内容正文:
化学
甘肃
课堂精讲册
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第一部分 立足教材过基础
第八单元 金属和金属材料
二阶 重点实验进阶
教材实验梳理
1. 探究方法:控制变量法。
2. 实验方案设计
实验
装置
a
b
c
实验
现象 铁钉生锈 无明显现象 无明显现象
实验
分析
与结
论 对比a、b说明铁生锈需要有 ,对比a、c说明铁生
锈需要有 ;
结论:铁生锈是铁与 共同作用的结果
空气(或氧气)
水
空气(或氧气)和水
实验
反思 ①实验前需将铁钉打磨光亮,目的是
;
②实验中所用蒸馏水需煮沸并迅速冷却的原因是
;
③b试管中在蒸馏水表面滴上植物油的目的是
;
④c试管中放氯化钙的作用是 ,其目的是
除去铁钉表面的氧化物和
污物
除去水中溶解
的氧气且防止氧气再溶解在水中
隔绝空气(或氧
气)
作干燥剂
吸收空气
中的水蒸气
3. 利用现代技术深入研究铁锈蚀的过程。小组同学设计了图1装置,
检查气密性,将一定量的铁粉和炭粉加入三颈烧瓶,t1时刻加入2 mL
饱和NaCl溶液后,再将一支装有5 mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上,
采集数据。
数字化实验拓展
(1)据图2,t2时刻后反应并未停止温度却开始降低,原因是 (填字
母)。
A. 反应到t2时刻装置在散失热量,所以温度下降
B. t2时刻铁生锈放出的热量逐渐减少,放出的热量小于装置散失的热量
B
(2)据图3,对比AB段和BC段说明 。同学
们分析t3时刻压强突然变大的原因是
。
氯化钠溶液能加速铁的锈蚀
铁锈蚀消耗氧气,导致烧瓶内压强
减小,注射器内盐酸被吸入烧瓶,与剩余的铁粉反应放出氢气
(3)小云同学猜测:铁锈蚀的快慢还可能与氧气的浓度有关,为探究该猜
测是否正确,请你设计实验验证小云的猜想:
(写出实验操作、现象
和结论)。
分别向两支试管中加入等
量的水,放入相同的打磨光亮的铁钉,向其中一支试管中通入一定量的氧
气,分别塞上橡胶塞,放置一段时间,若观察到通氧气的试管中铁钉生锈
严重,说明氧气浓度越高,铁生锈越快(合理即可)
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