快乐读书吧读古典名著 品百味人生 课件-2025-2026学年五年级语文下册统编版

课型：单元整理课 课时：1课时 五年级下册 第二单元 读古典名著，品百味人生 《语文园地二》《快乐读书吧》 学习活动 活动一：我来读好书 活动二：我们来交流 活动三：词句段我会用 活动四：日积月累小达人 活动一：我来读好书 01 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 让我们随着唐僧师徒四人的脚步，体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。请看第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变化多端的牛魔王斗法的精彩情形。 活动一：我来读好书 活动一：我来读好书 还有更多的名著等我们去阅读。那我们在读这些名著时，都会用到哪些阅读古典名著的方法呢？ 借助“回目”猜测每回的主要内容； 借助资料； 结合看过的电影、电视剧等； 联系上下文猜测语句的意思； …… 活动一：我来读好书 活动二：我们来交流 02 1.总结交流“阅读古典名著的方法” 活动二：我们来交流 交流指导 （1）阅读体会书中四位同学阅读古典名著的方法，想一想自己在阅读古典名著时采用了他们所说的哪种方法，并举例分享。 （2）分享自己阅读古典名著的其他方法。 活动二：我们来交流 交流范例 我用过“联系上下文猜测语句的意思”和“结合看过的电影、电视剧加深对名著的理解”这两种方法读古典名著，如，我在读《猴王出世》中的“众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’时” ，联系上文石猴的话和后文“朝上礼拜”，就知道“拱伏无违”就是指抱拳举到头上，弯下身子，表示毫无抵抗，全部顺从。 我在读古典名著时遇到一些较难理解的语句，不去反复琢磨，只知道其大意就行。如《猴王出世》中“其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆”，我不知道“丈、尺、寸”的具体数值，知道这是在说仙石的大小就可以了。“与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友人，猕猿为亲”，我不知道“獐”是什么意思，只知道它是一种动物就可以了。 活动二：我们来交流 2.练一练，学运用 （1）店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。 “筛”在这里的意思是________________。 （2）一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 这句话的意思是______________________________________________________________________________ 斟、倒 一个个都按年龄大小排成一队，朝石猴有 礼貌地拜见，都尊称它为“千岁大王”。 活动二：我们来交流 活动三：词句段我会用 03 1.你能猜出下面词语的大致意思吗？ 可以从几个方面猜测词语的意思:（1）结合自己阅读古典名著或小说的经验，猜测词语的意思。（2）结合相关题材的电视、电影台词，猜测词语的意思。（3）抓住词语中的关键字，结合语境猜测词语的意思。 活动三：词句段我会用 榜文：公告；告示。 印信：政府机关的各种印章或者公私印章的总称。 驿站：古时供传递文书、官员来往及运输等中途暂 息、住宿的地方；旅店。 郎中：称医生或卖药兼治病的人。 活动三：词句段我会用 店家：旧时指旅店、饭馆、饭铺的主人或管事的人。 客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。 货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用 品的人，有的也兼营收购。 墨客：指文人。 活动三：词句段我会用 你还积累了哪些这样的词语？ 我还知道一些这样的词语：施主 员外 驸马 博士 班师 鼻祖 归省…… 活动三：词句段我会用 2.读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。 但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。 “请勿自误”，结合上下文，我们可以猜出它的意思是“请不要使自己受伤”。 活动三：词句段我会用 2.读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 “喜不自胜”中含有“喜”字，意思跟喜欢有关，抓住关键字“胜”，知道它的意思是“禁得住”，这样就懂得词语的意思是“欢喜得自己不能控制”。 是闭上眼睛，蹲下身体的意思。 活动三：词句段我会用 2.读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 “序齿排班”中的“序”和“排”都有排列的意思，可以猜测这个词语在这里指群猴按照顺序排队，查字典知道是按年龄长幼排序的意思。 · · · · “拱伏无违”放在语境中，我们知道了是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗”的意思。 活动三：词句段我会用 练一练，学运用 武松道：“却又作怪。”便问主人家道：“你如何不肯卖酒给我吃？” 说说你是怎么知道下面句子中加点词的意思的。 “如何”结合上下文可知，武松对店家不卖给他酒感到疑惑不解，所以可以理解为它是“为什么”的意思。 活动三：词句段我会用 下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶中，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 认真读一读，这些句子都是人物的外貌描写。我们可以抓住有特点的地方去判断。 活动三：词句段我会用 “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”写的是谁？ 我知道是王熙凤。 活动三：词句段我会用 活动四：日积月累小达人 04 鸟鸣涧 唐 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 活动四：日积月累小达人 鸟鸣涧 唐 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。 诗意： 表现出诗人闲适、恬淡而又愉悦的心境。 活动四：日积月累小达人 1.名著人物猜猜看：模仿课堂上的人物外貌描写句式，为你最喜欢的古典名著人物写一段外貌描写，不写出人物名字，和同学互相猜测。 2.名著阅读小任务：运用“借助回目猜内容”的方法，翻开《西游记》任选一个回目，写下你对该回故事内容的猜测，再阅读原文，对比自己的猜测和原文的异同，简单记录下来。 作业超市 $