12 第九单元 溶液 第二组-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学分层作业设计配套课件(甘肃专用)

2026-03-25
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 溶液
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 甘肃省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.18 MB
发布时间 2026-03-25
更新时间 2026-03-25
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·赋能中考
审核时间 2026-03-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56965404.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

化学 甘肃 分层作业设计 1 第九单元 溶液 第二组 一阶 基础巩固 二阶 拓展提升 三阶 实践应用 1. (2025苏州)下列物质分别加入水中,能形成溶液的是( A ) A. 蔗糖 B. 面粉 C. 植物油 D. 泥土 2. (2025长沙)溶液在工农业生产和科学研究中有广泛的应用。下列说法正 确的是( D ) A. 所有溶液都是无色液体 B. 溶液中的溶剂只能是水 C. 溶液中的溶质只能是固体 D. 无土栽培的蔬菜能依靠营养液生长 A D 返回目录 3. (2025广州)农业生产中,用质量分数为16%的氯化钠溶液选种。关于该 溶液的说法正确的是( C ) A. 溶液中溶质与溶剂质量之比为16∶100 B. 从100 g该溶液中取出50 g,剩余溶液溶质质量分数为8% C. 任取10 g该溶液都含有1.6 g氯化钠 D. 将16 g NaCl固体完全溶解在100 g水中,可配成该溶液 C 返回目录 4. (2025安徽)不同温度下硝酸钾的溶解度如下表所示: 温度/℃ 20 40 60 80 溶解度/g 31.6 63.9 110 169 60 ℃时,将31.6 g硝酸钾固体溶于100 g水中得到溶液。下列关于该溶液 的说法正确的是( C ) A. 溶质的质量分数为31.6% B. 再加入31.6 g硝酸钾固体,不能继续溶解 C. 冷却到20 ℃,变为饱和溶液 D. 升温到80 ℃,溶质的质量分数增大 C 返回目录 5. (2025深圳改编)(NH4)2SO4和NH4Cl是两种常见的氮肥,二者溶解度曲 线如图所示,下列说法正确的是( D ) A. NH4Cl的溶解度比(NH4)2SO4的溶解度小 B. 将20 ℃(NH4)2SO4的饱和溶液升温至80 ℃,溶质质量分数会增大 C. 40 ℃时NH4Cl饱和溶液质量分数为45.8% D D. 80 ℃时将94.1 g(NH4)2SO4加入200 g水中,会形成不饱和溶液 返回目录 6. 小袁利用从茶卡盐湖带回的粗盐进行提纯实验。已知:水的密度为1 g/mL。下列分析正确的是( D ) A. 上述操作有错误的是④⑤ B. 纠正错误操作后,实验操作顺序为①②③④⑤ C. 取上述操作得到的盐2.5 g,加水47.5 mL,完全溶解后,所得NaCl溶 液溶质质量分数为5% D. 若过滤时发现滤纸破损,过滤后的滤液仍浑浊,则会导致最终产 率偏大 D 返回目录 7. (2025云南)综合利用海洋资源,有助于实现建设海洋强国的战略目标。 (1)浅池蒸发法以太阳能为热源,蒸发海水,获得粗盐。粗盐中的氯化钠 由 (填“分子”“原子”或“离子”)构成。 (2)20 ℃时,配制100 g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液用于小麦选种, 步骤如图所示。 ①实验中,玻璃棒的作用是 ⁠。 ②已知20 ℃时,氯化钠在水中的溶解度为36.0 g,则该选种液为20 ℃时 氯化钠的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 离子  搅拌,加快溶解  不饱和  返回目录 (3)选种时,将小麦种放入选种液中,劣质种子上浮,优质种子下沉。选 种液的溶质质量分数越大密度越大,配制选种液,用量筒量取水时,若俯 视读数,可能导致选出的优质麦种数量 (填“增加”“减少”或 “不变”)。 (4)碳纤维增强塑料(CFRP)可用于制造高效率的深海探测器。为适应海洋 的特殊环境,该材料应具有的化学性质为 (任填 一条)。 减少  耐腐蚀性好(合理即可)  返回目录 8. (2025河北)感探究之趣,赏化学之美——制作美丽硫酸铜晶体。图1所 示为硫酸铜的溶解度曲线,图2所示为制作硫酸铜晶体的实验过程(不考虑 水的蒸发)。请回答下列问题: 图1 图2 (1)0~60 ℃,温度越高,硫酸铜的溶解度 ⁠。 (2)A点的意义:60 ℃时,硫酸铜的溶解度为 g。 越大  40  返回目录 (3)②中溶液是60 ℃时硫酸铜的 (填“饱和”或“不饱 和”)溶液。 (4)比较①③溶液中硫酸铜的质量分数:① (填“>”“=”或 “<”)③。 不饱和  =  图1 图2 返回目录 9. 【跨学科实践活动】 海洋是个巨大的资源宝库,请参加相关的项目式学习。 活动一:探古论今 (1)《说文解字》中记载,“盐,卤也”。下图甲骨文中的“卤”所蕴含 的获取盐的方法是 ⁠。 蒸发结晶  返回目录 (3)下图是膜分离法淡化海水的原理。如图,水分子可以通过反渗透膜进 入右侧的淡水池,而海水中体积较大的离子和其他分子不能通过,从而得 到淡水。左侧海水池中氯化钠的质量分数将 (填“增大”“减 小”或“不变”)。 增大  活动二:海水淡化 (2)蒸馏法是海水淡化的一种方法,它是利用各物质的 不同,将 物质进行分离。 沸点  返回目录 活动三:海水晒盐 (4)“盐田法”晒盐的流程如图所示: ①“蒸发池”中质量逐渐减少的物质是 (填化学式)。 ②母液又叫“苦卤”,是氯化钠的 (填“饱和”或“不饱 和”)溶液。 ③粗盐经过溶解、过滤、蒸发便可得到精盐,蒸发操作中玻璃棒的作用 是 ⁠。 H2O  饱和  搅拌,防止因局部温度过高,造成液滴飞溅  返回目录 16 $

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