【查阅资料】我国古代手工造纸以麻、木材、竹等为原料,经过如图所示 多道工序而制成。 返回目录 【分析交流】古代造纸过程中步骤1加的生石灰(CaO)与水反应的化学方 程式为 ,该反应 (填“吸收”或 “放出”)热量。 同学们对黑液的成分产生兴趣,将少量黑液带回实验室进行探究。 活动二:探究黑液成分 【提出问题】黑液中除了有机物还有哪些成分呢? 【查阅资料】1.溶液呈碱性;2氢氧化钙与草木灰(主要成分为碳酸钾)反 应生成氢氧化钾和碳酸钙。 【提出猜想】猜想一:KOH; 猜想二:KOH和K2CO3; CaO+H2O Ca(OH)2  放出  猜想三: ⁠ KOH和Ca(OH)2  返回目录 【实验方案】该兴趣小组分别设计如下实验方案进行探究: 实验操作 实验现象 实验结论 ①取适量黑液于试管中,向其中滴加Na2CO3溶液 试管中无明显现象 猜想 ⁠ 不成立 ②另取适量黑液于容器中,然后逐滴加入 ⁠至过量 开始无明显现象,一段时间后逐渐有气泡产生 猜想 ⁠ 成立 三  稀盐酸(或稀硫酸)  二  返回目录 【废液处理】造纸会产生碱性废水,加酸调节至接近中性方可排放,生成 的盐可用来制备 肥,促进植物生长,增强抗倒伏能力。 活动三:展望造纸发展前景 现代壁纸、包装纸要求纸张具有阻燃性,氢氧化铝是常见的阻燃剂,其受 热至220 ℃开始分解生成氧化铝和水,氧化铝覆盖在纸张表面,起到 ⁠ 的作用。 钾  隔 绝氧气(合理即可)  返回目录 17 $

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