学易金卷：八年级语文下学期期中模拟卷（河北专用）

2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~3单元。 一、基础·运用（共16分） （一）（共9分） 小青同学有感于中华文化的魅力，撰写了下面文段。请你参与其中，合作完成任务。 翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起随着归省的母亲，到偏pì（   ）的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震hàn（   ）人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，于震耳欲聋的昆虫声中迎接风雪载途的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破解“海枯石烂”。 1．(2分)你在校对小青同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 僻 ①不常见的 ②荒僻 辟 ①开辟 ②透彻 pì 偏 撼hàn 形声字。篆书手（扌）表意，其形像手，表示用手摇动；咸（xián）表声，咸有全义，表示尽全力摇动。隶、楷书从手（扌）表意、感（gǎn）声，表示摇动是可感知的。本义是摇动。 憾hàn 形声字。忄（心）表意，其古文字形体像心脏，表示心中遗憾；感（gǎn）表声，感有感触、觉得之义，表示遗憾由感触而起并存于心中。本义是遗憾、悔恨。 hàn 震 2．(2分)小龙同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．chuān     jiá    biān B．chuān     gá    biān C．cuān      jiá    piān D．cuān      gá    piān 3．(2分)文段中画横线词语使用不正确的一项是（   ） A．叹为观止 B．暖融融 C．人情世故 D．震耳欲聋 4．(1分)小青发现文中画波浪线的句子有语病，但不知如何修改，请你指出病因并帮帮她。 5．(2分)小冈对语法知识信心满满，但对语段中语法知识的表述有不准确的地方，请你选出不正确的一项（   ） A．文中“一段”“几个”“一起”都是数量词。 B．“一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔”这句话的主干是：鸡啼回响。 C．“海枯石烂”“三月暖流”“翻越山麓”这几个短语的结构类型各不相同。 D．“我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天”句中“草长莺飞”作定语。 【答案】1．僻   撼 【解析】1．本题考查字形。 （1）结合“偏”可知，突出的是远离中心的意思，故和“僻”的“②荒僻”意思有关联，故选“僻”。 偏僻：离城市或中心区远，交通不便。 （2）结合“震”可知，词语意思和震动、摇动有关系。故和“撼”的“其形像手，表示用手摇动”“表示摇动是可感知的。本义是摇动”意思相关，故选“撼”。 震撼：动词，指震动、摇撼；动词，指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏 【答案】2.C 【解析】2．本题考查字音。 撺掇：cuān duo，从旁鼓动人（做某事）；怂恿。 戛然而止：jiá rán ér zhǐ，形容声音突然终止。 翩然：piān rán，形容动作轻快的样子。 故选C。 【答案】3．D 【解析】3．本题考查词语运用。 A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。在文中用于形容安塞腰鼓表演好到极点，正确；   B.暖融融：形容温暖宜人；温暖舒适。用来形容灯笼火光，给人一种温暖、柔和的感觉，正确；   C.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。文中说一盏灯笼中蕴含的“人情世故”，因为灯笼在传统文化中往往与各种人际关系、情感等相关联，包含着人们之间的情谊和一些传统的处世之道等，所以使用“人情世故”是合理的，符合语境；   D.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。如前文所述，该词通常用于形容那种突发的、极具冲击力的巨大声响。而昆虫声一般是连续不断且相对较为柔和的，用“震耳欲聋”来形容过于夸张，与实际的昆虫声特点不符，在这个语境中使用不正确； 故选D。 【答案】4．成分残缺，在句末加“的密码”。 【解析】4．本题考查病句。 “与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破解‘海枯石烂’”成分残缺，缺少和“破解”搭配的宾语，“海枯石烂”和“破解”不搭配，只能做定语，故应该在句末加“的密码”。改句：与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码。 【答案】5．A 【解析】5．本题考查词性、句子成分、短语。 A.“一段”“几个”是数量词，但“一起”是副词，在这里表示共同、一块儿的意思，不是数量词，用作状语修饰动词“随着”，该表述错误； 故选A。 （二）（共7分） 6．你所在的学校开展了“走进民俗，走进传统文化”综合性学习活动，请你参与，完成下面任务。 (1)下面是活动主持人吟咏传统节日的诗句，请根据这些诗句内容在横线上写出相应的传统节日。 A_______________节，王维吟咏“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，寄寓不得与兄弟团圆的惆怅；B_______________节，杜牧低唱“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，抒发缅怀先人的愁绪；中秋节，王建感叹“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，表达对亲人的思念；C_______________节，王安石高诵“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，描绘百姓辞旧迎新的盛景。 (2)请根据以下材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”这一问题提出两条建议。 【材料一】随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了人们的生活，甚至一些老少咸宜的民风民俗活动也在消失。更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也被人渐渐遗忘。 【材料二】北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨丽慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。 (3)小州对传统文化情有独钟，是班里有名的“戏曲迷”，她想参加一个戏曲学习班，但她的妈妈担心会影响学习。作为小州的同桌，你怎样劝说小州的妈妈？ 【答案】(1) 重阳 清明 春 【解析】（1）本题考查文学常识。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，九月九日是重阳节，在古代有登高、插茱萸、赏菊等习俗，这一天人们会思念远方的亲人，与诗句中“倍思亲”以及“不得与兄弟团圆的惆怅”的情感相契合。故节日是重阳节。 “借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”出自杜牧的《清明》，清明节有扫墓、祭祖、踏青等习俗，人们会在这一天缅怀先人，诗中描绘的正是清明时节，诗人心中惆怅，想借酒消愁的情景。故节日是清明节。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，“元日”即正月初一，是春节。诗中“曈曈日”描绘了日出时明亮的景象，象征着新的一年开始，“总把新桃换旧符”说的是人们在春节时更换桃符的习俗，以此来驱邪避灾，迎接新年，与“百姓辞旧迎新的盛景”相符。故节日是春节。 【答案】(2)建议一：将传统的过节形式重新提出来，举办老少咸宜的民俗活动。 建议二：在全社会举办传统节日的文化宣讲活动。 【解析】（2）本题考查意见建议。 材料一指出传统节日的过节形式淡出人们生活，民风民俗活动消失，文化内涵被遗忘的问题；材料二则提到过去传统节日的狂欢氛围不亚于 “洋节”，像春节舞龙舞狮、逛庙会等活动很有趣。 针对传统节日过节形式和民风民俗活动消失的问题，可以建议恢复和创新传统节日的活动形式，增加趣味性和参与度；针对文化内涵被遗忘的问题，可建议加大对传统节日文化内涵的宣传力度，提高人们对传统节日的认知和重视程度。 示例：恢复和创新传统节日活动形式。政府和社区等相关部门可以组织恢复如舞龙舞狮、逛庙会等传统的节日活动，并且结合现代社会的特点和人们的兴趣爱好，对这些活动进行创新。比如在庙会中设置一些具有现代科技元素的互动体验区，让传统节日活动既保留传统文化特色，又能符合现代人的审美和娱乐需求，吸引更多人参与其中，让传统节日重新充满活力。 加强传统节日文化内涵的宣传教育。学校可以将传统节日的文化内涵纳入教学内容，通过课堂讲解、主题班会、文化活动等形式，向学生传授传统节日的起源、习俗和背后的文化意义，培养学生对传统节日的兴趣和认同感；媒体也可以通过制作专题节目、发布相关文章等方式，在全社会范围内宣传传统节日文化，让更多人了解传统节日的文化价值，从而提高人们对传统节日的重视程度。 【答案】(3)阿姨，您好！小州非常喜爱戏曲，参加戏曲学习班不但不会影响她的学习，而且还能增长她的见识，开阔她的视野，提高她学习的积极性。另外，戏曲是我国的优秀传统文化之一，学习戏曲，也是在传承我国的优秀传统文化，小州的做法值得我们学习。阿姨，您就同意她去吧。（言之有理即可） 【解析】（3）本题考查劝说语。 在劝说之初，要以礼貌、诚恳的态度开场，表达对小州妈妈的尊重，同时表明理解她担心小州学习受影响的心情，以此拉近与小州妈妈的距离，营造良好的沟通氛围，为后续的劝说内容做铺垫，让对方更容易接受你的观点。 然后针对小州妈妈最关心的学习问题，列举戏曲学习对学习和个人成长的积极影响，如有助于提高记忆力、培养专注力、提升审美能力等，说明学习戏曲不仅不会影响学习，反而可能促进学习。还可以提及戏曲作为传统文化的重要组成部分，学习戏曲能传承文化，增强文化自信，从更广泛的层面强调其意义。 针对小州妈妈的担忧，提出切实可行的解决方案，比如合理安排时间，保证在不耽误学习的前提下参加戏曲学习，让小州妈妈看到小州有能力平衡好学习和兴趣爱好，从而彻底打消她的顾虑。 最后，以诚恳的态度请求小州妈妈支持小州参加戏曲学习班，让她感受到你对小州的关心和对这件事情的重视。 示例：阿姨，您好！我是小州同桌。我特别理解您担心小州学戏曲影响学习，这都是为她好。但其实学戏曲好处很多，能锻炼记忆力、培养专注力，还能传承传统文化，增强文化自信。而且小州学习自觉，她会合理安排时间，课余学戏曲不仅能放松，还能让她学习更有劲头。阿姨，小州这么热爱戏曲，您就支持她参加戏曲学习班吧，她肯定能兼顾好学习和爱好的。 二、古诗文阅读（共25分） （一）（共7分） 7．小兰认为古诗文中的景、物、人、事等无不蕴含着强烈的情感。下面是她的梳理，请你参与，帮助其完善。 《关雎》中“①_______________，钟鼓乐之”两句，让我们读出了青年男子想象与意中人举行婚礼的愉悦；我们感慨于《子衿》“②_______________，③_______________”中女主人公“度日如年”的相思之苦；我们沉醉于陶渊明《桃花源记》中“④_______________，⑤_______________，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”那平静、祥和、安宁的美丽桃源环境；我们感叹于孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑥_______________，⑦_______________”的波涛汹涌；《式微》“⑧_______________，胡为乎中露”中描绘了人民遭受统治阶级的压迫，夜以继日地干活，苦不堪言的场景。 【答案】 窈窕淑女 一日不见 如三月兮 土地平旷 屋舍俨然 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 微君之故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、淑、兮、俨然、蒸、撼”等字词容易写错。 （二）古诗文赏析（共5分） （新考向）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 别薛华① （唐）王勃 送送多穷路，遑遑②独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 【乙】 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。此时薛华因仕途失意，即将离蜀远行。②遑：同“惶”，匆忙惊惶状。 8．(2分)下列对【甲】诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．首联“送送”意为送了一程又一程，“遑遑”巧用叠字，言友人独行的惶惶不安。 B．颔联紧承上联描景，“千里”“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C．“俱是梦中人”是说双方是彼此梦中之人，彼此思念，写出诗人与友人的深情厚谊。 D．本诗为五言律诗，中间两联对仗工整妥帖，全诗语言简练，情思真挚，含意隽永。 9．(3分)【甲】【乙】两诗同为王勃所作的送别诗，但表达的情感却有所不同。试简要分析。 【答案】8．B 【解析】8．本题考查诗歌内容理解与分析。 B.颔联中的“千里”“百年”并非实指，而是运用夸张手法，分别极言路途之遥远、人生之漫长，以此强化离别与失意的悲凉； 故选B。 【答案】9．示例：【甲】诗以“悲凉”“凄断”为情感基调。此时王勃与薛华均仕途失意，诗人借“穷路”“漂泊”“苦辛”等词，既抒发了对友人离别的伤感，更融入了两人“同是天涯沦落人”的失意苦闷，情感沉郁悲怆，充满对人生坎坷的慨叹。【乙】诗情感则豁达豪迈，突破了传统送别诗的悲戚。诗人开篇以“城阙”“风烟”勾勒壮阔景象，后用“同是宦游人”共情，最终以“海内存知己，天涯若比邻”升华主旨，将离别之愁化为对真挚友谊的笃定，传递出积极乐观、洒脱旷达的人生态度。 【解析】9．本题考查诗歌情感分析。 【甲】诗创作于王勃与薛华双双仕途失意之时——王勃触怒高宗不得重用，薛华失意离蜀远行。诗中“穷路”“遑遑”“悲凉”“凄断”等词，既写离别场景的凄清，更暗合二人“同漂泊”“共苦辛”的人生困境。诗人将对友人的离别伤感，与自身及友人的失意苦闷深度绑定，情感基调沉重，满是对人生坎坷、前途渺茫的慨叹，字里行间皆是“同是天涯沦落人”的悲戚。 【乙】诗虽为送别，却突破传统送别诗的悲戚基调。开篇“城阙辅三秦，风烟望五津”以壮阔的“城阙”“风烟”之景，冲淡离别之愁；“同是宦游人”一句，跳出个人悲喜，以“同为仕途奔波”的共情拉近距离；最终以“海内存知己，天涯若比邻”升华主旨，将离别后的距离转化为精神共鸣的永恒，用“无为在歧路，儿女共沾巾”直接劝慰友人，传递出不恋儿女情长、珍视真挚友谊、积极乐观的人生态度。 （三）（共13分） 阅读文言短文，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 （选自柳宗元《小石城山记》）【注释】①垠：边界，尽头。②睥睨（pì nì）：“埤堄”，城上有孔的矮墙。③梁欐（lì）：屋的正梁。④堡坞（wù）：小城堡，此处是指由山石天然形成的，因此作者称其“小石城山”。⑤箭：指竹子。⑥中州：中原，指黄河中下游一带。⑦夷狄：这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，技艺，指小石城山的奇景。 10．(2分)用“/”为文中画线处断句。（限断2处） 其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石 11．(3分)解释下列句中加点词的意思。 （1）佁然不动         ___________________ （2）良久乃已         ___________________ （3）类智者所施设也   ___________________ 12．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）环之可上，望甚远。 13．(4分)这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州时所作，在这两篇短文中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围和荒远之地小石城山的景色奇秀，各抒发了怎样的感情？ 【答案】10．其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石 【解析】10．句意：这地方山川钟灵之气，不孕育伟人而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。“其气之灵”为主语，应在其后断一处；“故楚之南少人而多石”中的“故”引出结果，应在“故”前断一处； 正确断句为：其气之灵／不为伟人而独为是物／故楚之南少人而多石。 【答案】11．静止不动的样子 停止 像 【解析】11．（1）句意为：鱼儿呆呆地一动不动。佁然：静止不动的样子。 （2）句意为：过了很久才停止。已：停止。 （3）句意为：像是有智慧的人特意布置的。类：像。 【答案】12．（1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2） 环绕石山可以登上山顶，能望见很远的地方。 【解析】12．注意重点字词： （1）西南，名词作状语，向西南；“斗”“蛇”，名词作状语，像北斗星一样、像蛇一样；明灭可见，时而看得见，时而看不见。 （2）环，环绕；上，名词作动词，登上（山顶）；甚，很，非常。 【答案】13．《小石潭记》借小石潭“凄神寒骨，悄怆幽邃”的清幽冷寂之景，抒发被贬后内心的孤寂、凄凉与愤懑。《小石城山记》通过小石城山“类智者所施设”却“列是夷狄”的奇秀景色，抒发对自身怀才不遇的悲愤与对世道不公的控诉。 【解析】13．《小石潭记》中，作者先写小石潭水清鱼乐、环境幽美，内心暂时愉悦；但转而写“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，环境凄清，不由心生悲凉，抒发了被贬后孤独寂寞、凄苦忧伤、无法排遣的抑郁之情。 《小石城山记》中，“无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也”体现了这里景象的奇绝，“吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有”则是作者面对此情此景发出的惊叹和赞美。作者描绘小石城山景色奇秀、造化精巧，却地处偏远荒蛮之地，不被世人欣赏，以此自比，既赞叹自然之奇，又感慨美景被埋没，深层抒发了自己怀才不遇、被贬蛮荒、抱负难伸的愤懑与不平，以及对现实境遇的无奈与质疑。 【点睛】参考译文： 【甲】 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。【乙】 从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的地方，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“用来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 三、现代文阅读（共23分） （一）（共10分） （新考向）阅读非连续性文本，完成下面小题。 阅读与社会生活紧密关联，请你参与“低碳生活”主题阅读活动。 材料一：低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。  “低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水， 多步行少开车，等等，做起来也不是太难，但对此要有正确的认识。低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为， 更不能因为别人“不为”而自己不为。 （节选自姚雪痕《低碳生活》） 材料二：①北京冬奥会严格实施低碳管理，充分利用2008年北京夏季奥运会场馆，从源头上减少碳排放；建设低碳场馆，全面使用低碳能源，赛时全部场馆常规能源 100%使用绿电。 ②同时，北京冬奥会构建低碳交通体系。 ③北京冬奥会、冬残奥会期间，使用以上车辆实现减排约1.1万吨二氧化碳，相当于5万余亩森林一年的碳汇蓄积量。 ④在此基础上，积极拓展碳补偿渠道，北京和张家口两地政府将林业碳汇捐赠给北京冬奥会，中国石油、国家电网、三峡集团冬奥会低碳交通体系为北京冬奥会赞助了碳中和产品。通过这些措施，北京冬奥会全面实现碳中和。 材料三：①秉承科技赋能，打造“智能亚运” “绿色亚运”的新思路，赛场内外广泛应用5G、物联网、大数据、人工智能等技术，用科技赋能赛事筹备，不仅保障了赛事顺利举办，提高管理水平，还能助力践行绿色办赛的宗旨。 ②绿电，是在生产电力的过程中产生的二氧化碳排放量为零或趋近于零的电力。2021年9月，全国首场绿电交易开启，浙江成交电量超3亿度。两年来，浙江省绿电成交电量迅速攀升。 。亚运会场馆内氛围感十足的灯光所用的电能，原来是穿过旷野戈壁、跨越崇山峻岭，从大西北源源不断输送而来的绿电。而这背后则是特高压电网的科技保障。除了降低碳排放，碳抵消捐赠是实现亚运会碳中和目标的重要一环，截至2023年8月， 已有45家单位参与，合计捐赠106.8万吨；市民也纷纷通过绿色出行、循环利用等方式参与碳抵消，亚运会期间，超1亿人次通过手机支付宝参加“人人1千克助力亚运碳中和”活动。在杭州，绿色低碳的生活方式成为社会新风尚。 （材料二、材料三根据网络资料整理） 材料四：推动绿色发展是一项系统工程，应将绿色发展理念、机制、实践的变革贯穿产业链供应链上下游的各个环节，从供给侧和需求侧入手，搭建全过程、全要素、全场景的绿色低碳质量发展框架。借助大数据、云计算、人工智能、物联网等数字技术加速企业、产业、区域绿色减排数据的互通共享，充分发挥质量基础设施在产业节能降碳升级中的关键作用。应充分推行低碳消费行为，促进全民践行绿色低碳行动，形成绿色低碳新文明风尚。 （节选自2024年04月03日《光明日报》） 14．(2分)小语认为材料二运用图表（图1）的方式介绍北京冬奥会构建低碳交通体系的效果很好。请你帮他具体解说其中的好处。 15．(2分)小语发现材料三在打印时，有一处看不清楚，请你根据图2“我国重大赛事场馆使用绿电比例统计图”帮他在文段横线处补上合适的内容。 16．(4分)小语从材料中获得了很多关于低碳生活的启示。请你结合四则材料，帮他补全小贴士。 17．(2分)小语准备拟写一副号召身边的朋友践行“低碳生活”的对联发到朋友圈，但有几个词没有斟酌好，请你帮他选择最恰当的一项（   ） 上联：愿化 ，为原生态郁郁葱葱，我来添绿； 下联：恐遗千载憾，若臭氧层空空洞洞，谁去 。 A．春一枝  拯救 B．千点春  拯救 C．春一片  补天 D．一枝春  补天 【答案】14．图表呈现了北京冬奥会使用的赛事交通服务用车包括氢燃料车、纯电动车、天然气车、混合动力车及传统能源车，其中绝大部分为节能与清洁能源车辆，突出其交通体系绿色低碳的特点。用列图表的方式对北京冬奥会的低碳交通体系加以说明，使说明一目了然、简明直观。 15．2008——2023年重大赛事场馆使用绿电比例显著提高（或2023年杭州亚运会场馆实现100%使用绿电）。（意思对即可） 16．示例：（1）少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯；（2）循环用水，多步行少开车；（3）大力构建低碳交通体系；（4）发展“绿电”。 17．D 【解析】14．本题考查图文转化。 研读材料二的图1可知，北京冬奥会使用的赛事交通服务用车包括两大类，一类是节能与清洁能源车辆（包括氢燃料车、纯电动车、天然气车、混合动力车），其中节能与清洁能源车辆的占比超过八成，这说明绝大部分车辆为节能与清洁能源车辆。用列图表的方式对北京冬奥会的低碳交通体系加以说明，使说明一目了然、简明直观便于人们迅速了解冬奥会的低碳交通体系。 15．本题考查补写句子。 结合材料二的“我国重大赛事场馆使用绿电比例统计图”可知，三届运动会使用绿电比例，2008——2023年场馆使用绿电比例显著提高；2022年北京冬奥会和2023年杭州亚运会场馆，实现了100%使用绿电；据此补写句子“2008——2023年重大赛事场馆使用绿电比例显著提高（或2023年杭州亚运会场馆实现100%使用绿电）”。 16．本题考查材料的提炼和概括。 结合材料一“低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车”可知，个人层面（1）应少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯；（2）循环用水，多步行少开车； 结合材料二第③段“北京冬奥会、冬残奥会期间，使用以上车辆实现减排约1.1万吨二氧化碳，相当于5万余亩森林一年的碳汇蓄积量”可知，（3）处填写：国家层面应大力构建低碳交通体系； 结合材料三第②段“绿电，是在生产电力的过程中产生的二氧化碳排放量为零或趋近于零的电力”可知，（4）处填写：国家层面应发展“绿电”。 17．本题考查补写对联。 对联的要求：字数相等，词类相同，结构相应；仄起平收；内容相关。 第一个空：结合下联“千载憾”可知：此空要填写偏正式短语。其中选项中的“春一枝”“春一片”为主谓短语，“千点春”“一枝春”为偏正短语，由于下联有个“千”字，已出现的字眼尽量避免在上下联中同一个位置出现。因此，第一个空选“一枝春”更合适； 第二个空，结合上联“添绿”可知：此空要填写动宾结构的词，“拯救”是动词，并且“救”为去声，不符合对联中的平收。“补天”为动宾结构的词。前文是说“臭氧层空空洞洞”，补天是用“女娱补天”的典故，表达补上空洞，化用典故，更具文学性。因此，第二个空应选“补天”； 故选D。 （二）（本题13分） 陪母亲磨面 ①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。 ②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一缸压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。 ③淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱【1】（A．舞动  B.运动）起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧得把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就【2】（A.蜂拥而入  B.鱼贯而入）到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收得，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也体验到了一种久违的踏实。 ④磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。” ⑤在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？ ⑥今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机、关闭微信、宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠…… 18．(2分)文章题目是“陪母亲磨面”，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？ 19．(3分)试结合文章内容，概括母亲的特点并举例说明。（至少三点） 20．(2分)阅读第③段，结合语境，选择合适的词语填在空白处。（只填序号） 【1】( )【2】( ) 21．(3分)第⑤段中画波浪线的句子极富表现力，试简要分析。 母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。 22．(3分)探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。 母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。 看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。 看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。 【答案】18．因为淘麦子是磨面的重要环节，且最为繁重，能有力突出母亲为儿女不辞辛劳的品质，所以详写。 【解析】18．本题考查文章详略安排的分析。 详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，写得比较充分；详略的安排要根据文章的中心来选择，突出表现文章主旨的内容要详写，反之则略写。从全文对磨面的过程的陈述来看，据第③段“母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了”可知，淘洗麦子也是最需要耐心、细心的一个环节。从母亲认真地淘洗麦子的过程中，我们感受到了母亲为儿女不辞辛劳的良苦用心，也感受到了母亲对家人浓浓的爱，因此淘洗麦子的过程最能表现文章的中心，最能体现浓浓的母爱，所以详写。 【答案】19．示例：①爱子：坚持让子女吃上自己新手磨的面，心疼儿子让他少受累，总是在子女到家前准备好菜和面等；②能干：淘麦子程序熟悉，动作麻利；③勤劳：照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃等；④智慧：知道新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子，经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。 【解析】19．本题考查人物形象的分析。 解答此题关键是要在了解文章内容的基础上，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。 文章开头第①段“快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃……母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面”可知，母亲坚持让子女吃上自己新手磨的面，表现出她对孩子的爱； 据第②段“打开一缸压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。‘这是去年的麦子！’母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒”，第③段“等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧得把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就鱼贯而入到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦”等描述可知，在淘麦子的过程中，母亲动作熟悉、麻利，表现了她的勤劳能干； 据第①段“今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃”可知，母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃等，可以看出母亲的勤劳； 据第②段“母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是‘家中有粮心里不慌’”可知，母亲充满生活的智慧，知道新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子，懂得存粮以备不知之需。结合文章内容具体分析作答即可。 【答案】20．A B 【解析】20．本题考查词语的辨析与使用。 舞动：是挥舞、摇动的意思；运动：指物体位置不断改变的现象。“运动”只突出了“动”态，不具有美感，从后一句“等水中的麦子舞得正欢时”可以判定【1】处填入“舞动”更符合语境。故选A。 蜂拥而入：指像一窝蜂似地拥来；鱼贯而入：比喻像游鱼一样一个跟着一个地走，形容一个接一个次序进入。根据前文“水中的麦子就听话地排起队”可知，【2】处填入“鱼贯而入”更符合语境。故选B。 【答案】21．这个句子运用比喻，将母亲的白发比作针尖，并用一个“刺”字，形象表达了“我”对母亲衰老的痛惜及对母亲关心太少的内疚。 【解析】21．本题考查关键句子的赏析。 划线句子“母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼”将母亲的白发比作针尖，运用了比喻的修辞手法，并用一个“刺”字，生动形象地写出“我”看到母亲的白发的心疼和内疚，因而生发出“从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢”的感慨，表达了“我”对母亲衰老的痛惜，以及对母亲关心太少的浓浓内疚之情。 【答案】22．这三个句子依次描写了母亲搓麦、淘麦、磨面过程中的神态；生动表现了随着愿望的逐步实现，母亲的快乐与幸福感越来越强烈。 【解析】22．本题考查句子的理解与分析。 从这三个句子的内容来看，“母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒”叙述了母亲搓麦的那种满足的神态，“看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容”则写出母亲淘麦时的幸福神态，“母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒”则写出母亲磨面时对麦子的满足和陶醉神态，这三个句子内容表现了母亲越来越快乐，而这种快乐是随着麦子的加工过程而不断加深的，由此即可得出结论：母亲的快乐是随着麦子的加工过程而不断深入的，她的快乐随着愿望的实现而加深。表现了母亲对孩子的关爱。 四、名著阅读（共6分） 23．（新考向）（本题6分）学校开展以“阅享经典，品读人生”为主题的读书交流活动，请你参与。 (1)请根据《经典常谈》相关内容，补全对话。（填选项） 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，①______属于“史”。 小华：李老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读②______。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的③______和《诸子第十》。 A．《三礼第五》    B．《〈尚书〉第三》    C．《〈史记〉〈汉书〉第九》 (2)朱自清在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”端午将至，小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是下列中的哪一篇？请做出选择，并简述理由。 A．《〈说文解字〉第一》    B．《四书第七》 C．《〈周易〉第二》        D．《辞赋第十一》 【答案】(1) C B A 【解析】（1）本题考查名著内容理解。 ①“经史子集”是中国古代图书的四大分类，“史”部专门收录历史著作。《史记》《汉书》都是纪传体史书，《史记》是通史，《汉书》是断代史，二者代表了中国古代史学的最高成就，因此属于“史”部，对应《经典常谈》里的《〈史记〉〈汉书〉第九》，故选C。 ②《尚书》是我国最早的历史文献汇编，保存了虞、夏、商、周尤其是西周初期的重要史料，涵盖政治、宗教、思想等多方面内容，是了解上古夏商周历史的核心典籍，对应《经典常谈》里的《〈尚书〉第三》，故选B。 ③《三礼第五》介绍的《周礼》《仪礼》《礼记》三部书，分别讲述古代政治制度、具体礼仪规范和礼的理论阐释，完整展现了古代礼制。如果你对古代礼制感兴趣，这一篇正是核心内容，故选A。 （2）本题考查名著内容识记。 【答案】(2)D。《辞赋第十一》。屈原创作的楚辞，属于辞赋篇。辞赋篇重点剖析了楚辞的源流与精神内核，文中不仅分析屈原的作品中“香草美人”的象征体系，更强调屈原“忠君爱国”的精神品格。 【解析】D.《辞赋第十一》这一篇专门梳理辞赋的起源、发展脉络与代表作家作品，而屈原正是楚辞（辞赋的源头之一）的开创者。文中会深入剖析屈原的《离骚》《九歌》等代表作，解读其“香草美人”的象征手法——用香草比喻高洁品格，用美人象征君王与理想，更会着重阐释作品中蕴含的“忠君爱国”精神：屈原心怀楚国，屡次进谏却遭奸佞排挤，即便被流放，仍在作品中抒发对国家命运的担忧、对君王的赤诚以及对故土的眷恋。因此，小语想要了解屈原的爱国情感，阅读《辞赋第十一》是最契合的选择。 五、作文（共50分） 24．（本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。 英国作家约翰·罗斯金的一首小诗《印痕》是这样写的：“把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。” 根据上面的材料，结合个人成长经历，写一篇文章。 要求：自拟标题；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 门框上的爱 终于又到了放假的日子。我放下书包，到爷爷家待了一下午，享受这难得的闲暇时光。 爷爷的房子青砖绿瓦，已是“古董”了。屋内的桌椅门窗也都是我的“前辈”，它们不大光鲜的颜色都在诉说着历史的变迁。卧室的门框更是忠实地记录着时间的流逝，记录着我从小到大的身高变化。 忘了是从几岁开始，爷爷每年都会把我领到门框边量一次身高。他把我拉到门框前，然后再用他那宽厚的大手掌压下我不安分的上翘的头发，然后认真地用一把小刀刻划门框，记录我的身高。小刀很薄每次刀片都发出咯吱咯吱的声响，我有时皱起眉头说他：“别用这么大的劲，有什么好刻的！”可他仍是执拗地用很大的劲去刻门框，仿佛要让这痕迹永远留在这里，留在爷爷身边。 我总是不懂爷爷为什么要这么固执地记下我的身高，为什么要近乎虔诚地每年进行这个刻身高的“仪式”。毕竟我每年都在长高，这多麻烦！ 门框上的痕迹一年年增多。本就斑驳的旧门框显得更沧桑了。而爷爷脸上的皱纹也和这刀刻的痕一样，一年多过一年。我望着爷爷日渐佝偻的身影。想起了以前与爷爷相处的日子：我上小学时是爷爷风雨无阻地接送，遇到困难时是爷爷帮助我，考试失利时是爷爷安慰我、鼓励我，让我鼓起勇气。每当有好吃的东西时，爷爷总是说：“这是我家小刚最爱吃的，给他留着吧。”爷爷呀，你把所有的爱都给了我，我拿什么报答您呢？ “小刚，想什么呢？快来量身高。”爷爷望着我说。以前爷爷叫我量身高的时候，我总是很不情愿，嫌麻烦。但这次我乖乖地站过去，并主动地让爷爷抹平那依旧不安分的头发，站得像白杨树那么笔直。 爷爷看我这么配合很是高兴，他说：“小刚呀，到时候你上大学不能待在家里了，想起你的时候，我就看看这些痕迹，看着它们，就好像看到你了。“我站在那里一动不动，使劲咬住嘴唇，才忍住了浸在眼中的泪水。的确，总有一天我会离开家，不能陪伴在爷爷的身旁了。想到这里，我再也忍不住了。泪水流了下来。 爷爷一直用最独特的方式爱着我——记下我的身高，记下所有我在他身边的日子。这样在我离开后，即使与我相隔千里，他也仍能用他的方式关爱着我，思念着我…… 门框上的每一道痕迹都是时间流逝的记号，但爷爷用他的爱，给这流走的时光，做出了永远不会忘却的标记。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意 首先需读懂材料核心。约翰·罗斯金的《印痕》强调“生命的脚印”“心灵的痕迹”，即每个人在成长中都会留下独特印记，这些印记承载着经历、情感与意义。立意可围绕“成长中的印记”“生命中的痕迹”记忆中的痕迹”等展开，核心是通过具体事物或事件，展现痕迹背后的情感、感悟或成长。拟题需简洁且点明主旨。可直接用“痕迹”相关词，如《门框上的痕迹》《旧照片里的痕迹》；也可用具体事物代指痕迹，如《爷爷的旧收音机》《奶奶的针线盒》；还可用情感化表达，如《藏在时光里的爱》《永不褪色的温暖》。题目需与文章内容紧密关联，避免空洞。 第二，选材构思 选材应贴近生活，从个人经历中选取真实、具体的事例。可聚焦家庭生活(如长辈的日常行为、老物件的细节)、校园生活（如老师的某句话、同学的某个举动)、社会观察（如陌生人的善意、自然中的印记)等。例如：爷爷每年在门框上刻身高记录，这些刻痕是亲情的痕迹；老照片中褪色的笔迹，是友情的痕迹。 结构可采用“总一分一总式”：开头点明“痕迹”的含义或引出核心事物；中间用1-2个具体事例，通过细节描写（动作、语言、环境)展现痕迹的形成过程及背后的情感；结尾升华主题，点明痕迹对成长的意义（如“这些痕迹让我懂得”“这些痕迹将永远温暖我的生命”）。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共16分） 1． （2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4． （1分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6．（1） （3分） （2） （2分） （3） （2分） 二、古诗文阅读（共25分） （一）（共7分） 7．（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （二）（5分） 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 9. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3分） （三）（共13分） 10. （2分） 11. （3分） 12.（4分） （1） （2） 13．（4分） 三、现代文阅读（共23分） （一）（共10分） 14．（2分） 15．（2分） 16．（4分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （二）（共13分） 18．（2分） 19．（3分） 20．（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20．（3分） 21．（3分） 四、名著阅读（共6分） 22．（3分） 23．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 基础·运用（共16分） 1 (2分) 2.[A1[B1[C1[D](2分) 中 杯 3.【A1[B1[C1[D1(2分) 4 (1分) 5.【A1[B1[C1[D1(2分) 6. (1) (3分) (2) (2分) (3) (2分) 二、 古诗文阅读（共25分） (一)（共7分） 7.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (二)(5分) 茶 8.AIBJ[C][D1(2分) 9. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3分) (三)（共13分） 10. (2分) 11. (3分) 12.(4分) (1) (2) 13.(4分) 三、现代文阅读（共23分） (一)（共10分） 14.（2分) 15.(2分) 16.(4分) 17.【A1[B【C][D1(2分) (二)（共13分） 18.(2分) 19.(3分) 20.（2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(3分) 21.(3分) 四、名著阅读（共6分） 22.(3分) 23.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语 文·答案版 一、基础·运用（共16分） 1．（2分）僻   撼 2．（2分）C 3．（2分）D 4．（1分）成分残缺，在句末加“的密码”。 5．（2分）A 6.(1)（3分） 重阳 清明 春 (2)（2分）建议一：将传统的过节形式重新提出来，举办老少咸宜的民俗活动。 建议二：在全社会举办传统节日的文化宣讲活动。 (3)（2分）阿姨，您好！小州非常喜爱戏曲，参加戏曲学习班不但不会影响她的学习，而且还能增长她的见识，开阔她的视野，提高她学习的积极性。另外，戏曲是我国的优秀传统文化之一，学习戏曲，也是在传承我国的优秀传统文化，小州的做法值得我们学习。阿姨，您就同意她去吧。（言之有理即可） 二、古诗文阅读（共25分） （一）（共7分） 7．（7分）窈窕淑女 一日不见 如三月兮 土地平旷 屋舍俨然 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 微君之故 （二）（共5分） 8．（2分）B 9．（3分）示例：【甲】诗以“悲凉”“凄断”为情感基调。此时王勃与薛华均仕途失意，诗人借“穷路”“漂泊”“苦辛”等词，既抒发了对友人离别的伤感，更融入了两人“同是天涯沦落人”的失意苦闷，情感沉郁悲怆，充满对人生坎坷的慨叹。【乙】诗情感则豁达豪迈，突破了传统送别诗的悲戚。诗人开篇以“城阙”“风烟”勾勒壮阔景象，后用“同是宦游人”共情，最终以“海内存知己，天涯若比邻”升华主旨，将离别之愁化为对真挚友谊的笃定，传递出积极乐观、洒脱旷达的人生态度。 （三）（共13分） 10．（2分）其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石 11．（3分）静止不动的样子 停止 像 12．（2分）（1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2分）（2）环绕石山可以登上山顶，能望见很远的地方。 13． （4分）《小石潭记》借小石潭“凄神寒骨，悄怆幽邃”的清幽冷寂之景，抒发被贬后内心的孤寂、凄凉与愤懑。《小石城山记》通过小石城山“类智者所施设”却“列是夷狄”的奇秀景色，抒发对自身怀才不遇的悲愤与对世道不公的控诉。 【点睛】参考译文： 【甲】 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。【乙】 从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的地方，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“用来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 三、现代文阅读（共23分） （一）（共10分） 14．（2分）图表呈现了北京冬奥会使用的赛事交通服务用车包括氢燃料车、纯电动车、天然气车、混合动力车及传统能源车，其中绝大部分为节能与清洁能源车辆，突出其交通体系绿色低碳的特点。用列图表的方式对北京冬奥会的低碳交通体系加以说明，使说明一目了然、简明直观。 15．（2分）2008——2023年重大赛事场馆使用绿电比例显著提高（或2023年杭州亚运会场馆实现100%使用绿电）。（意思对即可） 16． （4分）示例：（1）少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯；（2）循环用水，多步行少开车；（3）大力构建低碳交通体系；（4）发展“绿电”。 17．（2分）D （二）（共13分） 18．（2分）因为淘麦子是磨面的重要环节，且最为繁重，能有力突出母亲为儿女不辞辛劳的品质，所以详写。 19．（3分）示例：①爱子：坚持让子女吃上自己新手磨的面，心疼儿子让他少受累，总是在子女到家前准备好菜和面等；②能干：淘麦子程序熟悉，动作麻利；③勤劳：照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃等；④智慧：知道新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子，经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。 20．（2分） A B 21．（3分）这个句子运用比喻，将母亲的白发比作针尖，并用一个“刺”字，形象表达了“我”对母亲衰老的痛惜及对母亲关心太少的内疚。 22．（3分）这三个句子依次描写了母亲搓麦、淘麦、磨面过程中的神态；生动表现了随着愿望的逐步实现，母亲的快乐与幸福感越来越强烈。 四、名著阅读（共6分） 23.（3分）(1) C B A （3分）(2)D。 《辞赋第十一》。屈原创作的楚辞，属于辞赋篇。辞赋篇重点剖析了楚辞的源流与精神内核，文中不仅分析屈原的作品中“香草美人”的象征体系，更强调屈原“忠君爱国”的精神品格。 五、作文（共50分） 【答案】例文： 门框上的爱 终于又到了放假的日子。我放下书包，到爷爷家待了一下午，享受这难得的闲暇时光。 爷爷的房子青砖绿瓦，已是“古董”了。屋内的桌椅门窗也都是我的“前辈”，它们不大光鲜的颜色都在诉说着历史的变迁。卧室的门框更是忠实地记录着时间的流逝，记录着我从小到大的身高变化。 忘了是从几岁开始，爷爷每年都会把我领到门框边量一次身高。他把我拉到门框前，然后再用他那宽厚的大手掌压下我不安分的上翘的头发，然后认真地用一把小刀刻划门框，记录我的身高。小刀很薄每次刀片都发出咯吱咯吱的声响，我有时皱起眉头说他：“别用这么大的劲，有什么好刻的！”可他仍是执拗地用很大的劲去刻门框，仿佛要让这痕迹永远留在这里，留在爷爷身边。 我总是不懂爷爷为什么要这么固执地记下我的身高，为什么要近乎虔诚地每年进行这个刻身高的“仪式”。毕竟我每年都在长高，这多麻烦！ 门框上的痕迹一年年增多。本就斑驳的旧门框显得更沧桑了。而爷爷脸上的皱纹也和这刀刻的痕一样，一年多过一年。我望着爷爷日渐佝偻的身影。想起了以前与爷爷相处的日子：我 上小学时是爷爷风雨无阻地接送，遇到困难时是爷爷帮助我，考试失利时是爷爷安慰我、鼓励我，让我鼓起勇气。每当有好吃的东西时，爷爷总是说：“这是我家小刚最爱吃的，给他留着吧。”爷爷呀，你把所有的爱都给了我，我拿什么报答您呢？ “小刚，想什么呢？快来量身高。”爷爷望着我说。以前爷爷叫我量身高的时候，我总是很不情愿，嫌麻烦。但这次我乖乖地站过去，并主动地让爷爷抹平那依旧不安分的头发，站得像白杨树那么笔直。 爷爷看我这么配合很是高兴，他说：“小刚呀，到时候你上大学不能待在家里了，想起你的时候，我就看看这些痕迹，看着它们，就好像看到你了。“我站在那里一动不动，使劲咬住嘴唇，才忍住了浸在眼中的泪水。的确，总有一天我会离开家，不能陪伴在爷爷的身旁了。想到这里，我再也忍不住了。泪水流了下来。 爷爷一直用最独特的方式爱着我——记下我的身高，记下所有我在他身边的日子。这样在我离开后，即使与我相隔千里，他也仍能用他的方式关爱着我，思念着我…… 门框上的每一道痕迹都是时间流逝的记号，但爷爷用他的爱，给这流走的时光，做出了永远不会忘却的标记。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~3单元。 一、基础·运用（共16分） （一）（共9分） 小青同学有感于中华文化的魅力，撰写了下面文段。请你参与其中，合作完成任务。 翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起随着归省的母亲，到偏pì（   ）的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震hàn（   ）人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，于震耳欲聋的昆虫声中迎接风雪载途的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破解“海枯石烂”。 1．(2分)你在校对小青同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 僻 ①不常见的 ②荒僻 辟 ①开辟 ②透彻 pì 偏 撼hàn 形声字。篆书手（扌）表意，其形像手，表示用手摇动；咸（xián）表声，咸有全义，表示尽全力摇动。隶、楷书从手（扌）表意、感（gǎn）声，表示摇动是可感知的。本义是摇动。 憾hàn 形声字。忄（心）表意，其古文字形体像心脏，表示心中遗憾；感（gǎn）表声，感有感触、觉得之义，表示遗憾由感触而起并存于心中。本义是遗憾、悔恨。 hàn 震 2．(2分)小龙同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．chuān     jiá    biān B．chuān     gá    biān C．cuān      jiá    piān D．cuān      gá    piān 3．(2分)文段中画横线词语使用不正确的一项是（   ） A．叹为观止 B．暖融融 C．人情世故 D．震耳欲聋 4．(1分)小青发现文中画波浪线的句子有语病，但不知如何修改，请你指出病因并帮帮她。 5．(2分)小冈对语法知识信心满满，但对语段中语法知识的表述有不准确的地方，请你选出不正确的一项（   ） A．文中“一段”“几个”“一起”都是数量词。 B．“一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔”这句话的主干是：鸡啼回响。 C．“海枯石烂”“三月暖流”“翻越山麓”这几个短语的结构类型各不相同。 D．“我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天”句中“草长莺飞”作定语。 （二）（共7分） 6．你所在的学校开展了“走进民俗，走进传统文化”综合性学习活动，请你参与，完成下面任务。 (1)下面是活动主持人吟咏传统节日的诗句，请根据这些诗句内容在横线上写出相应的传统节日。 A_______________节，王维吟咏“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，寄寓不得与兄弟团圆的惆怅；B_______________节，杜牧低唱“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，抒发缅怀先人的愁绪；中秋节，王建感叹“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，表达对亲人的思念；C_______________节，王安石高诵“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，描绘百姓辞旧迎新的盛景。 (2)请根据以下材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”这一问题提出两条建议。 【材料一】随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了人们的生活，甚至一些老少咸宜的民风民俗活动也在消失。更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也被人渐渐遗忘。 【材料二】北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨丽慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。 (3)小州对传统文化情有独钟，是班里有名的“戏曲迷”，她想参加一个戏曲学习班，但她的妈妈担心会影响学习。作为小州的同桌，你怎样劝说小州的妈妈？ 二、古诗文阅读（共25分） （一）（共7分） 7．小兰认为古诗文中的景、物、人、事等无不蕴含着强烈的情感。下面是她的梳理，请你参与，帮助其完善。 《关雎》中“①_______________，钟鼓乐之”两句，让我们读出了青年男子想象与意中人举行婚礼的愉悦；我们感慨于《子衿》“②_______________，③_______________”中女主人公“度日如年”的相思之苦；我们沉醉于陶渊明《桃花源记》中“④_______________，⑤_______________，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”那平静、祥和、安宁的美丽桃源环境；我们感叹于孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑥_______________，⑦_______________”的波涛汹涌；《式微》“⑧_______________，胡为乎中露”中描绘了人民遭受统治阶级的压迫，夜以继日地干活，苦不堪言的场景。 （二）古诗文赏析（共5分） （新考向）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 别薛华① （唐）王勃 送送多穷路，遑遑②独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 【乙】 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。此时薛华因仕途失意，即将离蜀远行。②遑：同“惶”，匆忙惊惶状。 8．(2分)下列对【甲】诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．首联“送送”意为送了一程又一程，“遑遑”巧用叠字，言友人独行的惶惶不安。 B．颔联紧承上联描景，“千里”“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C．“俱是梦中人”是说双方是彼此梦中之人，彼此思念，写出诗人与友人的深情厚谊。 D．本诗为五言律诗，中间两联对仗工整妥帖，全诗语言简练，情思真挚，含意隽永。 9．(3分)【甲】【乙】两诗同为王勃所作的送别诗，但表达的情感却有所不同。试简要分析。 （三）（共13分） 阅读文言短文，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 （选自柳宗元《小石城山记》）【注释】①垠：边界，尽头。②睥睨（pì nì）：“埤堄”，城上有孔的矮墙。③梁欐（lì）：屋的正梁。④堡坞（wù）：小城堡，此处是指由山石天然形成的，因此作者称其“小石城山”。⑤箭：指竹子。⑥中州：中原，指黄河中下游一带。⑦夷狄：这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，技艺，指小石城山的奇景。 10．(2分)用“/”为文中画线处断句。（限断2处） 其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石 11．(3分)解释下列句中加点词的意思。 （1）佁然不动         ___________________ （2）良久乃已         ___________________ （3）类智者所施设也   ___________________ 12．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）环之可上，望甚远。 13．(4分)这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州时所作，在这两篇短文中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围和荒远之地小石城山的景色奇秀，各抒发了怎样的感情？ 三、现代文阅读（共23分） （一）（共10分） （新考向）阅读下面的材料，完成下面小题。 阅读非连续性文本，完成下面小题。 阅读与社会生活紧密关联，请你参与“低碳生活”主题阅读活动。 材料一：低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。  “低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水， 多步行少开车，等等，做起来也不是太难，但对此要有正确的认识。低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为， 更不能因为别人“不为”而自己不为。 （节选自姚雪痕《低碳生活》） 材料二：①北京冬奥会严格实施低碳管理，充分利用2008年北京夏季奥运会场馆，从源头上减少碳排放；建设低碳场馆，全面使用低碳能源，赛时全部场馆常规能源 100%使用绿电。 ②同时，北京冬奥会构建低碳交通体系。 ③北京冬奥会、冬残奥会期间，使用以上车辆实现减排约1.1万吨二氧化碳，相当于5万余亩森林一年的碳汇蓄积量。 ④在此基础上，积极拓展碳补偿渠道，北京和张家口两地政府将林业碳汇捐赠给北京冬奥会，中国石油、国家电网、三峡集团冬奥会低碳交通体系为北京冬奥会赞助了碳中和产品。通过这些措施，北京冬奥会全面实现碳中和。 材料三：①秉承科技赋能，打造“智能亚运” “绿色亚运”的新思路，赛场内外广泛应用5G、物联网、大数据、人工智能等技术，用科技赋能赛事筹备，不仅保障了赛事顺利举办，提高管理水平，还能助力践行绿色办赛的宗旨。 ②绿电，是在生产电力的过程中产生的二氧化碳排放量为零或趋近于零的电力。2021年9月，全国首场绿电交易开启，浙江成交电量超3亿度。两年来，浙江省绿电成交电量迅速攀升。 。亚运会场馆内氛围感十足的灯光所用的电能，原来是穿过旷野戈壁、跨越崇山峻岭，从大西北源源不断输送而来的绿电。而这背后则是特高压电网的科技保障。除了降低碳排放，碳抵消捐赠是实现亚运会碳中和目标的重要一环，截至2023年8月， 已有45家单位参与，合计捐赠106.8万吨；市民也纷纷通过绿色出行、循环利用等方式参与碳抵消，亚运会期间，超1亿人次通过手机支付宝参加“人人1千克助力亚运碳中和”活动。在杭州，绿色低碳的生活方式成为社会新风尚。 （材料二、材料三根据网络资料整理） 材料四：推动绿色发展是一项系统工程，应将绿色发展理念、机制、实践的变革贯穿产业链供应链上下游的各个环节，从供给侧和需求侧入手，搭建全过程、全要素、全场景的绿色低碳质量发展框架。借助大数据、云计算、人工智能、物联网等数字技术加速企业、产业、区域绿色减排数据的互通共享，充分发挥质量基础设施在产业节能降碳升级中的关键作用。应充分推行低碳消费行为，促进全民践行绿色低碳行动，形成绿色低碳新文明风尚。 （节选自2024年04月03日《光明日报》） 14．(2分)小语认为材料二运用图表（图1）的方式介绍北京冬奥会构建低碳交通体系的效果很好。请你帮他具体解说其中的好处。 15．(2分)小语发现材料三在打印时，有一处看不清楚，请你根据图2“我国重大赛事场馆使用绿电比例统计图”帮他在文段横线处补上合适的内容。 16．(4分)小语从材料中获得了很多关于低碳生活的启示。请你结合四则材料，帮他补全小贴士。 17．(2分)小语准备拟写一副号召身边的朋友践行“低碳生活”的对联发到朋友圈，但有几个词没有斟酌好，请你帮他选择最恰当的一项（   ） 上联：愿化 ，为原生态郁郁葱葱，我来添绿； 下联：恐遗千载憾，若臭氧层空空洞洞，谁去 。 A．春一枝  拯救 B．千点春  拯救 C．春一片  补天 D．一枝春  补天 （二）（本题13分） 陪母亲磨面 ①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。 ②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一缸压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。 ③淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱【1】（A．舞动  B.运动）起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧得把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就【2】（A.蜂拥而入  B.鱼贯而入）到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收得，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也体验到了一种久违的踏实。 ④磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。” ⑤在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？ ⑥今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机、关闭微信、宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠…… 18．(2分)文章题目是“陪母亲磨面”，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？ 19．(3分)试结合文章内容，概括母亲的特点并举例说明。（至少三点） 20．(2分)阅读第③段，结合语境，选择合适的词语填在空白处。（只填序号） 【1】( )【2】( ) 21．(3分)第⑤段中画波浪线的句子极富表现力，试简要分析。 母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。 22．(3分)探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。 母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。 看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。 看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。 四、名著阅读（共6分） 23．（新考向）（本题6分）学校开展以“阅享经典，品读人生”为主题的读书交流活动，请你参与。 (1)请根据《经典常谈》相关内容，补全对话。（填选项） 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，①______属于“史”。 小华：李老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读②______。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的③______和《诸子第十》。 A．《三礼第五》    B．《〈尚书〉第三》    C．《〈史记〉〈汉书〉第九》 (2)朱自清在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”端午将至，小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是下列中的哪一篇？请做出选择，并简述理由。 A．《〈说文解字〉第一》    B．《四书第七》 C．《〈周易〉第二》        D．《辞赋第十一》 五、作文（共50分） 24．（本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。 英国作家约翰·罗斯金的一首小诗《印痕》是这样写的：“把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。” 根据上面的材料，结合个人成长经历，写一篇文章。 要求：自拟标题；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得泄露个人信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~3单元。 一、基础·运用（共16分） （一）（共9分） 小青同学有感于中华文化的魅力，撰写了下面文段。请你参与其中，合作完成任务。 翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起随着归省的母亲，到偏pì（   ）的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震hàn（   ）人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，于震耳欲聋的昆虫声中迎接风雪载途的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破解“海枯石烂”。 1．(2分)你在校对小青同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 僻 ①不常见的 ②荒僻 辟 ①开辟 ②透彻 pì 偏 撼hàn 形声字。篆书手（扌）表意，其形像手，表示用手摇动；咸（xián）表声，咸有全义，表示尽全力摇动。隶、楷书从手（扌）表意、感（gǎn）声，表示摇动是可感知的。本义是摇动。 憾hàn 形声字。忄（心）表意，其古文字形体像心脏，表示心中遗憾；感（gǎn）表声，感有感触、觉得之义，表示遗憾由感触而起并存于心中。本义是遗憾、悔恨。 hàn 震 2．(2分)小龙同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．chuān     jiá    biān B．chuān     gá    biān C．cuān      jiá    piān D．cuān      gá    piān 3．(2分)文段中画横线词语使用不正确的一项是（   ） A．叹为观止 B．暖融融 C．人情世故 D．震耳欲聋 4．(1分)小青发现文中画波浪线的句子有语病，但不知如何修改，请你指出病因并帮帮她。 5．(2分)小冈对语法知识信心满满，但对语段中语法知识的表述有不准确的地方，请你选出不正确的一项（   ） A．文中“一段”“几个”“一起”都是数量词。 B．“一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔”这句话的主干是：鸡啼回响。 C．“海枯石烂”“三月暖流”“翻越山麓”这几个短语的结构类型各不相同。 D．“我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天”句中“草长莺飞”作定语。 （二）（共7分） 6．你所在的学校开展了“走进民俗，走进传统文化”综合性学习活动，请你参与，完成下面任务。 (1)下面是活动主持人吟咏传统节日的诗句，请根据这些诗句内容在横线上写出相应的传统节日。 A_______________节，王维吟咏“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，寄寓不得与兄弟团圆的惆怅；B_______________节，杜牧低唱“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，抒发缅怀先人的愁绪；中秋节，王建感叹“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，表达对亲人的思念；C_______________节，王安石高诵“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，描绘百姓辞旧迎新的盛景。 (2)请根据以下材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”这一问题提出两条建议。 【材料一】随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了人们的生活，甚至一些老少咸宜的民风民俗活动也在消失。更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也被人渐渐遗忘。 【材料二】北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨丽慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。 (3)小州对传统文化情有独钟，是班里有名的“戏曲迷”，她想参加一个戏曲学习班，但她的妈妈担心会影响学习。作为小州的同桌，你怎样劝说小州的妈妈？ 二、古诗文阅读（共25分） （一）（共7分） 7．小兰认为古诗文中的景、物、人、事等无不蕴含着强烈的情感。下面是她的梳理，请你参与，帮助其完善。 《关雎》中“①_______________，钟鼓乐之”两句，让我们读出了青年男子想象与意中人举行婚礼的愉悦；我们感慨于《子衿》“②_______________，③_______________”中女主人公“度日如年”的相思之苦；我们沉醉于陶渊明《桃花源记》中“④_______________，⑤_______________，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”那平静、祥和、安宁的美丽桃源环境；我们感叹于孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑥_______________，⑦_______________”的波涛汹涌；《式微》“⑧_______________，胡为乎中露”中描绘了人民遭受统治阶级的压迫，夜以继日地干活，苦不堪言的场景。 （二）古诗文赏析（共5分） （新考向）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 别薛华① （唐）王勃 送送多穷路，遑遑②独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 【乙】 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。此时薛华因仕途失意，即将离蜀远行。②遑：同“惶”，匆忙惊惶状。 8．(2分)下列对【甲】诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．首联“送送”意为送了一程又一程，“遑遑”巧用叠字，言友人独行的惶惶不安。 B．颔联紧承上联描景，“千里”“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C．“俱是梦中人”是说双方是彼此梦中之人，彼此思念，写出诗人与友人的深情厚谊。 D．本诗为五言律诗，中间两联对仗工整妥帖，全诗语言简练，情思真挚，含意隽永。 9．(3分)【甲】【乙】两诗同为王勃所作的送别诗，但表达的情感却有所不同。试简要分析。 （三）（共13分） 阅读文言短文，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 （选自柳宗元《小石城山记》）【注释】①垠：边界，尽头。②睥睨（pì nì）：“埤堄”，城上有孔的矮墙。③梁欐（lì）：屋的正梁。④堡坞（wù）：小城堡，此处是指由山石天然形成的，因此作者称其“小石城山”。⑤箭：指竹子。⑥中州：中原，指黄河中下游一带。⑦夷狄：这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，技艺，指小石城山的奇景。 10．(2分)用“/”为文中画线处断句。（限断2处） 其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石 11．(3分)解释下列句中加点词的意思。 （1）佁然不动         ___________________ （2）良久乃已         ___________________ （3）类智者所施设也   ___________________ 12．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）环之可上，望甚远。 13．(4分)这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州时所作，在这两篇短文中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围和荒远之地小石城山的景色奇秀，各抒发了怎样的感情？ 三、现代文阅读（共23分） （一）（共10分） （新考向）阅读下面的材料，完成下面小题。 阅读非连续性文本，完成下面小题。 阅读与社会生活紧密关联，请你参与“低碳生活”主题阅读活动。 材料一：低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。  “低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水， 多步行少开车，等等，做起来也不是太难，但对此要有正确的认识。低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为， 更不能因为别人“不为”而自己不为。 （节选自姚雪痕《低碳生活》） 材料二：①北京冬奥会严格实施低碳管理，充分利用2008年北京夏季奥运会场馆，从源头上减少碳排放；建设低碳场馆，全面使用低碳能源，赛时全部场馆常规能源 100%使用绿电。 ②同时，北京冬奥会构建低碳交通体系。 ③北京冬奥会、冬残奥会期间，使用以上车辆实现减排约1.1万吨二氧化碳，相当于5万余亩森林一年的碳汇蓄积量。 ④在此基础上，积极拓展碳补偿渠道，北京和张家口两地政府将林业碳汇捐赠给北京冬奥会，中国石油、国家电网、三峡集团冬奥会低碳交通体系为北京冬奥会赞助了碳中和产品。通过这些措施，北京冬奥会全面实现碳中和。 材料三：①秉承科技赋能，打造“智能亚运” “绿色亚运”的新思路，赛场内外广泛应用5G、物联网、大数据、人工智能等技术，用科技赋能赛事筹备，不仅保障了赛事顺利举办，提高管理水平，还能助力践行绿色办赛的宗旨。 ②绿电，是在生产电力的过程中产生的二氧化碳排放量为零或趋近于零的电力。2021年9月，全国首场绿电交易开启，浙江成交电量超3亿度。两年来，浙江省绿电成交电量迅速攀升。 。亚运会场馆内氛围感十足的灯光所用的电能，原来是穿过旷野戈壁、跨越崇山峻岭，从大西北源源不断输送而来的绿电。而这背后则是特高压电网的科技保障。除了降低碳排放，碳抵消捐赠是实现亚运会碳中和目标的重要一环，截至2023年8月， 已有45家单位参与，合计捐赠106.8万吨；市民也纷纷通过绿色出行、循环利用等方式参与碳抵消，亚运会期间，超1亿人次通过手机支付宝参加“人人1千克助力亚运碳中和”活动。在杭州，绿色低碳的生活方式成为社会新风尚。 （材料二、材料三根据网络资料整理） 材料四：推动绿色发展是一项系统工程，应将绿色发展理念、机制、实践的变革贯穿产业链供应链上下游的各个环节，从供给侧和需求侧入手，搭建全过程、全要素、全场景的绿色低碳质量发展框架。借助大数据、云计算、人工智能、物联网等数字技术加速企业、产业、区域绿色减排数据的互通共享，充分发挥质量基础设施在产业节能降碳升级中的关键作用。应充分推行低碳消费行为，促进全民践行绿色低碳行动，形成绿色低碳新文明风尚。 （节选自2024年04月03日《光明日报》） 14．(2分)小语认为材料二运用图表（图1）的方式介绍北京冬奥会构建低碳交通体系的效果很好。请你帮他具体解说其中的好处。 15．(2分)小语发现材料三在打印时，有一处看不清楚，请你根据图2“我国重大赛事场馆使用绿电比例统计图”帮他在文段横线处补上合适的内容。 16．(4分)小语从材料中获得了很多关于低碳生活的启示。请你结合四则材料，帮他补全小贴士。 17．(2分)小语准备拟写一副号召身边的朋友践行“低碳生活”的对联发到朋友圈，但有几个词没有斟酌好，请你帮他选择最恰当的一项（   ） 上联：愿化 ，为原生态郁郁葱葱，我来添绿； 下联：恐遗千载憾，若臭氧层空空洞洞，谁去 。 A．春一枝  拯救 B．千点春  拯救 C．春一片  补天 D．一枝春  补天 （二）（本题13分） 陪母亲磨面 ①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。 ②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一缸压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。 ③淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱【1】（A．舞动  B.运动）起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧得把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就【2】（A.蜂拥而入  B.鱼贯而入）到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收得，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也体验到了一种久违的踏实。 ④磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。” ⑤在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？ ⑥今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机、关闭微信、宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠…… 18．(2分)文章题目是“陪母亲磨面”，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？ 19．(3分)试结合文章内容，概括母亲的特点并举例说明。（至少三点） 20．(2分)阅读第③段，结合语境，选择合适的词语填在空白处。（只填序号） 【1】( )【2】( ) 21．(3分)第⑤段中画波浪线的句子极富表现力，试简要分析。 母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。 22．(3分)探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。 母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。 看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。 看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。 四、名著阅读（共6分） 23．（新考向）（本题6分）学校开展以“阅享经典，品读人生”为主题的读书交流活动，请你参与。 (1)请根据《经典常谈》相关内容，补全对话。（填选项） 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，①______属于“史”。 小华：李老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读②______。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的③______和《诸子第十》。 A．《三礼第五》    B．《〈尚书〉第三》    C．《〈史记〉〈汉书〉第九》 (2)朱自清在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”端午将至，小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是下列中的哪一篇？请做出选择，并简述理由。 A．《〈说文解字〉第一》    B．《四书第七》 C．《〈周易〉第二》        D．《辞赋第十一》 五、作文（共50分） 24．（本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。 英国作家约翰·罗斯金的一首小诗《印痕》是这样写的：“把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。” 根据上面的材料，结合个人成长经历，写一篇文章。 要求：自拟标题；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得泄露个人信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $