第七单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版）陕西省 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖陕西职教高考核心考点。 每个单元设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第七单元 B卷·能力提升卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累和运用(6小题，共25分） 1.下列选项中注音字形完全正确的一项是（ ） A.羁绊（bàn) 湖畔(bàn) 笨拙（zhuō) 相形见绌(chù) B.荫庇（yìn） 树荫(yīn） 屋檐（yán） 詹天佑（zhān） C.榆钱（yú） 成渝（yú） 暧暖(ài) 嗳气(nuǎn) D.废墟（xū） 嘘声（xū） 小巷(xiàng) 巷道（xiàng) 2.下列选项中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A.要解决医患矛盾，就要从根本上釜底抽薪，进一步推动医药卫生体制改革。 B.今年第一场春雨不期而遇，城市干燥的空气也变得湿润了一些。 C.他的演讲居高临下地阐述了青年的前途与国家事业的关系。 D.这位专家的回答让我如醍醐灌顶，困扰我多年的问题，得到了解决。 3.下列选项中，没有语病的一项是（ ） A.近日，一本意在普及元曲知识的读物《王星琦讲元曲课》由凤凰出版社出版了。 B.大数据显示，近年来10%的交通事故发生的原因是开车看手机造成的。 C.2013年1月1日开始实施的新交规，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称 为“史上最严的交规”。 D.不管气候条件和地理环境都极端不利，而且登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。 4.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.对这样的做法，我们是支持呢？还是反对呢？ B.今天下午，小静给我们送来了香蕉、苹果、梨子……等水果。 C.“这个值多少钱？”雕像者回答说，“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” D.王老师向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《基地》、《哈利·波特与死亡圣器》、《创 业史》等。 5.用一句话概括下面这则文字的寓意。不超过25个字。（6分） 太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉?”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨大阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑?”最后，雨一直下不来，禾苗干死了。 _________________________________________________________________________________ 6.经典诗文默写（7分） （1）万里悲秋常作客，_____________________。_____________________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （2）舞幽壑之潜蛟，_____________________。（苏轼《赤壁赋》） （3）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“_____________________，_____________________。” （4）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“_____________________”一句，写的是周瑜的儒将装束。“_____________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 2、 课内古诗文阅读（20分） 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 将进酒 李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。 烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼍鼓①；皓齿歌，细腰舞。 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。 [注]①鼍（tuó）鼓：用鼍皮制作的鼓。鼍：扬子鳄。 7.对李白《将进酒》的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.《将进酒》本是乐府旧题，诗人借题发挥，表面上是任达放纵，实际上还是表达自己的怀才不遇的悲愤。 B.全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”，回应篇首。 C.诗人善用夸张，如诗中屡用巨额数目字“千金”“三百杯”“斗酒十千”“千金裘”等表现豪迈诗情，但给人空浮之感。 D.通篇以七言为主，间以三、五、十言“破”之，参差错综；诗句以散行为主，又以短小句点染，使全诗快慢多变。 8.下列对李白《将进酒》的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.本诗开篇以夸张手法突出眼前所见黄河之景气势壮阔的特点。 B.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表达了诗人情绪的逆转。 C.“陈王昔时宴平乐”诗人借用典故慨叹自己与陈王的相似之处。 D.本诗结尾与开篇之“悲”形成照应，使“万古愁”的含义更显深沉。 9.下列对李贺《将进酒》诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）（3分） A.这首诗的前五句运用比喻、拟人等多种修辞手法，描写了一幅奇丽熏人的酒宴图，场面绚丽斑斓，有声有色，给读者极强烈的感官刺激。 B.中间四个三字句写宴上歌舞音乐，在遣词造句上更加奇妙。仅十二字，就将音乐歌舞之美描写得尽态极妍。 C.诗人写花瓣随风如雨而落，真是令人目眩神迷的美。但每一秒的美丽，都是以死亡为代价的，何等奢侈的美丽！ D.结尾二句猛作翻转，出现了“坟上土”的惨淡形象，劝人们不要像刘伶一样终日醉酒，最后因酗酒而死。 10.请结合诗歌内容，分析李白在《将进酒》中展现的人物形象。（5分） _______________________________________________________________________________ 11.请从不同方面，简要分析本诗与李白《将进酒》的差异之处。（6分）             _____________________________________________________________________________  三、课外文言文阅读(15分) 李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。 （选自《清稗类钞》） 【注释】①李皭（jiào）：清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖：牧童。③肫（zhūn）然：诚恳真挚的样子。④向化：受到感化而归顺。⑤官廨（xiè）：官署。⑥省敛：考察收取租税。 12.解释文中加点词的含义。（4分） （1） 至村落间问民疾苦 ______________ （2）命偿其直 ______________ 13.将下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1） 在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。 _________________________________________________________________________________ （2） 此亦官物也，擅折者必治之。 _________________________________________________________________________________ 14.请结合原文分析，李皭是一个怎样的人。（5分） _______________________________________________________________________________ 四、作文（40分） 15.阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于600字的作文。 生命如诗。曹操《短歌行》奏响建功立业的生命强音；陶渊明归园田居，舒展生命归真的悠然；李白梦游天姥，张扬生命的自由不羁；杜甫登高，把半生漂泊熔铸成“艰难苦恨”的沉郁……生命的诗意关乎人生价值、人格尊严和心灵的善与美。让我们追随先贤，在忙碌的现代生活中寻找生命的诗意。 以上材料引发了你怎样的感触与思考？请结合材料和生活实际，谈谈你的想法。 要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖陕西职教高考核心考点。 每个单元设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第七单元 B卷·能力提升卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累和运用(6小题，共25分） 1.下列选项中注音字形完全正确的一项是（ ） A.羁绊（bàn) 湖畔(bàn) 笨拙（zhuō) 相形见绌(chù) B.荫庇（yìn） 树荫(yīn） 屋檐（yán） 詹天佑（zhān） C.榆钱（yú） 成渝（yú） 暧暖(ài) 嗳气(nuǎn) D.废墟（xū） 嘘声（xū） 小巷(xiàng) 巷道（xiàng) 2.下列选项中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A.要解决医患矛盾，就要从根本上釜底抽薪，进一步推动医药卫生体制改革。 B.今年第一场春雨不期而遇，城市干燥的空气也变得湿润了一些。 C.他的演讲居高临下地阐述了青年的前途与国家事业的关系。 D.这位专家的回答让我如醍醐灌顶，困扰我多年的问题，得到了解决。 3.下列选项中，没有语病的一项是（ ） A.近日，一本意在普及元曲知识的读物《王星琦讲元曲课》由凤凰出版社出版了。 B.大数据显示，近年来10%的交通事故发生的原因是开车看手机造成的。 C.2013年1月1日开始实施的新交规，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称 为“史上最严的交规”。 D.不管气候条件和地理环境都极端不利，而且登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。 4.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.对这样的做法，我们是支持呢？还是反对呢？ B.今天下午，小静给我们送来了香蕉、苹果、梨子……等水果。 C.“这个值多少钱？”雕像者回答说，“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” D.王老师向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《基地》、《哈利·波特与死亡圣器》、《创 业史》等。 5.用一句话概括下面这则文字的寓意。不超过25个字。（6分） 太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉?”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨大阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑?”最后，雨一直下不来，禾苗干死了。 _________________________________________________________________________________ 6.经典诗文默写（7分） （1）万里悲秋常作客，_____________________。_____________________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （2）舞幽壑之潜蛟，_____________________。（苏轼《赤壁赋》） （3）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“_____________________，_____________________。” （4）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“_____________________”一句，写的是周瑜的儒将装束。“_____________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 【解析】 1.B【解析】A项湖畔(pàn)，C项嗳气(ǎi)，D项巷道（hàng) 2.D【解析】A项，“釜底抽薪”指从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语意重复。B项，“不期而遇”指没有约定而意外相遇。多用于人，不符合语境。C项，“居高临下”形容处于有利的地位或傲视他人。不符合语境。D项，“醍醐灌顶”比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。符合语境。 3.A【解析】B项，句式杂糅，去掉“的原因”或“造成的”。C项，语序不当，应为“进行严厉处罚”。D项，关联词使用不当，应将“不管”改为“尽管”，并且删去“而且”。 4.C【解析】A项，选择问句，只有句末使用问号，所以第一个问号应改为逗号。B项，省略号与“等”不能连用，应删去省略号。D项，连续书名号间不用顿号，应删去顿号。 5.讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。 6.（1）百年多病独登台，艰难苦恨繁霜鬓（2）泣孤舟之嫠妇（3）小学而大遗，吾未见其明也（4）羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭 2、 课内古诗文阅读（20分） 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 将进酒 李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。 烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼍鼓①；皓齿歌，细腰舞。 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。 [注]①鼍（tuó）鼓：用鼍皮制作的鼓。鼍：扬子鳄。 7.对李白《将进酒》的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.《将进酒》本是乐府旧题，诗人借题发挥，表面上是任达放纵，实际上还是表达自己的怀才不遇的悲愤。 B.全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”，回应篇首。 C.诗人善用夸张，如诗中屡用巨额数目字“千金”“三百杯”“斗酒十千”“千金裘”等表现豪迈诗情，但给人空浮之感。 D.通篇以七言为主，间以三、五、十言“破”之，参差错综；诗句以散行为主，又以短小句点染，使全诗快慢多变。 8.下列对李白《将进酒》的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.本诗开篇以夸张手法突出眼前所见黄河之景气势壮阔的特点。 B.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表达了诗人情绪的逆转。 C.“陈王昔时宴平乐”诗人借用典故慨叹自己与陈王的相似之处。 D.本诗结尾与开篇之“悲”形成照应，使“万古愁”的含义更显深沉。 9.下列对李贺《将进酒》诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）（3分） A.