阶段核心素养能力提升(考查范围：第一、二单元)-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册数学（人教版·新教材）

钢名倦 数学三年级下册RJ 阶段核心素养能力提升 (考查范围：第一、二单元) 密 ⊙测试时间：60分钟⊙满分：100分+卷面：5分 评价 毁 一仔细填空。（除标注外，每空1分，共14分） 1.下面( )是平移现象，( )是旋转现象。（填序号）(4分) ① ② ③ ④ 2.要使48÷4的商中间有0， 里最大填( );要使24 ÷3的商末 尾有0，☐ 里可以填( )。 封 3.我们认识了生活中的三种现象：平移、旋转和轴对称。如果要剪出如图所 示的四个小人，利用的数学知识是( )。如果给出一个完整的小 人，我们还可以通过( )运动变换出这样的四个小人。 r 乔个个桥 4.(新情境)温州雁荡山，天下奇秀！雁荡山，以山水奇秀闻名天下，素有“海 上名山、寰中绝胜”的美誉。山上的猴妈妈摘了117个桃子，平均分给9只 猴宝宝，每只猴宝宝能分到( )个桃子。 5.一个数除以6，商是18，有余数，当余数最大时，这个数是( )。当余数 爵 线 最小时，这个数是( )。 6.三年级有120名学生，每两人用一张课桌，把这些课桌平均放在4间教室 里，每间教室放( )张。 7.聪聪经常利用周末时间看《木偶奇遇记》这本书。一天，他翻开书后，发 现左右两页的页码之和是149，他翻开的是第( )页和第( )页。 二谨慎选择。(18分) 1.(新情境)对称美是我国古人和谐平衡思想的体现，常被用于建筑、器物、绘 画、标识等作品的设计上，使对称美惊艳了千年的时光。下列图形中，不是 轴对称图形的是( 人 2.聪聪读一本书，计划每天读18页，4天刚好读完。他实际读完这本书只用 了3天，那么聪聪实际平均每天读几页？下列三幅图中，能正确表达题意 的是( ）。 18页 ?页 18页 A B ?页 18页 ?页 3.下图中，可以通过平移 得到的图形有( )个。 A.2 B.3 C.4 4.(新角度)妈妈给小红买了一本“成长相册”，每页可插4张照片。妈妈打算 把105张照片插到这本相册里，可以插满几页？还剩几张？在列出的竖式 中，“8”表示( ）。 26 4105 A.2页可以插8张照片 8 25 B.20页可以插80张照片 24 C.还剩8张照片 5.估算267÷3，明明的方法是300÷3≈100，聪聪的方法是270÷3≈90。他 们两人中，估算结果更接近准确结果的是( ）。 A.聪聪 B.明明 C.都一样 +7◆ 6.如下图，恩琪按照“折→画→剪”的方法进行操作，打开后的图形是()。 拿 牛 手细想快算。(34分) 1.直接写出得数。(8分) 3000÷5= 369÷3= 804÷4= 76÷2= 246÷2= 560÷8= 476÷6≈ 632÷9≈ 2.列竖式计算。（带※的题要验算）(14分) 904÷4= 342÷5= ※416÷3= 801÷9= 582÷6= ※810÷6= 3.计算下面各题。(12分) 95÷5×6 (708+258)÷6 800-609÷3 四下面这些交通标志，是轴对称图形的在括号里画“○”，并画出对称轴。(4分) 0 靠右侧道路行驶 公交线路专用车道 允许掉头 步行 () +8+ 五解决问题。(30分) 1.(新考法)结合生活实际，根据下图编一道用除法解决的问题，并列式解答。 (单位：米)(6分) 密 72 2.“互联网十”时代，电商销售模式非常盛行。东东一家周末在自家果园摘了 封 278千克苹果，计划通过电商平台销往全国各地。如果每箱装3千克，那么 至少需要准备多少个箱子？(5分) 线 3.(跨学科)金属铝可用来制氢气，54克金属铝能制取6克氢气。制取56克 内 氢气需要多少克金属铝？(6分) 封 请 4.张师傅给组装车间分零件，每个组领6个，刚好够24个组领用。把同样多 的零件分给调试车间，刚好够8个组领用。调试车间平均每个组领多少个 勿 零件？(6分) 答 5.(原创题)育才小学一至三年级的学生共收集废塑料瓶450个，，平 均每个班收集废塑料瓶多少个？（先选择合适的条件，再列式解答）(7分) 线 题 ①每个年级都有6个班 ②每个小组收集了5个 我的选择是()。（填序号） 解答：参考答案 第一单元核心素养能力检测 一、1.√×/ 2.①③②④⑤ 3.()(O)()()(O) 4.×//×× 5.旋转旋转平移旋转 6.0860 7.(1)2半折痕解析：根据图示可知，拿出一张 长方形纸，先把纸左右对折1次，然后再左右 对折1次，共对折2次，再画出半个蝴蝶图案， 画图案时，要让蝴蝶的身体和触须部分紧贴折 痕，以保证剪开后展开能够对称，因此要从折 痕处画起，再沿着图案剪下，展开后得到2只 蝴蝶。 (2)4解析：通过折一折，再剪一剪可知，对折1 次剪出1只蝴蝶，对折2次剪出2只蝴蝶，对 折3次剪出4只蝴蝶，对折4次剪出8只蝴蝶。 二、1.C2.C3.A4.A5.C6.B 三、1. 3.(1) (3) 10 23 四、②③④⑥ ②有4条，③有2条，④有5条，⑥有无数条；所以⑥ 是冠军。 五、1.右边的第1个图案是由左边的图形②和图形④拼 成的，右边的第2个图案是由左边的图形①和图 形③拼成的。 2 (答案不唯一) 解析：根据已有的图案及轴对称的概念，来设计一 个美丽的轴对称图案即可。 第二单元核心素养能力检测（基础） 一、1.24十80 2.28028070 3.23 4.99÷3=33 5.=<><>< 6.1084559 7.120 8.(1)每队的人数(2)一共分成的组数 (3)每组的人数 二1.B2.C3.B4.C5.B6.C7.A 三、1.43136016 0110900330 100705080 2.102103…2 130……3 7.(1)9305(2)3950 14069…2169(竖式及验算略) 解析：(1)要使商最小，可以用最小的三位数除以 3.51511141 最大的一位数，305÷9；(2)要使商最大，可以用最 4.404 103 73 大的三位数除以最小的一位数，950÷3。（注意：0 2808 3309 6438 3 42 不可以作除数) 18 8 9 18 0 0 0 三1.212306006060962460 四、1.423÷6≈70（千米） 2.25108…227(竖式及验算略) 2.205÷7=29(串)…2（个） 3.4863103 可以穿成29串冰糖葫芦，还剩2个山楂。 四、1.234÷6=39（人） 3.(1)4×2×12=96(支) 2.(1)A (2)24×4=96(人)96=96，够 (2)方法一：每个种植区有多少名学生 (3)答案不唯一，如：4盒圆珠笔多少元？ 64÷2÷4=8(名) 96÷6×8=128(元) 方法二：种植基地一共有多少个大棚 4.(1)B(2)24÷4×3=18(米)24+18=42（米） 64÷(2×4)=8(名) 5.300-4=296(元)296÷(9-5)=74（元） 3.120÷4×6=180(株) 74×9十4=670（元）[或74×5+300=670（元）] 4.将这些柚子改用7个小礼盒装14×4÷7=8（个） 每箱手套74元，李老师一共带了670元。 解析：根据题意，下面线段表示每盒14个，装了4 第二单元核心素养能力检测（提升） 盒；上面线段表示这些柚子装了7盒，求每盒平均 -、1.C2.B3.A4.C5.A6.A 装几个。据此可知横线上的条件。先用每个大礼 7.C解析：根据题意，妈妈买了两箱牛奶，第一箱原 盒装的个数乘4，算出柚子的总个数；再用总个数 价，第二箱半价，即第一箱的价格为第二箱价格的 除以7，就能求出平均每个小礼盒装几个。 2倍，所以妈妈买两箱牛奶花的钱数为第二箱价格 阶段核心素养能力提升 的3倍。用总钱数除以3即可求出第二箱的价 (考查范围：第一、二单元) 格，再乘2即可求出一箱牛奶的原价。 一、1.②③①④ 二、1.200低 2.30,1,2 2.140 3.轴对称平移 3.41 4.13 4.①③这两个算式被除数首位上的数字大于或等 5.113109 于除数，并且十位、个位上的数都大于0 6.15 5.②③12×4×9=432（枚） 7.7475解析：在书的页码中，左右两页的页码是 6.12 相邻的两个数，即右边的页码比左边的页码大1， +45◆ 已知它们的和是149，可以先减去多的1，此时148 就是两个左边的页码之和；然后用两个左边的页 码之和除以2即可求出左边的页码；最后用左边 的页码加上1即可得到右边的页码；据此解答。 二、1.C2.A3.C4.B5.A6.A 三、1.60012320138 123708070 2.22668…2138…28997135(竖式及 验算略) 3.114161597 四、 靠右侧道路行驶 (○) 五、1.答案不唯一，如： 学校组织校园清洁活动，安排6个小组清理一条 长72米的绿化带，平均每个小组负责清理多 少米？ 列式解答：72÷6=12（米） 2.278÷3=92(个)…2（千克）92+1=93（个） 至少需要准备93个箱子。 3.54÷6×56=504(克) 4.24×6÷8=18(个) 5.①450÷3÷6=25（个） 第三单元核心素养能力检测 一、1.(1)①④⑥(2)ac 2.①③ 3.AD 4.403224 5.24解析：如图 ,把两个 正方形拼成一个长方形时，拼成的长方形的周长 比原来两个正方形的8条边减少了2条边，因此 +46◆ 用8分米除以2即可求出原来正方形的边长，长 方形的宽=正方形的边长，长方形的长=正方形 的边长×2，再根据长方形的周长=（长十宽）×2， 将数据代入计算即可。 6.18、16、14 解析：当新正六边形与原图形只有一条边重合：14 十6一2×1=18(cm);当新正六边形与原图形有两 条边重合：14十6-2×2=16(cm);当新正六边形 与原图形有三条边重合：14十6-2×3=14(cm)。 所以如果在图中再拼接一个同样的正六边形，得 到的新图形的周长可能是18cm、16cm或14cm。 7.18 8.1632 二、1.B2.C3.C4.A5.C 三、1.416 2.10 3.要求：图2与图1的周长相等 要求：图3比图1的周长短 4 图2 图3 (图2画法不唯一) 4.小正方形组成的图形重合的边越多，周长越短。 (合理即可) 四、1.作图如下： 15分米 6分米 10分米 7分米 15-7=8(分米)8+6+10=24（分米） .（12)厘米 (3)厘米 长方形的周长：(12+3)×2=30（厘米） (6)厘米 (6)厘米 正方形的周长：6×4=24（厘米） 3.4×3=12(米)(12+4)×2=32（米） 7.60解析：通过观察题图，我们可以发现这3张小 12-4=8(米)12+8十8=28（米） 正方形彩纸的周长之和等于正方形白纸的周长， 围鸡舍的篱笆一共长32米。如果把菜地也用篱 根据正方形的周长=边长X4,代入数据计算即可 笆围起来，至少还需要篱笆28米。 解答。 4.第一种：32+32+18=82（米） 8.12×4×2=96(元) 第二种：18+18+32=68（米） 9.12 第二种围法用的栅栏少，至少要用68米长的 10.36 栅栏。 二1.A2.A3.B4.C5.C6.C 5.观察阴影部分两个小长方形的边：它们的横向边 三、1.125225…395…3195292160…2 合起来，长度等于原来长方形的两条长；纵向边合 (竖式及验算略) 起来，长度等于原来长方形的两条宽。得出结论： 2.1820475 阴影部分周长等于原长方形周长。已知阴影部分 四、1.方法二 周长之和是28厘米，所以原来长方形纸的周长是 2. 4厘 28厘米。 6厘米 6.摆1行，每行12幅（或摆12行，每行1幅）。 3,4如图： 12×3=36(分米)(36+3)×2=78（分米） 摆2行，每行6幅（或摆6行，每行2幅）。 6×3=18(分米)2×3=6（分米） 五、1.215÷8=26（个）…7（个） (18+6)×2=48(分米) 26+1=27(个) 摆3行，每行4幅（或摆4行，每行3幅）。 至少需要27个箱子才能全部装完。 4×3=12(分米)3×3=9（分米） 2.18×4=72(厘米)32-18=14（厘米） (12+9)×2=42(分米) (18+14)×2=64(厘米) 78>48>42摆3行，每行4幅或摆4行，每行3 这个正方形的周长是72厘米，剩下的长方形的周 幅，装饰条最短，需要42分米的装饰条。 长是64厘米。 期中核心素养能力检测卷 3.5×4=20(分米)20÷2-7=3（分米） -1.0△△△00 4.（1)每组6人 2.四4 3.213585 每组8人 一共4组 4.大于426÷5的商大于80,716÷9的商小于80， 一共？组 所以426：5大于716÷9。（答案不唯一，合理即可） (2)6×4÷8=3(组) 5.106 (3)8×3=24(人)6×4=24（人） 6.5 24人=24人解答正确。