第9单元 课题1 溶液及其应用-2025-2026学年九年级下册化学同步辅导（人教版）

第九单元 溶液 课题 溶液及其应用 知识梳理 1.溶液 (3)溶液质量=溶质质量十溶剂质量。 (1)定义：一种或几种物质分散到另一种物 溶液体积<溶质体积+溶剂体积。 质里，形成均一、稳定的混合物。 2.物质在溶解时，有时会使溶液的温度发生改 (2)①组成：被溶解的物质叫溶质，可以是 变，例如NHNO3溶解时使溶液的温度降 固体、液体、气体；能溶解其他物质的物质 低；而NaOH溶解时使溶液的温度升高； 叫溶剂，一般把水当作溶剂，常见的 NaCl溶解时溶液的温度没有显著改变。 溶剂还有酒精、汽油等。 3.悬浊液和乳浊液 ②物质溶解时发生了化学反应：溶质为分 悬浊液 乳浊液 散在溶液中的生成物，如SO3溶于水后， 固体小颗粒悬浮于液 小液滴分散到液体 定义 溶质为反应生成的H2SO4,溶剂为水。 体里形成的混合物 里形成的混合物 ③蔗糖溶液中蔗糖以分子的形式存在，氯 宏观 不均一、不稳定、静置 不均一、不稳定，静 化钠溶液中氯化钠以钠离子和氯离子的 特征后固体颗粒沉降 置后液体分层 形式存在。 基础过关 1.下列溶液中，溶剂不是水的是( 3.下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是( A.稀硫酸 B.生理盐水 A.用洗洁精洗去餐具上的油污 C.蔗糖溶液 D.碘的酒精溶液 B.用刷子刷除杯子上的污垢 2.溶液具有广泛的用途，下列有关溶液的说法 C.用酒精除去衣服上的碘 中不正确的是( D.用汽油除去衣服上的油污 A.在溶液中进行的化学反应，速率比较快 4.【化学与生活】一种中间有凸起小囊区的创可 B.医疗上常用的生理盐水不是溶液 贴（如图），使用时按贴伤口的同时，小囊区内 C.植物无土栽培所用的营养液是溶液 的水和另一种物质被挤破混合，使温度降低， D.动物的新陈代谢是在溶液中进行的 能起到快速止血的作用。该物质是() 水，饮用前摇动使它们混合，罐内饮料温度就 会降低。这种固体物质可能是( A.生石灰 B.氢氧化钠 C.食盐 D.硝酸铵 A.NHNO B.NaOH 8.将下列溶液中的溶质的化学式填在相应的横 C.NaCl D.H2SO 线上。 5.如图是某同学探究燃烧条件的改装装置。往 (1)硫酸铜溶液： 烧杯中加入下列物质，能引起白磷燃烧的是 (2)澄清石灰水： () (3)医用酒精： A.硝酸铵 (4)生理盐水： B.氢氧化钠 20℃水 (5)过量稀盐酸与铁充分反应后的溶液： C.蔗糖 白磷（着火 D.食盐 点为40℃) 9.【科学思维】在配制食盐溶液的过程中，同学 6.如图所示，将5mL液体倒入装有一小粒固体 们发现精制盐比粗盐溶解得更快。阅读配料 的试管中充分振荡，所得结论错误的是( 表发现，这两种食盐的成分相同，只是精制盐 液体 颗粒比较小，而粗盐颗粒比较大。同学们想 通过实验来探究影响食盐溶解快慢的因素， 请帮助他们完成实验设计。同学们猜测食盐 固体 溶解快慢与其颗粒大小有关。为验证假设， 实验编号 固体 液体 实验现象 准备了如下实验装置。 碘 水 固体不消失 2g粗盐 2g粗盐 2g精制盐 T 碘 汽油 固体消失 (大颗粒 大颗粒 (小颗粒 Ⅲ 高锰酸钾 水 固体消失 100mL 100ml 100ml 20℃的水 60℃的水 60℃的水 W 高锰酸钾 汽油 固体不消失 (1)食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶 A.I和Ⅱ对比 碘几乎不溶于水，却能溶 质是 ,溶剂是 _o 解在汽油中 (2)要验证假设，应当选择图中的 B.Ⅱ和V对比一汽油不能溶解高锰酸钾， (填字母，下同)和 开展实验对 却能溶解碘 照；若 中烧杯里的食盐先溶解 C.Ⅱ和Ⅲ对比一一不同物质在不同溶剂中的 完，能说明食盐颗粒越小，溶解越快。 溶解性相同 (3)观察实验装置a和c,发现c中烧杯里的 D.Ⅲ和V对比一同种物质在不同溶剂中的 食盐溶解得更快，能不能说明温度越高， 溶解性不同 食盐溶解得越快？ (填“能”或 7.市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料，在 “不能”)。请说明理由： 饮料罐的夹层中分别装人一种固体物质和 素养提升 1.下列说法不正确的是( C.在不同环境中同一实验可能现象不同 A.由泥沙分散在水里形成的混合物叫作悬 D.在地面油和水混合会形成乳浊液 浊液 5.化学让我们欣赏了溶液的颜色美。下列物质 B.悬浊液很稳定 溶于水后能得到无色溶液的是( C.钡餐就是硫酸钡的悬浊液 A.CuSO B.MgCl2 D.乳浊液和悬浊液都有广泛的应用 C.KMnO D.FeCls 2.【化学与生活】鱼类腥味产生的原因是鱼身上 6.通常情况下，下列哪些方法能够增大固体物 存在有机化学物质三甲胺，三甲胺易溶于乙 质在水中的溶解速率() 醇，因此，煮鱼时加些酒，能使三甲胺等溶于 ①溶解时不断搅拌②把大颗粒的固体碾成 乙醇，加热后随乙醇挥发逸去，经过这样烹饪 粉末③增加水的用量 ④溶解时给物质加 的鱼，腥味会减弱。下列过程与上面所述原 热⑤减少水的用量 理不相似的是() A.①②③ B.①②④ A.用洗涤剂洗碗 C.①②③④⑤ D.①②③④ B.用水除去衣服上的汗渍 7.如图所示，将液体X加入广口瓶中与固体Y C.用汽油除去衣服上的油污 D.用酒精将试管壁上的碘洗掉 作用，观察到气球逐渐变大，如表中液体X和 3.日常生活、工农业生产、科学研究和医疗等领 固体Y的组合，符合题意的是( 域都会用到溶液，关于溶液的应用，说法不正 液体X 确的是() A.两种固体发生反应时，将它们配制成溶液 集 进行混合比直接用固体混合时反应速率快 瓶 B.医疗上用的葡萄糖溶液、生理盐水都是 人热固休Y 溶液 ① ② ③ ④ ⑤ C.植物从土壤中获取营养时，这些营养物质 过氧化 需要形成溶液才能被吸收 稀盐酸 水 水 关 氢溶液 D.农业上施用农药时，常把农药配制成悬浊 Y 铁粉 氢氧化钠 氯化钠 二氧化锰 硝酸铵 液，既节省又高效，悬浊液也是一种溶液。 4.【航空航天】航天员在太空做了油和水“难分 A.①②⑤ B.①③④ 难舍”的神奇实验：她用力摇晃装有油和水的 C.①②④ D.②③⑤ 瓶子，让油水充分混合、静置，发现油水不分 8.在水中滴加红墨水后振荡，得到液体①，再用 层。下列说法不正确的是( 滴管沿试管内壁缓缓滴加乙醇，得到液体②， A.太空中水不能作溶剂 振荡后得到液体③，实验现象如图所示。下 B.在地面油水混合物会产生分层现象 列说法不正确的是( 11.【科学思维】某化学小组的同学设计了如图 滴加乙醇 无色 振荡 甲、乙所示的两种实验方案，对物质溶解过 红色 红色 红色 程中溶液的温度变化进行探究。图乙所示 ① ② 方案中，每次加入物质b之前，均使用温度 A.液体①②③都是溶液 计测量热水的温度，并使之保持在99℃。 B.液体②的现象说明乙醇的密度比水的小 物质a 物质 C.液体③的现象说明乙醇能溶解在水中 D.该实验说明溶液中的溶质可以是液体 玻 烧杯底部与 水玻璃片之周 99℃： 9.实验设计是化学实验的重要环节。用控制变 滴少许水 的热水 甲 量的方法探究影响固体物质溶解性的因素， 已知：物质溶于水的过程包括吸收热量 根据下列实验要求回答相关问题： (Q吸)的扩散过程和放出热量(Q做)的水合 实验一 实验二 过程。 (1)图甲所示实验中，若加入物质a后，发现 玻璃片与烧杯底部之间的水结成了冰， 说明溶液的温度 (填“升高”“降 钾 水 酒 精 低”或“不变”，下同)。 (2)图乙所示实验中，若加入物质b后，热水 (1)实验一的目的是探究 突然沸腾，说明溶液的温度 (2)实验二是探究 对固体物 (3)按照图丙所示进行实验。若物质c为 质溶解性的影响，该实验中需要控制的变 NaOH,则U形管的左边液面将 量有温度和 (写一点)。 (填“上升”“下降”或“不变”)；若U形管 10.小宇同学在家里做了如下小实验，实验记录 的液面位置变化与上面相反，则物质c 如下： 为 (填序号)。 ①CaO②NH NO ③NaCl 铅 物质c 芯 序号 液体 现象 ⑦ 纯净水 小灯泡不亮 丙 ② 蔗糖溶液 小灯泡不亮 (4)该小组的同学进一步就物质溶解过程中 ③ 食盐溶液 小灯泡亮 溶液温度变化的原因展开讨论，分析得 出：Q吸 (填“>”“<”或“=”，下 (1)写出做实验①的目的： 0 同)Q放，则溶液温度升高；若Q吸与Q放 (2)请从微观角度解释蔗糖溶液不导电，食 的相对大小与上面相反，则溶液温度降 盐溶液能导电的原因： 低；若Q吸 Q放，则溶液温度 不变。有Ag、Cu、Fe,可能有Zn,故A正确；由 A选项的分析知，滤渣中一定含有Fe、Cu、 Ag,滤液中一定有Zn(NO3)2,不可能有 AgNO3,故B、C错误；滤液中一定有 Zn(NO3)2,硝酸亚铁溶液显浅绿色，不可 能有Fe(NO3)2,故D错误。 10.D点拨：A.由表格中的数据可知，在电 压相同的情况下，电流表的数据关系为 A>A2>A3,故导电性：Ag>Cu>Fe;B. 在电压相等的情况下，电阻越大，电流越 小，因此三种金属中，Fe片电阻最大；C. 设计并联电路的目的是控制变量，即保持 电压相等；D.由于在串联电路中电流处处 相等，因此不能比较三种金属的电阻 大小。 11.(1)提供热量C(2)3H2+Fe2O3 高温 2Fe+3H2O(3)减少CO2排放（或减缓 温室效应等)点拨：本题考查金属的冶 炼。(1)燃烧区中氢气和一氧化碳燃烧均 放出大量的热，因此其作用是为反应提供 热量；燃烧区发生反应的物质还有碳，碳 在高温条件下能和氧气反应生成二氧化 碳，能和水蒸气反应生成氢气和一氧化 碳，碳的化学式为C。(2)还原区发生的 另一个主要反应是氢气在高温条件下还 原氧化铁生成铁和水，反应的化学方程式 为Fe,0,十3H,商温3H,0十2Fe。(3)从 环保角度讲，与高炉炼铁技术相比，氢基 熔融冶金技术利用氢气还原氧化铁，反应 生成水，减少了一部分二氧化碳的排放， 所以其优点是能减少二氧化碳排放或减 缓温室效应。 12.(1)氢气（或H2)FeSO4 (2)CuO++H2SO-CuSO;+H2O (3)过滤漏斗 (4)Fe++CuSO,-FeSO,+Cu 13.(1)Fe+2HCl-FeCl2+H2 (2)红棕色或红褐色 (3)除去水中溶解的氧气，防止干扰实验 (4)水和氧气C中铁钉可接触的氧气比 D中的多 (5)①减少温度变化对气体压强的影响 ② i0ikPa￥-t 时间 14.解：生成氢气的质量为5g十23.4g-28.3g =0.1g 设参加反应的铁的质量为x。 Fe+H2SO4—FeSO4+H2N 56 2 x 0.1g 56:2=x:0.1g x=2.8g 发热剂中铁粉的质量分数为28g×100%= 5g 56%。 答：发热剂中铁粉的质量分数为56%。 第九单元 溶液 课题1溶液及其应用 【基础过关】 1.D2.B3.A4.A5.B 6.C点拨：Ⅱ和Ⅲ中，溶质和溶剂的种类均 不同，不能由此得出不同物质在不同溶剂 中的溶解性相同的结论，C错误。 7.D点拨：生石灰和水反应会放出大量的 热；氢氧化钠溶于水后会放出大量的热；食 盐溶于水时，温度变化不明显；硝酸铵溶于 水时吸收大量的热，使饮料温度降低 8.(1)CuSO,(2)Ca(OH)2 (3)C2 HOH (或CHCH OH)(4)NaCI(5)FeCl2、HCI 9.(1)氯化钠水(2)bcc(3)不能 因为除水的温度不同外，食盐颗粒的大小 也不同点拨：(2)探究食盐溶解快慢与其 颗粒大小有关，应控制其他因素均相同，故 选择b和c开展实验对照；c中食盐的颗粒 比b中小，若c中烧杯里的食盐先溶解完， 能说明食盐颗粒越小，溶解越快。 【素养提升】 1.B2.A3.D4.A5.B6.B 7.C点拨：①稀盐酸和铁粉混合能生成大量 的氢气，会使气球膨胀起来；②氢氧化钠固 体溶于水会放出大量的热，瓶中气温升高， 瓶内压强增大，小气球鼓起来；③氯化钠溶 于水后，温度没有明显变化，气球没有明显 变化；④二氧化锰和过氧化氢溶液混合能 生成大量的氧气，会使气球膨胀起来；⑤硝 酸铵溶于水，温度降低，瓶内压强减小，气 球会变小。故选C。 8.A点拨：溶液是均一、稳定的混合物，液体 ①③是均一、稳定的混合物，是溶液，液体 ②分层，不均一，不是溶液，A错误；液体② 分层，乙醇处于上层，水处于下层，说明乙 醇的密度比水的密度小，B正确；液体③全 都变为红色，且不分层，该现象说明乙醇能 溶解在水中，形成均一、稳定的混合物， C正确；酒精溶于水，酒精是溶质，酒精是 液体，所以该实验说明溶液中的溶质可以 是液体，D正确。 9.(1)温度对硝酸钾溶解性的影响(2)溶剂 的种类溶剂的体积（合理即可） 点拨：(2)实验二中，溶剂的种类不同，可以 探究溶剂的种类对固体物质溶解性的影 响；为保证实验的科学性，除溶剂的种类不 同外，其他因素均应相同，故需要控制的变 量有温度、溶剂的体积和溶质的质量等。 10.(1)作实验②、③的对照实验(2)蔗糖溶 液中蔗糖以分子形式存在，不能形成自由 移动的离子，因此蔗糖溶液不导电；食盐 溶液中存在自由移动的Na和CI,所以 食盐溶液能导电 11.(1)降低(2)升高(3)下降②(4)< =点拨：(1)题图甲所示实验中，加入物 质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水 结冰，说明物质a溶于水时吸收热量，则 溶液的温度降低。(3)如题图丙所示实验 中，若物质c为NaOH,NaOH溶于水放 出热量，瓶中的气体受热膨胀，瓶中的压 强增大，则U形管内左边液面下降，右边 液面上升。若加入CaO,CaO与水反应放 出热量，瓶中的气体受热膨胀，瓶中的压 强增大，则U形管内左边液面下降，右边 液面上升，①不符合题意；若加入 NHNO3,NHNO3溶于水吸收热量，瓶 中的气体受冷，瓶中的压强减小，则U形 管内左边液面上升，右边液面下降，②符 合题意；若加入NaCl,NaCl溶于水温度没 有明显的变化，则U形管内的液面无明显 变化，③不符合题意。 课题2溶解度 第1课时饱和溶液和不饱和溶液 【基础过关】 1.A