2.2 房屋的材料有什么特点（教学课件）科学沪教科技版二年级下册（新教材）

2.2 房屋的材料有什么特点 沪教科技版二年级下册第二单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 结论 1 情境 • 猜想 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：知道玻璃、木头、砖、钢筋混凝土等材料具有坚硬、透光、防水、防风等特点，理解建造房屋要依据材料特点合理选择。 科学思维：通过对比实验归纳材料不同特性，初步形成“特点决定用途”的简单推理与归纳思维，能解释选材原因。 探究实践：能独立完成硬度、透光、防水等对比实验，规范填写观察记录表，提升动手、观察、记录与合作探究能力。 态度责任：在探究中尊重事实、认真观察，体会材料与生活紧密相关，树立合理利用资源、环保选材的责任意识。 01 情境·猜想 情境与猜想 房屋材料的特点各不相同，我们会根据需要选择合适的材料 情境与猜想 古代窗户和现代窗户分别是用哪些材料制作的？ 古代窗户 现代窗户 纸 木头 玻璃 金属 02 探究·结论 探究与结论 房屋材料的特点 玻璃具有透光、防水、防风等特点。 玻璃 探究与结论 房屋材料的特点 钢筋、混凝土很坚固。 钢筋、混凝土 探究与结论 房屋材料的特点 你还知道其他房屋材料的特点吗? 探究与结论 后来，人们居住在茅草屋、木屋、砖屋里。 房屋的演变 探究与结论 现在，人们用钢筋、混凝土建造房屋。 房屋的演变 探究与结论 比较不同材料的特点 　☆材料与工具 　 木头 泥土 玻璃 布 砖 探究与结论 比较不同材料的特点 　☆步骤 　 1. 用手触摸或按压不同的材料，感受它们是否坚硬，记录结果。 探究与结论 比较不同材料的特点 探究与结论 比较不同材料的特点 　☆步骤 　 1. 用手触摸或按压不同的材料，感受它们是否坚硬，记录结果。 √ √ √ × × 探究与结论 比较不同材料的特点 　☆步骤 　 2. 借助手电筒观察不同的材料是否透光，记录结果。 探究与结论 比较不同材料的特点 探究与结论 比较不同材料的特点 　☆步骤 　 2. 借助手电筒观察不同的材料是否透光，记录结果。 √ × × × √ 探究与结论 比较不同材料的特点 　☆步骤 　 3. 观察材料的其他特点，记录结果。 探究与结论 比较不同材料的特点 　☆步骤 　 探究与结论 比较不同材料的特点 √ √ √ × × √ × × × √ √ √ √ √ × √ × × × × × × × × √ √ × × × × 探究与结论 在建造房屋时，应根据需求和周围的环境特点，选择不同的材料。 不同材料在建造房屋中的用途 探究与结论 寻找教学楼中的不同材料 观察教学楼的外立面，走进教学楼和教室观察。说一说不同设施的用途，以及用了哪些材料。 探究与结论 寻找教学楼中的不同材料 探究与结论 寻找教学楼中的不同材料 探究与结论 寻找教学楼中的不同材料 设施 窗户 材料 优点 玻璃 透光性好 水管 塑料 重量轻、耐腐蚀性好 栏杆 不锈钢金属 耐腐蚀，清洁方便 03 拓展 • 迁移 拓展与迁移 中国特色民居：四合院 拓展与迁移 中国特色民居：石库门 拓展与迁移 中国特色民居：土楼 04 巩固·练习 巩固与练习 一、选择题 1. 玻璃适合做窗户，主要因为它（ ） A. 透光防水 B. 柔软有弹性 C. 价格便宜 2. 建造高楼大厦，材料必须具备的特点是（ ） A. 轻便 B. 坚固 C. 好看 3. 下列材料中坚硬且防水的是（ ） A. 布 B. 砖 C. 树叶 A B B 二、填空题 巩固与练习 1. 玻璃具有 、 、防风的特点。 2. 钢筋混凝土非常 ，适合建造高楼。 3. 材料的 决定它在房屋中的用途。 4. 木头有一定硬度，容易 。 透明 坚固 加工 防水 特点 1. 布可以用来建造房屋的墙壁。（ ） 2. 玻璃透光，适合做窗户。（ ） 3. 砖坚硬防水，适合做墙体。（ ） 4. 建造房屋可以随意选择材料。（ ） 5. 木头和玻璃的特点完全一样。（ ） √ √ 巩固与练习 三、判断题 × × × 05 总结·评价 总结与评价 今天我们通过动手摸、手电筒照、滴水测试等实验，认识了玻璃、木头、砖、混凝土等材料的坚硬、透光、防水等特点，明白了材料特点决定用途。大家在探究中学会观察、记录与归纳，能结合生活合理选材，感受到科学与生活息息相关，课后要继续观察身边的建筑材料。 课堂总结 总结与评价 自我评价 小组互评 课堂评价 总结与评价 作业布置 1. 回家观察家中3种建筑材料，填写“材料名称—特点—用途”记录表。 2. 用废旧材料制作一个小房子模型，说明选用材料的原因。 $