主题1 单元2 水和溶液 大单元复习-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（福建专用）

该初中化学中考复习课件系统覆盖“水和溶液”核心考点，包括水资源保护、水的净化、电解水实验、溶液组成及配制等中考高频内容。通过知识体系构建与主题情境复习，对接中考说明要求，分析各考点权重，归纳实验探究、计算应用等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“情境化真题训练+核心素养培养”，如“爱水、知水、用水”项目式学习，结合电解水实验现象判断、溶液配制误差分析等典型题型，培养学生科学探究与实践能力和科学思维。提供过滤装置操作要点、溶质质量分数计算步骤等具体突破方法，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效组织复习，助力学生中考冲刺。

化 学 福建 课堂精讲册 1 主题一　物质的性质与应用 单元2　水和溶液 大单元复习 一、知识体系构建——认识物质的思路 (一)认识水 1. 多角度认识水 溶解 元素种类 2H2＋O2 淡 2H2O 气泡 1∶2 氧气 氢气 氢元素和氧元素 2H2O 蓝 2H2↑＋O2↑ 2. 水的性质及转化关系 ① ⁠ ② ⁠ 2H2O2 2H2O＋O2↑　 2H2＋O2 2H2O(合理即可) ③ ⁠ ④ ⁠ ⑤ ⁠ 2H2O 2H2↑＋O2↑　 CaO＋H2O Ca(OH)2 H2O＋CO2 H2CO3 (二)认识溶液及其组成 1. 定性角度 溶剂 溶质 溶剂 2. 定量角度 二、主题情境复习——爱水、知水、用水 　　“上善若水，水善利万物而不争”。我们应弘扬水之德，善用水之益。化学兴趣小组开展以“水”为主题的项目式学习。 爱水——水的净化 (1)我国淡水资源并不丰富，浪费水资源和污染水源的现象时常出现。你在生活中能做到的保护水资源的措施是 (写一点)。 (2)自然界的水都不是纯水，常用到沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法，其中相对净化程度最高的方法是 ⁠。 【知识点】水资源及其利用(详见本册P27) 洗菜水用来浇花(合理即可) 蒸馏　 (3)下图为水的净化过程。 ①机械过滤器内部是陶瓷颗粒，可以除去颗粒直径 (填“大”或 “小”)的颗粒物，活性炭过滤可除去水中的细颗粒物和异味，利用了它 的 性。 ②常用化学需氧量(COD)判断水体污染情况，水质类别和化学需氧量的关 系如表所示。某地环保部门测得城市河流水域中化学需氧量为26.0 mg/L，则水质类别是 类。 大　 吸附　 Ⅳ　 水质类别 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅳ类 Ⅴ类 化学需氧量(mg/L) ≤15 ≤20 ≤30 ≤40 知水——探究水的组成 (4)小组同学在如图电解器中加满水，接通直流电源。 ①依据a、b两端玻璃管内产生的气体体积比可知，a玻璃管连接的是电源的_______ (填“正极”或“负极”)。 负极 ②切断电源后，分别用燃着的木条检验a、b 玻璃管内产生的气体，观察到a端气体燃烧， 产生淡蓝色火焰，b端的现象是 ，由此可推测出水中含有 元素。 ③电解水反应的化学方程式为 ⁠。 【知识点】水的组成及变化的探究(详见本册P31) 木条燃烧得更旺　 氢、氧　 2H2O 2H2↑＋O2↑ 用水——重要的溶剂 (5)农业上常用16％的氯化钠溶液进行小麦选种，20 ℃时，配制100 g溶质质量分数为16％的氯化钠溶液的步骤如下图所示。 ①需要称量的氯化钠质量为 g。 ②实验中，玻璃棒的作用是 ⁠。 16　 搅拌，加速溶解　 【知识点】一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(详见本册P32) ③已知20 ℃时，氯化钠在水中的溶解度为36.0 g，则该选种液为20 ℃时氯化钠的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 ④选种时，将小麦种放入选种液中，劣质种子上浮，优质种子下沉。已知选种液的溶质质量分数越大，密度越大，配制选种液，用量筒量取水时，若俯视读数，可能导致选出的优质麦种数量 (填“增加”“减少”或“不变”)。 不饱和　 减少　 【知识点】溶解度(详见本册P29) 14 $