第五单元 第5课时 加法验算（学习任务单）数学冀教版二年级下册（新教材）

第五单元 第5课时 加法验算 学习任务单 一、【课前任务】——激活经验，初步感知 1.复习旧知 计算并回忆方法： 352 + 178 = ______ 409 + 86 = ______ （提示：注意进位！） 2.生活调查 询问家人：购物时如何确认付款金额是否正确？记录一种方法： ________________________________________________________ 3.预习思考（选做） 小明计算“199+86=275”，妈妈说是“285”，你支持谁？为什么？ 我认为______（对），因为___________________________。 二、【课中任务】——探究方法，理解原理 ► 学习任务一：加法验算 1.情境质疑 妈妈买衣服：上衣199元，裤子86元。 红红算得：285元，聪聪算得：275元。 问题：谁算得对？你的验证方法： 方法1（竖式重算）：_________ 方法2（凑整估算）：199≈____，____+86=____，接近____元。 方法对比 同桌分享后，总结验证的共同目的： 所有方法都是为了________________________。 ► 学习任务二：归纳加法验算方法 1.探究减法验算原理 观察：285 - 86 = 199 问题：为什么能用减法验算加法？ 依据：和 - ____ = 另一个加数 （填空：加法中，□ + □ = □ → □ - □ = □） 2.系统梳理方法 （1）交换加数位置：86 + 199 = ______ （2）减法验算： 285 - 86 = ______ 或 ______ - 199 = ______ 三、【课后任务】——分层巩固，拓展应用 基础作业 1.计算并验算（任选一种方法）： （1）345 + 287 = ______ 验算：__________ 或 __________ （2）判断正误并改正： 234 + 156 = 380 （ ） 改正：_________，验算：__________ ▷拓展作业 1.购物决策 故事书128元，科技书275元，小明带400元。 列式：128 + 275 = ______ 验算：__________________ 结论：够吗？______，因为__________________ 2.路线优化 路线一：189米 + 346米 = ______（验算：） 路线二：255米 + 278米 = ______（验算：） 更近路线：__________，因为________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $