第三单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 山西省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖山西省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第三单元 （B卷·能力提升） 考试时间：100分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每题2分，共10分） 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.伺候（sì） 伺机（cì） 汗涔涔（cén） 半晌（shǎng） B.债券（juàn） 租赁（lìn） 誊写（téng） 寒伧（chen） C.憎恶（è） 降服（xiáng） 讥诮（qiào） 谗言（chán） D.迤俪（yǐ） 谙熟（ān） 麾下（huī） 便宜行事（biàn） 【答案】D 【解析】本题考查学生正确辨析字音的能力。 A项，“伺候”的“伺”正确读音应为“cì”，“伺机”的“伺”正确读音应为“sì”；B项，“债券”的“券”正确读音应为“quàn”；C项，“憎恶”的“恶”正确读音应为“wù”。 故选D 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.送灶　 拷赏　 门槛　 两颊 B.窈陷　 草窠　 蹙缩　 牲礼 C.唾弃　 负疚　 窥探　 桌帷 D.滑稽　 蘩漪 努马　 恍惚 【答案】C 【解析】本题考查学生正确辨析字形的能力。 A项，“拷赏”的正确书写应为“犒赏”；B项，“牲礼”的正确书写应为“牲醴”；D项，“努马”的正确书写应为“驽马”。 故选C 3.下列关于破折号作用的描述，理解有误的一项是（ ） A.你——你贵姓？(表示声音延长) B.(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。(表示语气断断续续) C.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(表示解释说明) D.我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。(表示解释说明) 【答案】D 【解析】本题考查学生对破折号作用的辨析能力。 D项，破折号前后分别谈论了“性情”和“鲁贵”两个不同的话题，属于话题的转换，而非解释说明。因此该项对破折号作用的理解有误。 4.下列各项中，加点成语使用不正确的一项是( ) A.祥林嫂的悲惨命运，封建宗法势力吃人的本质，在《祝福》这篇小说中表现得淋漓尽致。 B.这支军队为了完成任务，明知寡不敌众，仍与敌人殊死战斗，最后全部壮烈牺牲。 C.侍萍走投无路，跳河自尽，幸而被救，但从此流落他乡。 D.学生们参与“金点子”活动的热情之高、想象之奇、创意之新真是不堪设想。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确辨析成语的能力。 D项，“不堪设想”指事情的结果会坏到不能想象的地步，多含贬义，用于消极语境。句中是赞扬学生的热情和创意，应用“不可估量”“令人惊叹”等褒义词语，因此不堪设想使用不正确。 故选D 5.下列关于文学常识的表述，有误的一项是( ) A.戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质和表现手法的不同，戏剧分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于正剧。 B.中国四大名著都是长篇小说，《三国演义》是我国第一部章回体古典小说。 C.小说的三要素是人物、情节、环境。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。 D.莫泊桑是法国批判现实主义作家，他与欧·亨利、契诃夫并列为世界三大短篇小说巨匠。 【答案】A 【解析】本题考查学生对文学常识的识记与理解能力。 A项，错误。《雷雨》以尖锐的矛盾冲突和悲剧性结局展现人物命运，属于悲剧，不属于正剧。 故选A 二、填空题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《祝福》的作者是中国现代文学的奠基人 。 2.南宋学者朱熹将《大学》《 》《论语》《孟子》合为“四书”。 3.环境是人物活动和情节发展的背景，分为自然环境和 环境。 4.《群英会蒋干中计》围绕一个“ ”字，以“定计——用计——中计”为情节主线，逐步展现了斗智双方的得与失。 5.《群英会蒋干中计》的作者是 。 【答案】1.鲁迅 2.中庸 3.社会 4.计 5.罗贯中 三、判断（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《雷雨》以20世纪50年代的旧中国为背景，深刻反映了旧式家庭人际关系的扭曲和人的情感世界的深重危机。 （ ） 2.《祝福》以第一人称叙述，采用顺叙手法，展现出祥林嫂的坎坷经历。 （ ） 3.《三国演义》原名《三国志通俗演义》，作者是元末明初罗贯中。 （ ） 4.契诃夫是19世纪末期俄国批判浪漫主义作家。 （ ） 5.德国作家契诃夫、法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。 （ ） 【答案】1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 四、现代文阅读。（35分） 1.阅读《祝福》选文，回答问题。（12分） 快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。 冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 “你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。 …… 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。 1.第一段划线句是小说中的五张账单之一，说说它的作用。（3分） 2.选文中“这一回她的变化非常大”，为什么一夜之间祥林嫂的变化会这么大？（3分） 3.最后一段属于情节的哪一部分？概括出本段的大意。（2分） 4.文中最后一段划线句属于什么描写？有什么作用？（4分） 【答案】1.祥林嫂把自己两年做工的工钱（十二鹰洋）干干净净捐了门槛，这张账单以小见大剖析封建制度下神权思想对下层劳动人民的深深毒害。 2.祥林嫂已经饱受打击，捐门槛是她最后的希望，可无情地现实将她最后的希望击成粉碎，所以变化如此之大。（言之有理即可） 3.尾声，年终祝福的景象和“我”的感受。 4.环境描写，渲染了祝福的热闹气氛，与祥林嫂的死形成鲜明的对照，从而反衬祥林嫂惨死的凄凉，深化了对旧社会吃人本质的揭露。 2.阅读《雷雨》选文，回答问题。（10分） 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，你知道吗? 鲁侍萍 不敢说。 周朴园 哦。 鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦?你说说看。 鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园 (苦痛)哦! 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清 白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园 (汗涔涔地)哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 (抬起头来)你姓什么? 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 周朴园 (喘出一口气，沉思地)侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗? 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么? 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚? 周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，——那用不着了。 周朴园 怎么? 鲁侍萍 这个人现在还活着。 周朴园 (惊愕)什么? 1.对材料中周朴园所说的话，理解正确的一项是（ ）（2分） A.这段话说明周朴园原来非常喜欢梅小姐的品格。 B.这段话从侧面赞颂了梅小姐的品格，突出了这个人物的悲剧性。 C.这是假心假意的赞语并非赞赏她的贤惠规矩。 D.这是复杂的心理反应，既有留恋的感情，也有害怕她出现在眼前的忧虑。 2.对材料中鲁侍萍回答周朴园的问话，理解正确的一项是（ ）（2分） A.巧妙地把真相告诉周朴园。 B.鞭挞周朴园的卑鄙无耻。 C.暗示自己是梅小姐。 D.希望使周朴园受到良心的谴责而悔改。 3.对材料中舞台说明的分析，正确的一项是（ ）（2分） 周朴园：(汗涔涔地)哦。 周朴园：(抬起头来)你姓什么? 周朴园：(喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。 A.惊惧——警觉——舒心 C.惊恐——生疑——释然 B.惊异——畏惧——放心 D.惊慌——欣然——轻松 4.对“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”这句话作用的分析，正确的一项是（ ）（2分） A.表现了侍萍刚强、不逢迎的性格。她揭示了周朴园的隐私，揭露了周朴园的虚伪。 B.表现了侍萍诚实、不虚伪的性格。她进一步试探周朴园的真实态度和真实感情。 C.表现了侍萍善良、不欺诈的性格。她借以澄清自己，表明自己的清白。 D.表现了侍萍逆反、不屈服的性格。她借此报复周朴园以解心头之恨。 5.对材料中人物对话的主要作用，分析正确的一项是（ ）（2分） A.揭露周朴园的冷酷与虚伪。 C.突出鲁侍萍的刚强与抗争。 B.控诉周朴园的欺诈与残忍。 D.表现鲁侍萍的善良与诚实。 【答案】1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 3.阅读《群英会蒋干中计》选文，回答问题。（13分） 操问众将曰：“昨日输了一阵，挫动锐气；今又被他深窥吾寨。吾当作何计破之？”言未毕，忽帐下一人出曰：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”曹操大喜，视之，乃九江人，姓蒋，名干，字子翼，现为帐下幕宾。操问曰：“子翼与周公瑾相厚乎？”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操问：“要将何物去？”干曰：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”操甚喜，置酒与蒋干送行。 …… 干下船，飞棹回见曹操。操问：“子翼干事若何？”干曰：“周瑜雅量高致，非言词所能动也。”操怒曰：“事又不济，反为所笑！”干曰：“虽不能说周瑜，却与丞相打听得一件事。乞退左右。”干取出书信，将上项事逐一说与曹操。操大怒曰：“二贼如此无礼耶！”即便唤蔡瑁、张允到帐下。操曰：“我欲使汝二人进兵。”瑁曰：“军尚未曾练熟，不可轻进。”操怒曰：“军若练熟，吾首级献于周郎矣！”蔡、张二人不知其意，惊慌不能回答。操喝武士推出斩之。须臾，献头帐下，操方省悟曰：“吾中计矣！”众将见杀了张、蔡二人，入问其故。操虽心知中计，却不肯认错，乃谓众将曰：“二人怠慢军法，吾故斩之。”众皆嗟呀不已。操于众将内选毛玠、于禁为水军都督，以代蔡、张二人之职。 1.选文选自哪部名著？作者是谁？请简要介绍相关文学常识。（2分） 2.选文中周瑜实施的计策叫什么？（2分） 3.请结合全文分析蒋干中计的原因。（3分） 4.请结合全文，分别概括出周瑜、曹操、蒋干的人物形象。（6分） 【答案】1.《三国演义》 罗贯中 中国古典四大名著之一。中国第一部长篇章回体历史演义小说，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。 2.反间计 3.（1）周瑜策划周密得当。 （2）蒋干本身才疏学浅，愚拙欠虑。 （3）蒋干劝降未成，邀功心切。 4.周瑜：年轻潇洒、豪爽自信、勇敢善战、足智多谋。 蒋干：自作聪明、志大才疏、自命不凡，其实愚拙可笑。 曹操：多疑狡诈、骄傲自大、知人不明。 五、语文综合实践（10分） 为了增进班级凝聚力，老师计划组织一次以“我的班级故事”为主题的语文综合实践活动，请你参与策划： 1.请为本次活动拟写一条活动标语。 答：________________________ 2.老师已设计两种活动形式，请你仿照示例再设计两种，要求结构相同、字数一致、角度不同。 形式一：讲述往事忆温情 形式二：撰写班刊留印记 形式三：________________________ 形式四：________________________ 【示例】1.“细数班级点滴，珍藏青春美好” 2.形式三：分享善举传温暖 形式四：制作手册藏感动 六、写作（25分） 作家毕淑敏说：“一棵树，从发芽、成长到开花结果，每一个阶段都有它独特的意义。不必急于求成，也不必妄自菲薄。”有人渴望早日长成参天大树，在风雨中舒展枝叶；有人愿意慢慢扎根，在时光中积蓄力量。 对“成长的节奏”，你有怎样的理解？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【写作示例】围绕“尊重成长规律、找准专属节奏” 立意，可选用经典事例、生活实例或自身感悟为素材，开篇引毕淑敏的话点题，中间可从 “拒绝浮躁求快、不盲从他人步伐、以实干坚守自我节奏” 展开，可运用对比论证增强说服力，结尾结合青年身份呼吁践行，紧扣主题避免泛谈成长，兼顾理性思考与情感共鸣。 【写作范文】略 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖山西省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第三单元 （B卷·能力提升） 考试时间：100分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每题2分，共10分） 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.伺候（sì） 伺机（cì） 汗涔涔（cén） 半晌（shǎng） B.债券（juàn） 租赁（lìn） 誊写（téng） 寒伧（chen） C.憎恶（è） 降服（xiáng） 讥诮（qiào） 谗言（chán） D.迤俪（yǐ） 谙熟（ān） 麾下（huī） 便宜行事（biàn） 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.送灶　 拷赏　 门槛　 两颊 B.窈陷　 草窠　 蹙缩　 牲礼 C.唾弃　 负疚　 窥探　 桌帷 D.滑稽　 蘩漪 努马　 恍惚 3.下列关于破折号作用的描述，理解有误的一项是（ ） A.你——你贵姓？(表示声音延长) B.(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。(表示语气断断续续) C.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(表示解释说明) D.我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。(表示解释说明) 4.下列各项中，加点成语使用不正确的一项是( ) A.祥林嫂的悲惨命运，封建宗法势力吃人的本质，在《祝福》这篇小说中表现得淋漓尽致。 B.这支军队为了完成任务，明知寡不敌众，仍与敌人殊死战斗，最后全部壮烈牺牲。 C.侍萍走投无路，跳河自尽，幸而被救，但从此流落他乡。 D.学生们参与“金点子”活动的热情之高、想象之奇、创意之新真是不堪设想。 5.下列关于文学常识的表述，有误的一项是( ) A.戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质和表现手法的不同，戏剧分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于正剧。 B.中国四大名著都是长篇小说，《三国演义》是我国第一部章回体古典小说。 C.小说的三要素是人物、情节、环境。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。 D.莫泊桑是法国批判现实主义作家，他与欧·亨利、契诃夫并列为世界三大短篇小说巨匠。 二、填空题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《祝福》的作者是中国现代文学的奠基人 。 2.南宋学者朱熹将《大学》《 》《论语》《孟子》合为“四书”。 3.环境是人物活动和情节发展的背景，分为自然环境和 环境。 4.《群英会蒋干中计》围绕一个“ ”字，以“定计——用计——中计”为情节主线，逐步展现了斗智双方的得与失。 5.《群英会蒋干中计》的作者是 。 三、判断（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《雷雨》以20世纪50年代的旧中国为背景，深刻反映了旧式家庭人际关系的扭曲和人的情感世界的深重危机。 （ ） 2.《祝福》以第一人称叙述，采用顺叙手法，展现出祥林嫂的坎坷经历。 （ ） 3.《三国演义》原名《三国志通俗演义》，作者是元末明初罗贯中。 （ ） 4.契诃夫是19世纪末期俄国批判浪漫主义作家。 （ ） 5.德国作家契诃夫、法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。 （ ） 四、现代文阅读。（35分） 1.阅读《祝福》选文，回答问题。（12分） 快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。 冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 “你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。 …… 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。 1.第一段划线句是小说中的五张账单之一，说说它的作用。（3分） 2.选文中“这一回她的变化非常大”，为什么一夜之间祥林嫂的变化会这么大？（3分） 3.最后一段属于情节的哪一部分？概括出本段的大意。（2分） 4.文中最后一段划线句属于什么描写？有什么作用？（4分） 2.阅读《雷雨》选文，回答问题。（10分） 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，你知道吗? 鲁侍萍 不敢说。 周朴园 哦。 鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦?你说说看。 鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园 (苦痛)哦! 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清 白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园 (汗涔涔地)哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 (抬起头来)你姓什么? 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 周朴园 (喘出一口气，沉思地)侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗? 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么? 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚? 周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，——那用不着了。 周朴园 怎么? 鲁侍萍 这个人现在还活着。 周朴园 (惊愕)什么? 1.对材料中周朴园所说的话，理解正确的一项是（ ）（2分） A.这段话说明周朴园原来非常喜欢梅小姐的品格。 B.这段话从侧面赞颂了梅小姐的品格，突出了这个人物的悲剧性。 C.这是假心假意的赞语并非赞赏她的贤惠规矩。 D.这是复杂的心理反应，既有留恋的感情，也有害怕她出现在眼前的忧虑。 2.对材料中鲁侍萍回答周朴园的问话，理解正确的一项是（ ）（2分） A.巧妙地把真相告诉周朴园。 B.鞭挞周朴园的卑鄙无耻。 C.暗示自己是梅小姐。 D.希望使周朴园受到良心的谴责而悔改。 3.对材料中舞台说明的分析，正确的一项是（ ）（2分） 周朴园：(汗涔涔地)哦。 周朴园：(抬起头来)你姓什么? 周朴园：(喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。 A.惊惧——警觉——舒心 C.惊恐——生疑——释然 B.惊异——畏惧——放心 D.惊慌——欣然——轻松 4.对“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”这句话作用的分析，正确的一项是（ ）（2分） A.表现了侍萍刚强、不逢迎的性格。她揭示了周朴园的隐私，揭露了周朴园的虚伪。 B.表现了侍萍诚实、不虚伪的性格。她进一步试探周朴园的真实态度和真实感情。 C.表现了侍萍善良、不欺诈的性格。她借以澄清自己，表明自己的清白。 D.表现了侍萍逆反、不屈服的性格。她借此报复周朴园以解心头之恨。 5.对材料中人物对话的主要作用，分析正确的一项是（ ）（2分） A.揭露周朴园的冷酷与虚伪。 C.突出鲁侍萍的刚强与抗争。 B.控诉周朴园的欺诈与残忍。 D.表现鲁侍萍的善良与诚实。 3.阅读《群英会蒋干中计》选文，回答问题。（13分） 操问众将曰：“昨日输了一阵，挫动锐气；今又被他深窥吾寨。吾当作何计破之？”言未毕，忽帐下一人出曰：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”曹操大喜，视之，乃九江人，姓蒋，名干，字子翼，现为帐下幕宾。操问曰：“子翼与周公瑾相厚乎？”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操问：“要将何物去？”干曰：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”操甚喜，置酒与蒋干送行。 …… 干下船，飞棹回见曹操。操问：“子翼干事若何？”干曰：“周瑜雅量高致，非言词所能动也。”操怒曰：“事又不济，反为所笑！”干曰：“虽不能说周瑜，却与丞相打听得一件事。乞退左右。”干取出书信，将上项事逐一说与曹操。操大怒曰：“二贼如此无礼耶！”即便唤蔡瑁、张允到帐下。操曰：“我欲使汝二人进兵。”瑁曰：“军尚未曾练熟，不可轻进。”操怒曰：“军若练熟，吾首级献于周郎矣！”蔡、张二人不知其意，惊慌不能回答。操喝武士推出斩之。须臾，献头帐下，操方省悟曰：“吾中计矣！”众将见杀了张、蔡二人，入问其故。操虽心知中计，却不肯认错，乃谓众将曰：“二人怠慢军法，吾故斩之。”众皆嗟呀不已。操于众将内选毛玠、于禁为水军都督，以代蔡、张二人之职。 1.选文选自哪部名著？作者是谁？请简要介绍相关文学常识。（2分） 2.选文中周瑜实施的计策叫什么？（2分） 3.请结合全文分析蒋干中计的原因。（3分） 4.请结合全文，分别概括出周瑜、曹操、蒋干的人物形象。（6分） 五、语文综合实践（10分） 为了增进班级凝聚力，老师计划组织一次以“我的班级故事”为主题的语文综合实践活动，请你参与策划： 1.请为本次活动拟写一条活动标语。 答：________________________ 2.老师已设计两种活动形式，请你仿照示例再设计两种，要求结构相同、字数一致、角度不同。 形式一：讲述往事忆温情 形式二：撰写班刊留印记 形式三：________________________ 形式四：________________________ 六、写作（25分） 作家毕淑敏说：“一棵树，从发芽、成长到开花结果，每一个阶段都有它独特的意义。不必急于求成，也不必妄自菲薄。”有人渴望早日长成参天大树，在风雨中舒展枝叶；有人愿意慢慢扎根，在时光中积蓄力量。 对“成长的节奏”，你有怎样的理解？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $