2.3地域文化与城乡景观教学设计-2025-2026学年下学期人教版高中地理必修二

2.3《地域文化与城乡景观》教学设计 一、教材分析 本节选自高中地理必修二第二章第三节，是“乡村和城镇”单元的核心内容之一，承担着连接自然地理与人文地理的重要作用。教材以“地域文化如何在城乡景观中体现” 为核心线索，通过“概念阐释—案例分析—实践应用”的逻辑展开：先明确地域文化的含义（特定地域形成的物质与非物质文化）和特点（区域性、传承性等）；再分别以乡村景观（云南红河哈尼梯田、江西婺源月亮湾、福建永定土楼、安徽宏村）和城镇景观（苏州历史街区、北京四合院与故宫、国外巴黎广场与纽约摩天大楼）为案例，具体分析地域文化在生产方式、建筑布局、价值观等方面的体现；最后结合“利津百年老街”等本地案例，引导学生关注地域文化的保护与传承。 教材编写注重“案例驱动”，通过大量图片、活动设计（如分析哈尼梯田的生产活动与用水制度、宏村水系的价值），强调学生的区域认知和综合思维，同时渗透人地协调观与文化保护意识。 二、学情分析 已有基础：学生已学习乡村与城镇的空间结构，对“景观”有初步认知；生活中接触过本地民俗（如节日活动）、传统建筑等，具备一定的生活经验。 认知难点：对“地域文化” 的抽象概念理解不深，易将其等同于“文化现象”；难以系统分析“地域文化与景观”的因果关系（如为何宏村建筑体现“耕读文化”）；综合对比不同区域文化差异的能力较弱。 学习特点：高中生思维活跃，对案例、图片、视频等直观素材兴趣浓厚，适合通过“案例讨论+实践探究”的方式突破难点。 三、课时目标 （一）区域认知，综合思维 说出地域文化的含义（物质与非物质文化）和特点（区域性、传承性）。结合云南哈尼梯田、安徽宏村等案例，分析地域文化在乡村景观（生产活动、建筑布局、价值观等）中的具体体现。 对比苏州古城、北京故宫与国外城市景观，说明地域文化在城镇建筑色彩、空间格局、价值追求等方面的差异。 （二）地理实践力 通过小组讨论“哈尼梯田的用水制度”“宏村水系的价值” 等案例，提升从景观中提取地域文化元素的综合思维能力。 通过对比 “北京四合院与纽约摩天大楼”，学会从地域文化角度解释城乡景观差异的成因。 （三）人地协调观 认同地域文化的多样性，理解“一方水土养一方文化”的内涵。树立地域文化保护意识，认识到传统景观传承对文化延续的重要性。 四、评价任务 对应目标 评价任务 评价方式 区域认知 课堂提问：“地域文化包括哪些类型？请举例说明。” 口头回答（能列举物质文化如建筑、饮食，非物质文化如习俗、语言） 综合思维 完成 “哈尼梯田地域文化分析表”（生产活动、用水制度、价值观） 表格填写（能准确从材料中提取对 应信息） 地理实践力 小组汇报：“苏州‘人家尽枕河’与北京故宫中轴对称，分别体现了什么地域文化？” 小组展示（逻辑清晰，能联系区域 特点分析） 地理实践力 课堂讨论记录：“对比巴黎广场与纽约摩天大楼，分析其背后的文化差异” 讨论记录（能结合材料提出合理观 点） 人地协调观 课后实践报告：“利津老街保护建议” 报告评分（体现对文化保护的理解 与思考） 五、学习活动设计 （一）导入：情境感知，引出概念（5 分钟） 任务：观察课件中“舞龙”图片，思考：“舞龙作为一种民俗活动，体现了哪些文化内涵？生活中还有哪些类似的地域文化现象？” 形式：学生自由发言，教师总结“文化是人类对自身和世界的感悟”，引出“地域文化” 概念。 设计意图：从学生熟悉的民俗切入，降低抽象概念的理解难度。 （二）新课讲授：案例分析，深化理解（35 分钟） 1. 地域文化的含义与特点（7 分钟） 地域文化是在特定的地域范围内形成，可以是物质方面的，如建筑、服饰、饮食等，也可以是非物质方面的，如价值观、制度、习俗、语言、艺术等。 任务 1：结合课件中“草原文化”案例（生产方式、服饰、饮食等），归纳地域文化的定义：“特定地域形成的物质文化（如民居、服饰）和非物质文化（如语言、习俗）”。 任务 2：讨论“为什么不同地域的文化存在差异？”（引导得出“区域性”特点）；“舞龙文化能代代相传，体现了地域文化的什么特点？”（得出“传承性”）。 形式：教师引导+个人回答。 城乡景观既包括聚落整体，又包括聚落内的村落、道路。不同的自然环境和人类活动，使城乡景观有独特的风貌和个性。 2. 地域文化与乡村景观（15 分钟） 案例 1：云南红河哈尼梯田 任务：自主阅读材料，完成表格（小组合作，3 分钟）： 地域文化维度 具体体现 生产活动 开辟梯田，种植水稻 用水、用地制度 规定森林不得砍伐；修筑沟渠，分水官分配用水 价值观、审美 人与自然和谐相处的理念；梯田景观的审美情趣 讨论：“哈尼梯田文化能否在不同地区传播？为什么？”（引导理解“传承性与地域性的统一”）。 1、从上述材料中，找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述。  生产活动  用水、用地制度  价值观、审美情趣 2.讨论这些地域文化是否可以在代际之间传承、不同地方传播？ 任务：析梯田景观，品地域文化 开辟了梯田，种植水稻。 生产活动 人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐； 用水、用地制度；价值观 为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。每个村都选出一位正直公正、贵任心强的人来担任分水官，负责分配每一田块的用水量； 用水、用地制度；价值观 层层水田映照着蓝天白云，宛如一幅幅油画，吸引了无数游客。审美情趣 红河哈尼梯田文化景观已存在千年,延绵不绝,说明可以在代际之间传承；但伴随经济的发展,原来自给自足的生产方式可能需要调整,适应新时代要求；由于自然环境和人文条件的差异,其他地方很难复制梯田文化景观,但是人与自然,人与人间和谐相处的审美情趣,值得在不同地区传播。 读图，描述村庄和农田分布特点，这种景观体现地域文化。 村庄多分布在山麓台地或高地上，农田分布在地势较低的平坦区域，这种“宅高田低”的空间格局，使得高宅可避洪水，低田便于灌溉。乡村景观体现人们顺应自然、趋利避害的生活智慧 案例 2：安徽宏村 任务：结合课件中宏村格局图，小组探究（5 分钟）：①宏村水系“引流水至各家” 的价值（生产生活用水、调节气候）；②承志堂、南湖书院体现的“耕读文化”内涵（重视教育、家风传承）。 ①宏村水系“引流水至各家”的价值（生产生活用水、调节气候）； 提供生产生活和消防用水，并能调节村庄气温。顺应自然，利用自然，趋利避害，人与自然和谐统一的思想智慧 ②承志堂、南湖书院体现的“耕读文化”内涵（重视教育、家风传承）。 展示：小组代表分享结论，教师补充“顺应自然的生活智慧”。 请以宏村为例，说明应该如何保护古村落文化景观。 政策保护；制定发展规划；加大资金技术投入，修葺古建筑；加强旅游开发与管理；加强宣传，提高保护意识。 2000年，宏村被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。是国家首批12个历史文化名村之一，国家级重点文物保护单位、国家5A级景区。被评价为“人类古老文明的见证，传统建筑的典型作品，人和自然结合典范”。 3. 地域文化与城镇景观（13 分钟） 案例 1：苏州与北京 任务：对比分析（4 分钟）： 苏州“河街相邻、粉墙黛瓦”：体现江南水乡“人与自然和谐”的审美（水网密布、商贸需求）； 北京四合院“北房为尊、中轴对称”：体现礼制文化与长幼有序的家庭观念。 君到姑苏见，人家尽枕河——苏州 苏州位于太湖之滨，是大运河沿岸的商贸重镇，素有“水城”之称，曾被誉为“东方威尼斯”。两千余年来，苏州基本保持着“河街相邻、水陆并行”的双棋盘格局。城内有“三横四直”的骨干水系通向千家万户 1.苏州是国家历史文化名城，山塘街被游客认为是苏州最值得去的五条街之一，原因是什么？ 山塘街是江南文化景观，体现了江南地区的审美情趣，能吸引来自不同地域文化区的游客。 2.苏州传统民居大都临水而建，故诗人说“人家尽枕河”。请分析形成这种景观的原因。 地处亚热带季风区的长江中下游平原，气侯温暖湿润，地势低平，水网密布。物产丰富，商贸往来频繁，文化发达。沿河民居一边临河、一边依街，既方便生活，又方便水运和贸易。 读图，指出江南建筑颜色体现地域文化。 独特的色彩、色调体现文化底蕴 江南古城镇建筑，多是粉墙黛瓦，意为粉白的墙壁，青黑的瓦，散布于青山绿水中，低调而又淡雅，与秀美山川相辉映。体现了追求“返璞归真、回归自然”的精神，以及追求人与自然和谐的理念。 案例 2：国外城市对比 任务：观察课件中“巴黎广场”与“纽约摩天大楼”图片，讨论（5 分钟）：“巴黎以广场、教堂为中心，纽约以摩天大楼为中心，分别体现了怎样的地域文化？”（法国重视历史与政治，美国注重经济效益）。 “巴黎以广场、教堂为中心，纽约以摩天大楼为中心，分别体现了怎样的地域文化？”（法国重视历史与政治，美国注重经济效益）。 （三）课堂小结：思维导图梳理（5 分钟） 学生自主绘制知识框架： 六、作业设计 基础题（对应知识目标）：填写课后表格“不同地域文化与景观对应关系”（如 “华南妈祖文化—沿海祭祀建筑”“黄土高原文化—窑洞”）。 提升题（对应过程目标）：分析“利津百年老街”材料，回答：“老街的建筑布局、民俗活动体现了哪些黄河文化元素？” 实践题（对应情感目标）：以小组为单位，实地考察利津老街，完成《地域文化景观调查报告》，内容包括：老街的历史沿革与景观特点；目前保护与开发中存在的问题；3 条具体的保护建议（如“限制过度商业化”“修复传统建筑”）。 七、板书设计 地域文化与城乡景观 一、地域文化：物质+非物质（区域性、传承性） 二、乡村景观——案例： 哈尼梯田→生产/用水/价值观 宏村→水系智慧/耕读文化 三、城镇景观——对比： 苏州 vs 北京→审美与礼制 巴黎 vs 纽约→历史与经济 四、保护与传承：从宏村到利津老街 学科网（北京）股份有限公司 $