第四单元 第1课时 分数的意义（导学案）数学人教版五年级下册

第四单元 第1课时 分数的意义 导学案

【课前任务】

复习旧知

1.用分数表示下面中的涂色部分。

2.明明有9块巧克力，第一天吃了3块，是吃了全部巧克力的；第二天吃了剩下的，第二天吃了（       ）块。

 

【课中任务】

学习任务一：理解分数的产生与单位“1”的含义

活动1：分物感知分数产生

观察课本P45分物图：
1个苹果平均分给2人 → 每人分得（         ）个苹果；
1包饼干平均分给2人 → 每人分得（        ）包饼干。

思考：当分物结果不是整数时，需要用________表示。
活动2：探究单位“1”

案例1：一盒粽子（         ）看作整体，平均分4份 → 每份是这盒粽子的（          ）；

案例2：一盒月饼（        ）看作整体，平均分4份 → 3份是这盒月饼的（         ）。

我的发现：一个物体、一些物体都可看作一个整体，用自然数____表示，叫作________。

学习任务二：认识分数单位

活动1：寻找分数单位

定义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫作________。

例：的分数单位是（           ），包含（           ）个这样的单位。

活动2：分数墙探秘（课本P47）

（1）5个组成（        ）；由（          ）个组成；
（2）8个组成1，1里面有（       ）个。

规律：分母越大，分数单位越（         ）；相同数量分数单位，分母越小，分数越（           ）。

 

课堂练习

1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。

2.              

每个福娃是这排福娃的。                     2个冰墩墩是这排冰墩墩的。

3.

每个茶杯是                                 每种颜色的跳棋                            一小杯液体是

这套茶杯的。                   是这盒跳棋的。                 这瓶液体的。

 

【课后任务】

基础性作业

1.写出下面分数的分数单位，并说明它们各包含几个这样的分数单位：
（1）                       （2）                                   （3）

2.下面四个图中阴影部分表示的分数中，分数单位相同的是（         ）。

A.①和③                B.②和④                             C. ②、③和④               D.①②③④

3.钢琴的白键占琴键总数的   ，是把(            )看作单位“1”，平均分成了(        )份，白键占其中的(        )份。

拓展性作业