2.5 月亮（教学课件）科学人教鄂教版二年级下册（新教材）

5.月亮 人教鄂教版二年级下册第二单元 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 3 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念： 1.知道我们在地球上看到的月亮的样子叫月相，认识圆月、月牙、峨眉月、上弦月、满月、下弦月等常见月相； 2.了解月相是逐渐变化的，具有从圆到缺、由缺变圆的循环规律，知道上弦月亮面朝西、下弦月亮面朝东的特点。 科学思维： 1.能根据生活经验和观察记录，归纳月相的变化规律，培养初步的归纳、推理能力； 2.能区分 “月亮本身形状变化” 和 “我们看到的月亮样子变化”，形成初步的科学认知思维。 探究实践： 1.能在教师指导下，掌握农历上半月傍晚、下半月早晨的月相观察时间，学习用标注农历时间、勾勒轮廓、涂黑阴影的方法记录月相； 2.能通过模拟实验感受月相的变化，尝试描述自己观察到的月相特点，主动与同学交流观察发现。 态度责任： 1.保持对月亮形状变化的好奇心和探究兴趣，乐于参与观察、实验、记录等科学活动； 2.养成坚持连续观察、认真记录的科学习惯，懂得合作交流的重要性； 3.感受月相变化的美感，了解古人对月亮的观察与文化创作的联系，体会科学与人文的融合。 同学们，我们见过的月亮都有哪 些样子？ 01 情境·问题 02 探究·实践 观 察 月 亮 的 形 状 我们在地球看到 的月亮的样子叫 月相 02 探究·实践 月相的变化演示 02 探究·实践 最佳观察月相时间 农历上 半月 农历下 半月 02 探究·实践 观察几天的月相，把它的形状画出来 （1）先标注记录月相的农历时间 （2）首先要先在月亮的轮廓上找 到上下相对的两个点，确保两点 间的连线能平分整个圆 怎么记录观察到的月相 ？ 02 探究·实践 观察几天的月相，把它的形状画出来 怎么记录观察到的月相 ？ (3) 用直尺对齐两个点，用虚线连接两个点； （4）确认半球和月球内轮廓方向； （5）用笔勾勒出月相的轮廓； （6）将阴影一侧涂黑。 02 探究·实践 古人笔下的月亮 古人在观察月亮时，发现月亮形状的变化有着一定的规律：总是从圆到缺，再由缺变圆。根据这些变化，诗人们写下了许多关于月亮的诗歌。 02 探究·实践 古人笔下的月亮 同学们！你们 还知道哪些“讲述”月相的古诗词？ 02 探究·实践 连续观察几天月相， 你有什么发现 ？ 月相是逐渐 发生变化的 有时月相逐渐变大，有时逐渐变小。 交流我们记录的月亮的形状 02 探究·实践 我们可以模拟月相的变化吗？ 02 探究·实践 月相的名称 02 探究·实践 月相的名称 02 探究·实践 仔细观察，上弦月和下弦月有什么不同？ 02 探究·实践 早晨6点，太阳从东方地平线升起。8点升高了一些，位于东南方。10点升得更高，仍在东南方。 12点最高，位于正南方。14点降了一些，位于西南方。16点降得更低一些，位于西南方。18点从西方落下。 4.根据记录的现象和模拟活动，写一写我们的发现 03 巩固·练习 × √ 1.月亮会自己发光，所以夜晚我们能看见它。（    ） 2.月亮的形状每天都一样，不会变化。（    ） 3.我们可以用文字和图画记录月亮的变化。（    ） × Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $