3.4蜗牛和黄鹂鸟（教学课件+素材）音乐人音版（北京）二年级下册（新教材）

《蜗牛与黄鹂鸟》 人音版（北京）新教材小学音乐二年级下册 核心素养目标 审美感知：通过演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲中速、活泼的情绪，体会 2/4 拍轻快的韵律；结合蜗牛爬葡萄树、黄鹂鸟嘲笑的插画，感知音乐与寓言故事融合的审美意境，理解 “坚持就是胜利” 的道理。 艺术表现：能用活泼、俏皮的声音演唱歌曲，准确把握重复节奏型与换气记号；完成 “蜗牛爬、黄鹂鸟飞” 的体态律动，表现角色的不同性格。 创意实践：结合 “探索・展示” 任务，为图画贴角色、找歌词变化、分角色表演，提升音乐感知与合作实践能力。 文化理解：了解歌曲的寓言内涵，学习蜗牛坚持不懈、不怕嘲笑的精神，培养积极乐观的生活态度。 情境激趣 认识角色 01 看图识趣・初识角色 小朋友们，看看屏幕上的图画，葡萄架上有谁？ 它们在做什么呀？ 揭晓课题・了解歌曲 这首活泼的歌叫《蜗牛与黄鹂鸟》，讲的是蜗牛爬葡萄树，黄鹂鸟嘲笑它，但蜗牛坚持往上爬的故事。今天我们就一起学唱这首歌！ 互动问答・分享感受 你觉得蜗牛笨吗？ 它为什么要爬葡萄树呀？ 学唱歌曲 体会寓意 02 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《蜗牛与黄鹂鸟》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？歌词里蜗牛和黄鹂鸟说了什么？ 学唱第一段・表现蜗牛 我们学唱第一段 “阿门阿前一棵葡萄树”，要唱得慢一点、温柔一点，表现蜗牛慢慢爬的样子。 学唱第二段・表现黄鹂鸟 我们学唱第二段 “阿树阿上两只黄鹂鸟”，要唱得俏皮一点、快一点，表现黄鹂鸟嘲笑的样子。 完整演唱・传递寓意 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《蜗牛与黄鹂鸟》，边唱边做 “蜗牛爬、黄鹂鸟飞” 的动作，用声音表现两个角色的不同性格。 节奏探究 发现变化 03 认识 2/4 拍・感受轻快节奏 《蜗牛与黄鹂鸟》是 2/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱”，我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背，像蜗牛一步一步爬的节奏。 回应探索问题・贴角色图画（回应第 1 题） 边听歌曲，边把右侧图片 “放进” 左边的图画里吧！ （答案：把黄鹂鸟贴在葡萄架上，蜗牛贴在葡萄藤上，葡萄贴在藤条末端，对应歌曲里的场景） 回应探索问题・找歌词变化（回应第 2 题） 读一读，找一找，歌词发生了怎样的变化？ （答案：歌词加了 “阿门阿前”“阿嫩阿嫩” 的衬词，让歌曲更活泼、更有童趣，读起来更顺口） 创意拓展 角色表演 04 小组合作・创编角色表演 根据 “探索・展示” 第 3 题，小组合作，分角色扮演蜗牛和黄鹂鸟，创编 “蜗牛爬 — 黄鹂笑 — 蜗牛坚持” 的情景表演，边唱边演。 情景表演・演绎寓意 我们跟着音乐，完整演绎蜗牛与黄鹂鸟的故事，用动作和声音表现蜗牛的坚持与黄鹂鸟的俏皮。 回应探索问题・分享喜好（回应第 3 题） 分角色边唱歌曲边表演，说一说你喜欢谁，为什么？ （答案：喜欢蜗牛，因为它坚持不懈、不怕嘲笑；或喜欢黄鹂鸟，因为它活泼可爱，能提醒我们要努力） 拓展延伸・学习坚持 我们试着续编一句歌词，比如 “蜗牛蜗牛慢慢爬，坚持到底就到家”，表达对坚持的赞美。 教师结语 小朋友们，今天的唱游课太有趣啦！我们一起学唱了《蜗牛与黄鹂鸟》，认识了坚持的蜗牛和俏皮的黄鹂鸟，找到了歌词里的小变化，还表演了精彩的角色故事。大家在歌声中体会到了坚持不懈的力量，也懂得了不要怕别人嘲笑，只要努力就会成功。希望课后大家能像蜗牛一样，一步一步向前走，坚持做好每一件事！下课啦！ 谢谢大家观看 79464.43 $我要捡一棵葡萄树，嫩绿刚发芽。爬树爬上两只黄鹂鸟，阿嘻哈嘻哈在笑他，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么？不要小娃娃爬上它就成。我们好像一棵葡萄树绿发芽种，一步一步地往上爬。树上两只黄鹂鸟上来干什么？梨儿不牛响。