主题4 跨学科实践活动(4)基于碳中和理念设计低碳行动方案-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（福建专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“碳中和”跨学科实践核心考点，对接中考对化学与社会联系的考查要求，梳理二氧化碳性质、化学方程式书写、实验探究等高频考点，分析生态固碳、技术固碳等考点权重，归纳实验设计、方案优化等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合中考真题训练，如2025山西改编题，通过氢氧化钠吸收CO₂实验培养科学思维，示范现象分析与结论推导方法，结合低碳方案设计强化科学探究与实践能力，帮助学生掌握实验题答题技巧，助力教师高效规划复习，提升中考冲刺效果。

化 学 福建 课堂精讲册 1 主题四　化学与社会·跨学科实践 跨学科实践活动 四、基于碳中和理念设计低碳行动方案 四、基于碳中和理念设计低碳行动方案 8. (2025山西改编)“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活 动的一个重要内容。同学们围绕以下四项任务进行方案设计。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消 人类活动产生的CO2，达到相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学建构的固碳模 型如下： 【小组讨论】 (1)生态固碳主要依靠植物的 实现。 (2)捕集工业排放的CO2制成干冰，它可用于 (写一 个)。 光合作用　 人工增雨(合理即可)　 任务二：探究二氧化碳捕集 【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收CO2吗？ 【进行实验】小组同学设计如下方案并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛有CO2气体的软塑料瓶 中，加入适量氢氧化钠溶液， 立即旋紧瓶盖，振荡 ⁠ 氢氧化钠溶液能捕 集CO2 ②取少量步骤①所得溶液于试 管中，滴加几滴 ⁠ ，振荡 产生白色沉淀 软塑料瓶变瘪 氯化钙溶液 (合理即可)　 【反思评价】步骤①中发生反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O　 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】在老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少CO2排放 ⁠ ⁠ 加快能源转型 推动技术转移与 共享 增加CO2吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森 林保护 骑自行车出行(合 理即可)　 任务四：加强低碳环保认识 【观察分析】综合上面两个图示信息，可总结出的规律是 ⁠ ⁠。 全球年均温度 随着二氧化碳浓度的增大而升高(合理即可)　 8 $