8.3 摩擦力（课堂笔记）-2025-2026学年物理新人教版八年级下册

第八章 第3节 摩擦力（共31道练习题） ※※模块一：学列思维导图 构建知识体系———————— ※※模块二：梳理基础知识 明晰识记要点———————— ■知识点一：摩擦力 1. 摩擦力： （1）摩擦力：接触面阻碍物体相对运动的力统称为摩擦力。常用字母f表示。 （2）产生摩擦力的条件：①两个物体互相接触并互相挤压。②两个物体的接触面必须都是粗糙的。③有阻碍物体相对运动或相对运动趋势的特征。 （3）摩擦力的方向：总是沿接触面的切线方向。 2. 三种摩擦： （1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦。 （2）静摩擦：一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时产生的摩擦。 （3）滚动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滚动时产生的摩擦。 3. 滑动摩擦力 （1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。 （2）产生原因：相互接触的两个物体表面是凹凸不平的，在压力作用下这些凹凸不平的部位会相互啮合。当两个物体做相对滑动时，啮合部位就会产生阻碍相对运动的作用，产生滑动摩擦力。 （3）滑动摩擦力的方向：滑动摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向相反。如向右推木箱时，木箱受到的滑动摩擦力的方向向左。 4. 静摩擦力 （1）静摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时产生的摩擦。 （2）静摩擦力的方向：如图丙所示，瓶子有向下运动的趋势，当瓶子静止时，瓶子所受到的静摩擦力的方向与向下运动的趋势相反，即静摩擦力的方向竖直向上。 （3）静摩擦力的大小：当瓶子静止时，在竖直方向上所受到的静摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，静摩擦力的大小与重力大小相等，即：f=G。 ■知识点二：影响滑动摩擦力大小的因素 1.滑动摩擦力的测量方法： 用弹簧测力计水平拉动物块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。（转换法） 2.实验原理：二力平衡。 3.实验方法：（1）转换法。（2）控制变量法： A.探究滑动摩擦力与压力的关系：控制接触面的粗糙程度不变，改变物块对接触面的压力，比较弹簧测力计的示数变化。 B.探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：控制压力不变，改变接触面粗糙程度，比较弹簧测力计的示数变化。 4.实验结论： 滑动摩擦力的大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而与物重、运动速度、接触面积、拉力大小等因素均无关。 （1）当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 5.实验评估： (1)很难让木块一直做匀速直线运动。 (2)弹簧测力计在运动中不方便读数，误差较大。 6.实验改进： 将弹簧测力计一端固定，拉动长木板，木块处于静止状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计示数等于摩擦力。 优点：无论长木板怎样运动，木块相对于地面静止，便于读数、操作。 ■知识点三：摩擦的利用与防止 1.有益摩擦要增大： （1）增大压力：用力捏车闸、把皮带张紧、用力擦黑板等。 （2）增大接触面的粗糙程度：鞋底刻花纹、轮胎装防滑链等。 （3）变滚动为滑动。 2.有害摩擦要减小： （1）减小压力。 （2）使接触面变光滑。 （3）变滚动代替滑动。（行李箱底部装轮子、车轴处按滚珠） （4）使接触面彼此分离。（加润滑油、气垫船、磁悬浮列车）： ※※模块三：精准考点演练 突破重点难点———————— 一．摩擦力（共6小题） 1．（25-26八年级下·全国·课后作业）如图所示，这是跳水运动员向下压跳板时跳板被压弯的情景，请你猜测此时运动员的脚底与跳板之间___ （选填“有”或“没有”）摩擦力。 2．（2026·安徽·二模）如图所示，小超同学用20N的力握住重5N的瓶子。若此时瓶子所受的重力消失，则手受到的摩擦力为______N。 3．（25-26八年级下·全国·周测）如下列图片所示，属于滑动摩擦的是______；属于滚动摩擦的是______。（均选填“甲”“乙”或“丙”） 4.．（25-26八年级上·山东临沂·期末）喜迎元旦，育才学校组织了拔河比赛，如图甲乙两队在比赛，最终甲队获胜。以下说法正确的是（　　） A．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 B．甲队受到地面的摩擦力等于乙队受到地面的摩擦力 C．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 D．甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 5．（25-26八年级上·河南南阳·期末）小敏用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．地垫始终保持静止，所选参照物是毛刷 B．地垫在水平方向不受摩擦力 C．毛刷受地垫的摩擦力方向为水平向左 D．毛刷移动速度越快，所受地垫的摩擦力越大 6．（25-26八年级上·安徽合肥·期末）如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。 二．影响滑动摩擦力大小的因素（共5小题） 1．（2025·湖北·一模）如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某实验小组用一个砝码、一块木块、两块材料相同但粗糙程度不同的长木板进行了三次实验。下列说法正确的是（　　） A．用弹簧测力计拉动木块，木块受到的滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B．甲实验中，木块速度越大，木块受到的滑动摩擦力越大 C．乙实验中，当木块做匀速直线运动时，砝码不受摩擦力 D．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 2．（24-25八年级下·江苏无锡·月考）如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，下列说法中正确的是（　　） A．实验时，先在竖直方向对弹簧测力计“校零” B．在木块上加放钩码，可探究滑动摩擦力大小与重力的关系 C．木块做匀速直线运动，拉力大小等于摩擦力大小 D．若弹簧测力计没有沿水平方向匀速拉动木块，拉力大小也等于摩擦力大小 3．（23-24八年级下·江苏盐城·期中）在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，为了能更准确地测出摩擦力的大小，小明同学将图中甲装置改进成如乙图所示的装置，由原来的直接匀速拉动木块，变为拉动长木板来测量木块的摩擦力，关于这两个方案的设计，下列说法正确的是（    ） A．两方案的原理不同，甲利用了二力平衡，乙利用了相互作用力 B．两方案的原理不同，甲利用了相互作用力，乙利用了二力平衡 C．两方案都利用了二力平衡，甲测量的是滑动摩擦力，乙测的是静摩擦力 D．两方案都利用了二力平衡，甲是运动中的平衡， 乙属于静止状态下的平衡 4．（25-26九年级下·黑龙江绥化·开学考试）探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。如图所示： (1)甲、乙、丙三次实验中，用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小时，要水平________拉动木块，根据________得知摩擦力的大小即为弹簧测力计的示数，分别读出弹簧测力计的示数。 (2)比较乙、丙两次实验，得出的结论是：________。 (3)比较________两次实验所得的结论，可以解释鞋底做得凹凸不平的原因。 (4)丁装置中，若长木板B被拉动时，木块A始终静止，弹簧测力计示数稳定为3N，突然将拉力F增大，使长木板加速运动，则此时木块A受到的滑动摩擦力为________N；该装置的优点是________。 5．（25-26八年级上·山东临沂·期末）某兴趣小组按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。图1中，甲、乙、丙所示的三次实验，小明都是沿水平方向匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。 (1)用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做______运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； (2)由图1中______两图可知：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越______； (3)由图1中______两图可知：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______； (4)请说明下列实例是如何增大或者减小摩擦的：①矿泉水瓶盖有竖纹______，②推课桌时，把课桌上面的书拿掉，就容易推动了______； (5)在实验过程中，同学们发现很难使木块做匀速直线运动。于是设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是______。实验中小丽发现：当为3N时，木块A相对于地面静止，A所受的摩擦力大小为______N； (6)实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力的作用，和图像分别如图3和图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为______N。 三．摩擦的利用与防止（共6小题） 1．摩擦无处不在。生产和生活中有时需要增大有益摩擦，有时需要减小有害摩擦。下列比赛场景中属于减小有害摩擦的是（　　） A．图甲足球比赛守门员戴有花纹的手套 B．图乙单杠比赛过程中运动员握紧单杠 C．图丙体操运动员在手和器械上涂镁粉 D．图丁冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面 2．（25-26八年级上·山东临沂·期末）2025年全运会山东54金实现金牌榜五连冠。如图所示是运动员比赛的场景，下列实例中属于减小摩擦的是（　　） A．滑雪板底部要打蜡 B．棒球运动员用力握住球杆 C．体操运动员在手和器械上涂抹镁粉 D．短跑运动员穿钉鞋比赛 3．（25-26八年级上·山东临沂·期末）“低碳出行，骑行天下”。下列有关自行车骑行的说法，正确的是（　　） A．下陡坡时自行车速度越来越快，它受到的摩擦力也越来越大 B．上坡时加紧蹬几下，是为了增大自行车的惯性 C．停止蹬自行车，它会慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因 D．刹车时用力捏车闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦力 4．（25-26八年级上·重庆·期中）生活中很多地方都有摩擦，有的摩擦有益，有的摩擦有害。如图所示，下列实例中属于增加有益摩擦的是（　　） A．给自行车轴加润滑油 B．运动员握紧单杠 C．轴承中装有滚珠 D．行李箱安装滚轮 5．（25-26八年级上·福建福州·期末）自行车的零件中涉及较多有关摩擦的知识，下列描述属于减小摩擦的是（　　） A．甲中踏板上的花纹 B．乙中刹车时用力捏车闸 C．丙中车把手表面凹凸不平 D．丁中在飞轮上涂抹润滑油 6．（2025·安徽六安·三模）如图，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就会“吸”在玻璃墙上静止不动，在挂钩处可以挂上毛巾等物品。下列说法正确的是（   ） A．挂上毛巾后，吸盘所受摩擦力变大 B．挂上毛巾后，吸盘所受摩擦力变小 C．吸盘所受的重力与大气压力是一对平衡力 D．吸盘所受的大气压力与玻璃墙对吸盘的支持力是一对相互作用力 ※※模块四：中考真题再现 实战树立信心———————— 1．（2025·海南·中考真题）下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．行李箱安装滚轮 B．守门员佩戴防滑手套 C．鞋底制有凹凸不平的花纹 D．擦黑板时用力压黑板擦 2．（2025·江苏常州·中考真题）下列与自行车有关的现象中：①刹车时用力捏车闸；②车轮胎上刻有花纹；③在车的转轴处加润滑油；④车的轴承中装有滚珠，属于增大摩擦的是（　　） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2025·四川巴中·中考真题）实验室中的毛玻璃片，一面磨砂，一面平滑，对毛玻璃片的描述正确的是（    ） A．玻璃属于非晶体 B．用手去摸，光滑的一面是磨砂面 C．压力相同时，在同一水平桌面上滑动，摩擦力较小的一面是磨砂面 D．透过毛玻璃片看不清远处物体，朝向眼睛的一面是平滑面 4．（2025·山东济南·中考真题）如图所示，用细绳水平拉着木块沿水平桌面向右做匀速直线运动，下列各力中与细绳对木块的拉力是一对平衡力的是（　　） A．木块对细绳的拉力 B．木块对桌面的摩擦力 C．桌面对木块的摩擦力 D．桌面对木块的支持力 5．（2025·湖北武汉·中考真题）如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用一个砝码，一个木块，两个材料相同但粗糙程度不同的长木板进行三次实验。三次实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是（    ） A．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关 B．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 C．乙、丙两次实验中，木块速度大小相同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同 D．乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直线运动时，砝码受到的摩擦力都为零 6．（2025·甘肃兰州·中考真题）如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（    ） A．推书柜时，先将柜中的书移出 B．行李箱下装有滚轮 C．自行车脚踏板凹凸不平 D．机械手表保养时上油 7．（2025·内蒙古·中考真题）歼-15T是我国自主研制的第一型舰载多用途战斗机，拥有出色的对地对海打击能力以及强大的空战能力。如图，静止在地面上的歼-15T战斗机（　　） A．受到重力、压力和支持力三个力 B．受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力 C．对地面的压力和地面对它的支持力是相互作用力 D．轮胎上有凹凸花纹是为了减小摩擦 8．（2025·广东深圳·中考真题）善于思考的索希同学和赢胜同学发现收割机上有很多花纹，收割机轮胎上设有凹凸不平花纹的目的是（　　） A．增大摩擦力 B．减小摩擦力 C．增大压力 D．减小压力 9．（2025·广东·中考真题）冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力（　　） A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．保持不变 D．先增大后减小 10．（2025·北京·中考真题）如图所示实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．轴承中装有滚珠 B．给车轴加润滑油 C．用力压住橡皮擦字 D．轮滑鞋装有滚轮 11．（2025·山东德州·中考真题）如图所示，物体A重10N，B重4N。用细绳将两物体通过定滑轮连接，放手后，A恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动，如图甲所示，此时A受到的摩擦力为 N；现用水平向左的力F拉A，使A沿着水平桌面向左做匀速直线运动，如图乙所示，则F大小为 N。（水平桌面足够长，不计绳重及滑轮与轴的摩擦。） 12．（2025·江苏常州·中考真题）小明用细绳拉木块A在水平桌面上向右匀速直线运动，不计空气阻力，请在图中画出木块的受力示意图。 13．（2025·山东威海·中考真题）如图所示，运动员握住标枪静止不动，支撑标枪的手掌面（支撑点为A）与标枪平行，请在A点画出标枪受到手掌的支持力和摩擦力。 14．（2025·山东济宁·中考真题）不同目数的砂纸，其粗糙程度不同。砂纸的目数与其粗糙程度有怎样的关系呢？运用所学知识，小明设计实验探究了这个问题。 砂纸型号 弹簧测力计示数 目 目 目 如图所示，将三种型号的砂纸分别固定在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动砂纸上的木块，记录的实验数据如表中所示。 (1)使用120目砂纸做实验时，木块匀速向右滑动，请在图中画出木块对砂纸的摩擦力的示意图，要求包含力的三要素 。 (2)实验可得出的结论是：目数越小的砂纸越粗糙，其依据是 。 (3)为了提高测量精度，小明利用力传感器代替弹簧测力计进行测量，数据实时传送到计算机绘出的图像如图所示。木块从开始运动，则在这段时间内，木块受到的摩擦力与力传感器的拉力的大小关系∶ （选填“”“”“”或“无法确定”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八章 第3节 摩擦力（共31道练习题） ※※模块一：学列思维导图 构建知识体系———————— ※※模块二：梳理基础知识 明晰识记要点———————— ■知识点一：摩擦力 1. 摩擦力： （1）摩擦力：接触面阻碍物体相对运动的力统称为摩擦力。常用字母f表示。 （2）产生摩擦力的条件：①两个物体互相接触并互相挤压。②两个物体的接触面必须都是粗糙的。③有阻碍物体相对运动或相对运动趋势的特征。 （3）摩擦力的方向：总是沿接触面的切线方向。 2. 三种摩擦： （1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦。 （2）静摩擦：一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时产生的摩擦。 （3）滚动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滚动时产生的摩擦。 3. 滑动摩擦力 （1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。 （2）产生原因：相互接触的两个物体表面是凹凸不平的，在压力作用下这些凹凸不平的部位会相互啮合。当两个物体做相对滑动时，啮合部位就会产生阻碍相对运动的作用，产生滑动摩擦力。 （3）滑动摩擦力的方向：滑动摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向相反。如向右推木箱时，木箱受到的滑动摩擦力的方向向左。 4. 静摩擦力 （1）静摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时产生的摩擦。 （2）静摩擦力的方向：如图丙所示，瓶子有向下运动的趋势，当瓶子静止时，瓶子所受到的静摩擦力的方向与向下运动的趋势相反，即静摩擦力的方向竖直向上。 （3）静摩擦力的大小：当瓶子静止时，在竖直方向上所受到的静摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，静摩擦力的大小与重力大小相等，即：f=G。 ■知识点二：影响滑动摩擦力大小的因素 1.滑动摩擦力的测量方法： 用弹簧测力计水平拉动物块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。（转换法） 2.实验原理：二力平衡。 3.实验方法：（1）转换法。（2）控制变量法： A.探究滑动摩擦力与压力的关系：控制接触面的粗糙程度不变，改变物块对接触面的压力，比较弹簧测力计的示数变化。 B.探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：控制压力不变，改变接触面粗糙程度，比较弹簧测力计的示数变化。 4.实验结论： 滑动摩擦力的大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而与物重、运动速度、接触面积、拉力大小等因素均无关。 （1）当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 5.实验评估： (1)很难让木块一直做匀速直线运动。 (2)弹簧测力计在运动中不方便读数，误差较大。 6.实验改进： 将弹簧测力计一端固定，拉动长木板，木块处于静止状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计示数等于摩擦力。 优点：无论长木板怎样运动，木块相对于地面静止，便于读数、操作。 ■知识点三：摩擦的利用与防止 1.有益摩擦要增大： （1）增大压力：用力捏车闸、把皮带张紧、用力擦黑板等。 （2）增大接触面的粗糙程度：鞋底刻花纹、轮胎装防滑链等。 （3）变滚动为滑动。 2.有害摩擦要减小： （1）减小压力。 （2）使接触面变光滑。 （3）变滚动代替滑动。（行李箱底部装轮子、车轴处按滚珠） （4）使接触面彼此分离。（加润滑油、气垫船、磁悬浮列车）： ※※模块三：精准考点演练 突破重点难点———————— 一．摩擦力（共6小题） 1．（25-26八年级下·全国·课后作业）如图所示，这是跳水运动员向下压跳板时跳板被压弯的情景，请你猜测此时运动员的脚底与跳板之间___ （选填“有”或“没有”）摩擦力。 【答案】有 【详解】当运动员向下压跳板时，跳板会发生弯曲，运动员的脚底与跳板的接触面之间存在相对运动的趋势（有向一侧滑动的倾向）。 根据摩擦力产生的条件： 两物体相互接触并挤压； 接触面粗糙； 发生相对运动或有相对运动的趋势。 这三个条件都满足，因此运动员的脚底与跳板之间有摩擦力。 2．（2026·安徽·二模）如图所示，小超同学用20N的力握住重5N的瓶子。若此时瓶子所受的重力消失，则手受到的摩擦力为______N。 【答案】0 【详解】瓶子原先静止，竖直方向上受到的重力和静摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等。若瓶子受到的重力突然消失，瓶子在竖直方向不再受向下的力，则瓶子不会向下相对运动，也没有相对运动的趋势，故手对瓶子的摩擦力会消失，由于力的作用是相互的，瓶子对手的摩擦力也会消失，故手受到的摩擦力为“0”。 3．（25-26八年级下·全国·周测）如下列图片所示，属于滑动摩擦的是______；属于滚动摩擦的是______。（均选填“甲”“乙”或“丙”） 【答案】 乙 甲 【详解】[1][2]图甲，轮滑运动中轮滑鞋的轮滑在地面上滚动，是滚动摩擦；图乙，冰刀在冰面上发生滑动，是滑动摩擦；图丙，手拿电话时，手与电话之间没有相对运动，手与电话之间的摩擦属于静摩擦。 4.．（25-26八年级上·山东临沂·期末）喜迎元旦，育才学校组织了拔河比赛，如图甲乙两队在比赛，最终甲队获胜。以下说法正确的是（　　） A．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 B．甲队受到地面的摩擦力等于乙队受到地面的摩擦力 C．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 D．甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 【答案】D 【详解】AB．双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜取决于哪边的摩擦力大，甲队获胜，则甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力，故AB错误； CD．力的作用是相互的，甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是一对相互作用力，大小相等，故C错误，D正确。 故选D。 5．（25-26八年级上·河南南阳·期末）小敏用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．地垫始终保持静止，所选参照物是毛刷 B．地垫在水平方向不受摩擦力 C．毛刷受地垫的摩擦力方向为水平向左 D．毛刷移动速度越快，所受地垫的摩擦力越大 【答案】C 【详解】A．地垫与地面之间没有位置的变化，以地面为参照物，地垫是静止的，若以毛刷为参照物，地垫相对于毛刷的位置在改变，地垫是运动的，并非静止，故A错误； BC．地垫始终保持静止，毛刷水平向右移动，地垫会阻碍毛刷向右运动，所以地垫给毛刷一个水平向左的摩擦力；由于物体间力的作用是相互的，所以毛刷给地垫一个向右的摩擦力，故B错误，C正确； D．滑动摩擦力的大小取决于接触面的粗糙程度和压力大小，与物体的运动速度无关。毛刷移动速度变化时，接触面粗糙程度和压力不变，所以摩擦力大小不变，故D错误。 故选C​。 6．（25-26八年级上·安徽合肥·期末）如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。 【答案】 【详解】物体静止在斜面上，物体相对斜面有向下滑的趋势，物体所受摩擦力沿斜面向上，过物体重心作沿斜面向上的带箭头的线段，表示摩擦力；物体对斜面压力作用在斜面上，作用点等效为物体与斜面接触的中点处，过作用点作垂直斜面向下的带箭头的线段，表示物体对斜面压力，如图所示： 二．影响滑动摩擦力大小的因素（共5小题） 1．（2025·湖北·一模）如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某实验小组用一个砝码、一块木块、两块材料相同但粗糙程度不同的长木板进行了三次实验。下列说法正确的是（　　） A．用弹簧测力计拉动木块，木块受到的滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B．甲实验中，木块速度越大，木块受到的滑动摩擦力越大 C．乙实验中，当木块做匀速直线运动时，砝码不受摩擦力 D．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 【答案】C 【详解】A．只有沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，故A错误； B．实验中以不同速度拉动木块时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，摩擦力大小不变，故B错误； C．乙实验中，当木块做匀速直线运动时，砝码也做匀速直线运动，二者之间没有相对运动或相对运动趋势，砝码水平方向不受摩擦力，故C正确； D．甲、丙两次实验，压力大小不同，接触面粗糙程度不同，存在两个变量，故不能得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，故D错误。 故选C。 2．（24-25八年级下·江苏无锡·月考）如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，下列说法中正确的是（　　） A．实验时，先在竖直方向对弹簧测力计“校零” B．在木块上加放钩码，可探究滑动摩擦力大小与重力的关系 C．木块做匀速直线运动，拉力大小等于摩擦力大小 D．若弹簧测力计没有沿水平方向匀速拉动木块，拉力大小也等于摩擦力大小 【答案】C 【详解】A．在本实验中，弹簧测力计是在水平方向上使用的，为了减小弹簧自身重力对测量结果的影响，应在水平方向上对弹簧测力计进行“校零”，而不是在竖直方向上。故A错误； B．在木块上加放钩码，改变的是木块对水平桌面的压力大小，而不是改变重力的大小。该操作是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。故B错误； C．用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，当木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态。在水平方向上，木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，这两个力的大小相等。因此，通过读取弹簧测力计的示数就可以知道滑动摩擦力的大小。故C正确； D．若弹簧测力计没有拉动木块做匀速直线运动，木块就不是处于平衡状态。如果木块做加速运动，则拉力大于摩擦力；如果木块做减速运动，则拉力小于摩擦力。因此，拉力大小不等于摩擦力大小。故D错误。 故选C。 3．（23-24八年级下·江苏盐城·期中）在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，为了能更准确地测出摩擦力的大小，小明同学将图中甲装置改进成如乙图所示的装置，由原来的直接匀速拉动木块，变为拉动长木板来测量木块的摩擦力，关于这两个方案的设计，下列说法正确的是（    ） A．两方案的原理不同，甲利用了二力平衡，乙利用了相互作用力 B．两方案的原理不同，甲利用了相互作用力，乙利用了二力平衡 C．两方案都利用了二力平衡，甲测量的是滑动摩擦力，乙测的是静摩擦力 D．两方案都利用了二力平衡，甲是运动中的平衡， 乙属于静止状态下的平衡 【答案】D 【详解】由图可知，甲实验沿水平方向匀速直线拉动木块，由二力平衡条件可知，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。乙实验变为拉动长木板，木块相对于地面是静止的，由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，拉动长木板过程，压力、接触面的粗糙程度不变，故通过弹簧测力计的示数就知道滑动摩擦力的大小。甲、乙都测量滑动摩擦力，故两方案都利用了二力平衡，甲是运动中的平衡， 乙属于静止状态下的平衡，故D正确，ABC错误。 故选D。 4．（25-26九年级下·黑龙江绥化·开学考试）探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。如图所示： (1)甲、乙、丙三次实验中，用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小时，要水平________拉动木块，根据________得知摩擦力的大小即为弹簧测力计的示数，分别读出弹簧测力计的示数。 (2)比较乙、丙两次实验，得出的结论是：________。 (3)比较________两次实验所得的结论，可以解释鞋底做得凹凸不平的原因。 (4)丁装置中，若长木板B被拉动时，木块A始终静止，弹簧测力计示数稳定为3N，突然将拉力F增大，使长木板加速运动，则此时木块A受到的滑动摩擦力为________N；该装置的优点是________。 【答案】(1) 匀速直线 二力平衡 (2)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3)甲、乙 (4) 3 不需要控制长木板做匀速直线运动，便于操作 【详解】（1）当水平匀速直线拉动木块时，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，根据二力平衡知识，此时拉力大小等于滑动摩擦力大小，因此可以通过弹簧测力计示数得到摩擦力大小。 （2）乙、丙两次实验中，接触面粗糙程度相同，丙对接触面的压力更大，弹簧测力计示数更大，因此得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）鞋底凹凸不平，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦；要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力相同，改变接触面粗糙程度，因此对比甲、乙两次实验。 （4）[1]滑动摩擦力大小只与压力大小、接触面粗糙程度有关，与长木板的运动速度无关。长木板加速时，木块A对长木板的压力、接触面粗糙程度都不变，因此滑动摩擦力大小不变，仍为3N。 [2]丁装置的优势是：不需要控制长木板做匀速直线运动，操作更简单，且弹簧测力计静止，示数稳定方便读数。 5．（25-26八年级上·山东临沂·期末）某兴趣小组按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。图1中，甲、乙、丙所示的三次实验，小明都是沿水平方向匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。 (1)用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做______运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； (2)由图1中______两图可知：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越______； (3)由图1中______两图可知：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______； (4)请说明下列实例是如何增大或者减小摩擦的：①矿泉水瓶盖有竖纹______，②推课桌时，把课桌上面的书拿掉，就容易推动了______； (5)在实验过程中，同学们发现很难使木块做匀速直线运动。于是设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是______。实验中小丽发现：当为3N时，木块A相对于地面静止，A所受的摩擦力大小为______N； (6)实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力的作用，和图像分别如图3和图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为______N。 【答案】(1)匀速直线 (2) 甲、丙 大 (3) 甲、乙 大 (4) 压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦 接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦 (5) 不必做匀速直线运动 1.2 (6)4 【详解】（1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，所受滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等。 （2）[1][2]比较图1中甲、丙两图，接触面粗糙程度相同，丙中压力较大，测力计示数较大，可得：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]比较图1中甲、乙两图，压力大小相同，乙中接触面较粗糙，测力计示数较大，可得：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）[1]矿泉水瓶盖有竖纹是在压力一定时通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦。 [2]推课桌时，把课桌上面的书拿掉，就容易推动了，这是在接触面粗糙程度一定时通过减小压力来减小摩擦。 （5）[1]如图1中丁图所示的实验装置中，向左拉动长木板时，木块A相对于地面静止，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以不必做匀速直线运动，操作简单，且测力计静止，便于读数。 [2]丁图中，测力计分度值为0.2N，示数为1.2N，则A所受的摩擦力大小为1.2N。 （6）由图4可知，6~9s物体C做匀速直线运动，受到的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，由图3可知此时拉力大小为4N，所以6~9s物体C受到的摩擦力大小等于4N。3~6s物体C做加速运动，物体C受到的摩擦力也是滑动摩擦力，且压力大小和接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力的大小不变，仍然为4N，则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为4N。 三．摩擦的利用与防止（共6小题） 1．摩擦无处不在。生产和生活中有时需要增大有益摩擦，有时需要减小有害摩擦。下列比赛场景中属于减小有害摩擦的是（　　） A．图甲足球比赛守门员戴有花纹的手套 B．图乙单杠比赛过程中运动员握紧单杠 C．图丙体操运动员在手和器械上涂镁粉 D．图丁冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面 【答案】D 【详解】A．图甲中，足球比赛守门员戴有花纹的手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大手与足球之间的摩擦力，故A不符合题意； B．图乙中，单杠比赛过程中运动员握紧单杠，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大手与单杠之间的摩擦力，故B不符合题意； C．图丙中，体操运动员在手和器械上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大手与器械之间的摩擦力，故C不符合题意； D．图丁中，冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面，在冰壶和冰面之间形成一层水膜，使接触面彼此分离，从而减小了冰壶与冰面之间的摩擦力，故D符合题意。 故选D。 2．（25-26八年级上·山东临沂·期末）2025年全运会山东54金实现金牌榜五连冠。如图所示是运动员比赛的场景，下列实例中属于减小摩擦的是（　　） A．滑雪板底部要打蜡 B．棒球运动员用力握住球杆 C．体操运动员在手和器械上涂抹镁粉 D．短跑运动员穿钉鞋比赛 【答案】A 【详解】A． 滑雪板底部要打蜡这是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故A符合题意； B．运动员握紧球杆，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意； C． 体操运动员在手和器械上涂上镁粉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故C不符合题意； D． 鞋底有鞋钉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。 故选A。 3．（25-26八年级上·山东临沂·期末）“低碳出行，骑行天下”。下列有关自行车骑行的说法，正确的是（　　） A．下陡坡时自行车速度越来越快，它受到的摩擦力也越来越大 B．上坡时加紧蹬几下，是为了增大自行车的惯性 C．停止蹬自行车，它会慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因 D．刹车时用力捏车闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦力 【答案】D 【详解】A．自行车下陡坡时，压力和接触面粗糙程度都没有变化，所以摩擦力大小不变，故A错误； B．惯性只与物体的质量有关，与速度无关，上坡加紧蹬几下不能增加自行车的惯性，故B错误； C．停止蹬自行车后慢慢停下，是因为受到摩擦力的作用，这说明力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动的原因，故C错误； D．刹车时用力捏车闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦力，从而使自行车更快停下，故D正确。 故选D。 4．（25-26八年级上·重庆·期中）生活中很多地方都有摩擦，有的摩擦有益，有的摩擦有害。如图所示，下列实例中属于增加有益摩擦的是（　　） A．给自行车轴加润滑油 B．运动员握紧单杠 C．轴承中装有滚珠 D．行李箱安装滚轮 【答案】B 【详解】A．给自行车轴加润滑油，可以在接触面形成一层油膜，使接触面脱离，可减小摩擦，故A不合题意； B．运动员握紧单杠，可在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦力，故B符合题意； C．轴承中装有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦，故C不合题意； D．行李箱安装滚轮，变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦，故D不合题意。 故选B。 5．（25-26八年级上·福建福州·期末）自行车的零件中涉及较多有关摩擦的知识，下列描述属于减小摩擦的是（　　） A．甲中踏板上的花纹 B．乙中刹车时用力捏车闸 C．丙中车把手表面凹凸不平 D．丁中在飞轮上涂抹润滑油 【答案】D 【详解】A．脚踏板上凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B．刹车时用力捏闸柄，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意； C．车把手表面凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意； D．飞轮上涂抹润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度，可以有效减小摩擦力，故D符合题意。 故选 D。 6．（2025·安徽六安·三模）如图，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就会“吸”在玻璃墙上静止不动，在挂钩处可以挂上毛巾等物品。下列说法正确的是（   ） A．挂上毛巾后，吸盘所受摩擦力变大 B．挂上毛巾后，吸盘所受摩擦力变小 C．吸盘所受的重力与大气压力是一对平衡力 D．吸盘所受的大气压力与玻璃墙对吸盘的支持力是一对相互作用力 【答案】A 【详解】AB．吸盘“吸”在玻璃墙上静止不动，受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，当挂上毛巾后，整体重力变大，因此摩擦力变大，故A正确，B错误； C．吸盘所受的重力与大气压力不在同一直线上，不是一对平衡力，故C项错误； D．吸盘所受的大气压力与玻璃墙对吸盘的支持力是一对平衡力，故D错误。 故选A。 ※※模块四：中考真题再现 实战树立信心———————— 1．（2025·海南·中考真题）下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．行李箱安装滚轮 B．守门员佩戴防滑手套 C．鞋底制有凹凸不平的花纹 D．擦黑板时用力压黑板擦 【答案】A 【详解】A．行李箱安装滚轮，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦，所以可以减小摩擦，故A符合题意； B．守门员佩戴防滑手套，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，便于抓握足球，属于增大摩擦，故B不符合题意； C．鞋底制有凹凸不平的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，防止行走时打滑，属于增大摩擦，故C不符合题意； D．擦黑板时用力压黑板擦，通过增大压力来增大摩擦，使黑板擦更易擦掉粉笔字，属于增大摩擦，故D不符合题意。 故选A。 2．（2025·江苏常州·中考真题）下列与自行车有关的现象中：①刹车时用力捏车闸；②车轮胎上刻有花纹；③在车的转轴处加润滑油；④车的轴承中装有滚珠，属于增大摩擦的是（　　） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①刹车时用力捏闸是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力； ②车轮胎上刻有花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； ③在车的转轴处加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力； ④车的轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动从而减小摩擦力。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（2025·四川巴中·中考真题）实验室中的毛玻璃片，一面磨砂，一面平滑，对毛玻璃片的描述正确的是（    ） A．玻璃属于非晶体 B．用手去摸，光滑的一面是磨砂面 C．压力相同时，在同一水平桌面上滑动，摩擦力较小的一面是磨砂面 D．透过毛玻璃片看不清远处物体，朝向眼睛的一面是平滑面 【答案】A 【详解】A．玻璃熔化过程中无固定的熔化温度，即无熔点，因此玻璃属于非晶体，故A正确； B．毛玻璃的磨砂面凹凸不平，因此用手去触摸会感觉粗糙；毛玻璃的平滑面平整，因此用手去触摸不会感觉粗糙，故B错误； C．压力相同时，在同一水平桌面上滑动，磨砂面较粗糙，产生的摩擦力较大，故C错误； D．光射入玻璃和射出玻璃都要发生反射和折射，毛玻璃一面磨砂，一面平滑，会使一部分光在磨砂面发生漫反射不能透过毛玻璃射出，并且透过毛玻璃的光经过磨砂面发生折射也会射向四面八方，光线散乱，导致进入人眼的光很少，所以隔着毛玻璃就看不清物体，无论光先从哪个面进入都会在磨砂面发生杂乱的反射和折射，使人看不清物体，故D错误。 故选A。 4．（2025·山东济南·中考真题）如图所示，用细绳水平拉着木块沿水平桌面向右做匀速直线运动，下列各力中与细绳对木块的拉力是一对平衡力的是（　　） A．木块对细绳的拉力 B．木块对桌面的摩擦力 C．桌面对木块的摩擦力 D．桌面对木块的支持力 【答案】C 【详解】A．细绳对木块的拉力和木块对细绳的拉力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故A不符合题意； B．细绳对木块的拉力和木块对桌面的摩擦力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故B不符合题意； C．细绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力作用在同一物体上，两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，故C符合题意； D．细绳对木块的拉力和桌面对木块的支持力方向并非相反，不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选C。 5．（2025·湖北武汉·中考真题）如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用一个砝码，一个木块，两个材料相同但粗糙程度不同的长木板进行三次实验。三次实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是（    ） A．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关 B．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 C．乙、丙两次实验中，木块速度大小相同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同 D．乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直线运动时，砝码受到的摩擦力都为零 【答案】D 【详解】AB．甲、丙两次实验中，压力的大小不相同，接触面的粗糙程度不同，根据控制变量法不能得出滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系，故AB错误； C．木块受到的摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，与速度的大小无关，乙丙两图中压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，木块受到的摩擦力不同，故C错误； D．乙、丙两次实验中，沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，砝码与木块相对静止，在水平方向上与木块之间没有运动趋势，不受摩擦力的作用，砝码受到的摩擦力为零，故D正确。 故选D。 6．（2025·甘肃兰州·中考真题）如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（    ） A．推书柜时，先将柜中的书移出 B．行李箱下装有滚轮 C．自行车脚踏板凹凸不平 D．机械手表保养时上油 【答案】D 【详解】关节腔内的滑液使骨与骨的接触面分离，是通过使接触面分离来减小了骨与骨之间的摩擦。 A．推书柜时，先将书移出，是在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦，故A不符合题意； B．行李箱下装有滚轮是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故B不符合题意； C．自行车脚踏板凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意； D．机械手表保养时上油是通过使接触面分离来减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 7．（2025·内蒙古·中考真题）歼-15T是我国自主研制的第一型舰载多用途战斗机，拥有出色的对地对海打击能力以及强大的空战能力。如图，静止在地面上的歼-15T战斗机（　　） A．受到重力、压力和支持力三个力 B．受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力 C．对地面的压力和地面对它的支持力是相互作用力 D．轮胎上有凹凸花纹是为了减小摩擦 【答案】C 【详解】A．静止在地面上的歼-15T战斗机受到重力和地面对它的支持力，而战斗机对地面有压力的作用，故A不符合题意； B．战斗机受到的重力作用在战斗机上，它对地面的压力作用在地面上，两个力作用在不同物体上，不满足平衡力的条件，故B不符合题意； C．对地面的压力和地面对它的支持力，方向相反，大小相等，作用在两个物体上，且在同一条直线上，满足相互作用力的条件，故C符合题意； D．轮胎上有凹凸花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。 故选C。 8．（2025·广东深圳·中考真题）善于思考的索希同学和赢胜同学发现收割机上有很多花纹，收割机轮胎上设有凹凸不平花纹的目的是（　　） A．增大摩擦力 B．减小摩擦力 C．增大压力 D．减小压力 【答案】A 【详解】收割机轮胎上设有凹凸不平花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．（2025·广东·中考真题）冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力（　　） A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．保持不变 D．先增大后减小 【答案】C 【详解】滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，冰壶对赛道的压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以冰壶受到的摩擦阻力保持不变，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10．（2025·北京·中考真题）如图所示实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．轴承中装有滚珠 B．给车轴加润滑油 C．用力压住橡皮擦字 D．轮滑鞋装有滚轮 【答案】C 【详解】A．轴承中装滚珠，是变滑动为滚动减小摩擦，故A不符合题意； B．给车轴加润滑油，是使接触面分离减小摩擦，故B不符合题意； C．用力压住橡皮擦字，是通过增大压力来增大摩擦，故C符合题意； D．轮滑鞋装滚轮，是变滑动为滚动减小摩擦，故D不符合题意。 故选C。 11．（2025·山东德州·中考真题）如图所示，物体A重10N，B重4N。用细绳将两物体通过定滑轮连接，放手后，A恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动，如图甲所示，此时A受到的摩擦力为 N；现用水平向左的力F拉A，使A沿着水平桌面向左做匀速直线运动，如图乙所示，则F大小为 N。（水平桌面足够长，不计绳重及滑轮与轴的摩擦。） 【答案】 4 8 【详解】[1]物体A重10N，物体B重4N时，物体A向右做匀速直线运动，A水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，此时物体A受到的摩擦力大小为f=F=GB=4N [2]物体A匀速直线向左运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的摩擦力和水平向右的拉力作用，这三个力平衡，因为物体A对水平桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时A受到的摩擦力大小仍为4N，所以有F拉=f′+F′=f′+GB=4N+4N=8N 12．（2025·江苏常州·中考真题）小明用细绳拉木块A在水平桌面上向右匀速直线运动，不计空气阻力，请在图中画出木块的受力示意图。 【答案】 【详解】用细绳拉木块A在水平桌面上向右匀速直线运动，不计空气阻力，木块处于平衡状态，受到平衡力的作用，竖直方向物体受竖直向下的重力G和竖直向上的支持力FN，是一对平衡力，水平方向物体受到水平向右的拉力F和水平向左的摩擦力f是一对平衡力，四个力的作用点都画在木块的重心，从作用点分别沿四个力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上相应的符号，如图所示： 13．（2025·山东威海·中考真题）如图所示，运动员握住标枪静止不动，支撑标枪的手掌面（支撑点为A）与标枪平行，请在A点画出标枪受到手掌的支持力和摩擦力。 【答案】 【详解】运动员握住标枪静止不动，A点标枪受到手掌的支持力垂直于标枪向上，标枪相对于手向下的运动趋势，受到的摩擦力沿标枪向上，如图所示： 14．（2025·山东济宁·中考真题）不同目数的砂纸，其粗糙程度不同。砂纸的目数与其粗糙程度有怎样的关系呢？运用所学知识，小明设计实验探究了这个问题。 砂纸型号 弹簧测力计示数 目 目 目 如图所示，将三种型号的砂纸分别固定在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动砂纸上的木块，记录的实验数据如表中所示。 (1)使用120目砂纸做实验时，木块匀速向右滑动，请在图中画出木块对砂纸的摩擦力的示意图，要求包含力的三要素 。 (2)实验可得出的结论是：目数越小的砂纸越粗糙，其依据是 。 (3)为了提高测量精度，小明利用力传感器代替弹簧测力计进行测量，数据实时传送到计算机绘出的图像如图所示。木块从开始运动，则在这段时间内，木块受到的摩擦力与力传感器的拉力的大小关系∶ （选填“”“”“”或“无法确定”）。 【答案】(1) (2)见解析 (3)f = F 【详解】（1）木块匀速向右滑动，砂纸对木块的摩擦力方向向左，根据力的作用是相互的，木块对砂纸的摩擦力方向向右。作用点可画在砂纸表面与木块接触的位置，大小与弹簧测力计示数相等，为1.4N，方向水平向右。如图所示： （2）根据二力平衡，木块匀速运动时，弹簧测力计的拉力等于木块受到的摩擦力。由表格数据可知，砂纸目数越小，弹簧测力计示数越大，即木块受到的摩擦力越大，说明砂纸越粗糙。所以依据是：在压力相同时，目数越小，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大。 （3）根据二力平衡的条件，这段时间内，木块没有开始运动，故拉力F与静摩擦力f大小相等，即f = F。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $