第一单元（B卷·能力提升卷）-《语文拓展模块下册》（高教版） 山西省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖山西省对口升学考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文拓展模块下册 第一单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每题3分，共15分） 1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ） A.阻碍（ài） 凌驾（líng） 践踏（jiàn） 与日俱增（yǔ） B.杀戮（lù） 恪守（kè） 屏障（píng） 自吹自擂（léi） C.奴役（nú） 濒临（bīn） 赋予（yǔ） 筚路蓝缕（lǚ） D.踔厉（jiǎo） 捍卫（hàn） 松懈（xiè） 无稽之谈（jì） 2.下列词语中，字形书写有误的一项是（ ） A.独裁 障碍 渊源 循序渐进 B.篡党 攀升 加锁 永保青春 C.遏制 宏图 疲惫 蒸蒸日上 D.标榜 针砭 蓬勃 毫无意义 3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.他发言时有理有据，逻辑清晰，在场的人都十分信服。 B.面对人生道路上的惊涛骇浪，我们更应坚定信念，勇往直前。 C.历史已经证明，那些企图改旗易帜、动摇根本的图谋，注定不会得逞。 D.他提出的这个观点完全是拨乱反正，没有任何事实依据，纯属瞎说。 4.下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） A.毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的唯一标准。” B.这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的。 C.例如，列宁关于帝国主义时代个别国家或少数国家可以取得社会主义革命胜利的学说，是一个新的结论。 D.我国不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，我们坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 5.下列各句中，有语病的一项是（ ） A.我们要铭记革命历史，传承和弘扬伟大的长征精神。 B.为了避免校园安全事故不再发生，学校完善了各项制度。 C.新时代青年应当坚定理想信念，勇担时代使命。 D.阅读红色经典作品，能够丰富我们的精神世界。 二、填空题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《社会历史的决定性基础》的作者是______，文中强调了经济基础是社会历史发展的决定性基础。 2. 在《人的正确思想是从哪里来的？》一文中指出，人的正确思想只能从社会实践中来，并且强调检验思想的唯一标准是实践。 3.《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神》中指出，中国式现代化是全体人民______的现代化，是人与自然和谐共生的现代化。 4.《实践是检验真理的唯一标准》一文明确提出，______是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。 5.在《社会历史的决定性基础》中，恩格斯指出，经济基础决定上层建筑，但上层建筑的反作用并非可有可无，经济状况是______，但并不决定上层建筑的一切细节。 三、判断（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《人的正确思想是从哪里来的？》一文提出，人的正确思想是从天上掉下来的，或是自己头脑里固有的。 （ ） 2.《实践是检验真理的唯一标准》中提到，我们要坚持马克思主义，坚持辩证唯物主义，因为千百万人民的革命实践是检验真理的标准。 （ ） 3.《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神》强调，中国式现代化要走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路。 （ ） 4.恩格斯在《社会历史的决定性基础》中指出，唯物史观并非经济决定论，它承认历史发展中各种因素的交互作用。 （ ） 5.《实践是检验真理的唯一标准》一文认为，一个理论是否正确，只能靠社会实践来检验，这是马克思主义认识论的一个基本原理。 （ ） 四、现代文阅读。（35分） 1.阅读《社会历史的决定性基础》选文，回答问题。（12分） 我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： (a)政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从1648-1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱(最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝)，也不是没有对经济起过作用。这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。所以，并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史，但他们是在既定的、制约着他们的环境中，是在现有的现实关系的基础上进行创造的，在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 (b)人们自己创造自己的历史，但是到现在为止，他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的，正因为如此，在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。这里我们就来谈谈所谓伟大人物问题。恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。如果说马克思发现了唯物史观，那么梯叶里、米涅、基佐以及1850年以前英国所有的历史编纂学家则表明，人们已经在这方面作过努力，而摩尔根对于同一观点的发现表明，发现这一观点的时机已经成熟了，这一观点必定被发现。 1.归根到底制约着历史发展的东西是什么？（3分） 2.种族本身属于什么因素？（3分） 3.政治、法、哲学等的发展以什么为基础？（3分） 4.选文认为伟大人物的出现是纯粹的偶然现象吗？请简要回答。 2.阅读《人的正确思想是从哪里来的？》选文，回答问题。（13分） 人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。 在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。因此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。 1.人们的社会存在与思想是什么关系？（3分） 2.客观外界的现象是通过人的哪些官能反映到头脑中的？（3分） 3.社会斗争中，代表先进阶级的势力暂时失败的原因是什么？（3分） 4.一个正确的认识，需要经过怎样的过程才能完成？（4分） 3.阅读《实践是检验真理的唯一标准》选文，回答问题。（10分） 检验真理的标准只能是社会实践 怎样区别真理与谬误呢？1845年，马克思就提出了检验真理的标准问题:“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。”(《马克思恩格斯选集》第1卷第16页)这就非常清楚地告诉我们，一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。 实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛主席说:“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”(《新民主主义论》)“真理的标准只能是社会的实践。”(《实践论》)这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准-样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题。 门捷列夫根据原子量的变化，制定了元素周期表，有人赞同有人怀疑，争论不休。尔后，根据元素周期表发现了几种元素，它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。这样，元素周期表就被证实了是真理。哥白尼的太阳系学说在300年里一直是一种假说，而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星的时候，哥白尼的太阳系学说才被证实了，成了公认的真理。 马克思主义之所以被承认为真理，正是千百万群众长期实践证实的结果。毛主席说：“马克思列宁主义之所以被称为真理，也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候，而且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。”(《实践论》)马克思主义原是工人运动中的派别，开始并不出名，反动派围攻它，资产阶级学者反对它，其他的社会主义流派攻击它，但是，长期的革命实践证明了马克思主义是真理，终于成为国际共产主义运动的指导思想。 1.检验真理的标准是什么？（3分） 2.为什么说实践是检验真理的唯一标准？（4分） 3.文中举马克思主义的例子，是为了说明什么？（3分） 五、微写作（10分） 如今短视频十分普及，有好处也有坏处。请以“短视频的利与弊”为论题，写一篇微写作，简单说说你的看法，为班级辩论做准备。 写作要求：100-150字，无需复杂论证，说清观点即可 六、写作（25分） 作为中职学生，我们未来终将走向各类职业岗位，很多岗位看似平凡，却藏着不平凡的价值。请结合你的中职专业学习、生活中的见闻，或是身边普通劳动者的真实事例，谈谈你对“平凡岗位也能创造价值、绽放光芒”的理解。 写作要求： 1.文体不限（诗歌除外），立意明确； 2.内容具体，情感真挚； 3.语句通顺，结构完整； 4.字数不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖山西省对口升学考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文拓展模块下册 第一单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每题3分，共15分） 1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ） A.阻碍（ài） 凌驾（líng） 践踏（jiàn） 与日俱增（yǔ） B.杀戮（lù） 恪守（kè） 屏障（píng） 自吹自擂（léi） C.奴役（nú） 濒临（bīn） 赋予（yǔ） 筚路蓝缕（lǚ） D.踔厉（jiǎo） 捍卫（hàn） 松懈（xiè） 无稽之谈（jì） 【答案】D 【解析】本题考查学生字音正确辨析的能力。 D项，“踔厉”的“踔”正确读音应为“chuō ”；“无稽之谈”的“稽”正确读音应为“jī”。 故选D 2.下列词语中，字形书写有误的一项是（ ） A.独裁 障碍 渊源 循序渐进 B.篡党 攀升 加锁 永保青春 C.遏制 宏图 疲惫 蒸蒸日上 D.标榜 针砭 蓬勃 毫无意义 【答案】B 【解析】本题考查学生字形正确辨析的能力。 B项，“加锁”的正确书写应为“枷锁”，“永保青春”的正确书写应为“永葆青春”。 故选B 3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.他发言时有理有据，逻辑清晰，在场的人都十分信服。 B.面对人生道路上的惊涛骇浪，我们更应坚定信念，勇往直前。 C.历史已经证明，那些企图改旗易帜、动摇根本的图谋，注定不会得逞。 D.他提出的这个观点完全是拨乱反正，没有任何事实依据，纯属瞎说。 【答案】D 【解析】本题考查学生成语正确运用的能力。 D项，“拨乱反正”指消除混乱、恢复正常秩序，是褒义词。句中用来指没有依据的瞎说，使用错误。A项，“有理有据”指有理由有根据，使用恰当；B项，“惊涛骇浪”比喻险恶的环境或遭遇，使用恰当；C项，“改旗易帜”比喻改变立场、路线或本质，使用恰当。 故选D 4.下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） A.毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的唯一标准。” B.这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的。 C.例如，列宁关于帝国主义时代个别国家或少数国家可以取得社会主义革命胜利的学说，是一个新的结论。 D.我国不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，我们坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 【答案】D 【解析】D项，错误，“老路”后是对前文的承接解释，且前后为两个独立的分句，中间应使用分号，而非逗号；A、B、C项标点符号使用均符合规范。A项，直接引用完整语句，句号置于引号内；B项，括号用于补充说明“精神、思想”的具体范畴，顿号分隔并列短语正确；C项，逗号用于句内停顿、句号用于句末结尾均规范。 故选D 5.下列各句中，有语病的一项是（ ） A.我们要铭记革命历史，传承和弘扬伟大的长征精神。 B.为了避免校园安全事故不再发生，学校完善了各项制度。 C.新时代青年应当坚定理想信念，勇担时代使命。 D.阅读红色经典作品，能够丰富我们的精神世界。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确辨析语病的辨析能力。 B项，否定不当，“避免”和“不再”连用导致语意相反，应删去“不”。 故选B 二、填空题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《社会历史的决定性基础》的作者是______，文中强调了经济基础是社会历史发展的决定性基础。 2. 在《人的正确思想是从哪里来的？》一文中指出，人的正确思想只能从社会实践中来，并且强调检验思想的唯一标准是实践。 3.《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神》中指出，中国式现代化是全体人民______的现代化，是人与自然和谐共生的现代化。 4.《实践是检验真理的唯一标准》一文明确提出，______是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。 5.在《社会历史的决定性基础》中，恩格斯指出，经济基础决定上层建筑，但上层建筑的反作用并非可有可无，经济状况是______，但并不决定上层建筑的一切细节。 【答案】1.恩格斯 2.毛泽东 3.共同富裕 4.实践 5.基础 三、判断（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《人的正确思想是从哪里来的？》一文提出，人的正确思想是从天上掉下来的，或是自己头脑里固有的。 （ ） 2.《实践是检验真理的唯一标准》中提到，我们要坚持马克思主义，坚持辩证唯物主义，因为千百万人民的革命实践是检验真理的标准。 （ ） 3.《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神》强调，中国式现代化要走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路。 （ ） 4.恩格斯在《社会历史的决定性基础》中指出，唯物史观并非经济决定论，它承认历史发展中各种因素的交互作用。 （ ） 5.《实践是检验真理的唯一标准》一文认为，一个理论是否正确，只能靠社会实践来检验，这是马克思主义认识论的一个基本原理。 （ ） 【答案】1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 四、现代文阅读。（35分） 1.阅读《社会历史的决定性基础》选文，回答问题。（12分） 我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： (a)政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从1648-1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱(最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝)，也不是没有对经济起过作用。这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。所以，并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史，但他们是在既定的、制约着他们的环境中，是在现有的现实关系的基础上进行创造的，在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 (b)人们自己创造自己的历史，但是到现在为止，他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的，正因为如此，在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。这里我们就来谈谈所谓伟大人物问题。恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。如果说马克思发现了唯物史观，那么梯叶里、米涅、基佐以及1850年以前英国所有的历史编纂学家则表明，人们已经在这方面作过努力，而摩尔根对于同一观点的发现表明，发现这一观点的时机已经成熟了，这一观点必定被发现。 1.归根到底制约着历史发展的东西是什么？（3分） 2.种族本身属于什么因素？（3分） 3.政治、法、哲学等的发展以什么为基础？（3分） 4.选文认为伟大人物的出现是纯粹的偶然现象吗？请简要回答。 【答案】1.归根到底制约着历史发展的东西是经济条件。 2.种族本身就是一种经济因素。 3.以经济发展为基础。 4.不是，其出现有经济必然性，没有这个人也会有其他人代替。偶然性是表现形式，归根到底是经济的必然性。 2.阅读《人的正确思想是从哪里来的？》选文，回答问题。（13分） 人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。 在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。因此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。 1.人们的社会存在与思想是什么关系？（3分） 2.客观外界的现象是通过人的哪些官能反映到头脑中的？（3分） 3.社会斗争中，代表先进阶级的势力暂时失败的原因是什么？（3分） 4.一个正确的认识，需要经过怎样的过程才能完成？（4分） 【答案】1.人们的社会存在，决定人们的思想。 2.通过眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到头脑中。 3.不是因为思想不正确，而是因为先进势力一方的斗争力量暂时不如反动势力一方。 4.往往需要经过由物质到精神、由精神到物质，即由实践到认识、由认识到实践这样多次的反复才能完成。 3.阅读《实践是检验真理的唯一标准》选文，回答问题。（10分） 检验真理的标准只能是社会实践 怎样区别真理与谬误呢？1845年，马克思就提出了检验真理的标准问题:“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。”(《马克思恩格斯选集》第1卷第16页)这就非常清楚地告诉我们，一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。 实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛主席说:“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”(《新民主主义论》)“真理的标准只能是社会的实践。”(《实践论》)这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准-样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题。 门捷列夫根据原子量的变化，制定了元素周期表，有人赞同有人怀疑，争论不休。尔后，根据元素周期表发现了几种元素，它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。这样，元素周期表就被证实了是真理。哥白尼的太阳系学说在300年里一直是一种假说，而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星的时候，哥白尼的太阳系学说才被证实了，成了公认的真理。 马克思主义之所以被承认为真理，正是千百万群众长期实践证实的结果。毛主席说：“马克思列宁主义之所以被称为真理，也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候，而且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。”(《实践论》)马克思主义原是工人运动中的派别，开始并不出名，反动派围攻它，资产阶级学者反对它，其他的社会主义流派攻击它，但是，长期的革命实践证明了马克思主义是真理，终于成为国际共产主义运动的指导思想。 1.检验真理的标准是什么？（3分） 2.为什么说实践是检验真理的唯一标准？（4分） 3.文中举马克思主义的例子，是为了说明什么？（3分） 【答案】1.检验真理的标准只能是社会实践。 2.因为：①从真理的本性看，真理是主观与客观相符合的认识，需要客观标准；②从实践的特点看，实践具有把主观和客观联系起来的特性，能完成检验真理的任务。 3.为了说明马克思主义被承认为真理，是千百万群众长期革命实践反复证实的结果，体现了实践检验真理的长期性和群众性特点。 五、微写作（10分） 如今短视频十分普及，有好处也有坏处。请以“短视频的利与弊”为论题，写一篇微写作，简单说说你的看法，为班级辩论做准备。 写作要求：100-150字，无需复杂论证，说清观点即可 【示例】短视频给我们的生活带来了很多便利，闲时刷一刷能放松心情，还能快速了解各类信息。但它也有不足，容易让人沉迷，浪费学习和休息时间，甚至会接触到不良内容。我们应该合理使用短视频，发挥它的好处，避免受到不良影响。 【写作提示】围绕“短视频的利与弊”，写出1-2个具体好处（如放松、获取信息）和1-2个具体坏处（如沉迷、浪费时间），无需复杂分析，简单表达自身对合理使用短视频的看法即可。 六、写作（25分） 作为中职学生，我们未来终将走向各类职业岗位，很多岗位看似平凡，却藏着不平凡的价值。请结合你的中职专业学习、生活中的见闻，或是身边普通劳动者的真实事例，谈谈你对“平凡岗位也能创造价值、绽放光芒”的理解。 写作要求： 1.文体不限（诗歌除外），立意明确； 2.内容具体，情感真挚； 3.语句通顺，结构完整； 4.字数不少于600字。 【写作提示】结合自身中职专业（如护理、汽修、会计等），选取真实、贴近生活的事例，无需华丽辞藻，重点突出“平凡”与“光芒”的对比，表达对职业的尊重和自身的职业追求即可。 【写作范文】略 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $