第一单元《辨别方向》核心素养达标(提优)-2025-2026学年科学三年级下册教科版

第一单元核心素养达标(提优) 时间：60分钟 满分：100分 姓名：________得分：________ 一、选择题。(每题2分，共40分) 1.下列物品中，不能帮助我们辨别方向的是( )。 A. B. C. 2.太阳每天升起和落下的规律是( )。 A. 从西方升起，东方落下 B.从东方升起，西方落下 C. 从南方升起，北方落下 3.当我们面朝东方，向右转后面向的方向是( )。 A.西 B.南 C.北 4.关于苔藓辨别方向，下列说法正确的是( )。 A.苔藓喜阳光，密的一侧是南方 B.苔藓喜阴暗，密的一侧是北方 C.苔藓分布与方向无关 5.小敏发现树木年轮能辨别方向的依据是( )。 A.年轮疏的一侧是南方，因南方光照好，树木生长快 B.年轮密的一侧是南方，因南方水分多 C.年轮与方向无关 6.我们可以利用自然物辨别方向的依据是，自然物生长分布受( )规律的影响。 A.太阳运动 B.地球自转 C. 四季变化 7.利用自然物辨别方向存在一些不足，下列选项不属于这些不足的是( )。 A. 受天气等条件限制 B. 辨别精度有限 C.随时随地都能准确辨别 8.做“用条形磁铁指示方向”实验时，不能让磁铁水平转动的是( )。 A. 把磁铁平放在桌面上 B. 把磁铁用细绳悬挂起来 C. 让磁铁漂浮在水面上 9.做磁铁指示方向实验，多次实验是为了( )。 A. 好玩 B.看结果是否一致，保证准确性 C. 让磁铁多转动 10.使用指南针时，第一步要做的是( )。 A. 转动刻度盘 B.看磁针指向 C. 把指南针放平 11.“寻宝”时，从旗杆出发往东走，“东”的确定靠( )。 A. 磁针指向和刻度盘 B.太阳位置 C. 风向 12.标准指南针使用中，转动刻度盘的目的是( )。 A. 让磁针转动 B. 使刻度盘方向与磁针指向一致 C. 改变磁针磁性 13.关于指南针的使用，下列说法错误的是( )。 A. 要在水平状态下使用 B.随时可以读取方向 C. 需要刻度盘与磁针相配合 14.关于指南针，下列说法错误的是( )。 A. 指南针在任何地方都能准确指示方向 B. 指南针的磁针必须能自由转动 C. 制作磁针时，磁铁的磁性越强，效果越好 15.下列利用了磁极相互作用的是( )。 A. 用磁铁做的门吸 B.用指南针辨认自制小磁针的磁极 C. 磁性钓鱼玩具 16.右图是司南，用磁石做的是( )。 A. 勺子 B. 底盘 C. 勺子和底盘 17.明代时，我国航海家郑和率领200多艘船组成的船队下西洋，他当时用来指示方向的是( )。 A. 司南 B. 指南鱼 C. 水罗盘 18.在“寻宝”活动中，指南针的主要作用是确定( )。 A. 图的颜色 B.方向 C.旗杆的形状 19.根据右图“寻宝”,确定小磁铁球“1” 的位置，从旗杆出发的正确路线是 ( )。 A. 往东走10米，再往北走10米 B. 往西走10米，再往南走10米 C. 往东走10米，再往南走10米 20.根据上题“寻宝图”,第二个小球的位置是从旗杆出发先往东走5米，再往南走10米，再往西走10米，它的位置应该在( )点。 A.a B.b C.c 二、探究题。(每空2分，共60分) 1.小敏和同学们研究利用阳光下影子运动轨迹的规律 来辨别方向，做了“太阳—棍子法”模拟实验，请根据实验现象回答问题。 (1)在这个实验中，手电筒模拟的是 ，棍子模拟的是 ,应该 放置。图中 ( 填A 或 B) 点时间是上午，此时棍子影子顶点的记号是 (填1或2)。连接1和2,垂直于连线的是 方向。 (2)关于“太阳—棍子法”模拟实验，下列说法正确的是( )。 A. 在轨道上任意两点做实验，结果都符合太阳东升西落的规律 B. 实验中，我们可以随意移动“太阳”的方向 C. 这个实验结果很精确 (3)从这个实验我们可以知道，一天中太阳位置变化与物体影子方向变化的关系是( )。 A.太阳位置不变，影子方向不变 B. 太阳位置东移，影子方向西移 C. 太阳位置西移，影子方向东移 (4)小敏想尝试用“太阳—棍子法”辨别自家阳台的朝向，如果有长短不同的棍子，他应该选择 棍子，理由是 2.小敏用两根磁铁做实验，认识磁铁的南北极。 (1)把标注了南北极的两根磁铁靠近(如下图),如果两根磁铁相互吸引，请你用“→←”表示，如果两根磁铁相互排斥，请你用“←→”表示。 (2)小敏把一根条形磁铁悬挂起来，静止后它会指示 方向，这是受到 的作用，其 极指向地理北极附近， 极指向地理南极附近。 (3)小敏发现实验室的一根条形磁铁上的字母被刮掉了，你能想办法辨别这根磁铁的南北极吗?请写出两种方法。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3.学习了磁铁知识后，小敏也想自己制作一个指南针。 (1)他用磁铁摩擦针，这个过程叫 。他应该选择 材质的针，用右图的 或 点摩擦磁性较强。 (2)在摩擦的过程中，小敏发现( )。 A. 沿一个方向摩擦和来回摩擦，磁力一样 B. 沿一个方向摩擦次数越多，磁力越强 C. 磁化后的磁针，其各部分磁力一样强 (3)小敏想检测磁针磁性的强弱，最佳方法是( )。 A. 看磁针是否能吸引铁屑 B. 比较用磁针吸引大头针的数量 C.看磁针能否吸引磁铁 (4)关于磁化后的针头和针尾的磁极，下列说法正确的是( )。 A.针头和针尾的磁极是不一样的 B.看颜色，颜色深的是N极 C.无法判断，因为磁极看不见 (5)下图是小敏制作的水浮式指南针，泡沫塑料小球的作用是 (6)小敏发现指南针有不同的类型，但它们的原理相同，都是利用 的性质。 (7)制作完成后，小敏测试指南针，发现指针转动不灵敏，原因可能是: 第一单元核心素养达标(提优)答案 一、选择 1.C 2.B 3.B 4.B 5.A 6.A 7.C 8.A 9.B 10.C 11.A 12.B 13.B 14.A 15.B 16.A 17.C 18.B 19.B 20.B 二、探究 1. (1)太阳 地球上的物体 垂直 A 1 南北 (2)A (3)C (4)长 影子更明显或实验结果更精准 2. （1） (2)南北 地球磁场 北 南 (3)a.用指南针的南极靠近磁铁的一端，如果互相吸引就是北极，互相排斥就是南极 b.用另一根磁铁的南极靠近磁铁的一端，如果互相吸引就是北极，互相排斥就是南极 3.(1)磁化 铁 a e （2）B （3）B （4）A （5）让磁针浮在水面上 （6）磁铁能指示南北 (7)附近有磁铁干扰或磁针磁性不足 1 学科网（北京）股份有限公司 $