主题5 二阶 类型1 对比实验(控制变量法)-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（福建专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“化学实验”核心考点，紧扣中考要求梳理对比实验（控制变量法）等重点内容，涵盖人体吸入与呼出气体探究、催化剂作用、物质溶解性比较、燃烧条件及铁锈蚀条件等常考实验，按教材实验类型分类整合，明确考点权重与命题方向。 课件亮点在于“分层进阶+真题改编+核心素养培养”，如2025重庆改编题通过燃烧条件实验，示范控制变量法的应用，培养科学思维与探究能力，帮助学生掌握实验现象分析、结论推导等答题技巧，教师可依此系统规划复习，提升学生中考实验题得分率。

化 学 福建 课堂精讲册 1 主题五　化学实验 二阶　教材实验分类练 类型1　对比实验(控制变量法) 运用控制变量的思路和方法 (一)对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1. 设计实验比较人体吸入的空气与呼出的气体中氧气和二氧化碳的含 量。 (1)定性比较：观察图1，集气瓶A中 ，集气瓶B中 ⁠ ，说明 。集气 瓶C中 ，集气瓶D中 ，说明 ⁠ ⁠。 无明显变化　 燃着的 木条很快熄灭　 呼出气体中氧气含量比吸入空气中的少　 无明显变化　 澄清石灰水变浑浊　 呼出 气体中二氧化碳含量比吸入空气中的多　 (2)定量测定：小明认为人体吸入的氧气全部转化为二氧化碳，并设计实验进行验证：将氧气、二氧化碳传感器的探头放入装有空气的保鲜袋中，打开数据采集仪器，片刻后向袋内缓缓吹气，测得实验数据如图2所示，结合图示分析，小明的观点是否正确并说明理由_____________________________________ __________________________________________________________________________________⁠。 不正确，呼出气体中氧气的体积分数不为0，说明呼出气体中仍含有氧气，吸入的氧气并未完全转化为二氧化碳(合理即可) (二)催化剂与化学反应速率 2. 用下图实验探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用。 (1)①中带有火星的木条不复燃，是因为 ⁠ ⁠。 常温下过氧化氢分解缓慢，放 出的氧气少　 (2)③中带有火星的木条复燃，是因为 ⁠ ⁠。 (3)待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并将带有火 星的木条伸入试管，带有火星的木条复燃，是因为 ⁠ ⁠。 二氧化锰加快了过氧化氢的分 解，放出的氧气使带有火星的木条复燃　 氧气是由过氧化氢分 解产生的，二氧化锰只起加快过氧化氢分解的作用　 (三)碘和高锰酸钾的溶解性比较 3. 如图为碘和高锰酸钾溶解性的比较实验。 (1)对比实验甲、乙，观察到碘不溶于水，却能溶于汽油，设计该对比实 验的目的是 ⁠。 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性　 (2)对比实验 ，可以得出不同溶质在同种溶剂中溶解 性不同。 (3)对比实验丙、丁，观察到高锰酸钾在汽油中无明显现象，在水中逐渐 溶解，溶液 ，可得出的结论是 ⁠ ⁠。 甲、丙(或乙、丁)　 由无色变为紫色　 同种溶质在不同溶剂 中的溶解性不同　 (4)此实验过程中除了要控制温度相同、加入的碘或高锰酸钾的质量相同 之外，还要控制 ⁠。 水与汽油的体积相同　 (四)探究可燃物燃烧的条件 4. 小红同学设计如下实验制取氧气并验证燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40 ℃；红磷的着火点为260 ℃。 回答下列问题： (1)仪器a的名称为 ，甲装置提供O2，写出该反应的化学方程 式： ⁠。 (2)下列图标与该实验无关的是 (填字母)。 锥形瓶　 2H2O2 2H2O＋O2↑　 C　 (3)能验证可燃物燃烧需要与O2接触的操作及实验现象是 ⁠ ⁠ ⁠。 (4)若丙装置中的白磷换成红磷， (填“能”或“不能”)验证燃烧 的另一个条件。 加入过氧化氢 溶液前丙中白磷不燃烧，打开分液漏斗活塞，加入过氧化氢溶液后丙中白 磷燃烧　 不能　 5. (2025重庆改编)兴趣小组利用如图实验装置探究燃烧条件及灭火原理。 已知白磷的着火点是40 ℃，燃烧时产生大量白烟。 (1)关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80 ℃的热 水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧。白磷燃烧的化学方程式为 ⁠ ，此对比实验说明燃烧的条件之一是 ⁠ ⁠。 4P＋ 5O2 2P2O5　 温度达到可燃物 的着火点 (2)为了使实验现象更加明显，注入过氧化氢溶液，其中二氧化锰的作用 是 。停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入CO2，燃着的 白磷熄灭，其灭火原理是 ⁠。 (3)请指出该装置的不足之处 ⁠。 催化作用　 隔绝氧气　 缺少尾气处理装置，会造成空气污染　 (五)探究铁制品锈蚀的条件 6. 同学们对影响铁生锈的因素进行如下探究。一段时间后，观察到Ⅳ中 铁钉比Ⅰ中铁钉生锈更严重，Ⅱ、Ⅲ中铁钉无明显变化。下列描述错误的 是(　B　) 第6题图 A.比较Ⅰ、Ⅱ说明铁生锈和氧气有关　　　　　　 B.说明铁生锈和水有关应比较实验Ⅱ和Ⅲ B C.Ⅰ中铁钉生锈最严重的部位是b D.对比Ⅰ与Ⅳ说明氯化钠能加速铁生锈 7. 防止金属生锈是金属保护的有效方法之一，某学习小组设计了如图所 示实验(夹持装置省略)，探究铁的锈蚀条件。 (1)请写出上图试管①中发生反应的化学方程式： ⁠。 2H2O2 2H2O＋O2↑　 (2)一段时间后观察到，A处铁丝依然光亮，B处铁丝表面灰暗，C处铁丝 依然光亮，A、B处实验现象对比，可得出铁生锈与 有关，B、C处 实验现象对比说明，决定铁生锈快慢的一个重要因素是 ⁠。 (3)请你写出生活中防止铁制品锈蚀的一种措施 ⁠ ⁠。 水　 氧气的浓度　 菜刀使用完后洗净擦干 (或铁质门窗表面刷漆等合理即可)　 18 $