七年级下册 第三单元 在集体中成长-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治课堂精讲册配套课件（福建专用）

道德与法治 福建 课堂精讲册 1 七年级下册 第三单元　在集体中成长 一阶　依标据本夯基础 二阶　回顾核心订易错 三阶　实战演练提能力 返回目录 考点 1　集体的力量(5年3考) 1. 集体的含义及特点。(P53、55) (1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 (2)特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2. 集体生活带给我们哪些温暖？(我们为什么需要过集体生活？)(P53～54) ①集体生活满足我们的情感需要；②在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感；③个人在集体中彼此传递关爱和温暖；④个人在集体中可以体验到集体荣誉感。 返回目录 3. 集体荣誉感的内涵、表现和作用。(P54～55) (1)内涵：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣 誉。 (2)表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣 慰、光荣、自豪之感；②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不 安、羞愧、自责之感。 (3)作用：荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们 不断前进。 返回目录 4. 集体力量的来源。(P55)(2024.13；2021.12) 成员共同的目标和团结协作。 5. 集体力量的作用。(P56～57)(2022.10) (1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量 是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限 的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 (2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度 和行为；②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习 他人的经验，扩大视野，健康成长。 返回目录 析情境·明易错 漫画助理解 链接教材：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 返回目录 名言古语助理解 ·积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。 ·孤举者难起，众行者易趋。 ·千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。(P55) 链接教材：集体的力量 ·人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。(P51) 链接教材：集体对个人的重要性 返回目录 6. 集体生活对个人成长的作用。(集体生活如何成就个人？)(P58～ 61) (1)涵养品格。①培养我们负责任的态度和能力；②培养我们人际交 往的基本态度和能力。(集体生活能涵养我们的哪些品格？) (2)发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的 平台；②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是 集体生活中重要的学习资源；③实现集体共同目标的过程，也为个人 发展提供了条件和可能。(为什么个人在集体中可以发展个性？) 返回目录 7. 如何在集体中涵养品格和发展个性？(P58～61) (1)涵养品格：①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责 任感，做有担当的人；②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理 解和包容，学会友好相处。 (2)发展个性：①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完 善自我；②包容他人的不同，学习他人的优点；③积极参与集体生 活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 返回目录 考点 2　个人与集体 1. 集体规则的作用。(P62～63) ①能够保证集体的和声更动听；②能保障集体成员的共同利益。 2. 正确认识个人意愿与集体规则的关系。(P62～64) 个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 (1)一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人 利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 (2)不一致时：有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾 甚至冲突。 返回目录 3. 集体规则与个人意愿之间发生冲突的原因和解决办法。(P63～64) (1)原因：①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体的不同需要。 (2)解决办法：①让个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性；③反思个人意愿的合理性和实现的可能性；④找到平衡点，解决冲突。 4. 怎样让集体的和声更美？(如何让集体更和谐？)(P64～65) ①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；②对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议；③正确处理个人利益与集体利益的关系。在保障集体利益的前提下，维护个人正当利益；④学会处理与他人的各种关系。 返回目录 5. 如何正确处理个人利益与集体利益的关系？(P64～65) (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 (2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益 之上，坚持集体主义。 (3)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (4)心中有集体，识大体、顾大局，不做有损 集体利益的事情。 易错点拨 为了维护集体利益，在必要时需要牺牲个人利益，但并不意味着“维护集体利益必然会牺牲个人利益” 返回目录 6. 在集体生活中，如何正确处理个人之间的矛盾和冲突？(P65) ①冷静考虑，慎重选择适当的处理方式；②心中有集体，识大体、顾 大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 7. 角色冲突的产生原因及处理方法。(P67～68) (1)产生原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋 律；②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 (2)处理方法：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任 的重要性；②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；③当遇 到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利 益服从整体利益，个人利益服从集体利益；④不断调整自己的节奏。 返回目录 8. 集体中小群体的形成及积极作用。(P69) (1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景 类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 (2)积极作用：①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己 的位置，体验归属感和安全感；②在小群体中，我们与同伴更容易相 互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中 增长才干。 返回目录 考点 3　共建美好集体(5年2考) 1. 集体愿景的内涵及作用。(P72) (1)内涵：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 (2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 链接教材：美好集体需要大家团结协作，只有成员之间相互配合、团结一心，才能发挥出集体的力量 返回目录 2. 美好集体的特征。(P73～76)(2023.9) ①民主的、公正的；②充满关怀与友爱的；③善于合作的； ④充满活力的。 3. 美好集体的作用。(美好集体对个人成长的意义)(P73) (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成 长。 (2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神 养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活 信念。 返回目录 4. 如何共建美好集体？(P77～79)(2025.14) (1)需要我们自主建设、自我管理。 (2)共同确定愿景和目标，并坚信其经过努力一定能够实现。 (3)共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集 体、有责任心的组织领导者。 (4)发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自 觉维护集体荣誉。 (5)共同创造良好的集体氛围，形成良好的人际关系、健康的舆论氛 围、积极的精神面貌。 【新考法·路径推理】共建美好集体的推进路径：确定愿景和目标→商定规则与制度→自主建设、自我管理→形成良好的集体氛围 返回目录 5. 个人为集体建设出力的原因及要求。(P79～80) (1)原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力量；②集体的事务需 要每个人去分担，事事都要有人做；③集体中没有旁观者，人人都要 积极参与，每个人都是集体的主人。(为什么要在集体建设中增强主 人翁意识？) (2)要求：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；②集体 的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；③悉心呵护集体荣誉。 (怎样在共建集体的担当中成长？) 返回目录 6. 在集体中承担责任的重要性/意义及做法。(P81) (1)重要性/意义：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发 展的必要前提；②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人 的认可与尊重，扩大自我成长的空间；③勇于担责可以为自己赢得信 任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。 (2)做法：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 职责不管大小，事情无论巨细，我们都要主动作为，使集体活动得以 有序开展；②在集体生活中，我们学会接纳他人，理解和包容他人； 学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 返回目录 1. 集体并不是成员的简单相加，而是有 、分工明确的 整体。 2. 集体的力量来源于 和团结协作。 3. 集体的力量是 ，能够完成许多个人无法完成的事情， 在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 共同目标　 成员共同的目标　 强大的　 返回目录 4. 在集体生活中，可以培养我们负责任的态度和能力以及 ⁠ 的基本态度和能力。 5. 在集体中， 与集体利益本质上是一致的。 6. 美好集体是民主的、 的，是充满关怀与友爱的，是 ⁠ 的，是充满活力的。 7. 建设美好集体，需要每个人的 和 。集体的事务 需要每个人去分担，事事都要有人做。 人际交 往　 个人利益　 公正　 善 于合作　 智慧　 力量　 返回目录 1. 集体是个体的简单相加。(2023.10②) 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ 2. 集体力量是强大的，可以完全改变一个人。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ✕ 集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、 分工明确的整体。　 ✕ 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响 甚至改变一个人。　 返回目录 3. 小群体都会危害集体利益。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ 4. 建设美好集体，集体成员就要善于合作，避免竞争。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ✕ 小群体中的成员也会与同伴在互学共进中增长 才干，促进美好集体的建设。　 ✕ 建设美好集体，要做到既合作又竞争，在竞争 中合作，在合作中竞争，实现双赢。　 返回目录 考点　1　集体的力量 1. (2022福建10)水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；沙石是散 的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以感悟出(　C　) A. 个人意愿必须服从集体规则的要求 　　　　　 说法绝对 B. 集体的力量取决于成员数量的多少 C. 个人汇聚到集体中能产生强大的力量 D. 集体的力量在一定程度上可以改变一个人 　　　　 集体对个人的作用 C 返回目录 2. (2021福建12)时代楷模“漳州110”始终初心不改、本色不变，把 “人民的保护神”镌刻在自己的旗帜上，坚守铁一般的纪律，一级做 给一级看，一级带着一级干。材料表明，“漳州110”的成功源于 (　A　) ①集体有共同目标 ②成员的团结协作 ③集体平台的高低 ④成员数量的多寡 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 返回目录 考点　2　个人与集体 3. (2025福州模拟)某校要求学生统一穿校服，小丁不愿意听从，执意 要穿其他的衣服。作为小丁的朋友，你会告诉他(　D　) A. 坚持集体主义，就要牺牲个人利益 　　　　　　　　　　 说法绝对 B. 坚持自己的意愿，保障个人利益 　　　　　　　　 要坚持以集体利益为重 C. 保持集体的和谐，不关注个人利益 　　　　　　　　　　　 关注个人正当利益 D. 坚持集体主义，发扬集体主义精神 D 返回目录 考点　3　共建美好集体 　　黑板报是班级文化建设的重要阵地，是一道亮丽的风景线。完成 下面小题。 4. (2025福建14)为办好黑板报，某班组织投票推选黑板报主编。下列 是同学们投票时的想法，正确的是(　C　) ①当主编要花费很多时间，最好别选我 不符合集体利益 ②主编应具有较强的责任感和集体荣誉感 ③学习是主要任务，谁当选主编都和我没关系 C 　美好集体需要全体成员共同关心 ④我要选文学、审美素养高的同学，发挥他的特长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 返回目录 5. (2024福建13)空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和领土完 整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要 的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于(　C　) ①拥有辉煌的战绩→是成长的结果而非原因 ②具有团结协作的精神 ③拥有共同的愿景 ④具有鲜明的个性特点→材料未体现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C →是成长的结果而非原因 →材料未体现 返回目录 6. (2023福建9)从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是 (　B　) ①具有良好氛围 ②竞争意识强烈→漫画未体现 ③能够团结合作 B →漫画未体现 ④个人利益优先→说法错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ →说法错误 温馨提示　 请完成分层练习册P59~60习题 返回目录 32 $