这首诗的前五句运用比喻、拟人等多种修辞手法，描写了一幅奇丽熏人的酒宴图，场面绚丽斑斓，有声有色，给读者极强烈的感官刺激。 B.中间四个三字句写宴上歌舞音乐，在遣词造句上更加奇妙。仅十二字，就将音乐歌舞之美描写得尽态极妍。 C.诗人写花瓣随风如雨而落，真是令人目眩神迷的美。但每一秒的美丽，都是以死亡为代价的，何等奢侈的美丽！ D.结尾二句猛作翻转，出现了“坟上土”的惨淡形象，劝人们不要像刘伶一样终日醉酒，最后因酗酒而死。 10.请结合诗歌内容，分析李白在《将进酒》中展现的人物形象。（5分） _______________________________________________________________________________ 11.请从不同方面，简要分析本诗与李白《将进酒》的差异之处。（6分）             _____________________________________________________________________________  【解析】 7.C.“但给人空浮之感”错。诗中屡用巨额数目字“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”、“万古愁”等等，表现豪迈诗情，同时，又不给人空洞浮夸感，其根源就在于它那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。 8.A.“突出眼前所见黄河之景”说法错误，不是实写，是作者以黄河起兴。 9.D“劝人们不要像刘伶一样终日醉酒，最后因酗酒而死”错误，结尾两句是劝勉人们纵饮终日、及时行乐。 10.① 豪放洒脱的饮者：“人生得意须尽欢”的畅饮豪情；② 自信昂扬的才子：“天生我材必有用”的自我肯定；③ 愤世嫉俗的志士：“钟鼓馔玉不足贵”的权贵蔑视；④ 深怀忧患的诗人：“与尔同销万古愁”的深沉悲慨；⑤ 复杂立体的形象：在狂放与悲愤、自信与失意中展现真实人性。（答出任意3点即可得6分） 11.①主题情感：李贺诗书写生的快乐和死的悲哀，抒发由苦短人生所铸就的生命悲愁，郁结着对现实世界的无奈、压抑和逃避。\李白诗呈现虽怀才不遇，却藐视权贵，激愤而不衰颓、自信乐观的情感。 ②艺术风格：李贺诗色彩浓丽、迷离凄冷、阴森扑朔，情感压抑。\李白诗大气豪迈，情绪起伏跌宕，飘逸酣畅。 ③精神境界：李贺诗纤弱气馁、醉生梦死，精神软弱内倾。\李白诗倔强有力、自信昂扬。 ④场面、意象：李贺诗呈现绮丽、美艳、奢华却又私密的饮酒场面，意象多为珠、玉、花、雨、皓齿、细腰等秀美之物，美器、美酒、美乐、美人。\李白诗场面宏阔、意象磅礴。 ⑤内涵多寡：李贺诗内涵比较单纯，只描摹酒席场面和个体感觉，着意表现悲愁。\李白诗内涵丰富、底蕴十足，万千况味。 （每点2分，其他答案言之成理也可酌情赋分）   【译文】 酒杯用的是琉璃钟，酒是琥珀色的，还有珠红的，经过烹、炮的马肉（龙）和雄雉（凤）拿到口中吃的时候，还能听到油脂被烧烤时的油爆声，像是在哭泣。用绫罗锦绣做的帷幕中充满了看气，罗帏之中，除了食品与酒的香气外，还有白齿的歌伎的吟唱和细腰的舞女和着龙笛的吹奏、鼍鼓的敲击在舞蹈。宴饮的时间是一个春天的黄昏，他们已欢乐终日了，他们饮掉了青春，玩去了如花的大好时光。桃花被鼓声震散了，被舞袖拂乱了，落如红雨，他们把如花的青春白白地浪费了。我奉劝你们要像他们那样，终日喝个酩酊大醉吧，由于酒已被你们喝光，酒鬼刘伶坟上已经无酒可洒了！   三、课外文言文阅读(15分) 李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。 （选自《清稗类钞》） 【注释】①李皭（jiào）：清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖：牧童。③肫（zhūn）然：诚恳真挚的样子。④向化：受到感化而归顺。⑤官廨（xiè）：官署。⑥省敛：考察收取租税。 12.解释文中划线词的含义。（4分） （1） 至村落间问民疾苦 ______________ （2）命偿其直 ______________ 13.将下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1） 在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。 _________________________________________________________________________________ （2） 此亦官物也，擅折者必治之。 _________________________________________________________________________________ 14.请结合原文分析，李皭是一个怎样的人。（5分） _______________________________________________________________________________ 【解析】 12.（1）到     （2）抵偿，赔偿     13.（1）在任为官，除了俸禄之外，任何财物都属于赃物，你们不能因一丝一毫的外财连累我。 （2）这也是官署的财物，擅自折花的人（我）一定惩治他。   14.李皭为官期间到民间考察民情，关心百姓疾苦，引导百姓向善，乡人都受到感化而归顺，说明他是一个关爱百姓、治理有方的官员；他告诫家人不可贪赃，并惩治违反规定的从仆，说明他是一个清正廉洁、坚持原则的人；职位比他高的官员向他索要财物，他没有任何回应，说明他是一个刚正不阿的人。 【译文】 李皭担任福建将乐县县令期间，在春秋两季举行乡饮酒礼时，会到村落中询问百姓的疾苦。牧童和妇女都围拢过来，他用善道引导他们，态度诚恳真挚，就像对待家人一样。仅仅一个月，全县百姓都受到感化而归顺，境内没有盗贼，公堂上也很少听到鞭打犯人的声音。李皭刚到任时，就与家人约定：“在任为官，除了俸禄之外，任何财物都属于赃物，你们不能因一丝一毫的外财连累我。”官署中有两棵桂树，正值花开，李皭指着它们说：“这也是官府的财物，擅自折花的人，我一定会惩治。”从此，家人不敢再摘桂花簪戴。他曾经出城巡视租税征收情况，随从仆人摘了路边的一个橘子，李皭回头看见，责备道：“怎么能从你开始破坏法令！”立即下马杖责仆人，并命令他赔偿橘子的价值。任职三年后，有上级官员向他索要财物馈赠，他无法满足，于是辞官归乡。‌ 四、作文（40分） 15.阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于600字的作文。 生命如诗。曹操《短歌行》奏响建功立业的生命强音；陶渊明归园田居，舒展生命归真的悠然；李白梦游天姥，张扬生命的自由不羁；杜甫登高，把半生漂泊熔铸成“艰难苦恨”的沉郁……生命的诗意关乎人生价值、人格尊严和心灵的善与美。让我们追随先贤，在忙碌的现代生活中寻找生命的诗意。 以上材料引发了你怎样的感触与思考？请结合材料和生活实际，谈谈你的想法。 要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭。 【解析】 这是一道典型的教考衔接式作文。材料紧密关联了必修上册教材第三单元单元主题“生命的诗意”，曹操、陶渊明、李白、杜甫也都是教材选文的作者。可以说，这道试题是非常适合高一年级学生写作的。为了进一步明确写作指向，材料还特地对“生命的诗意”这一核心概念进行了“阐释”：生命的诗意关乎人生价值、人格尊严和心灵的善与美。但这一“阐释”却并没有起到相应的作用，反而可能将许多考生引向歧路。原因就在于“关于”一词所引导的“人生价值、人格尊严和心灵的善与美”虽然都与“生命的诗意”相关，但却都不能替代“生命的诗意”这一核心概念。很多考生在读到这句话的时候，都意识到这句话的重要性，在写作的过程中，不去探究曹操、陶渊明、李白、杜甫等人生命诗意的呈现方式及其精神内核，转而去写人生的价值、人格尊严、心灵的善与美，从而忽略了写作真正的主题是“生命的诗意”。 那么，何为“生命的诗意”呢？这应该是考生在立意时需要解决的第一个问题。 其实，“生命的诗意”远不止于诗歌，它是一种审美的、超越功利的、充满意蕴的生活态度和精神境界。它关乎发现：在平凡、琐碎甚至灰暗中发现美与光；创造：用行动赋予生命以意义和价值；坚守：在困境中保持内心的从容与优雅；联结：与自然、与他人、与历史的深刻共鸣。 在准确理解“生命的诗意”这一核心概念的基础上，考生还需要考虑为什么要寻找“生命的诗意”以及如何寻找“生命的诗意”的问题，以“是什么-为什么-怎么做”的逻辑框架完成文章的整体构思——这也许是考场上迅速成文的最佳思路。 但这毕竟是一个议论文的成文思路，考虑到高一新生并未接触议论文写作这一内容，因此还需要从记叙文的文体出发去考虑成文。在考场上，考生也许会从自己的经历出发，记叙一件自己与“诗歌”“诗人”“诗意”相关联的事情，进而阐发对“生命的诗意”的独特理解。但这样写作容易写成流水账，“文似看山不喜平”，这样平铺直叙的文章是难以获得阅卷者的青睐的，因此，要写作记叙文，则必须在形式上有所创新。那么，调整叙事人称和视角，改变叙述顺序，或者以书信体、对话体等新颖的形式都应该被进入考生构思写作时的思考维度。 【例文】 闲庭信步，自洽寻诗 “花落春仍在，天时尚艳阳。” 王维曾言：“行到水穷处，坐看云起时。”这是闲看云卷云舒的诗意人生；苏子有云:“一蓑烟雨任平生”，这是笑看宦海沉浮的诗意人生。历史风起云涌，于熙熙攘攘的当下，我们又何以找寻生命之诗？私以为于现实起落中守护理想之花，在信息洪流中坚守自我，于时光夹缝中找寻心灵栖所，或不失为对找寻生命诗意的最佳诠释。 陌上花开，云起间追觅理想微光。 理想昭昭，陶渊明涌“不为五斗米折腰”的气节展现了理想信念不消逝于柴米油盐；普罗米修斯用盗火之勇气，终成照亮人类探求正义的诗意光辉；“千里共婵娟”以清辉朗朗，赋予明月思乡的诗意内涵。理想丰盈可使心灵鲜活，在被现实裹挟的现代社会，像叶嘉莹一样从诗词理想中内化前进的动力，用值得奔赴的理想，为心灵留出三寸不染尘埃之地，永怀关诗意向往更远的旷野和原乡，怀揣理想的永恒诗意，穿花寻路，终能寻得蕴含生命诗意的“白云深处”。 计不旋踵，着素履坚守心之所向。 当世人正忙于追逐急功近利的名利主义，叩间内心，守持本真的勇气能铸就生命流淌于精神世界不灭诗意内核。才情出众家境优渥的奇女子三毛毅然投入撒哈拉的怀抱，生于凤凰历经波折的沈从文选择回归湘西古镇的纯真。当世人正沉浸于喧嚣的文化年代，我们更应清楚地知晓自己的内心渴望什么，理解认同并坚守自我。正因如此，毛姆才能在功力社会中透过六便士的迷雾，窥见倾泻而下的明明月光。当我们实现了对自我的坚守，找到内心深处的寄托，光阴中的温柔诗意，都成为一往无前的先声。 返璞归真，寄情处求得栖心之所。 史铁生曾说：“我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命。”东晋文人于兰亭雅集，吟诗赋词中迸发哲思之光；元祐大家西园聚首，挥毫泼墨间纵情山林意趣。即便被快节奏裹挟于两点一线而疲于奔命的生活里，寻常草木间亦可触摸光阴的诗意温情，一片混沌中亦有灵魂的诗意自由。心向澄明，踏过空山新雨，寻得“池鱼故渊”般诗化的心灵归处。  自洽寻诗，立足现代社会，于理想高峰上且看春光，于俗世浮沉中持守本真，于喧嚣中静观云卷云舒，在生命长河中拾取诗意，闲庭信步于人生行路中，生命的诗意，便在悄然流转间凝结成一首永不落幕的长歌。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $