专题04 现代文阅读（期中真题汇编，天津专用）七年级语文下学期

专题04 现代文阅读 一、课内文本阅读 （24-25˙七下天津市外大附校˙期中）阅读《阿长与<山海经>》节选部分，完成下面小题。 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝毅行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 1. 下面对“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”的理解，最恰当的一项是（ ） A. 这句话表明阿长确实是一个爱管闲事的人，烦人得很。 B. 这句话表明包括阿长在内的很多人，都为“我”得到《山海经》而付出行动。 C. 这句话表明大多数人对《山海经》充满着好奇心。 D. 这句话表明“我”对《山海经》的渴慕几乎到了人尽皆知的地步。 2. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 选文中，“我”因为阿长为“我”买来《山海经》而对她发生新的敬意。 B. 选文中，“我”认为阿长买的书很粗拙，所以不觉得她具有伟大的神力。 C. 选文通过写阿长给“我”买来《山海经》，凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的特点。 D. 选文既有“我”以童年视角对阿长的叙写，又有“我”成年后对阿长的感情表达。 （24-25˙七下天津河北˙期中）阅读《说和做》的片段，完成下面小题。 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 3. 简述选文中作者选取了哪几件事来表现闻一多先生作为“学者的方面”的特点。 4. 本文在叙述中，注意通过细节描写表现人物形象特点。从选文中找出一两处，说说这种写法的好处。 5. 揣摩并体会文中画线句子的表达效果。 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 （24-25˙七下天津大学附属中学˙期中）阅读《阿长与<山海经>》，完成下面小题。 ①我很愿意看看这样的图画。但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ④过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑤“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做、或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 6. 下面说法中不正确的一项是（ ） A. 阿长把《山海经》说成“三哼经”，表现了阿长的无知。 B. 从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要是由买《山海经》而生发的。 C. 在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的、心地善良的人。 D. “这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱，当时给了“我”非常大的震动。 7. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”对这句话的理解，正确的一项是（ ） A. 遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。 B. 遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了“我”的震惊。 C. 遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。 D. “我”似乎遇到霹雳，其实“我”并没有遇到，表明“我”很胆小。 8. 下面对选文及文章其他内容理解有误的一项是（ ） A. 文章以“我”对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯穿起来，成为完整的统一体。随着“我”的感情变化，层层推进，丝丝入扣，给读者留下深刻的印象。 B. 在作者眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、乐于帮助别人。 C. 全文围绕阿长写了以下几件事：有“切切察察”的毛病、睡觉摆成“大”字、懂令人厌烦的种种规矩、讲“长毛”的故事，买《山海经》。选文重点写的是她饶舌多事，有许多繁文缛节。 D. 选文以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质。 （24-25˙七下天津南开区崇化中学˙期中）阅读《老山界》选段，完成各题。 ①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪□黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰□像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号、演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 ④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 ⑥这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 …… ⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起□将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿□疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 9. 依次填入上面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ！ ； ： 、 B. 。 ； ， 、 C. ！ ， ： 、 D. 。 ， ： 、 10. 选文第①段，作者调动了哪几种感官写景？下列选项正确的一项是（ ） A. 视觉、嗅觉、听觉 B. 听觉、触觉、嗅觉 C. 视觉、听觉、触觉 D. 听觉、嗅觉、味觉 11. 下列对《老山界》全文内容分析理解有误的一项是（ ） A. 《老山界》按照时间变化和地点转移的顺序叙事，脉络清晰。记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。 B. 《老山界》主要写了红军克服的困难主要三方面。一是老山界的高和险；二是红军部队不是轻装行军，同时补给比较困难，休息条件也很恶劣；三是后有追兵，需要一边阻击敌人，一边急行军。 C. 《老山界》本文真实、生动地记叙了红军翻越老山界的全过程，反映了红军长征经历的艰难险阻，歌颂了红军不畏艰险的坚强意志以及革命英雄主义和革命乐观主义精神。 D. 《老山界》善用衬托手法，例如用恶劣的环境衬托红军战士高昂的斗志、乐观的精神。美中不足在于剪裁有欠缺，如行军不顺的时的“叫骂”，送饭上来时的“抢饭”等行为，都有损红军形象。 一、说明文阅读 （24-25˙七下天津北辰˙期中）阅读下面短文，完成下面小题。 迎春和连翘谁把春来报？ 赵世伟 ①春天是充满生机和活力的季节，五颜六色的花次第开放。 ②迎春是北方地区最早开花的灌木之一，是名副其实的迎接春天的使者。因其美好的寓意，黄色的迎春花赢得许多人的喜爱。只是许多人不知道，他们眼中的“迎春”，可能是另一种开黄花的植物——连翘。 ③迎春和连翘属于远房亲戚，同为木樨科家族的成员。其中迎春隶属素馨属，与茉莉、素馨的亲缘关系较近，全世界素馨属植物有200多种。而连翘属于连翘属，连翘属在全世界仅有7种植物，其中连翘因具有抗炎、解热、镇吐、抗肝损伤等作用，是一种常见的药用植物，在我国栽培历史悠久。迎春原产于我国西南地区，因其先于众花开放，一直受到大家的喜爱。 ④区别迎春和连翘最简便直观的方法，是看花瓣数量。迎春的花朵较小，花瓣数5至6枚；而连翘的花略大，花瓣数为4枚。虽然都是在春天开花，迎春通常花期较早，天气略转暖即开放，等花期结束之后才慢慢长出叶片。连翘通常在3月同桃花杏花一起开放。 ⑤迎春的植株比较秀气，株型整齐，枝条一般纤细且自然下垂，节间较短；而连翘则略显高大粗壮，植株呈直立状生长或在末端下垂。迎春的枝条为四棱形，即使在冬天也呈绿色；而连翘的小枝为圆柱形，通常为棕褐色。 ⑥连翘叶通常为单叶，或三裂至三出复叶，叶片呈卵形、宽卵形或椭圆状卵形至椭圆形，叶片比较大，除了基部以外边缘都有整齐的粗锯齿。迎春的叶片是三出复叶，小叶较小，卵状椭圆形，全缘，一般呈十字形对称生长。 ⑦此外，连翘通常每年10月结果，其果实就是药用的部位。连翘可通过播种的方法来繁殖。迎春在栽培中不易结果，一般都是用扦插方式来繁殖。在较少情况下迎春会结出蓝黑色浆果。实际上，春天开黄色花的不只迎春和连翘，比如南方地区常见的云南黄素馨，与迎春更为接近，在当地也常常被误认为是迎春。 ⑧无论迎春，还是连翘，都让我们体会到自然万物的美好。春天来了，百花竞开，去尽情欣赏这大自然的馈赠吧！ （选自《人民日报》） 1. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 迎春是迎接春天的使者，也是北方地区最早开花的灌木。 B. 迎春原产于我国西南地区，隶属素馨属，素馨属植物种类繁多。 C. 连翘在我国栽培历史悠久，是一种常见的药用植物，属于连翘属。 D. 迎春和连翘都在春天开花，迎春天气略转暖即开放，连翘通常晚于迎春开花。 2. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、列数字的说明方法，说明迎春和连翘在春季开花的时间不同。 B. 使用作比较、列数字的说明方法，说明迎春和连翘在春季开花的时间不同。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明通过花瓣数量可以区分迎春和连翘。 D. 使用作比较、列数字的说明方法，说明通过花瓣数量可以区分迎春和连翘。 3. 下面对本文理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段由春天五颜六色的花次第开放，引出下文对迎春和连翘各自特征的说明。 B. 第②段中加点词“可能”，体现了说明文语言准确严密、生动形象的特点。 C. 第⑤段从株型和枝条的形态、颜色方面，说明迎春植株和连翘植株的差异。 D. 本文采用“总—分—总”的结构，说明了迎春和连翘的区别，条理清晰，普及了科学知识。 （24-25˙七下天津滨海新区塘沽一中二中联考˙期中）阅读《嫦娥六号回家，月球背面升的国旗竟是石头做的？》一文，完成下面小题。 嫦娥六号回家，月球背面升的国旗竟是石头做的？ ①6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。 ②嫦娥六号在月球背面完成取样后，还进行了一个令无数中国人为之振奋的“大动作”——在月球背面成功展开五星红旗，吸引了全世界人民的目光，中国也因此成为第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 ③但是你知道看似在地球非常容易地展示红旗的动作为什么会带来如此大的影响吗？其背后又蕴藏着多少高科技？ ④为实现首次在月球背面展示五星红旗的任务，中国科学家在国旗材质的选择上煞费苦心。本次中国在月球背面展示的五星红旗材质的秘密，蕴藏在一种名为“玄武岩”的石头中。 ⑤玄武岩是一种重要的基性火山岩，其形成源于地球内部深处的岩浆活动。玄武岩具有一系列独特的物理和化学性质，因此被广泛应用于各个领域。在建筑行业中，玄武岩以其抗压性强、耐磨性好和吸水率低的特点，成为优质的建筑装饰材料和地铺石材。 ⑥在交通基础设施建设中，玄武岩的压碎值低、抗腐蚀性强和沥青黏附性好，使其成为修建公路、铁路和机场跑道等的重要材料。此外，玄武岩还可以作为制作胶凝材料的基本原料，用于生产各种建筑用胶凝材料。 ⑦这种“石头”是如何制成国旗的？嫦娥六号展示的国旗制作工艺和过程堪称科技与艺术的完美结合。中国科学家选用与月壤化学成分相近的玄武岩作为主要材料，经过高温熔融至1 600摄氏度左右后，通过特殊的喷丝工艺将其制备成直径约为头发丝三分之一的超细玄武岩纤维。 ⑧随后，这些纤维经过纺纱、织造等工艺，织成国旗的布料。这面“石头版”国旗的重量只有11.3克，比嫦娥五号携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克。 ⑨嫦娥六号在月背表面动态地展示的五星红旗，彰显了中国在航天领域的创新实力，这一壮举将激励我们一定要继续前行，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量！ （刊载于2024年6月27日《科普中国》，有删改） 4. 下面的说法不符合原文意思的一项是（　　） A. 目前，中国是第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 B. 玄武岩是由于地球内部深处的岩浆活动而形成的一种基性火山岩。 C. 玄武岩用途广泛，能用于交通基础设施建设，也能作为建筑材料。 D. 嫦娥六号展示的国旗所使用的主要材料是与月壤化学成分相同的玄武岩。 5. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（　　） A. 使用列数字、打比方的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗制作工艺高超。 B. 使用列数字、作比较的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗制作工艺高超。 C. 使用列数字、打比方的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗布料十分可贵。 D. 使用列数字、作比较的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗布料十分可贵。 6. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（　　） A. 文章开头采用“新闻导语”的形式，简要概括了嫦娥六号月球背面采样事件。 B. 第②段中加点词“大动作”，指的是嫦娥六号在月球背面完成采样这件事。 C. 第⑦段中加点词“左右”，表示范围，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文是一篇事物说明文，条理清晰地介绍了嫦娥六号在月球背面展示的国旗的相关知识。 （24-25˙七下天津河西˙期中）阅读下面的文字，完成文后问题。 AI成长小记 ①人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是让计算机模拟人类智能的技术。它的发展始于20世纪中期，如今已渗透到生活的方方面面。 ②1950年，英国数学家艾伦·图灵提出了“图灵测试”，通过对话判断机器是否具备智能，这为AI奠定了基础。1956年，科学家在美国达特茅斯会议上正式提出“人工智能”一词，AI研究从此起步。 ③20世纪70年代，AI研究聚焦于“专家系统”，例如能诊断血液疾病的MYCIN系统，准确率约65%—70%。但由于计算机性能不足，80年代AI研究陷入“寒冬”，许多项目停滞。直到90年代，互联网普及和计算机性能提升，这项研究才逐渐复苏。2006年，深度学习技术出现，通过模拟人脑神经网络的机器学习，AI在图像识别、语音处理等领域取得突破。 ④2016年，谷歌的AlphaGo击败围棋冠军李世石，震惊世界。如今，Al已用于自动驾驶、医疗诊断等领域。据统计，2022年全球AI市场规模大约超4300亿美元，预计2026年将翻倍。近年来，AI应用更加贴近生活。2022年美国0penAI公司推出的ChatGPT能像人类一样对话，成为全球瞩目的焦点；中国的DeepSeek公司开发的AI系统能够通过深度学习技术帮助医生更准确地诊断疾病，提升医疗效率；字节跳动推出的“豆包”能够为用户提供语音交互、智能推荐等个性化服务。这些技术的出现，标志着AI已经从实验室走向了日常生活。 ⑤未来，AI将随量子计算等技术继续进化，但也需应对隐私、就业等伦理问题。AI的未来充满挑战，但也将带来更多便利。 （选自《每日科普》） 7. 下面的表述与原文意思不符的一项是（ ） A. 人工智能是让计算机模拟人类智能的技术，其发展始于20世纪中期。 B. 科学家在1956年的美国达特茅斯会议上正式提出“人工智能”一词。 C. 2016年，谷歌研发的AlphaGo击败围棋冠军李世石，震惊整个世界。 D. 未来，AI技术一定会给人类带来更多便利，完全无须担心任何问题。 8. 下面对文章内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 第①段介绍了“人工智能”的定义及发展的起步时间，是全文的总括。 B. 第③段中的加点词“这项研究”指代“专家系统”的医疗研究。 C. 第④段画线句使用了举例子的说明方法，说明AI技术更加贴近生活。 D. 本文是以时间为轴，按人工智能（AI）发展的时间顺序进行说明的。 （24-25˙七下天津市第七中学˙期中）阅读《人体免疫系统是如何抵抗病毒的？》一文，完成下面小题。 人体免疫系统是如何抵抗病毒的？ ①免疫系统是由免疫器官、免疫细胞以及免疫分子构成的机体执行免疫应答及免疫功能的重要系统，是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。 ②如果将人体比作一个国家，包括新型冠状病毒在内的病毒、细菌、寄生虫等就是入侵的敌人，免疫系统就是我们的国防体系。其中免疫器官就是武装部、训练基地、战场等；免疫细胞和免疫分子就是各种兵种的士兵，发挥抗感染、参与炎症反应，以及清除外源性病原体等作用。免疫器官，主要包括骨髓、胸腺和淋巴结；免疫细胞，主要包括吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫分子主要由T细胞、B细胞和巨噬细胞受抗原的刺激后产生。如果没有免疫系统，我们就会暴露在数十亿的细菌、病毒和毒素之中，就连季节性感冒或被蚊子叮咬都可能致命。 ③当病毒入侵时，免疫系统都是怎么和它战斗的呢？ ④第一道防线是皮肤黏膜。皮肤黏膜正常情况下，当我们的皮肤黏膜发现有病毒入侵时，致密的皮肤和黏膜组织可以直接阻挡病毒的入侵。皮肤黏膜分泌物如唾液、胃酸、眼泪等，含有很多的杀菌、抑菌的物质，再加上皮肤黏膜上还有一些正常的菌群，都可以阻挡或杀死入侵的病毒。当我们的自身免疫力下降或皮肤有伤口等情况下，病毒就有可能突破我们的第一道防线，进入我们体内。这时，我们的第二道防线——免疫细胞，就开始发挥作用了。 ⑤第二道防线是免疫细胞。我们身体中有上百万个巡逻兵，比如吞噬细胞和淋巴细胞，他们来自我们的胸腺和骨髓，他们在血管和淋巴管中巡逻。淋巴系统像管道一样分布在我们身体每个部位，可以帮助我们清除体内的毒素和废物。吞噬细胞在血液循环中，遇到任何外来的细胞都会一口“吞掉”，并通过巨噬细胞内的酶蛋白将病原体消灭。不仅如此，吞噬细胞在吞入病毒后，还能够识别吞入病毒的抗原（病毒表面的一些蛋白），然后将这个信息传送给淋巴细胞。吞噬细胞作用范围很广，但是精度和杀伤力不够高。淋巴细胞可以精确命中目标，但是个脸盲，需要吞噬细胞帮忙辨认目标。淋巴细胞中又分工为 T细胞和B细胞。当吞噬细胞传送了病毒的抗原信息后，T细胞就开始在身体里搜索被病毒感染的细胞，并且快速的杀死它们，最终与病毒同归于尽。与此同时，B细胞开始根据抗原信息制作特殊的蛋白质武器——抗体。B细胞可以产生上百万个抗体，它们在全身各处限制病毒的侵染和移动，与病毒结合，最后被吞噬细胞吞噬并消化掉，直到机体最后战胜病毒。 ⑥第三道防线是B细胞。B细胞的另一个功能，就是“记住”这些入侵病毒，当他们再次入侵时，就会快速产生抗体进行应对，避免人体再次感染。 ⑦除此之外，在免疫系统工作的同时，往往会出现我们常见的症状——发热。这种症状是为了协助免疫系统的工作，较高的体温会使病毒难以繁殖和传播。因此，并不是出现发热就需要治疗，只有体温过高会导致其他危害时才需要降温处理。 （有删改） 9. 下面对本文说明主要内容，概括最准确的一项是（ ） A. 人体免疫系统是由三道防线构成的。 B. 人体免疫系统的工作原理。 C. 人体免疫系统是如何抵抗病毒的。 D. 人体免疫系统是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。 10. 下面对文中画线句子使用的说明方法，判断不正确的一项是（ ） A. 免疫系统是由免疫器官、免疫细胞以及免疫分子构成的机体执行免疫应答及免疫功能的重要系统，是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。（分类别） B. 如果没有免疫系统，我们就会暴露在数十亿的细菌、病毒和毒素之中。（列数字） C. 皮肤黏膜分泌物如唾液、胃酸、眼泪等，含有很多的杀菌、抑菌的物质。（举例子） D. 我们身体中有上百万个巡逻兵。（打比方） 11. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序条理清晰地进行说明。 B. 第②段中加点词“可能”表示也许会出现的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 文中有很多地方采用了生动的语言进行说明，使说明的内容形象生动，富有趣味性。 D. 人体发热是协助免疫系统的工作，高温使病毒难以繁殖和传播，任何时候不需要降温处理。 （24-25˙七下天津部分区˙期中）阅读《中国第五大发明——汉字》一文，完成下面小题。 中国第五大发明——汉字 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音。各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 12. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 中国人用数千年的聪明才智创造的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。 B. 汉字的语音无法在“语音学”上统一，但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。 C. 由于汉字以音表意，使用汉字时闻其音而得其意，其中必定有想象、联想产生。 D. 与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。 13. 下列对第①段中画线句子使用说明方法，判断正确的一项是（ ） A. 列数字作比较 B. 下定义分类别 C. 列数字下定义 D. 作比较分类别 14. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头从甲骨文说起，结尾写到“以迎接汉字‘发挥威力’的新时代”，所以本文的说明顺序是时间顺序。 B. 第③段中的加点词语“有些”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第④段说明的主要内容是“汉字有利于发展大脑智力”。 D. 本文的语言兼具平实性和生动性的特点，蕴含了作者对汉字的热爱之情。 （24-25˙七下天津南开中学˙期中）阅读《人与哪种动物气味相投》选文，完成下面小题。 ①人是高级动物，那么，人的气味与哪种动物最相似？有人会说，这问题很简单，人是从猴子进化而来的，自然与猴子的气味最相似。真是这样的吗？现在正确答案似乎是，人与鸟类本是气味相投。 ②传播西尼罗病毒的蚊子最喜欢叮咬的鸟类迁徙之后，它们就开始叮咬人类了。现在研究人员认为：人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 ③为了找到叮咬对象，蚊子需要感知温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性化学物质。蚊子的种类不同，所利用的线索也不同。美国加州大学戴维斯分校的昆虫学家沃尔特·利尔和蔡纽拉伯丁·赛德想了解到底是什么引诱了致倦库蚊，这种蚊子有一个大家更为熟悉的名字——“南方库蚊”。南方库蚊尽管不是唯一携带西尼罗病毒的蚊种，但却是这种病毒的主要携带者。西尼罗热是一种病毒引起的疾病，1999年从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同。2008年，美国有44名病人死于这种病毒。 ④利尔和赛德选择了来自不同种族背景的16个人，从这些人的前臂提取了气味混合物，然后对混合物的化学成分进行了分析。与此同时，他们对来自鸽子和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度。 ⑤紧接着，研究人员测试了蚊子嗅觉受体（或称为嗅觉感受器）中的神经细胞对壬醛是否有反应。结果他们发现，在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应。这说明壬醛分子掌控着蚊子的行为。最后，两位科学家对蚊子是否会真正为壬醛所吸引进行了测试。在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%。 ⑥利尔说，这些发现有助于说明为什么西尼罗热可以轻而易举地从鸟类传播到人类。这些发现还具有切合实际的用途。结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。以上结果表明，人类与鸟类的气味比较相投。 15. 下列句子中加粗的词不能体现说明文语言准确性的一项是（ ） A. 人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 B. 1999年，这种疾病从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。 C. 2008年，美国有44名病人死于这种病毒感染的疾病。 D. 结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。 16. 根据文意，下列与蚊子相关的说法有误的一项是（ ） A. 在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%，这种装置将大有市场。 B. 不同种类的蚊子叮咬人根据的是：温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性物质。 C. 被携带西尼罗病毒的蚊子叮咬之后，人会感染病毒，产生发烧、头痛、瘫痪等症状，严重的还会死亡。 D. 科学家研究人类和鸟类气味是否相投的目的，是为了弄清蚊子传播西尼罗热的原因。 17. 下列表述与本文内容完全一致的一项是（ ） A. 南方库蚊是西尼罗病毒的主要携带者，这种病毒给人类造成了灭绝性的灾难。 B. 科学家研究发现，在人类气味中有占主导地位的4种成分，其中有一种叫壬醛。 C. 经测试，在蚊子的嗅觉感应器中的1300个神经细胞有半数以上对壬醛有强烈的反应。 D. 西尼罗病毒从鸟类传染给人类的原因是它们都有某种特定的挥发性化学物质——壬醛。 （24-25˙七下天津市和平区第一中学˙期中）实用类文本阅读 材料一 日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1500名青年进行了一项关于平凡主题的调查。 （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 材料二 ①今年1月4日。由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼揭晓了获奖名单。“中国网事·感动2023”十大年度网络人物有：“义务理发师”贾潮江、“80多个孩子的妈妈“朱培娟、”三次被村民联名请愿留任的第一书记”莫日发、“螺丝钉志愿者”朱言春、“侠骨柔情的反诈民警”涂凯峰、暴雨中的硬核“铁路蓝”赵阳、“用短视频助力乡村振兴”的莫宙、“坚守三尺讲台39载的山村教师”杨红军、“孝老爱亲模范”汪萍、传承红色基因的“故事爷爷”王忠祥。他们的事迹告诉我们：平凡铸就伟大。英雄来自人民。 ②据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出。他们来自五湖四海、各行各业、置身平凡却满怀热忱、在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热。凡人微光，诠释着伟大，拥抱着不凡。 ③“纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生”。英雄无处不在，英雄就在身边。中华大地上。无数平凡人发光发热。书写非凡人生。正是每一个普通人的孜孜不倦、努力奋斗。让中国的明天更美好。 （节选自《新华时评》2024年1月5日。有删改） 材料三 ①“精彩绝伦”“令人惊叹”……深圳原创舞剧《咏春》在伦敦开启英国首演以来好评如潮，票房大卖。不少观众表示要“二刷”！英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人也不吝赞美之词，对演出给予高度评价。“深圳造艺”迎来又一次的高光时刻。 ②《咏春》在海内外演出已近200场。之所以能一次次破圈，一个重要原因是，它致敬的是追光逐梦的平凡人，蕴含着直击人心的力量。 ③《咏春》采用“戏中戏结构”。该剧以一深圳剧组拍摄电影《咏春》为引，拉开全剧大幕。电影里的“叶师父”远赴他乡，怀抱“咏春堂”牌匾踏入群雄林立的武馆街，只为开咏春的一扇门；舞台上的片场中，剧组众人同样怀抱梦想奔赴山海，只为追寻心中那一束光。“戏外”的深圳《咏春》剧组与“戏内”赴香港打拼的叶师父，两条线索、两个场景、两个故事在剧中无缝切换。两个时代随之同频共振，最终落在了“理想”上。 ④致敬平凡英雄，铺展岭南市井风情、谱写大湾区人不屈不挠的打拼路、奋斗史，鲜明传递出这样一个朴素的故事内核——每个人都可以在平凡的生活中创造不凡、每个人都可以成为照亮别人的那束光、通过这部舞剧，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神，在极强的“代入感”中轻松读懂《咏春》、爱上《咏春》。 （节选自《深圳特区报》2024年9月5日，有删改） 18. 根据上述材料。下列说法不正确的一项是（ ） A. 通过中国青年报社社会调查中心调查的数据反馈，多数人都能在平凡的人生中创造积极阳光的生活方式。 B. 据了解，十大年度网络人物由公众线下投票和专家线上评审相结合的评选方式选出。 C. 英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人对《咏春》演出给予了高度评价。 D. 通过《咏春》，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神。 19. 根据材料一，写出两条结论。 （24-25˙七下天津东丽华新共同体˙期中）阅读下面的短文，完成下面小题。 中国古代灯文化 高蒙河 ① 2019年元宵节，故宫举办了“紫禁城上元之夜”元宵灯会治动。灯会上既有现代高科技射灯，也有传统红灯笼灯彩，一时间引发国内外亿万人的关注。 ②灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具，它始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中。到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。 ③灯彩是在节庆时才短时间使用的观赏灯，而在日常生活中，更多的则是实用性更强的照明灯具。所以，中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章。 ④说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一，比如宁夏海原新石器时代窑洞遗址里，就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。据考古发现报道，在窑壁距居住面5-130厘米的范围内，分布着50多个残留的圆形插孔，插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹，插孔里面留有松枝残迹，经鉴定，这些松枝应为松脂含量很高的红松。 ⑤研究人员通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长 20厘米的松枝可燃烧近1小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多就能达到100瓦电灯的亮度。 ⑥灯具是人类不断改善生活、生产条件的产物，它的发明和创新，无不凝聚着人类的技术和智慧。中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。 ⑦河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。 ⑧无须讳言，在几千年中一直以自身特色著称的中国古代灯具，在近代以来的灯具创新发明中，有些落伍了。当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物。 ⑨据《清稗类钞》记载，清光光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯。“创议之初，华人闻者以为奇事，一时谣诼纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制”。后来，经过多方协调，才得以试装15盏英制弧光灯。据当时的《申报》报道，是年7月26日下午7时，15盏电灯同时发光，“其光明竟可夺日”，“内外各物历历可见，无异白昼”，“凡装电灯之处，观者来往如蚁”，试装成功后，人们发现电灯非但没有引来雷击，反而与日光一样明亮，上海这才开始陆续安灯。 ⑩时光荏苒，岁月如梭。而今，社会早已发展到了采用光声电等高科技手段举办灯会装饰家居的阶段。近年来，让建筑物亮起来的灯光景观工程，美化了城市的人文环境。各地推陈出新，举行各种灯会、灯节活动，也极大地丰富了人们的节假日生活，又把古老的灯文化推向了传承中国传统文化的新高度。 （选自《科学画报》2019年第4期，原文有删改） 20. 下列关于“古代的灯”的说法有误的一项是（ ） A. 灯彩是观赏灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，到近现代，各地还保留着这一风俗。 B. 日常实用灯和节庆观赏灯是中国灯文化的两个系统，并行演化，极大地丰富了我国灯具种类和体系。 C. 中国传统灯具有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点，凝聚着人类的技术和智慧。 D. 中国传统灯具的典型代表是长信宫灯，其在灯具发展史上最早设计出能调亮挡风的灯罩，从而解决了灯烟带来的室内环境污染问题。 21. 下列对本文分析有误的一项是（ ） A. 题目点明文章的说明对象，第①段通过列举故宫元宵节活动的例子，吸引读者的阅读兴趣。 B. 第④段画线句运用了列数字、举例子的说明方法，具体准确地说明了中国灯具的独特形态。 C. 第⑤段加点词“差不多”表明50多处松枝全部点燃达到的亮度，体现了说明文语言的准确性。 D. 本文按时间顺序介绍了中国古代灯具的作用、近代灯具的变化、现在灯文化的发展状况。 22. 下列与原文内容不相符的一项是（ ） A. 明清乃至近现代，各地仍保留着赏灯这一传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容。 B. 中国古代灯具一直以自身特色著称，但在近代以来的灯具创新发明中，已经有些落伍了。 C. 有人提出在上海安装电灯时，人们认为电灯会引来雷击，在《申报》报道之后，人们才开始试装电灯，才发现电灯的好处。 D. 近年各地举行各种灯会、灯节活动，再次把古老的灯文化推向传承中国传统文化的新高度。 一、记叙文阅读 （24-25˙七下天津北辰˙期中）阅读《寒梅》一文，完成下面小题 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 1. 文中不同生命阶段的梅花呈现不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。 生命阶段 特点 含苞梅花 （1） （2） （3） （4） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 2. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 3. 请简要分析文章第⑦段的作用？ 4. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 （24-25˙七下天津滨海新区塘沽一中二中联考˙期中）阅读《秋天的树》一文，完成下面小题。 秋天的树 赵丽宏 ①秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向。 ②秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。 ③好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。 ④从我书房的那扇西窗中望出去，能看到三棵树，一棵樟树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许，在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。 ⑤春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝，再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。 ⑥我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。 ⑦然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树，我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿色的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。”我想，这松柏，应该是所有树木的代称。 ⑧是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。 ⑨很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是《伐木声声》，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗，现在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为《栽树》，我忍不住要把它抄在这里： ⑩谁栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。 5. 文章第②段写了乡村秋天的哪些自然景象？请简要概括。 6. 书房的窗外只有三棵树，但在一年四季中却能吸引“我”的目光时间最多，这是为什么？ 7. 从修辞的角度简要赏析文中划线句子。 在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。 8. 本文的作者对城市里的树情有独钟，感慨良多，从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪？ （24-25˙七下天津河西˙期中）阅读下面的文章，完成文后问题。 盲道上的爱 张丽钧 ①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的共享单车。我就走过去，和她一道搬。 ②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” ③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。 ④我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做一个百分百的盲人了。 ⑤也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我转身看见了走在后面的丈夫和女儿：我的丈夫嘴唇微微颤动着，眼眶里噙满了泪水；我的女儿两只手紧紧捂住嘴巴，泪水顺着面颊肆意流淌，父女俩都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？ ⑥带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的…… ⑦我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。 ⑧让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 （选文有改动） 9. 医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“准备”又是什么？ 10. 文章第⑤段画线句采用了哪种人物描写方法？有什么作用？ 我的丈夫嘴唇微微颤动着，眼眶里噙满了泪水；我的女儿两只手紧紧捂住嘴巴，泪水顺着面颊肆意流淌，父女俩都哭成了泪人儿。 11. 文章第⑦段画线句中“压迫我的心房，促使我身体力行”的“痛”与“爱”指的是什么？第⑧段划线句“让那条窄路宽心地延伸吧”有什么深义？ 12. 结合文章，说一说方老师是一位什么样的母亲。 （24-25˙七下天津市第七中学˙期中）阅读下文，完成问题。 ①这段时间，工作和生活的负累压得我喘不过气来。日子中每一个角落都渗透着麻木和无奈的气息，找不见幸福的影子。 ②直到前几天，我急匆匆地走过一条小巷，这条小巷上种满了树。冬日里光秃秃的枝干，没有什么特别的。春天到了，树枝发芽，绿叶渐渐占据了视线。 ③忽然，一阵异香传来。我的思绪和感官立即被这种香味牢牢吸引。哪里来的香味？我情不自禁地寻找着。 ④就在抬头的一瞬，我找到了答案。新绿蔓延的枝头上，一串串小巧玲珑的白色小花镶嵌其中，在绿色叶脉的陪衬下，淡雅洁白。微风吹过，清香瞬间弥漫开来。这香气虽然自然平淡，却馥郁迷人，难以抗拒。它们正是盛开在五月里的槐花，一串串的白色小花正在枝头，舞动着，歌唱着，欢喜着！ ⑤在树下，我欣喜地凝望着这些枝头上的美丽。 ⑥须臾，浸着槐花清香的记忆渐渐袭来，那是深藏在我心底的温暖。这时，我的脸颊上竟有了眼泪。 ⑦小时候，我家大门前就种着一棵大槐树。树干粗壮，树皮干枯多褶。一到四五月份，绿茵茵的枝头几乎盖住了整个门前的空地。不久，槐花不知不觉慢慢挂满了枝头，空气里到处充满了槐花的香味。 ⑧这时候，妈妈总是笑眯眯地手提竹篮，拿着顶头带挂钩的木杆，把一串串清香无比的槐花钩下来，放在篮子里。不一会儿，一大篮香气扑鼻的槐花就装满了篮子。接下来，我便坐在厨房门前，等待着妈妈把这一篮子槐花做成香喷喷的槐花蒸菜。这种等待是甜蜜的，它构成了我生命里无法超越的欢喜。这样的等待，在以后的日子里似乎再也没有过。 ⑨好不容易等到妈妈把喷香的槐花蒸菜端上来，我的口水已经快要决堤，我不住地咽唾沫。一端起饭碗，就开始大口大口地吃起来。妈妈总是一边给我们添菜，一边笑着说：“慢点吃，慢点吃！没人跟你们抢，别噎着！”幸福，就在这大口大口的吞咽里弥漫开来。 ⑩离开家乡后，疲于奔波在都市生活中的我，离槐花甜蜜温暖的香甜越来越远。直到这个五月的来临，在不经意间，我又重拾了五月的快乐。 ⑪其实，生命中这些最简单朴素、最真实亲切的，才是幸福！只是深陷疲惫、麻木生活中的我们浑然不知。然而，它就在我们身后，像影子一样一直追随着我们。直到我们回头的瞬间，才发现它在我们心灵的最深处，馥郁而灿烂！ ⑫我在五月槐花飘香的季节，找到了幸福！ 13. 请根据文章内容，用四字短语概括“我”的情感变化。 __________→好奇期待→__________→温暖感动→幸福快乐 14. 请根据括号内的提示为下列语句做赏析。 ①它们正是盛开在五月里的槐花，一串串的白色小花正在枝头，舞动着，歌唱着，欢喜着！（从修辞的角度） ②好不容易等到妈妈把喷香的槐花蒸菜端上来，我的口水已经快要决堤我不住地咽唾沫。一端起饭碗，就开始大口大口地吃起来。（从用词的角度） 15. 文章最后一段写道“我在五月槐花飘香的季节，找到了幸福”，请结合文章内容，谈一谈“我”找到了哪些幸福。 （24-25˙七下天津部分区˙期中）阅读《春天的第一朵鲜花》一文，完成下面小题。 春天的第一朵鲜花 谢云 ①当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冰冷透骨的空气。 ②我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。 ③而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？ ④记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。 ⑤这是怎样一种令人感动的变更啊！ ⑥面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦————那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯……这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！ ⑦又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。 ⑧其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。 16. 阅读①～⑤段，填写下面的表格。 迎春的状态 我的情感反应 寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵 （1） （2） 感叹春天真正地来了 （3） 想到它花开之前经历过怎样的泥泞和坎坷 风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条 （4） 17. 文中第③段画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？ 18. 请简要分析第⑤段在全文中的作用。 19. 请结合全文分析，作者为什么会如此赞赏“春天的第一朵鲜花”。 （24-25˙七下天津南开区崇化中学˙期中）阅读《瓷器易碎》一文，完成下面小题。 瓷器易碎 李磊 ①我很小的时候就知道家里有一只瓷罐，被母亲放在了炕边的木柜子里，罐子里面积攒着家里母鸡下的蛋。母亲一有空闲就会抱出瓷罐，一遍遍地数着鸡蛋的数量，然后或是点头微笑，或是摇头叹息。每过一段时间，鸡蛋积攒得多了，母亲就会把它们变成我的书本或是衣物。三十年的时间过去了，我长大了，进城了，工作了，成家了。母亲依然很勤劳，留在乡下养鸡种地。在她日复一日的摩挲下，那瓷罐上天青色的釉彩虽已有些模糊，却也浸润出了岁月独有的光泽。 ②母亲这几年，喜欢上了种豆子，红的、黄的、绿的，胖的、瘦的、扁的，只要是豆子她都要高看一眼。母亲在乡下种了七八亩豆地，她在豆子地里劳作时，常常望着远方的城市自言自语：“豆豆，我心疼的豆豆。”豆豆是她孙子的乳名。 ③我和妻子工作太忙了，照顾不过来年幼的豆豆。慈爱的母亲得知后一夜没睡，为了我们，终于狠下心扔下了乡下的母鸡和土地，离开了她生活了几十年的村庄，一头扎进了纷乱的城市，陪着她一起来的还有那只我再熟悉不过的瓷罐。母亲用瓷罐为我们装了十几颗新鲜的鸡蛋——她觉得自己家的鸡蛋最有营养——又用各种各样的豆子将剩下的空隙填满。她轻轻地擦干净瓷罐，又轻轻地把瓷罐装进一个布袋子里，再把布袋子吊在胸前，一路搂着、抱着直到我家。看到她如此小心翼翼的样子，我心里暖暖的。“还是我来照看豆豆吧。”母亲一见到我就这样说。然后，她就拉起豆豆的手走进屋里去了。 ④为了我们，母亲从此开始了陀螺一样的生活，全心全意照料豆豆。她的眼里嘴里心里只有豆豆，似乎完全忘记了其他，但我知道母亲偶尔还是会惦念乡下。有一次，母亲带豆豆回农村看她挤出时间收获的豆子。她打开放在墙边的一只口袋，将满满一袋子绿色倒在了地上；接着又打开一只口袋，又将满满一袋子红色倒了出来；接着又打开一只口袋……最终，几种颜色的豆子混合成了色彩斑斓的河流，豆豆极喜欢这个游戏，他躺在河流中开心极了，晚上等豆豆睡着后，她一个人慢慢地将那些豆子按照颜色一一归类，让它们重新回流到了各自的袋子里。我始终不知道，那一次她收拾豆子究竟用了多长的时间。 ⑤再后来，我的工作不那么忙了，豆豆也上学了，母亲也可以回乡下全心全意地照顾豆子们了。可母亲就是放心不下，为了我们，她固执地选择了在豆豆的家和豆子们的家之间往返奔波，从不间断不肯停歇。而每次来的时候，她的怀里总会有那只装着鸡蛋和豆子的瓷罐。有时我会想，其实母亲就如同她怀中那一只瓷罐，来的时候盛满了营养、富有生命力，而回程时却变得空瘪无力、毫无生机。每一次都是这样，母亲将储备了许久的心力带到城里，在豆豆那个孩子身上消耗得一干二净，然后，再拖着疲惫的身子返回豆子们的家。那来来回回的路上，只有那个满了又空了的旧瓷罐一直陪着瘦弱的她。 ⑥瓷罐终究有些沉，我不愿再让母亲抱着它装鸡蛋和豆子来我家。母亲却不听，她不愿让瓷罐闲着，她总说瓷罐要是总闲着不用就容易坏掉。我自然是不相信她的说辞，却也明白她已经习惯了瓷罐的陪伴，坐在车上时看一看，走在路上时摸一摸，只要瓷罐在，她仿佛就不会那么疲累。母亲说，她就喜欢把心爱之物全都放在身边，这样睡觉才能安稳香甜。因此，在我家时，每天晚上母亲和豆豆睡在一屋，母亲也和瓷罐睡在一屋。母亲的床上睡着豆豆，母亲的床下睡着瓷罐。有时候我想，也许在母亲眼中瓷罐跟人是一样的吧。 ⑦终于，母亲又抱着一瓷罐鸡蛋和豆子气喘吁吁地来了，我上前接过沉甸甸的瓷罐随手放在地上，却忍不住有些埋怨：“怎么又拿鸡蛋和豆子，不是告诉你别拿了，挺沉的不说，家里也吃不完，上回的还剩着呢，还有上上回的……”不知不觉我的声音大了起来，母亲习惯性地保持沉默，可那件瓷罐却坐不住了，它开口说了话，“轰”的一声，在我和母亲的面前碎裂成片，鸡蛋摔破了壳流出了黏黏的泪水，脱离了束缚的红色豆子正努力朝远处翻滚…… ⑧这件受母亲器重多年的瓷器，为什么碎得这样毅然决然、不可挽留呢？我一直在寻找答案。直到有一天，母亲从乡下返回我家时忘带了钥匙，她竟抱着布袋趴在冰冷的楼梯上睡了一个上午。我突然从母亲身上得到了答案：她们都早已疲惫不堪，她们已承受不了生活的重压和这种两地奔波的辛劳，只不过瓷器的性子急了一些。我轻轻摇晃母亲瘦弱的肩膀，将她揽在怀里。我不敢再埋怨她，怕早已年迈的她会像那件瓷器一样脆弱易碎，让我来不及呵护与珍惜。 20. 母亲为了我们做了哪些事？请结合文章③～⑤段的内容概括。 21. 文中画线的句子使用了什么描写方法？结合文章内容，分析其表达作用。 她轻轻地擦干净瓷罐，又轻轻地把瓷罐装进一个布袋子里，再把布袋子吊在胸前，一路搂着、抱着直到我家。 22. 阅读全文，写出母亲是一个怎样的人？ 23. 如何理解文章标题“瓷器易碎”的含义？ （24-25˙七下天津市外大附校˙期中）阅读李成的《雨天的狂欢》，完成下面小题。 雨天的狂欢 ①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。 ②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂志都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无聊赖啊！只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。 ③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的时候，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼雀跃。但最热闹乃至可称为“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。 ④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空。 ⑤这时候不知不觉形成这样的局面：许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地。最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐……总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。孩子们便玩得更来劲了，花样也更多，即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了……欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日。 ⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人，很有点无聊了。忽然有一天，有一个大孩子招呼一声：我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间队屋，这主要是生产队储藏农具的地方。哦，这是个好地方！ ⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅”上玩的那些再演一遍，想玩点新鲜的。这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些农具谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张犁，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；又有人摇起风车，扇出巨风；还有人挥起木锹扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来……这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语…… ⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候，就有几个大孩子从热闹场上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在门外雨幕中，帮父辈放水、护苗去了。 ⑨雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。 24. 根据第③段至第⑦段，概括“我们”雨天有哪些“开心的事儿”。 25. 第②段有什么作用？请简要分析。 26. 结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。 27. 结合文章内容，说说你对文章标题中“狂欢”含义的理解。 （24-25˙七下天津南开中学˙期中）阅读《百合花开》一文，完成下面小题。 百合花开 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒…… 28. 依据提示填空，完善本文线索。 百合花 初见百合花 移植成功 （2） 再度生长 又见百合 “我”的情感变化 （1） 憧憬和幻想 忧伤 （3） （4） 29. 第④自然段“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里”这句话中加粗词好在哪里？ 30. 请从修辞角度，赏析文章中第⑧自然段画线的句子。 有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。 31. 请结合全文，说说在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示？ （24-25˙七下天津市和平区第一中学˙期中）社区拟拍摄“凡人微光”宣传片，请你阅读文章并协助摄制组完成拍摄。 弄堂口的皮匠摊 陈建兴 ①儿时的弄堂口都有一只皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫他老皮匠，年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。 ②皮匠摊的全部家当是一根扁担，两只矮木箱，一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。长年累月室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。老皮匠干活时戴着一副老光眼镜，嘴上叼着一根香烟，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口的苏北话与人“茄山河”，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。 ③那些年，弄堂人家都是修修补补过日子的。不少人家做好的新鞋子都会拿到皮匠摊上去钉“戴子”、楦鞋子。 ④一个冬日，母亲让我将父亲的一双老棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。只见他把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，选择了前靠和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，将棉鞋扣在鞋撑上。用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢地钉住。四周多余的胎皮，用一柄弯刀削去。最后他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子鼓平不扎手了才给我。 ⑤我的一双“元宝”套鞋（雨具）穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮。同样又是锉上几下，特别是四周，锉得又轻又细心。吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约莫过了二三分钟，拿起胎皮贴到要补的地方，用木梆头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。 ⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭襻断了，就用一根细铁丝将搭撑串在鞋底并缠上一块布条，但走起路来磨脚。我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没钞票呢。”老皮匠说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭桳与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，母亲下班回家。我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：“小把戏，把钱还给你妈妈去。” ⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋。有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙个不停。收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了。直到我走上了工作岗位，他仍然在弄堂口。20世纪90年代初。弄堂里旧区改造开始了。老皮匠不断地从这个弄堂口搬到另外一个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。 ⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。 （节选自《弄堂轶事》） 32. 为充分展现老皮匠的风采，请你帮摄制组梳理老皮匠与“我”相关的三件事情，在横线上补充完整。 （1）老皮匠细致地为“我”父亲的老棉鞋钉掌子； （2） 。 （3） 。 33. 摄制组在拍摄过程中就第②段画线的句子发生了争议，甲认为多余。不用拍，要删除；乙不同意、请你联系文本说说乙不同意的理由。 34. 导演想在拍摄中运用特写镜头表现人物。第④段画线句子和第⑦段画线句子，哪一处更适合？请根据下面的【小贴士】做出选择并说明理由。 【小贴士】 特写镜头是指将镜头对准画面中的一个局部，以非常近距离和高放大比例进行拍摄的镜头，可以让观众更加清晰地看到画面中的细节，从而加深对画面中人物或物品的认识和理解。 35. 宣传片杀青座谈会上，导演动情地说：“每次读这篇文章的结尾时，我都深有感触。”联系全文。说说文章结尾一段蕴含了作者怎样复杂的情感。 （24-25˙七下天津河北˙期中）阅读下文，完成各小题。 藤萝花饼 刘心武 ①街口新开了家小食品商店，店主是小汪夫妇。我傍晚散步有时拐到他们店里，如果买冷食的多，我就给他们搭搭手。如果生意清淡，我就跟他们聊聊天。我去了，他们总要请我吃冷食，我总是坚拒。我说：“你们小本生意，挣点钱不容易，朋友熟人来了，你们这个请一份冰激凌，那个请一瓶冰茶，还有什么赚头？”可是，任我不吃，每回见我去了，仿佛条件反射，小汪头一句总是：“刘叔，来份什么？”倘若桂珍也在，她会更加热情。有一回就拿出一种江米红枣粽的冰糕，打开包装，直伸到我鼻子前，说：“这个你一定喜欢！”我退后半步，依然没接。她就自己吃了。 ②前两天我又散步到他们小店，那天奇热，傍晚时还觉得鼻息如蒸。我去了，他们小两口都在。生意热闹了一阵，天光敛去后也就清净下来。我们说说笑笑一阵，相处得跟往常一样融洽。但当我告辞，走在回家的路上时，心里却滋生出一种失落感，那感觉还挺迅速地在我胸臆里膨胀。我失落了什么？这一回，他们两个见了我，谁都没有了请我吃冷食的话。我在小店呆了至少有四十分钟，而且这回我口干喉燥，很想用冷食润一润。我身边就是装满冷食的冰柜，但我与那些美味之间却隔着一道无形而坚韧的屏障，那屏障是以我的一贯坚拒他们的好意，以及我从不在他们那里买东西（因为如果我说要买他们一定不会收我的钱），也就是我自以为是的想法而形成的，看来他们也终于接受了那道屏障。 ③当我接近自己家门的时候，我才深刻地意识到，每回小汪与桂珍那真心请我品尝冷食的举动，我的心灵在默默地领受中习惯了，麻木了，甚至转而轻视了。现在他们“知趣”，自动中止了那一份虽然极为世俗却也极为真挚的友情表达，我却一下子承受不住了！ ④我常常沉浸在自我肯定的情绪中，总觉得自己即使不能自诩高尚，也总算是个雅人吧。我还有些超功利的人际交往，不是吗？那天，我给很久没有联络的、退休的朋友，去了个电话，说想找他“臭聊”一通，他热情地欢迎我去，我去了，我们聊得欢天喜地，他留饭，我也不客气，吃了他老伴做的极可口的打卤面以后，他老伴又搬来一个“黑森林”蛋糕。我不禁脱口问道：“咦，今天谁的生日？”我那问话竟如雷击一般，使他和他老伴悚然相视，随即好几分钟默然。告辞离去后，我在街头迎风闷走。朋友以为我记得他的生日，才在那天去他那里叙旧，而我，不过是为了给忙中偷闲的自己，临时寻觅一个温馨静谧的港湾，小作休憩。 ⑤昨天傍晚忽然门铃响，从猫眼望出去，依稀辨认出是很久没见过的，原来住杂院时的一个街坊。“母亲让我一定要给您送两个来……”他母亲，我唤作高大娘的，九十三岁了，现在住进医院，恐怕是难以回家了。高大娘家门前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛开时，她就会捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤萝花饼，分送院内邻居。当年我是最馋那饼的，高大娘在小厨房里烘制时，我会久久地守在一旁，头一锅饼出来，她便会立即取出一个，放在碟子里给我，笑眯眯地说：“先吹吹，别烫了嘴！”现在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤萝花饼，晚辈已经不会她那手艺了，现在的做法，不过是把藤萝花裹上面粉，用油炸一下罢了，但给她送去以后，她非常高兴，回光返照中，脸颊像玫瑰般艳丽，尝了几口以后，她便想起了我，立刻嘱咐她老二把一些藤萝花饼——其实已经不是饼，而要称为“藤萝傀儡”——给我送来。说实在的，我已经多年没有过问高大娘的生活，然而，她却还记得我，在她生命的最后时刻，仍要与我分享那藤萝花制品的美味……我没有对来客说更多的感谢话，我看出那老二只是急着完成母亲布置的这项任务，心里并不怎么太理解高大娘的情愫。送走了高家老二，我独自坐在餐桌边，望着那些“藤萝傀儡”，心中旋动着难以名状的感动。生在这个世界，活在这样的世道，有一种更高更美，属于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的灵魂！ 36. 文章写了三件事，叙述朋友待“我”及“我”待朋友的不同做法，请概括。 （1） （2） （3）高大娘临终前记得送藤萝花饼给“我”，“我”却多年连声问候都没有。 37. 细品第一自然段中画线句子，说说加点词语的表达作用。 有一回就拿出一种江米红枣粽的冰糕，打开包装，直伸到我鼻子前，说：“这个你一定喜欢！”我退后半步，依然没接。 38. 高大娘在人生的最后一段旅程里，吃到晚辈做的藤萝花饼，便想起了“我”，而“我”已经多年连声问候都没有。从中可以看出高大娘是一个怎样的人？我对高大娘怀有怎样的感情？ 39. 文章结尾画波浪线的句子，表达了作者怎样的认识？ （24-25˙七下天津东丽华新共同体˙期中）阅读下文，完成各题。 跪着起花生的父亲 张淑清 ①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红，花生蔓也日渐枯萎。父亲凌晨四点钟就醒了，醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墙上的日历，距离国庆节还有几天。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。 ②今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了，住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗，别让野鸡田鼠糟蹋。 ③花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴，满天星斗交流，有时还来几只青蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱，虽然这只是昙花一现的激情，但丝毫不影响植物和小动物热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪；旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子，母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深。 ④后来，父亲终于出院回来了，他的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，就是到花生地走走。 ⑤八月的花生地，绿黄相间，垄上有的花生秧裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。父亲自医院回家那日开始，早晚都来花生地巡视一番。花生收了后，他要好好分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着给救了自己一命的医生送一些，给儿女一些，只给自己和母亲留一小部分。 ⑥父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋，没带烟。想起刘教授不准抽烟喝酒的叮咛，父亲突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十年。现在，他不得不放下它们，烟瘾来了，就冲着花生地唱支曲子；酒瘾上来，他猛灌白开水。父亲，就这么安静地守着，直至把花生守到月末，守到成熟。 ⑦父亲的眉眼欣喜无限，饭桌上，父亲说：“北风一阵比一阵紧了，数数日子，该起了。”父亲选择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事如意，这是父亲认为的，起花生，趁北风，风一刮，花生上的泥沙就干燥得快。 ⑧起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，试探着跪，父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生秧，白晶晶的花生，令父亲满眼惊喜。父亲跪着，一点一点朝前腾挪，母亲怕累着父亲，劝父亲歇一歇，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，高兴着呢！不累！越起越开心！” ⑨父亲剥开一枚，好家伙！居然有五粒花生米，且个个饱满、圆润！罗锅的花生特别多，在北方，人们将多籽粒的花生，叫罗锅。父亲笑得脸上的皱纹像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖有些难受，五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生，麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啾唧一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟儿们留口吃的。 ⑩五分地的花生，父亲跪着起了两天，大功告成！那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢，父亲倒了一杯老窖，倒在地上，祭祀上天。他没呷酒，闻一闻酒香，吃一粒花生米；再吃一粒花生米，闻一闻酒味。 ⑪父亲的思绪，铺了一地银白的月色。 （选自《思维与智慧》，有删改） 40. 根据文章内容，补全思维导图。 （1） （2） （3） （4） 41. 从修辞角度赏析第③段画横线的句子。 “花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴，满天星斗交流，有时还来几只青蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱。” 42. “父亲”有哪些优秀品质？请联系全文分析。 43. 文章以“跪着起花生的父亲”为题，试分析其作用。 （24-25˙七下天津大学附属中学˙期中）阅读《时光里的身高线》一文，完成下面小题。 时光里的身高线 慕 然 ①每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣。 ②那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长后意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高的仪式。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。 ③后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天，刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干了满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ⑥我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个儿。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道，“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过。前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着…… （刊载于2024.7，有删改） 44. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线。 45. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第⑤段中画线的句子。 可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 46. 文章先写作者以前量身高时“挺直了腰板”，后来又“特地微曲双膝、弯了弯腰”，这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。 47. 结合文章内容，分析本文以“时光里的身高线”为题有何妙处。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 现代文阅读 一、课内文本阅读 （24-25˙七下天津市外大附校˙期中）阅读《阿长与<山海经>》节选部分，完成下面小题。 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝毅行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 1. 下面对“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”的理解，最恰当的一项是（ ） A. 这句话表明阿长确实是一个爱管闲事的人，烦人得很。 B. 这句话表明包括阿长在内的很多人，都为“我”得到《山海经》而付出行动。 C. 这句话表明大多数人对《山海经》充满着好奇心。 D. 这句话表明“我”对《山海经》的渴慕几乎到了人尽皆知的地步。 2. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 选文中，“我”因为阿长为“我”买来《山海经》而对她发生新的敬意。 B. 选文中，“我”认为阿长买的书很粗拙，所以不觉得她具有伟大的神力。 C. 选文通过写阿长给“我”买来《山海经》，凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的特点。 D. 选文既有“我”以童年视角对阿长的叙写，又有“我”成年后对阿长的感情表达。 【答案】1. D 2. B 【解析】 【1题详解】本题考查内容理解概括。 结合①段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”可知，“连……也……”的句式强调了阿长这样不识字、并非学者的人都来询问《山海经》，侧面体现出“我”对《山海经》的渴慕程度极深，已经到了周围人都知晓的地步。 A.说阿长“爱管闲事”与文意不符； B.“很多人付出行动”文中未体现； C.“大多数人充满好奇心”并非句意重点； 故选D。 【2题详解】本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合④段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”、⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，尽管阿长买的书“刻印都十分粗拙”，但“我”因她做成了别人做不到的事，依然认为她有伟大的神力。选项中“不觉得她具有伟大的神力”与文意相悖，表述有误； 故选B。 （24-25˙七下天津河北˙期中）阅读《说和做》的片段，完成下面小题。 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 3. 简述选文中作者选取了哪几件事来表现闻一多先生作为“学者的方面”的特点。 4. 本文在叙述中，注意通过细节描写表现人物形象特点。从选文中找出一两处，说说这种写法的好处。 5. 揣摩并体会文中画线句子的表达效果。 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 【答案】3. 闻一多先生在钻研古代典籍过程中，潜心贯注，废寝忘食，成果斐然。研究唐诗几年，凝结出《唐诗杂论》硕果；研究楚辞十年，一部《校补》赫然而出。由此表现出闻一多先生作为学者专心研究、不事张扬的特点。 4. 例如：“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，写出闻一多在治学时的不修边幅、不拘小节和专注、刻苦的精神。作者又写到闻一多的本子：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这又足以体现出闻一多一丝不苟的严谨态度。前后细节的对比，正说明他是把修饰仪表、整理外物的时间，都用在了学术研究上，这就将其潜心贯注的治学态度表现得淋漓尽致。 能选取一两处恰当的例子，能从细节分析人物特点，且做出与闻一多先生治学态度相关联的表述，即可。 5. 在深夜灯火的照耀下，闻一多先生全力进行对古代典籍的研究，以丰硕的学术成果为国家前途和人民命运做出贡献。 【解析】 【3题详解】本题考查概括材料内容。 结合第③④段“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”可知，闻一多先生在钻研古代典籍过程中，潜心贯注，废寝忘食，成果斐然。研究唐诗几年，凝结出《唐诗杂论》硕果； 结合第⑥段“他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出”可知，研究楚辞十年，一部《校补》赫然而出。 【4题详解】本题考查细节描写。 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。 阅读选文，在文中找到细节描写的句子，然后结合内容赏析。如，“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。“闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：‘秩序不在我的范围以内。’饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴”，通过对闻一多书桌和生活的细节描写，体现了闻一多刻苦钻研的精神。注意题干要求列举文中一两个例子赏析即可。 【5题详解】本题考查赏析句子。 此句将“深宵灯火”比作“伴侣”，把无生命的灯火人格化，生动形象地展现出闻一多先生在深夜研究时，灯火与他相伴的场景，凸显出他深夜钻研的孤独与坚守，也暗示了他对学术研究的专注与投入——灯火如同陪伴者，见证着他的付出。 “大开光明之路”表面上指灯火照亮了房间，让他能在深夜继续工作；深层上着象征着闻一多先生通过对古代典籍的研究，试图从传统文化中探寻救国救民的道理，为国家和人民寻找“光明之路”。 整体而言，这句话通过对灯火及环境的描写，以景衬人，将闻一多先生深夜钻研的场景与他的精神追求、家国情怀巧妙融合，既生动具体地展现了他的工作状态，又使读者能更直观地感受到他的执着与崇高。 （24-25˙七下天津大学附属中学˙期中）阅读《阿长与<山海经>》，完成下面小题。 ①我很愿意看看这样的图画。但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ④过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑤“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做、或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 6. 下面说法中不正确的一项是（ ） A. 阿长把《山海经》说成“三哼经”，表现了阿长的无知。 B. 从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要是由买《山海经》而生发的。 C. 在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的、心地善良的人。 D. “这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱，当时给了“我”非常大的震动。 7. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”对这句话的理解，正确的一项是（ ） A. 遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。 B. 遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了“我”的震惊。 C. 遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。 D. “我”似乎遇到霹雳，其实“我”并没有遇到，表明“我”很胆小。 8. 下面对选文及文章其他内容理解有误的一项是（ ） A. 文章以“我”对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯穿起来，成为完整的统一体。随着“我”的感情变化，层层推进，丝丝入扣，给读者留下深刻的印象。 B. 在作者眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、乐于帮助别人。 C. 全文围绕阿长写了以下几件事：有“切切察察”的毛病、睡觉摆成“大”字、懂令人厌烦的种种规矩、讲“长毛”的故事，买《山海经》。选文重点写的是她饶舌多事，有许多繁文缛节。 D. 选文以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质。 【答案】6. A 7. B 8. C 【解析】 【6题详解】本题考查对内容的理解分析。 A.从“三哼经”可以看出长妈妈没有文化，这样一个没有文化的人能买到山海经，可以想象她在买书的过程中遇到了多少困难，所以说这一句并不是表达她的无知，而是凸显出了阿长的朴实和善良； 故选A。 【7题详解】本题考查理解句子。 句中“霹雳”并非指真实的雷电，而是运用了比喻的修辞，将某种强烈的冲击或感受比作“霹雳”，突出其带来的震撼力。结合课文《阿长与〈山海经〉》的语境，这句话是“我”得知长妈妈为“我”来渴求已久的《山海经》时的反应。 A.“霹雳”并非真实的“很大很响的雷”，而是比喻内心的震惊，并非“十分害怕”； C.“全体都震悚起来”的“全体”指“我”自身的全部感受，而非“全部的人”，且对“霹雳”的理解为“很大很响的雷”仅仅停留在字面，未把握比喻义； D.“似乎遇到霹雳”强调是感受的强烈，而非“没有遇到”和“胆小”； 故选B。 【8题详解】本题考查理解文章内容。 C.选文中重点写的是阿长为“我”买《山海经》这一事件，突出她的善良和对“我”的关爱，并非“重点写她饶舌多事，有许多繁文缛节”； 故选C。 （24-25˙七下天津南开区崇化中学˙期中）阅读《老山界》选段，完成各题。 ①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪□黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰□像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号、演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 ④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 ⑥这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 …… ⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起□将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿□疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 9. 依次填入上面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ！ ； ： 、 B. 。 ； ， 、 C. ！ ， ： 、 D. 。 ， ： 、 10. 选文第①段，作者调动了哪几种感官写景？下列选项正确的一项是（ ） A. 视觉、嗅觉、听觉 B. 听觉、触觉、嗅觉 C. 视觉、听觉、触觉 D. 听觉、嗅觉、味觉 11. 下列对《老山界》全文内容分析理解有误的一项是（ ） A. 《老山界》按照时间变化和地点转移的顺序叙事，脉络清晰。记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。 B. 《老山界》主要写了红军克服的困难主要三方面。一是老山界的高和险；二是红军部队不是轻装行军，同时补给比较困难，休息条件也很恶劣；三是后有追兵，需要一边阻击敌人，一边急行军。 C. 《老山界》本文真实、生动地记叙了红军翻越老山界的全过程，反映了红军长征经历的艰难险阻，歌颂了红军不畏艰险的坚强意志以及革命英雄主义和革命乐观主义精神。 D. 《老山界》善用衬托手法，例如用恶劣的环境衬托红军战士高昂的斗志、乐观的精神。美中不足在于剪裁有欠缺，如行军不顺的时的“叫骂”，送饭上来时的“抢饭”等行为，都有损红军形象。 【答案】9. C 10. C 11. D 【解析】 【9题详解】本题考查标点符号的运用。 第一处：“它跟我们这样地接近哪”，表达出对星星离得近的惊叹，用感叹号“！”，能体现出这种强烈的感受； 第二处：“像春蚕在咀嚼桑叶”“像野马在平原上奔驰”“像山泉在呜咽”“像波涛在澎湃”是一组结构相似、内容相关的比喻句，共同来描绘耳朵里不可捉摸的声响，它们之间是并列的短语关系，因此用逗号； 第三处：“我忽然想起”后面是具体想起的内容，用冒号“：”，起到提示下文的作用，能明确后面是想起的具体事项； 第四处：“饥饿”和“疲劳”是并列的词语，用顿号“、”，表示这两个词语的并列关系，简洁地体现出多种困难因素； 故选C。 【10题详解】本题考查写作方法。 阅读第①段可知，“寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”属于触觉描写，表现夜晚寒冷；“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”“上边和下边有几堆火没有熄”属于视觉描写，表现了夜晚中的星星、山峰、火堆等自然景物；“冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”“耳朵里有不可捉摸的声响”属于听觉描写，表现了夜晚的宁静。综上，第①段共使用了视觉、听觉、触觉三种感官角度； 故选C。 【11题详解】本题考查内容的理解和分析。 D.文中“送饭上来时的‘抢饭’”并非有损红军形象的行为，而是在“肚子很饿”“需紧急行军”的特殊情境下，红军战士为节省时间、保持体力的真实表现，“叫骂”的情节，也符合生活的真实情况，又表现出当时行军环境的恶劣； 故选D。 一、说明文阅读 （24-25˙七下天津北辰˙期中）阅读下面短文，完成下面小题。 迎春和连翘谁把春来报？ 赵世伟 ①春天是充满生机和活力的季节，五颜六色的花次第开放。 ②迎春是北方地区最早开花的灌木之一，是名副其实的迎接春天的使者。因其美好的寓意，黄色的迎春花赢得许多人的喜爱。只是许多人不知道，他们眼中的“迎春”，可能是另一种开黄花的植物——连翘。 ③迎春和连翘属于远房亲戚，同为木樨科家族的成员。其中迎春隶属素馨属，与茉莉、素馨的亲缘关系较近，全世界素馨属植物有200多种。而连翘属于连翘属，连翘属在全世界仅有7种植物，其中连翘因具有抗炎、解热、镇吐、抗肝损伤等作用，是一种常见的药用植物，在我国栽培历史悠久。迎春原产于我国西南地区，因其先于众花开放，一直受到大家的喜爱。 ④区别迎春和连翘最简便直观的方法，是看花瓣数量。迎春的花朵较小，花瓣数5至6枚；而连翘的花略大，花瓣数为4枚。虽然都是在春天开花，迎春通常花期较早，天气略转暖即开放，等花期结束之后才慢慢长出叶片。连翘通常在3月同桃花杏花一起开放。 ⑤迎春的植株比较秀气，株型整齐，枝条一般纤细且自然下垂，节间较短；而连翘则略显高大粗壮，植株呈直立状生长或在末端下垂。迎春的枝条为四棱形，即使在冬天也呈绿色；而连翘的小枝为圆柱形，通常为棕褐色。 ⑥连翘叶通常为单叶，或三裂至三出复叶，叶片呈卵形、宽卵形或椭圆状卵形至椭圆形，叶片比较大，除了基部以外边缘都有整齐的粗锯齿。迎春的叶片是三出复叶，小叶较小，卵状椭圆形，全缘，一般呈十字形对称生长。 ⑦此外，连翘通常每年10月结果，其果实就是药用的部位。连翘可通过播种的方法来繁殖。迎春在栽培中不易结果，一般都是用扦插方式来繁殖。在较少情况下迎春会结出蓝黑色浆果。实际上，春天开黄色花的不只迎春和连翘，比如南方地区常见的云南黄素馨，与迎春更为接近，在当地也常常被误认为是迎春。 ⑧无论迎春，还是连翘，都让我们体会到自然万物的美好。春天来了，百花竞开，去尽情欣赏这大自然的馈赠吧！ （选自《人民日报》） 1. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 迎春是迎接春天的使者，也是北方地区最早开花的灌木。 B. 迎春原产于我国西南地区，隶属素馨属，素馨属植物种类繁多。 C. 连翘在我国栽培历史悠久，是一种常见的药用植物，属于连翘属。 D. 迎春和连翘都在春天开花，迎春天气略转暖即开放，连翘通常晚于迎春开花。 2. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、列数字的说明方法，说明迎春和连翘在春季开花的时间不同。 B. 使用作比较、列数字的说明方法，说明迎春和连翘在春季开花的时间不同。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明通过花瓣数量可以区分迎春和连翘。 D. 使用作比较、列数字的说明方法，说明通过花瓣数量可以区分迎春和连翘。 3. 下面对本文理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段由春天五颜六色的花次第开放，引出下文对迎春和连翘各自特征的说明。 B. 第②段中加点词“可能”，体现了说明文语言准确严密、生动形象的特点。 C. 第⑤段从株型和枝条的形态、颜色方面，说明迎春植株和连翘植株的差异。 D. 本文采用“总—分—总”的结构，说明了迎春和连翘的区别，条理清晰，普及了科学知识。 【答案】1. A 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第②段“迎春是北方地区最早开花的灌木之一”可知，原文表述为“之一”，说明北方地区最早开花的灌木不止迎春一种，选项删去了“之一”，表述过于绝对； 故选A。 【2题详解】本题考查说明方法及作用。 结合第④段“区别迎春和连翘最简便直观的方法，是看花瓣数量。迎春的花朵较小，花瓣数5至6枚；而连翘的花略大，花瓣数为4枚”可知，前一句先点明说明重点是“花瓣数量”的区别，随后将迎春与连翘的花瓣数量（“5至6枚”与“4枚”）进行对比，并列举具体数字。“花朵较小”与“花略大”“5至6枚”与“4枚”均通过作比较突出两者差异，“5至6枚”“4枚”则通过列数字使区别更直观准确。由此可知，该句使用作比较、列数字的说明方法，目的是说明通过花瓣数量可以区分迎春和连翘； 故选D。 【3题详解】本题考查说明文知识理解辨析。 B.有误，结合第②段“只是许多人不知道，他们眼中的‘迎春’，可能是另一种开黄花的植物——连翘”可知，“可能”表示一种推测，说明人们眼中的“迎春”有是连翘的可能性，但并非绝对。这一词语体现了说明文语言准确严密的特点，但并未体现“生动形象”（生动形象通常通过比喻、拟人等修辞或描写性语言实现）。由此可知，选项中“生动形象”的表述错误，不符合原文理解； 故选B。 （24-25˙七下天津滨海新区塘沽一中二中联考˙期中）阅读《嫦娥六号回家，月球背面升的国旗竟是石头做的？》一文，完成下面小题。 嫦娥六号回家，月球背面升的国旗竟是石头做的？ ①6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。 ②嫦娥六号在月球背面完成取样后，还进行了一个令无数中国人为之振奋的“大动作”——在月球背面成功展开五星红旗，吸引了全世界人民的目光，中国也因此成为第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 ③但是你知道看似在地球非常容易地展示红旗的动作为什么会带来如此大的影响吗？其背后又蕴藏着多少高科技？ ④为实现首次在月球背面展示五星红旗的任务，中国科学家在国旗材质的选择上煞费苦心。本次中国在月球背面展示的五星红旗材质的秘密，蕴藏在一种名为“玄武岩”的石头中。 ⑤玄武岩是一种重要的基性火山岩，其形成源于地球内部深处的岩浆活动。玄武岩具有一系列独特的物理和化学性质，因此被广泛应用于各个领域。在建筑行业中，玄武岩以其抗压性强、耐磨性好和吸水率低的特点，成为优质的建筑装饰材料和地铺石材。 ⑥在交通基础设施建设中，玄武岩的压碎值低、抗腐蚀性强和沥青黏附性好，使其成为修建公路、铁路和机场跑道等的重要材料。此外，玄武岩还可以作为制作胶凝材料的基本原料，用于生产各种建筑用胶凝材料。 ⑦这种“石头”是如何制成国旗的？嫦娥六号展示的国旗制作工艺和过程堪称科技与艺术的完美结合。中国科学家选用与月壤化学成分相近的玄武岩作为主要材料，经过高温熔融至1 600摄氏度左右后，通过特殊的喷丝工艺将其制备成直径约为头发丝三分之一的超细玄武岩纤维。 ⑧随后，这些纤维经过纺纱、织造等工艺，织成国旗的布料。这面“石头版”国旗的重量只有11.3克，比嫦娥五号携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克。 ⑨嫦娥六号在月背表面动态地展示的五星红旗，彰显了中国在航天领域的创新实力，这一壮举将激励我们一定要继续前行，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量！ （刊载于2024年6月27日《科普中国》，有删改） 4. 下面的说法不符合原文意思的一项是（　　） A. 目前，中国是第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 B. 玄武岩是由于地球内部深处的岩浆活动而形成的一种基性火山岩。 C. 玄武岩用途广泛，能用于交通基础设施建设，也能作为建筑材料。 D. 嫦娥六号展示的国旗所使用的主要材料是与月壤化学成分相同的玄武岩。 5. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（　　） A. 使用列数字、打比方的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗制作工艺高超。 B. 使用列数字、作比较的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗制作工艺高超。 C. 使用列数字、打比方的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗布料十分可贵。 D. 使用列数字、作比较的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗布料十分可贵。 6. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（　　） A. 文章开头采用“新闻导语”的形式，简要概括了嫦娥六号月球背面采样事件。 B. 第②段中加点词“大动作”，指的是嫦娥六号在月球背面完成采样这件事。 C. 第⑦段中加点词“左右”，表示范围，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文是一篇事物说明文，条理清晰地介绍了嫦娥六号在月球背面展示的国旗的相关知识。 【答案】4. D 5. B 6. B 【解析】 【4题详解】本题考查内容理解。 D.根据第⑦段中“中国科学家选用与月壤化学成分相近的玄武岩作为主要材料”可知，是“相近”而非“相同”； 故选D。 【5题详解】本题考查说明方法。 根据第⑧段中“这面‘石头版’国旗的重量只有11.3克，比嫦娥五号携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克”可知，“11.3克”“0.5克”运用了列数字的说明方法，准确地说明了嫦娥六号“石头版”国旗的重量以及它比嫦娥五号国旗轻的具体数值。“比嫦娥五号携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克”运用了作比较的说明方法，将嫦娥六号的“石头版”国旗与嫦娥五号的国旗进行对比。通过列数字和作比较，突出强调了嫦娥六号展示的国旗重量轻的特点，进而说明了其制作工艺的高超，能够将玄武岩纤维制成如此轻薄的国旗布料； 故选B。 【6题详解】本题考查内容理解。 B.根据第②段中“嫦娥六号在月球背面完成取样后，还进行了一个令无数中国人为之振奋的‘大动作’——在月球背面成功展开五星红旗”可知，“大动作”指的是在月球背面成功展开五星红旗，而不是完成采样这件事； 故选B。 （24-25˙七下天津河西˙期中）阅读下面的文字，完成文后问题。 AI成长小记 ①人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是让计算机模拟人类智能的技术。它的发展始于20世纪中期，如今已渗透到生活的方方面面。 ②1950年，英国数学家艾伦·图灵提出了“图灵测试”，通过对话判断机器是否具备智能，这为AI奠定了基础。1956年，科学家在美国达特茅斯会议上正式提出“人工智能”一词，AI研究从此起步。 ③20世纪70年代，AI研究聚焦于“专家系统”，例如能诊断血液疾病的MYCIN系统，准确率约65%—70%。但由于计算机性能不足，80年代AI研究陷入“寒冬”，许多项目停滞。直到90年代，互联网普及和计算机性能提升，这项研究才逐渐复苏。2006年，深度学习技术出现，通过模拟人脑神经网络的机器学习，AI在图像识别、语音处理等领域取得突破。 ④2016年，谷歌的AlphaGo击败围棋冠军李世石，震惊世界。如今，Al已用于自动驾驶、医疗诊断等领域。据统计，2022年全球AI市场规模大约超4300亿美元，预计2026年将翻倍。近年来，AI应用更加贴近生活。2022年美国0penAI公司推出的ChatGPT能像人类一样对话，成为全球瞩目的焦点；中国的DeepSeek公司开发的AI系统能够通过深度学习技术帮助医生更准确地诊断疾病，提升医疗效率；字节跳动推出的“豆包”能够为用户提供语音交互、智能推荐等个性化服务。这些技术的出现，标志着AI已经从实验室走向了日常生活。 ⑤未来，AI将随量子计算等技术继续进化，但也需应对隐私、就业等伦理问题。AI的未来充满挑战，但也将带来更多便利。 （选自《每日科普》） 7. 下面的表述与原文意思不符的一项是（ ） A. 人工智能是让计算机模拟人类智能的技术，其发展始于20世纪中期。 B. 科学家在1956年的美国达特茅斯会议上正式提出“人工智能”一词。 C. 2016年，谷歌研发的AlphaGo击败围棋冠军李世石，震惊整个世界。 D. 未来，AI技术一定会给人类带来更多便利，完全无须担心任何问题。 8. 下面对文章内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 第①段介绍了“人工智能”的定义及发展的起步时间，是全文的总括。 B. 第③段中的加点词“这项研究”指代“专家系统”的医疗研究。 C. 第④段画线句使用了举例子的说明方法，说明AI技术更加贴近生活。 D. 本文是以时间为轴，按人工智能（AI）发展的时间顺序进行说明的。 【答案】7. D 8. B 【解析】 【7题详解】本题考查内容理解和辨析。 D.根据第⑤段“未来，AI将随量子计算等技术继续进化，但也需应对隐私、就业等伦理问题”可知原，文指出AI技术未来在带来便利的同时，也需要应对隐私、就业等伦理问题，而该选项“完全无须担心任何问题”的表述过于绝对； 故选D。 【8题详解】本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据原文第③段“90年代，互联网普及和计算机性能提升，这项研究才逐渐复苏”可知，“这项研究”指的是AI研究，而非“专家系统”的医疗研究； 故选B。 （24-25˙七下天津市第七中学˙期中）阅读《人体免疫系统是如何抵抗病毒的？》一文，完成下面小题。 人体免疫系统是如何抵抗病毒的？ ①免疫系统是由免疫器官、免疫细胞以及免疫分子构成的机体执行免疫应答及免疫功能的重要系统，是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。 ②如果将人体比作一个国家，包括新型冠状病毒在内的病毒、细菌、寄生虫等就是入侵的敌人，免疫系统就是我们的国防体系。其中免疫器官就是武装部、训练基地、战场等；免疫细胞和免疫分子就是各种兵种的士兵，发挥抗感染、参与炎症反应，以及清除外源性病原体等作用。免疫器官，主要包括骨髓、胸腺和淋巴结；免疫细胞，主要包括吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫分子主要由T细胞、B细胞和巨噬细胞受抗原的刺激后产生。如果没有免疫系统，我们就会暴露在数十亿的细菌、病毒和毒素之中，就连季节性感冒或被蚊子叮咬都可能致命。 ③当病毒入侵时，免疫系统都是怎么和它战斗的呢？ ④第一道防线是皮肤黏膜。皮肤黏膜正常情况下，当我们的皮肤黏膜发现有病毒入侵时，致密的皮肤和黏膜组织可以直接阻挡病毒的入侵。皮肤黏膜分泌物如唾液、胃酸、眼泪等，含有很多的杀菌、抑菌的物质，再加上皮肤黏膜上还有一些正常的菌群，都可以阻挡或杀死入侵的病毒。当我们的自身免疫力下降或皮肤有伤口等情况下，病毒就有可能突破我们的第一道防线，进入我们体内。这时，我们的第二道防线——免疫细胞，就开始发挥作用了。 ⑤第二道防线是免疫细胞。我们身体中有上百万个巡逻兵，比如吞噬细胞和淋巴细胞，他们来自我们的胸腺和骨髓，他们在血管和淋巴管中巡逻。淋巴系统像管道一样分布在我们身体每个部位，可以帮助我们清除体内的毒素和废物。吞噬细胞在血液循环中，遇到任何外来的细胞都会一口“吞掉”，并通过巨噬细胞内的酶蛋白将病原体消灭。不仅如此，吞噬细胞在吞入病毒后，还能够识别吞入病毒的抗原（病毒表面的一些蛋白），然后将这个信息传送给淋巴细胞。吞噬细胞作用范围很广，但是精度和杀伤力不够高。淋巴细胞可以精确命中目标，但是个脸盲，需要吞噬细胞帮忙辨认目标。淋巴细胞中又分工为 T细胞和B细胞。当吞噬细胞传送了病毒的抗原信息后，T细胞就开始在身体里搜索被病毒感染的细胞，并且快速的杀死它们，最终与病毒同归于尽。与此同时，B细胞开始根据抗原信息制作特殊的蛋白质武器——抗体。B细胞可以产生上百万个抗体，它们在全身各处限制病毒的侵染和移动，与病毒结合，最后被吞噬细胞吞噬并消化掉，直到机体最后战胜病毒。 ⑥第三道防线是B细胞。B细胞的另一个功能，就是“记住”这些入侵病毒，当他们再次入侵时，就会快速产生抗体进行应对，避免人体再次感染。 ⑦除此之外，在免疫系统工作的同时，往往会出现我们常见的症状——发热。这种症状是为了协助免疫系统的工作，较高的体温会使病毒难以繁殖和传播。因此，并不是出现发热就需要治疗，只有体温过高会导致其他危害时才需要降温处理。 （有删改） 9. 下面对本文说明主要内容，概括最准确的一项是（ ） A. 人体免疫系统是由三道防线构成的。 B. 人体免疫系统的工作原理。 C. 人体免疫系统是如何抵抗病毒的。 D. 人体免疫系统是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。 10. 下面对文中画线句子使用的说明方法，判断不正确的一项是（ ） A. 免疫系统是由免疫器官、免疫细胞以及免疫分子构成的机体执行免疫应答及免疫功能的重要系统，是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。（分类别） B. 如果没有免疫系统，我们就会暴露在数十亿的细菌、病毒和毒素之中。（列数字） C. 皮肤黏膜分泌物如唾液、胃酸、眼泪等，含有很多的杀菌、抑菌的物质。（举例子） D. 我们身体中有上百万个巡逻兵。（打比方） 11. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序条理清晰地进行说明。 B. 第②段中加点词“可能”表示也许会出现的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 文中有很多地方采用了生动的语言进行说明，使说明的内容形象生动，富有趣味性。 D. 人体发热是协助免疫系统的工作，高温使病毒难以繁殖和传播，任何时候不需要降温处理。 【答案】9. C 10. A 11. D 【解析】 【10题详解】本题考查说明内容概括。 本文是一篇说明文，第①②段介绍了免疫系统的概念、构成及其作用，第③——⑦详细介绍了当病毒入侵时，免疫系统是如何抵抗和战胜病毒的。再结合题目“人体免疫系统是如何抵抗病毒的”可知，本文说明的主要内容是：人体免疫系统是如何抵抗病毒的。 故选C。 【10题详解】本题考查说明方法。 A.有误，“免疫系统是由免疫器官、免疫细胞以及免疫分子构成的机体执行免疫应答及免疫功能的重要系统”是给“免疫系统”是介绍免疫系统的概念，运用了下定义的说明方法；“是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器”运用了打比方的说明方法，把“免疫系统”比作“武器”，生动形象地说明了免疫系统的作用。没有运用分类别的说明方法。 故选A。 【11题详解】本题考查内容理解。 D.由第⑦段“并不是出现发热就需要治疗，只有体温过高会导致其他危害时才需要降温处理”可知，体温过高时需要降温处理，否则会导致其他危害。此项“任何时候不需要降温处理”理解有误。 故选D。 （24-25˙七下天津部分区˙期中）阅读《中国第五大发明——汉字》一文，完成下面小题。 中国第五大发明——汉字 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音。各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 12. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 中国人用数千年的聪明才智创造的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。 B. 汉字的语音无法在“语音学”上统一，但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。 C. 由于汉字以音表意，使用汉字时闻其音而得其意，其中必定有想象、联想产生。 D. 与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。 13. 下列对第①段中画线句子使用说明方法，判断正确的一项是（ ） A. 列数字作比较 B. 下定义分类别 C. 列数字下定义 D. 作比较分类别 14. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头从甲骨文说起，结尾写到“以迎接汉字‘发挥威力’的新时代”，所以本文的说明顺序是时间顺序。 B. 第③段中的加点词语“有些”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第④段说明的主要内容是“汉字有利于发展大脑智力”。 D. 本文的语言兼具平实性和生动性的特点，蕴含了作者对汉字的热爱之情。 【答案】12. C 13. A 14. A 【解析】 【12题详解】本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第③段“由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生”可知，汉字是“以形表意”，而非选项中所说的“以音表意”，人们是“观其形”而不是“闻其音”来理解汉字的意义并产生想象和联想； 故选C。 【13题详解】本题考查说明方法。 结合第①段“从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了”可知，这里使用了列数字的说明方法，通过具体的数字“3500年以上”，准确地说明了汉字历史悠久的特点。再结合“古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存”可知，将汉字与古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等进行对比，突出强调了汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字这一特点，使用的是作比较的说明方法。由此可知，第①段画线句子使用了列数字和作比较的说明方法； 故选A。 【14题详解】本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合文章内容可知，本文分别从汉字的历史悠久、具有超越方言和古今语言差别的功能、可以引发想象和联想、有利于发展大脑智力等方面对汉字进行介绍说明，采用的是逻辑顺序，而非时间顺序。虽然文章开头提到甲骨文，结尾说到新时代，但这并不能说明是时间顺序。“本文的说明顺序是时间顺序”理解分析不正确； 故选A。 （24-25˙七下天津南开中学˙期中）阅读《人与哪种动物气味相投》选文，完成下面小题。 ①人是高级动物，那么，人的气味与哪种动物最相似？有人会说，这问题很简单，人是从猴子进化而来的，自然与猴子的气味最相似。真是这样的吗？现在正确答案似乎是，人与鸟类本是气味相投。 ②传播西尼罗病毒的蚊子最喜欢叮咬的鸟类迁徙之后，它们就开始叮咬人类了。现在研究人员认为：人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 ③为了找到叮咬对象，蚊子需要感知温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性化学物质。蚊子的种类不同，所利用的线索也不同。美国加州大学戴维斯分校的昆虫学家沃尔特·利尔和蔡纽拉伯丁·赛德想了解到底是什么引诱了致倦库蚊，这种蚊子有一个大家更为熟悉的名字——“南方库蚊”。南方库蚊尽管不是唯一携带西尼罗病毒的蚊种，但却是这种病毒的主要携带者。西尼罗热是一种病毒引起的疾病，1999年从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同。2008年，美国有44名病人死于这种病毒。 ④利尔和赛德选择了来自不同种族背景的16个人，从这些人的前臂提取了气味混合物，然后对混合物的化学成分进行了分析。与此同时，他们对来自鸽子和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度。 ⑤紧接着，研究人员测试了蚊子嗅觉受体（或称为嗅觉感受器）中的神经细胞对壬醛是否有反应。结果他们发现，在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应。这说明壬醛分子掌控着蚊子的行为。最后，两位科学家对蚊子是否会真正为壬醛所吸引进行了测试。在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%。 ⑥利尔说，这些发现有助于说明为什么西尼罗热可以轻而易举地从鸟类传播到人类。这些发现还具有切合实际的用途。结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。以上结果表明，人类与鸟类的气味比较相投。 15. 下列句子中加粗的词不能体现说明文语言准确性的一项是（ ） A. 人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 B. 1999年，这种疾病从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。 C. 2008年，美国有44名病人死于这种病毒感染的疾病。 D. 结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。 16. 根据文意，下列与蚊子相关的说法有误的一项是（ ） A. 在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%，这种装置将大有市场。 B. 不同种类的蚊子叮咬人根据的是：温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性物质。 C. 被携带西尼罗病毒的蚊子叮咬之后，人会感染病毒，产生发烧、头痛、瘫痪等症状，严重的还会死亡。 D. 科学家研究人类和鸟类气味是否相投的目的，是为了弄清蚊子传播西尼罗热的原因。 17. 下列表述与本文内容完全一致的一项是（ ） A. 南方库蚊是西尼罗病毒的主要携带者，这种病毒给人类造成了灭绝性的灾难。 B. 科学家研究发现，在人类气味中有占主导地位的4种成分，其中有一种叫壬醛。 C. 经测试，在蚊子的嗅觉感应器中的1300个神经细胞有半数以上对壬醛有强烈的反应。 D. 西尼罗病毒从鸟类传染给人类的原因是它们都有某种特定的挥发性化学物质——壬醛。 【答案】15. D 16. A 17. B 【解析】 【15题详解】 本题考查说明文的语言。 A.“都”字确表示人类和鸟类两类对象均具有“散发出相同气味”的特征，限定了范围，避免了歧义，体现了语言的准确性； B.“广泛”描述了西尼罗病毒在北美地区传播的范围之广，是对传播程度的客观界定，不夸大也不缩小，体现了准确性； C.“44”是具体的数据，准确客观，体现准确性； D.“新武器”是打比方，体现了说明文语言的生动性，不能体现说明文语言准确性； 故选D。 【16题详解】本题考查对内容的理解。 A.根据第⑤段“在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50％”可知，原文没有谈到“这种装置将大有市场”； 故选A。 【17题详解】本题考查对内容的理解。 A.根据第③段“西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同”可知，选项中“给人类造成了灭绝性的灾难”说法太绝对； C.根据第⑤段“在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应”可知，选项中“1300个神经细胞”表述错误，原文是“1300个嗅觉感受器”； D.根据第④段“与此同时，他们对来自鸽子和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度”可知，人类和鸟类气味中均有壬醛，这是传播的原因之一，但选项中“原因是它们都有壬醛”过于绝对，原文未明确说明这是唯一原因，故错误； 故选B。 （24-25˙七下天津市和平区第一中学˙期中）实用类文本阅读 材料一 日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1500名青年进行了一项关于平凡主题的调查。 （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 材料二 ①今年1月4日。由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼揭晓了获奖名单。“中国网事·感动2023”十大年度网络人物有：“义务理发师”贾潮江、“80多个孩子的妈妈“朱培娟、”三次被村民联名请愿留任的第一书记”莫日发、“螺丝钉志愿者”朱言春、“侠骨柔情的反诈民警”涂凯峰、暴雨中的硬核“铁路蓝”赵阳、“用短视频助力乡村振兴”的莫宙、“坚守三尺讲台39载的山村教师”杨红军、“孝老爱亲模范”汪萍、传承红色基因的“故事爷爷”王忠祥。他们的事迹告诉我们：平凡铸就伟大。英雄来自人民。 ②据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出。他们来自五湖四海、各行各业、置身平凡却满怀热忱、在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热。凡人微光，诠释着伟大，拥抱着不凡。 ③“纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生”。英雄无处不在，英雄就在身边。中华大地上。无数平凡人发光发热。书写非凡人生。正是每一个普通人的孜孜不倦、努力奋斗。让中国的明天更美好。 （节选自《新华时评》2024年1月5日。有删改） 材料三 ①“精彩绝伦”“令人惊叹”……深圳原创舞剧《咏春》在伦敦开启英国首演以来好评如潮，票房大卖。不少观众表示要“二刷”！英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人也不吝赞美之词，对演出给予高度评价。“深圳造艺”迎来又一次的高光时刻。 ②《咏春》在海内外演出已近200场。之所以能一次次破圈，一个重要原因是，它致敬的是追光逐梦的平凡人，蕴含着直击人心的力量。 ③《咏春》采用“戏中戏结构”。该剧以一深圳剧组拍摄电影《咏春》为引，拉开全剧大幕。电影里的“叶师父”远赴他乡，怀抱“咏春堂”牌匾踏入群雄林立的武馆街，只为开咏春的一扇门；舞台上的片场中，剧组众人同样怀抱梦想奔赴山海，只为追寻心中那一束光。“戏外”的深圳《咏春》剧组与“戏内”赴香港打拼的叶师父，两条线索、两个场景、两个故事在剧中无缝切换。两个时代随之同频共振，最终落在了“理想”上。 ④致敬平凡英雄，铺展岭南市井风情、谱写大湾区人不屈不挠的打拼路、奋斗史，鲜明传递出这样一个朴素的故事内核——每个人都可以在平凡的生活中创造不凡、每个人都可以成为照亮别人的那束光、通过这部舞剧，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神，在极强的“代入感”中轻松读懂《咏春》、爱上《咏春》。 （节选自《深圳特区报》2024年9月5日，有删改） 18. 根据上述材料。下列说法不正确的一项是（ ） A. 通过中国青年报社社会调查中心调查的数据反馈，多数人都能在平凡的人生中创造积极阳光的生活方式。 B. 据了解，十大年度网络人物由公众线下投票和专家线上评审相结合的评选方式选出。 C. 英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人对《咏春》演出给予了高度评价。 D. 通过《咏春》，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神。 19. 根据材料一，写出两条结论。 【答案】18. B 19. 结论一：大多数人能够接受自己的平凡。结论二：大多数人认为平凡生活能够给予自己书写不平庸的力量。结论三：多数人更愿意把时间和精力投入到陪伴家人、享受亲子时光之中。结论四：少数人愿意把时间和精力投入到探索未知领域和挑战之中。 【解析】 【18题详解】本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合材料二②段中“据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出”可知，应为“公众线上投票和专家线下评审”； 故选B。 【19题详解】本题考查图文转换。 结合图表数据，由“你能接受自己的平凡吗？”中“能85.5%”可知，大部分人能够接受自己的平凡；由“平凡生活能带给你书写不平庸的力量吗？”中“能88.5%”可知，大部分人认为平凡生活能够给予自己书写不平庸的力量。由“生活中，你更加愿意将时间和精力投入到哪些事情上？”中“陪伴家人，享受亲子时光58.9%”“学习新技能，培养新爱好52.1%”可知，超过一半的人更愿意把时间和精力投入到陪伴家人、享受亲子时光之中或学习新技能，培养新爱好。由“探索未知领域和挑战34.4%”可知，只有少数人愿意把时间和精力投入到探索未知领域和挑战之中。 （24-25˙七下天津东丽华新共同体˙期中）阅读下面的短文，完成下面小题。 中国古代灯文化 高蒙河 ① 2019年元宵节，故宫举办了“紫禁城上元之夜”元宵灯会治动。灯会上既有现代高科技射灯，也有传统红灯笼灯彩，一时间引发国内外亿万人的关注。 ②灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具，它始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中。到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。 ③灯彩是在节庆时才短时间使用的观赏灯，而在日常生活中，更多的则是实用性更强的照明灯具。所以，中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章。 ④说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一，比如宁夏海原新石器时代窑洞遗址里，就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。据考古发现报道，在窑壁距居住面5-130厘米的范围内，分布着50多个残留的圆形插孔，插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹，插孔里面留有松枝残迹，经鉴定，这些松枝应为松脂含量很高的红松。 ⑤研究人员通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长 20厘米的松枝可燃烧近1小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多就能达到100瓦电灯的亮度。 ⑥灯具是人类不断改善生活、生产条件的产物，它的发明和创新，无不凝聚着人类的技术和智慧。中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。 ⑦河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。 ⑧无须讳言，在几千年中一直以自身特色著称的中国古代灯具，在近代以来的灯具创新发明中，有些落伍了。当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物。 ⑨据《清稗类钞》记载，清光光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯。“创议之初，华人闻者以为奇事，一时谣诼纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制”。后来，经过多方协调，才得以试装15盏英制弧光灯。据当时的《申报》报道，是年7月26日下午7时，15盏电灯同时发光，“其光明竟可夺日”，“内外各物历历可见，无异白昼”，“凡装电灯之处，观者来往如蚁”，试装成功后，人们发现电灯非但没有引来雷击，反而与日光一样明亮，上海这才开始陆续安灯。 ⑩时光荏苒，岁月如梭。而今，社会早已发展到了采用光声电等高科技手段举办灯会装饰家居的阶段。近年来，让建筑物亮起来的灯光景观工程，美化了城市的人文环境。各地推陈出新，举行各种灯会、灯节活动，也极大地丰富了人们的节假日生活，又把古老的灯文化推向了传承中国传统文化的新高度。 （选自《科学画报》2019年第4期，原文有删改） 20. 下列关于“古代的灯”的说法有误的一项是（ ） A. 灯彩是观赏灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，到近现代，各地还保留着这一风俗。 B. 日常实用灯和节庆观赏灯是中国灯文化的两个系统，并行演化，极大地丰富了我国灯具种类和体系。 C. 中国传统灯具有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点，凝聚着人类的技术和智慧。 D. 中国传统灯具的典型代表是长信宫灯，其在灯具发展史上最早设计出能调亮挡风的灯罩，从而解决了灯烟带来的室内环境污染问题。 21. 下列对本文分析有误的一项是（ ） A. 题目点明文章的说明对象，第①段通过列举故宫元宵节活动的例子，吸引读者的阅读兴趣。 B. 第④段画线句运用了列数字、举例子的说明方法，具体准确地说明了中国灯具的独特形态。 C. 第⑤段加点词“差不多”表明50多处松枝全部点燃达到的亮度，体现了说明文语言的准确性。 D. 本文按时间顺序介绍了中国古代灯具的作用、近代灯具的变化、现在灯文化的发展状况。 22. 下列与原文内容不相符的一项是（ ） A. 明清乃至近现代，各地仍保留着赏灯这一传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容。 B. 中国古代灯具一直以自身特色著称，但在近代以来的灯具创新发明中，已经有些落伍了。 C. 有人提出在上海安装电灯时，人们认为电灯会引来雷击，在《申报》报道之后，人们才开始试装电灯，才发现电灯的好处。 D. 近年各地举行各种灯会、灯节活动，再次把古老的灯文化推向传承中国传统文化的新高度。 【答案】20. D 21. B 22. C 【解析】 【20题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。 D.由第⑦段“河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯”“还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题”可知，原文是在灯具发展史上最早设计出排烟导管，从而解决了灯烟带来的室内环境污染问题。 故选D。 【21题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。 B.“比如”是举例子，“4000多年”是列数字，结合“说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一”可知，画线句子运用这些说明方法是为了具体准确地说明了中国灯具发明时间之早。 故选B。 【22题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。 C.由第⑨段“据当时的《申报》报道，是年7月26日下午7时，15盏电灯同时发光，‘其光明竟可夺日’，‘内外各物历历可见，无异白昼’，‘凡装电灯之处，观者来往如蚁’，试装成功后，人们发现电灯非但没有引来雷击，反而与日光一样明亮，上海这才开始陆续安灯”可知，《申报》报道的是试装之后的情形。 故选C。 一、记叙文阅读 （24-25˙七下天津北辰˙期中）阅读《寒梅》一文，完成下面小题 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 1. 文中不同生命阶段的梅花呈现不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。 生命阶段 特点 含苞梅花 （1） （2） （3） （4） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 2. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 3. 请简要分析文章第⑦段的作用？ 4. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 【答案】1. （1）娇羞颔首，豆蔻芳华（2）绽放的梅花（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤（4）飘落的梅花 2. 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 3. 承上启下的过渡作用。承接（总结）上文对花瓣飘落景象的描写，引出下文作者对生命的抒情和议论 4. （1）寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；（2）梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；（3）落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；（4）寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 【解析】 【1题详解】本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”可知，此句直接描述含苞梅花的姿态与气质。由此可知，（1）处应填“娇羞颔首，豆蔻芳华”。 结合第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”可知，该句对应生命阶段为“绽放的梅花”，是对盛开状态的描写。由此可知，（2）处为“绽放的梅花”，（3）处应填“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”。 结合第⑥段“我听到一阵极其细微的飘落声……在树下悠悠地旋转着，飞舞着”可知，此段集中描写梅花飘落的动态与香气。由此可知，（4）处为“飘落的梅花”。 【2题详解】本题考查句子理解赏析。 结合第⑥段“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒”可知，“旋转着，飞舞着”赋予梅花瓣人的动作，是拟人手法，形象地写出花瓣飘落时的轻盈姿态；“如雪花”将梅花瓣比作雪花，是比喻手法，突出其飘落时的细密与柔美。由此可知，两种修辞手法的运用，生动展现了梅花飘落的动态美和画面感，蕴含着作者对梅花飘落之美的喜爱与赞美。 【3题详解】本题考查句段作用。 结合第⑥段“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下……很快铺就了一地密集的落红”可知，此段详细描绘了梅花瓣飘落的优美景象。第⑦段“哦，是寒梅洒落的花瓣雨！”以感叹句对上文飘落景象进行总结，用“花瓣雨”这一意象收束画面。结合第⑧段“寒梅无言……更在于凋零时的坦然与达观”可知，第⑦段之后，作者从对景象的描写转向对寒梅生命意义的思考与抒情。由此可知，第⑦段通过总结上文的飘落场景，自然引出下文的哲理议论，起到承上启下的过渡作用。 【4题详解】本题考查内容理解。 结合第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严寒中逆势绽放的生命力，打破了冬日的沉寂，其蓬勃姿态直接冲击作者心灵，令作者震撼。由此可知，这是作者心灵受洗礼的原因之一。 结合第⑧段“它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，寒梅面对凋零时的从容态度，将生命的意义从单纯的绽放延伸至凋零后的奉献，这种对生命的深刻认知引发作者思考。由此可知，寒梅的坦然达观让作者重新审视生命价值。 结合第⑨段“‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神”可知，作者由寒梅落红联想到龚自珍的诗句，将自然现象升华为奉献精神，认识到落红的价值在于滋养新生。由此可知，寒梅的奉献精神给予作者人生启迪。 结合第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，寒梅飘落时的姿态与气质，不仅是视觉上的美感，更体现了一种超然的人生境界，深深烙印在作者心中。由此可知，寒梅的形象提升了作者对生命境界的认知。 综上，寒梅在绽放与凋零中展现的生命力、坦然态度、奉献精神及超然境界，层层递进地触动作者心灵，使其经历了从震撼到思考、从感悟到升华的“人生洗礼”。 （24-25˙七下天津滨海新区塘沽一中二中联考˙期中）阅读《秋天的树》一文，完成下面小题。 秋天的树 赵丽宏 ①秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向。 ②秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。 ③好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。 ④从我书房的那扇西窗中望出去，能看到三棵树，一棵樟树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许，在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。 ⑤春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝，再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。 ⑥我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。 ⑦然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树，我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿色的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。”我想，这松柏，应该是所有树木的代称。 ⑧是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。 ⑨很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是《伐木声声》，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗，现在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为《栽树》，我忍不住要把它抄在这里： ⑩谁栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。 5. 文章第②段写了乡村秋天的哪些自然景象？请简要概括。 6. 书房的窗外只有三棵树，但在一年四季中却能吸引“我”的目光时间最多，这是为什么？ 7. 从修辞的角度简要赏析文中划线句子。 在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。 8. 本文的作者对城市里的树情有独钟，感慨良多，从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪？ 【答案】5.（1）稻谷成熟（2）芦花盛放（3）雁群迁徙 6. 它们向“我”展现着生命轮回的过程，昭示着自然兴衰起伏的生机，使“我”联想起在大自然中曾经有过的种种美妙经历，使“我”感受到生命的蓬勃和多彩，使“我”感觉到生命的顽强。 7. 这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将光秃秃的枝杈比作伸向天空的手臂，赋予枝杈以人的情态，生动地展现出了枝杈生命的顽强，表达了作者对树的赞美之情。 8. 要有树一样的奉献精神，且不求回报；要常怀感激之心；面对痛苦挫折，要坚韧顽强；要像树一样善良、顽强和宽容。 【解析】 【5题详解】本题考查内容的概括。 联系第②段“在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象”可知，第②段写了在秋天连片的稻谷成熟，芦花随风荡漾，整齐的雁群迁徙向远方。概括为：稻谷成熟、芦花盛放、雁群迁徙。 【6题详解】本题考查内容的理解。 联系第④段“在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历”可知，这三棵树向“我”展示着生命轮回的过程，告诉我生命的力量，昭示着自然兴衰起伏的生机，让“我”想起在大自然中曾经有过的种种美妙经历； 联系第⑦段“然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强”可知，这三棵树让向“我”证明着它们的存在，使“我”感受到生命的蓬勃和多彩，使“我”感觉到生命的顽强。 【7题详解】本题考查语句赏析。 联系第⑦段“在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么”可知，这句话运用比喻与拟人的修辞手法，将“光秃秃的树枝”比作“伸向天空的手臂”，生动形象的写出秋冬之际的树枝展现出的顽强的生命力，通过“拥抱”和“召唤”两个动词赋予枝杈以人的情态，进一步体现树枝顽强的生命力，表达了作者对树木生命力顽强的欣赏与赞美之情。 【8题详解】本题考查内容的理解。 联系第⑧段“在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市”和“它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们”可知，树木将一切都奉献给了我们，默默守护着城市，不求回报，不计得失，因此，我们要有树一样的奉献精神，不求回报的精神。 联系第⑧段“我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受”可知，树木面对人类的摧残是逆来顺受的，是宽容善良的，因此，我们要像树一样善良、顽强和宽容。 联系第⑦段“冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么”可知，即使在冬天，树木也依旧展示着自己的生命力，努力活下去，因此，我们即使面对痛苦困难也一样顽强坚韧。 联系第⑧段“在这个世界上，树是人类最重要也最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心”可知，树木是人类可靠而又重要的朋友，因此我们要对树木怀有感激之心。 （24-25˙七下天津河西˙期中）阅读下面的文章，完成文后问题。 盲道上的爱 张丽钧 ①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的共享单车。我就走过去，和她一道搬。 ②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” ③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。 ④我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做一个百分百的盲人了。 ⑤也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我转身看见了走在后面的丈夫和女儿：我的丈夫嘴唇微微颤动着，眼眶里噙满了泪水；我的女儿两只手紧紧捂住嘴巴，泪水顺着面颊肆意流淌，父女俩都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？ ⑥带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的…… ⑦我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。 ⑧让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 （选文有改动） 9. 医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“准备”又是什么？ 10. 文章第⑤段画线句采用了哪种人物描写方法？有什么作用？ 我的丈夫嘴唇微微颤动着，眼眶里噙满了泪水；我的女儿两只手紧紧捂住嘴巴，泪水顺着面颊肆意流淌，父女俩都哭成了泪人儿。 11. 文章第⑦段画线句中“压迫我的心房，促使我身体力行”的“痛”与“爱”指的是什么？第⑧段划线句“让那条窄路宽心地延伸吧”有什么深义？ 12. 结合文章，说一说方老师是一位什么样的母亲。 【答案】9. ①因为方老师的女儿有可能会失明。②准备为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。 10. 外貌、动作描写，生动形象地写出父女二人对方老师走盲道举动的心疼与感动。 11. “痛”指走盲道感到的痛苦；“爱”指对盲人的关爱；呼吁人们都来关心、爱护、帮助失明的人，为他们带来方便和安全。 12. 疼爱孩子，甘愿为女儿捐献眼睛；善良无私，帮助盲人做力所能及的事。 【解析】 【9题详解】本题考查对故事情节的分析与概括能力。 第一问，结合第③段中“两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明”可知，医生让方老师做好“充足的心理准备”，是因为方老师的女儿可能会失明。 第二问，结合第④段“我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走”可知，方老师为了适应把眼睛捐献给女儿之后自己变成盲人的生活，自己练习在黑暗中做家务、走盲道，这些都是方老师做的“准备”工作，可概括为：准备为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。 【10题详解】本题考查分析人物描写方法及作用。 第⑤段画线句“我的丈夫嘴唇微微颤动着，眼眶里噙满了泪水；我的女儿两只手紧紧捂住嘴巴，泪水顺着面颊肆意流淌，父女俩都哭成了泪人儿”，这是方老师的丈夫和女儿看到方老师蒙上眼睛走盲道后的反应。 “嘴唇微微颤动”“眼眶噙满泪水”“捂住嘴巴”“泪水肆意流淌”等细节，运用了外貌、动作和神态描写，生动刻画了丈夫和女儿二人的泪水与克制动作，凸显父女二人对方老师盲道练习的心疼与感动。父女二人的反应，还从侧面了烘托母爱感人之深，间接表现方老师为女儿付出的牺牲之深。 【11题详解】本题考查句子理解。 第一问，文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行”，写到“痛”“爱”纠结着。结合前一句“那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命”可知，“痛”明指走在盲道上硌脚的疼痛感，暗指对盲人的失明之痛感同身受，“爱”则是对盲人的关爱，同情之情。这两类感情促使“我”站在他们的角度，进一步去体会盲人的痛苦与艰辛，“我弯腰捡起盲道上碍脚的石子”，以实际行动去帮助他们。 第二问，第⑧段画线句“让那条窄路宽心地延伸吧”，“窄路”指代盲道，暗喻视障人士艰难的生活处境；“宽心地延伸”则寄托了对无障碍环境畅通无阻的期盼。“宽心”一词双关：既指物理空间的畅通（盲道不被占用），也表达对视障群体心灵慰藉的关怀。体现了从个体故事到社会关怀的情感升华，呼吁每个公民都应成为维护盲道的践行者，使特殊群体的“生命之路”能真正延伸。 【12题详解】本题考查分析人物形象。 结合第④段“我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备”可知，方老师甘愿为女儿捐献眼睛，可见她是个心疼孩子的人； 结合第①段“方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的共享单车”、第②段“她冲我笑了笑，说：‘那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道’”，方老师帮助盲人做力所能及的事，体现她的善良无私。 （24-25˙七下天津市第七中学˙期中）阅读下文，完成问题。 ①这段时间，工作和生活的负累压得我喘不过气来。日子中每一个角落都渗透着麻木和无奈的气息，找不见幸福的影子。 ②直到前几天，我急匆匆地走过一条小巷，这条小巷上种满了树。冬日里光秃秃的枝干，没有什么特别的。春天到了，树枝发芽，绿叶渐渐占据了视线。 ③忽然，一阵异香传来。我的思绪和感官立即被这种香味牢牢吸引。哪里来的香味？我情不自禁地寻找着。 ④就在抬头的一瞬，我找到了答案。新绿蔓延的枝头上，一串串小巧玲珑的白色小花镶嵌其中，在绿色叶脉的陪衬下，淡雅洁白。微风吹过，清香瞬间弥漫开来。这香气虽然自然平淡，却馥郁迷人，难以抗拒。它们正是盛开在五月里的槐花，一串串的白色小花正在枝头，舞动着，歌唱着，欢喜着！ ⑤在树下，我欣喜地凝望着这些枝头上的美丽。 ⑥须臾，浸着槐花清香的记忆渐渐袭来，那是深藏在我心底的温暖。这时，我的脸颊上竟有了眼泪。 ⑦小时候，我家大门前就种着一棵大槐树。树干粗壮，树皮干枯多褶。一到四五月份，绿茵茵的枝头几乎盖住了整个门前的空地。不久，槐花不知不觉慢慢挂满了枝头，空气里到处充满了槐花的香味。 ⑧这时候，妈妈总是笑眯眯地手提竹篮，拿着顶头带挂钩的木杆，把一串串清香无比的槐花钩下来，放在篮子里。不一会儿，一大篮香气扑鼻的槐花就装满了篮子。接下来，我便坐在厨房门前，等待着妈妈把这一篮子槐花做成香喷喷的槐花蒸菜。这种等待是甜蜜的，它构成了我生命里无法超越的欢喜。这样的等待，在以后的日子里似乎再也没有过。 ⑨好不容易等到妈妈把喷香的槐花蒸菜端上来，我的口水已经快要决堤，我不住地咽唾沫。一端起饭碗，就开始大口大口地吃起来。妈妈总是一边给我们添菜，一边笑着说：“慢点吃，慢点吃！没人跟你们抢，别噎着！”幸福，就在这大口大口的吞咽里弥漫开来。 ⑩离开家乡后，疲于奔波在都市生活中的我，离槐花甜蜜温暖的香甜越来越远。直到这个五月的来临，在不经意间，我又重拾了五月的快乐。 ⑪其实，生命中这些最简单朴素、最真实亲切的，才是幸福！只是深陷疲惫、麻木生活中的我们浑然不知。然而，它就在我们身后，像影子一样一直追随着我们。直到我们回头的瞬间，才发现它在我们心灵的最深处，馥郁而灿烂！ ⑫我在五月槐花飘香的季节，找到了幸福！ 13. 请根据文章内容，用四字短语概括“我”的情感变化。 __________→好奇期待→__________→温暖感动→幸福快乐 14. 请根据括号内的提示为下列语句做赏析。 ①它们正是盛开在五月里的槐花，一串串的白色小花正在枝头，舞动着，歌唱着，欢喜着！（从修辞的角度） ②好不容易等到妈妈把喷香的槐花蒸菜端上来，我的口水已经快要决堤我不住地咽唾沫。一端起饭碗，就开始大口大口地吃起来。（从用词的角度） 15. 文章最后一段写道“我在五月槐花飘香的季节，找到了幸福”，请结合文章内容，谈一谈“我”找到了哪些幸福。 【答案】13. ①. 麻木无奈 ②. 欣喜凝望 14. ①运用了拟人的修辞，“舞动”“歌唱”“欢喜”赋予槐花人的动作和情感，生动形象地写出了槐花盛开时活泼欢快的状态，表达出“我”对槐花的喜爱与赞美。 ②“决堤”生动写出“我”口水多、急切的状态，“不住地”体现“我”对蒸菜的期待，“大口大口”凸显“我”吃时的畅快，这几个词从不同角度，把“我”对槐花蒸菜的渴望与喜爱表现得淋漓尽致。 15. “我”找到的幸福有：闻到槐花香气；回忆起妈妈钩槐花做蒸菜的温暖场景；吃到喷香槐花蒸菜的甜蜜；领悟到生命中最简单朴素、真实亲切的才是幸福的真谛。 【解析】 【13题详解】本题考查对梳理与概括能力。 第①空：由第①段“这段时间，工作和生活的负累压得我喘不过气来。日子中每一个角落都渗透着麻木和无奈的气息，找不见幸福的影子”可知，文章开篇便描绘了“我”在现实生活中的疲惫与无奈，此时“我”的情感状态可概括为“麻木无奈”。这一短语准确捕捉了“我”在重压之下的心理状态，为后文的情感变化埋下了伏笔。 第②空：由第⑤段“在树下，我欣喜地凝望着这些枝头上的美丽”可知，找到槐花后“我”内心是欣喜的，所以此处应填“欣喜凝望”。 综上，答案依次为：麻木无奈；欣喜凝望。 【14题详解】本题考查赏析语句的能力。 第①句，从修辞角度看，“舞动着，歌唱着，欢喜着”赋予槐花人的动作与情感，运用了拟人手法。这样写生动形象地展现出槐花盛开时的活泼姿态，让读者真切感受到槐花的生机与活力，仿佛它们充满喜悦，也表达出“我”对槐花的喜爱。 第②句，从用词角度，“决堤”形容口水之多，“不住地咽唾沫”“大口大口地吃”等词，细致地描绘出“我”等待许久后，面对喷香槐花蒸菜时急切、渴望的状态，生动体现出槐花蒸菜对“我”的极大吸引力，以及“我”内心的满足与幸福。 【15题详解】本题考查理解与归纳能力。 由第④段“它们正是盛开在五月里的槐花，一串串的白色小花正在枝头，舞动着，歌唱着，欢喜着！”可知，当“我”闻到槐花香气，看到枝头盛开的槐花时，内心被这份美好触动，这是“我”找到的幸福之一，它源于自然带来的惊喜与愉悦。 由第⑧段“这时候，妈妈总是笑眯眯地手提竹篮……这种等待是甜蜜的，它构成了我生命里无法超越的欢喜”可知，回忆起小时候妈妈钩槐花做蒸菜的场景，“我”感受到温暖与甜蜜，这种亲情的温暖是“我”找到的幸福，它承载着童年的美好回忆。 由第⑨段“好不容易等到妈妈把喷香的槐花蒸菜端上来……幸福，就在这大口大口的吞咽里弥漫开来”可知，吃到喷香的槐花蒸菜，“我”体会到满足与幸福，食物带来的愉悦感也是幸福的一部分，它让“我”感受到生活的真实与美好。 根据第⑪段“其实，生命中这些最简单朴素、最真实亲切的，才是幸福！只是深陷疲惫、麻木生活中的我们浑然不知”可知，“我”在五月槐花飘香的季节，通过回忆和感受，领悟到了幸福的真谛，即生命中最简单朴素、真实亲切的就是幸福，这是“我”找到的更深层次的幸福。 （24-25˙七下天津部分区˙期中）阅读《春天的第一朵鲜花》一文，完成下面小题。 春天的第一朵鲜花 谢云 ①当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冰冷透骨的空气。 ②我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。 ③而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？ ④记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。 ⑤这是怎样一种令人感动的变更啊！ ⑥面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦————那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯……这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！ ⑦又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。 ⑧其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。 16. 阅读①～⑤段，填写下面的表格。 迎春的状态 我的情感反应 寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵 （1） （2） 感叹春天真正地来了 （3） 想到它花开之前经历过怎样的泥泞和坎坷 风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条 （4） 17. 文中第③段画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？ 18. 请简要分析第⑤段在全文中的作用。 19. 请结合全文分析，作者为什么会如此赞赏“春天的第一朵鲜花”。 【答案】16. ①. 莫名的激动和颤栗 ②. 呈现出淡雅的馨香和宁静的妩媚 ③. 尚未完全绽放的拘谨的小花 ④. 为它美丽而脆弱的生命担心不已 17. 运用拟人和比喻的修辞，生动形象地写出了“春天的第一朵鲜花”微弱的样子，表达了作者对这朵小花的怜爱与赞美。 18. 第⑤段在全文起承上启下的过渡作用，既承接了上文“春天第一朵鲜花”带给“我”的感受和遐想，又引发了下文对人生历程的回顾与思考。 19. “春天的第一朵鲜花”让“我”真切地感受到春天的来临；它引发了“我”对生命历程的思考和感悟（它让“我”体会到每一个绚烂辉煌的生命背后都隐藏着无数的血泪艰辛；它让“我”认识到，只有经历无数的期待和失望的磨砺，生命才会更加的美丽迷人）。 【解析】 【16题详解】本题考查内容理解概括。 （1）结合第①段“看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冰冷透骨的空气”可知，当“我”看到迎春在寒冷淡雾中绽出一星淡黄花朵这一状态时，直接表明了“我”的情感反应是产生了“莫名的激动和颤栗”。由此可知，（1）处应填“莫名的激动和颤栗”。 （2）结合第②段“我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息”可知，因为迎春“呈现出淡雅的馨香和宁静的妩媚”这一状态，所以“我”感叹春天真正地来了。由此可知，（2）处应填“呈现出淡雅的馨香和宁静的妩媚”。 （3）结合第③段“那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？”可知，当看到迎春“尚未完全绽放的拘谨的小花”这一状态时，“我”想到它花开之前经历过怎样的泥泞和坎坷。由此可知，（3）处应填“尚未完全绽放的拘谨的小花”。 （4）结合第④段“而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已”可知，当迎春处于“风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条”这一状态时，“我”的情感反应是“为它美丽而脆弱的生命担心不已”。由此可知，（4）处应填“为它美丽而脆弱的生命担心不已”。 【17题详解】本题考查句子赏析。 结合第③段“这朵尚未完全绽放的拘谨的小花”可知，“拘谨”一词通常用来形容人因过分谨慎、拘束而放不开的状态，这里将“小花”赋予了人的“拘谨”特质，把小花当作人来写。由此可知，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出小花尚未完全绽放时，那种小心翼翼、略显羞涩的姿态。 结合第③段“这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光”可知，作者把“小花”比作“微光”，将小花在寒风中摇曳的样子，用“微光”来比喻，形象地展现出小花在清晨寒风中，因花朵微小、光芒微弱，随风闪烁摇曳的状态。由此可知，运用了比喻的修辞手法，生动地突出了小花的微弱。上述对拟人、比喻的分析，通过这两种修辞手法生动形象地写出了“春天的第一朵鲜花”微弱的样子。再结合前文作者看到小花时“莫名的激动和颤栗”等情感表现，以及后文作者由小花联想到生命中的艰辛和喜悦等内容可知，作者对这朵在艰难环境中绽放的小花充满了怜爱之情，同时也赞美了小花顽强的生命力和坚韧不拔的精神。由此可知，该句运用拟人和比喻的修辞，表达了作者对这朵小花的怜爱与赞美。 【18题详解】本题考查句段作用。 结合第①—④段“看见天井里那株矮小迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中……”“我知道，春天来了，春天真正地来了”“而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子……”可知，上文详细描写了作者看到春天第一朵鲜花开放时内心莫名的激动和颤栗，感叹春天到来，还思考了春天来临前经历的艰难，这些都是“春天第一朵鲜花”带给“我”的感受和遐想。由此可知，第⑤段“这是怎样一种令人感动的变更啊！”中的“这”指代上文所描述的内容，承接了上文“春天第一朵鲜花”带给“我”的感受和遐想。 结合第⑥段“面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦”以及后文作者回忆生命旅程中的关爱、去年夏天涪江边散步时对河流源头的思考等内容可知，第⑥段及后文围绕着人生历程展开回顾与思考。由此可知，第⑤段以一句感叹，引发了下文对人生历程的回顾与思考，起到了启下的作用。 综合上述分析，结合第⑤段“这是怎样一种令人感动的变更啊！”，既承接上文内容，又自然引出下文。由此可知，第⑤段在全文起承上启下的过渡作用，既承接了上文“春天第一朵鲜花”带给“我”的感受和遐想，又引发了下文对人生历程的回顾与思考。 【19题详解】本题考查内容理解。 结合第①—②段“看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时……我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息”可知，作者原本在沉闷中，因看到迎春在寒冷淡雾中绽放出的一朵小花，感受到春天的气息，明确了春天真正到来。由此可知，“春天的第一朵鲜花”让“我”真切地感受到春天的来临。 结合第③段“每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心……这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？”以及第⑧段“其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛”可知，作者由春天的第一朵鲜花开放前经历的艰难，联想到任何辉煌背后都有不为人知的艰辛，感悟到每一个绚烂辉煌的生命背后都隐藏着无数的血泪艰辛。 结合第⑧段“就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人”可知，作者从第一朵鲜花的经历，联想到生命需要经历漫长跋涉、坎坷以及期待和失望的磨砺，才能更加美丽迷人。由此可知，“春天的第一朵鲜花”引发了“我”对生命历程的思考和感悟，它让“我”体会到每一个绚烂辉煌的生命背后都隐藏着无数的血泪艰辛；也让“我”认识到，只有经历无数的期待和失望的磨砺，生命才会更加的美丽迷人。 综上，作者赞赏“春天的第一朵鲜花”，是因为它让“我”真切感受到春天来临，还引发了“我”对生命历程的思考和感悟。 （24-25˙七下天津南开区崇化中学˙期中）阅读《瓷器易碎》一文，完成下面小题。 瓷器易碎 李磊 ①我很小的时候就知道家里有一只瓷罐，被母亲放在了炕边的木柜子里，罐子里面积攒着家里母鸡下的蛋。母亲一有空闲就会抱出瓷罐，一遍遍地数着鸡蛋的数量，然后或是点头微笑，或是摇头叹息。每过一段时间，鸡蛋积攒得多了，母亲就会把它们变成我的书本或是衣物。三十年的时间过去了，我长大了，进城了，工作了，成家了。母亲依然很勤劳，留在乡下养鸡种地。在她日复一日的摩挲下，那瓷罐上天青色的釉彩虽已有些模糊，却也浸润出了岁月独有的光泽。 ②母亲这几年，喜欢上了种豆子，红的、黄的、绿的，胖的、瘦的、扁的，只要是豆子她都要高看一眼。母亲在乡下种了七八亩豆地，她在豆子地里劳作时，常常望着远方的城市自言自语：“豆豆，我心疼的豆豆。”豆豆是她孙子的乳名。 ③我和妻子工作太忙了，照顾不过来年幼的豆豆。慈爱的母亲得知后一夜没睡，为了我们，终于狠下心扔下了乡下的母鸡和土地，离开了她生活了几十年的村庄，一头扎进了纷乱的城市，陪着她一起来的还有那只我再熟悉不过的瓷罐。母亲用瓷罐为我们装了十几颗新鲜的鸡蛋——她觉得自己家的鸡蛋最有营养——又用各种各样的豆子将剩下的空隙填满。她轻轻地擦干净瓷罐，又轻轻地把瓷罐装进一个布袋子里，再把布袋子吊在胸前，一路搂着、抱着直到我家。看到她如此小心翼翼的样子，我心里暖暖的。“还是我来照看豆豆吧。”母亲一见到我就这样说。然后，她就拉起豆豆的手走进屋里去了。 ④为了我们，母亲从此开始了陀螺一样的生活，全心全意照料豆豆。她的眼里嘴里心里只有豆豆，似乎完全忘记了其他，但我知道母亲偶尔还是会惦念乡下。有一次，母亲带豆豆回农村看她挤出时间收获的豆子。她打开放在墙边的一只口袋，将满满一袋子绿色倒在了地上；接着又打开一只口袋，又将满满一袋子红色倒了出来；接着又打开一只口袋……最终，几种颜色的豆子混合成了色彩斑斓的河流，豆豆极喜欢这个游戏，他躺在河流中开心极了，晚上等豆豆睡着后，她一个人慢慢地将那些豆子按照颜色一一归类，让它们重新回流到了各自的袋子里。我始终不知道，那一次她收拾豆子究竟用了多长的时间。 ⑤再后来，我的工作不那么忙了，豆豆也上学了，母亲也可以回乡下全心全意地照顾豆子们了。可母亲就是放心不下，为了我们，她固执地选择了在豆豆的家和豆子们的家之间往返奔波，从不间断不肯停歇。而每次来的时候，她的怀里总会有那只装着鸡蛋和豆子的瓷罐。有时我会想，其实母亲就如同她怀中那一只瓷罐，来的时候盛满了营养、富有生命力，而回程时却变得空瘪无力、毫无生机。每一次都是这样，母亲将储备了许久的心力带到城里，在豆豆那个孩子身上消耗得一干二净，然后，再拖着疲惫的身子返回豆子们的家。那来来回回的路上，只有那个满了又空了的旧瓷罐一直陪着瘦弱的她。 ⑥瓷罐终究有些沉，我不愿再让母亲抱着它装鸡蛋和豆子来我家。母亲却不听，她不愿让瓷罐闲着，她总说瓷罐要是总闲着不用就容易坏掉。我自然是不相信她的说辞，却也明白她已经习惯了瓷罐的陪伴，坐在车上时看一看，走在路上时摸一摸，只要瓷罐在，她仿佛就不会那么疲累。母亲说，她就喜欢把心爱之物全都放在身边，这样睡觉才能安稳香甜。因此，在我家时，每天晚上母亲和豆豆睡在一屋，母亲也和瓷罐睡在一屋。母亲的床上睡着豆豆，母亲的床下睡着瓷罐。有时候我想，也许在母亲眼中瓷罐跟人是一样的吧。 ⑦终于，母亲又抱着一瓷罐鸡蛋和豆子气喘吁吁地来了，我上前接过沉甸甸的瓷罐随手放在地上，却忍不住有些埋怨：“怎么又拿鸡蛋和豆子，不是告诉你别拿了，挺沉的不说，家里也吃不完，上回的还剩着呢，还有上上回的……”不知不觉我的声音大了起来，母亲习惯性地保持沉默，可那件瓷罐却坐不住了，它开口说了话，“轰”的一声，在我和母亲的面前碎裂成片，鸡蛋摔破了壳流出了黏黏的泪水，脱离了束缚的红色豆子正努力朝远处翻滚…… ⑧这件受母亲器重多年的瓷器，为什么碎得这样毅然决然、不可挽留呢？我一直在寻找答案。直到有一天，母亲从乡下返回我家时忘带了钥匙，她竟抱着布袋趴在冰冷的楼梯上睡了一个上午。我突然从母亲身上得到了答案：她们都早已疲惫不堪，她们已承受不了生活的重压和这种两地奔波的辛劳，只不过瓷器的性子急了一些。我轻轻摇晃母亲瘦弱的肩膀，将她揽在怀里。我不敢再埋怨她，怕早已年迈的她会像那件瓷器一样脆弱易碎，让我来不及呵护与珍惜。 20. 母亲为了我们做了哪些事？请结合文章③～⑤段的内容概括。 21. 文中画线的句子使用了什么描写方法？结合文章内容，分析其表达作用。 她轻轻地擦干净瓷罐，又轻轻地把瓷罐装进一个布袋子里，再把布袋子吊在胸前，一路搂着、抱着直到我家。 22. 阅读全文，写出母亲是一个怎样的人？ 23. 如何理解文章标题“瓷器易碎”的含义？ 【答案】20. ①母亲离开村庄，用瓷罐带着鸡蛋和豆子来到城市，帮我和妻子照看豆豆。②母亲全心全意照料豆豆，回乡下用各色豆子逗豆豆开心；③母亲固执地抱着装着鸡蛋和豆子的瓷罐在城里和乡下来回奔波。 21. 运用动作描写（细节描写），生动形象地写出了母亲擦瓷罐的认真仔细（装瓷罐、拿瓷罐的小心翼翼），表现了母亲对瓷罐的喜爱和珍惜，表达了母亲对我们的深深的爱和牵挂。 22. 母亲是一个勤劳、慈爱、有耐心、愿意为晚辈全心全意付出的人。 23. 表层含义指母亲所珍爱的瓷罐年久容易破碎。深层含义是指年迈的母亲会像那个瓷罐一样脆弱易碎。 【解析】 【20题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第③段“慈爱的母亲得知后一夜没睡，为了我们，终于狠下心扔下了乡下的母鸡和土地，离开了她生活了几十年的村庄，一头扎进了纷乱的城市，陪着她一起来的还有那只我再熟悉不过的瓷罐。母亲用瓷罐为我们装了十几颗新鲜的鸡蛋——她觉得自己家的鸡蛋最有营养——又用各种各样的豆子将剩下的空隙填满”“‘还是我来照看豆豆吧。’母亲一见到我就这样说”可知，母亲因“我”和妻子工作忙无法照顾豆豆，放弃了乡下熟悉的生活与劳作，带着精心用瓷罐装的鸡蛋和豆子来到城市，主动承担起照看豆豆的责任，这体现了母亲对子女的体谅与付出。 根据第④段“为了我们，母亲从此开始了陀螺一样的生活，全心全意照料豆豆”“有一次，母亲带豆豆回农村看她挤出时间收获的豆子。她打开放在墙边的一只口袋，将满满一袋子绿色倒在了地上；接着又打开一只口袋，又将满满一袋子红色倒了出来；接着又打开一只口袋……最终，几种颜色的豆子混合成了色彩斑斓的河流，豆豆极喜欢这个游戏，他躺在河流中开心极了”可知，母亲进城后将生活重心完全放在豆豆身上，为让豆豆开心，特意带他回乡下，用自己收获的各色豆子创造“色彩斑斓的河流”供豆豆玩耍，即便之后需要独自花费大量时间将豆子归类，也毫无怨言，尽显对孙子的疼爱。 根据第⑤段“可母亲就是放心不下，为了我们，她固执地选择了在豆豆的家和豆子们的家之间往返奔波，从不间断不肯停歇。而每次来的时候，她的怀里总会有那只装着鸡蛋和豆子的瓷罐”可知，即便“我”工作不忙、豆豆上学，母亲本可回乡下安心生活，但她仍因牵挂“我们”，坚持在城乡之间来回奔波，且每次都带着装着鸡蛋和豆子的瓷罐，把自己认为最好的东西带给家人，用行动诠释着对家人的牵挂。 【21题详解】 本题考查描写方法及作用分析。 根据第③段“她轻轻地擦干净瓷罐，又轻轻地把瓷罐装进一个布袋子里，再把布袋子吊在胸前，一路搂着、抱着直到我家”可知，这句话运用了动作描写（细节描写）。句中“轻轻地擦”“轻轻地装”“吊在胸前”“搂着、抱着”等一系列连续动作，细致刻画了母亲对待瓷罐的态度：“轻轻地”体现出她擦拭、装罐时生怕碰损瓷罐的谨慎，“吊在胸前”“搂着、抱着”则进一步展现出她将瓷罐置于贴近自身、便于保护的位置，全程小心翼翼。 再根据第③段“我和妻子工作太忙了，照顾不过来年幼的豆豆。慈爱的母亲得知后一夜没睡，为了我们，终于狠下心扔下了乡下的母鸡和土地”“母亲用瓷罐为我们装了十几颗新鲜的鸡蛋——她觉得自己家的鸡蛋最有营养——又用各种各样的豆子将剩下的空隙填满”“‘还是我来照看豆豆吧。’母亲一见到我就这样说。然后，她就拉起豆豆的手走进屋里去了”可知，瓷罐里装着母亲为“我们”准备的新鲜鸡蛋和豆子，她对瓷罐的珍视，本质上是对罐中物品的重视，更是对“我们”的牵挂——她想把自家最有营养的东西完好无损地带给子女。这些动作细节不仅让母亲的形象更鲜活，更将她对家人深沉的爱融入具体动作中，含蓄而真切地传递出母亲的心意。 【22题详解】本题考查人物形象分析。 根据第①段“母亲依然很勤劳，留在乡下养鸡种地”、第②段“母亲在乡下种了七八亩豆地”可知，母亲始终保持着劳作的习惯，无论是养鸡攒蛋还是种植大片豆地，都能看出她不辞辛劳、勤恳踏实的品格，用双手操持生活，展现出“勤劳”的特质。 根据第③段“慈爱的母亲得知后一夜没睡，为了我们，终于狠下心扔下了乡下的母鸡和土地，离开了她生活了几十年的村庄，一头扎进了纷乱的城市”“母亲用瓷罐为我们装了十几颗新鲜的鸡蛋——她觉得自己家的鸡蛋最有营养——又用各种各样的豆子将剩下的空隙填满”可知，母亲因心疼“我”和妻子忙碌，甘愿放弃熟悉的乡村生活，还特意用瓷罐装满有营养的鸡蛋和豆子带来城市，事事为子女着想，体现出她对家人的“慈爱”。 根据第④段“豆豆极喜欢这个游戏，他躺在河流中开心极了，晚上等豆豆睡着后，她一个人慢慢地将那些豆子按照颜色一一归类，让它们重新回流到了各自的袋子里”可知，母亲为让豆豆开心，用豆子创造游戏，之后又独自花费大量时间将混合的豆子按颜色分类，过程繁琐却耐心细致，毫无怨言，凸显出她“有耐心”的特点。 根据第⑤段“可母亲就是放心不下，为了我们，她固执地选择了在豆豆的家和豆子们的家之间往返奔波，从不间断不肯停歇”、第⑦段“母亲又抱着一瓷罐鸡蛋和豆子气喘吁吁地来了”可知，即便“我”工作不忙、豆豆上学，母亲仍坚持在城乡间奔波，始终将家人的需求放在首位，不断为晚辈付出，哪怕自己疲惫不堪也不抱怨，充分展现出她“愿意为晚辈全心全意付出”的品质。 【23题详解】本题考查标题含义理解。 根据第①段“在她日复一日的摩挲下，那瓷罐上天青色的釉彩虽已有些模糊，却也浸润出了岁月独有的光泽”、第⑦段“那件受母亲器重多年的瓷器，为什么碎得这样毅然决然、不可挽留呢？”可知，“瓷器易碎”有表层含义：母亲珍视多年的瓷罐，虽经岁月摩挲仍有光泽，但终究抵不过物理特性，在一次意外中碎裂，指瓷罐本身作为瓷器，年久后易受外力影响而破碎的客观属性。 根据第⑦段“母亲习惯性地保持沉默，可那件瓷罐却坐不住了，它开口说了话，‘轰’的一声，在我和母亲的面前碎裂成片”、第⑧段“直到有一天，母亲从乡下返回我家时忘带了钥匙，她竟抱着布袋趴在冰冷的楼梯上睡了一个上午。我突然从母亲身上得到了答案：她们都早已疲惫不堪，她们已承受不了生活的重压和这种两地奔波的辛劳”“我不敢再埋怨她，怕早已年迈的她会像那件瓷器一样脆弱易碎，让我来不及呵护与珍惜”可知，“瓷器易碎”有深层含义：瓷罐的碎裂是母亲状态的隐喻。母亲多年来为子女奔波，从乡下到城市照料孙子，又在城乡间往返，承受着生活重压与辛劳，如趴在冰冷楼梯上睡觉的疲惫模样，都体现出她已年迈脆弱；作者从瓷罐碎裂领悟到，年迈的母亲就像这瓷罐一样，在长期付出与奔波中变得不堪重负、脆弱易受伤害，需用心呵护。 （24-25˙七下天津市外大附校˙期中）阅读李成的《雨天的狂欢》，完成下面小题。 雨天的狂欢 ①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。 ②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂志都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无聊赖啊！只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。 ③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的时候，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼雀跃。但最热闹乃至可称为“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。 ④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空。 ⑤这时候不知不觉形成这样的局面：许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地。最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐……总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。孩子们便玩得更来劲了，花样也更多，即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了……欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日。 ⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人，很有点无聊了。忽然有一天，有一个大孩子招呼一声：我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间队屋，这主要是生产队储藏农具的地方。哦，这是个好地方！ ⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅”上玩的那些再演一遍，想玩点新鲜的。这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些农具谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张犁，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；又有人摇起风车，扇出巨风；还有人挥起木锹扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来……这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语…… ⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候，就有几个大孩子从热闹场上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在门外雨幕中，帮父辈放水、护苗去了。 ⑨雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。 24. 根据第③段至第⑦段，概括“我们”雨天有哪些“开心的事儿”。 25. 第②段有什么作用？请简要分析。 26. 结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。 27. 结合文章内容，说说你对文章标题中“狂欢”含义的理解。 【答案】24. ①拦水筑坝。②捉迷藏，追逐打闹。③展现种种身段和能耐。④拿起农具操练起来。（可用文中的话，可用自己的话，意近即可。） 25. 内容上：描写了雨天令人讨厌的情景，因大雨倾盆无法出去玩，“我”把家里的杂志翻烂了，只能看行人在雨中的怪象，感到枯燥无趣，展现了雨天的单调苦闷，与下文写雨天的开心事儿形成鲜明对比。 结构上：为下文写雨天的“狂欢”做铺垫，先抑后扬，突出了雨天“狂欢”给“我们”带来的快乐。 26. 句子运用了一连串的动作描写，生动形象地写出了孩子们操练各种农具欢乐的场面，表现出孩子们农业生产劳动的熟悉，他们长大了，准备着挑起生活的重担。 27. 题目中的“狂欢”表层含义是孩子们在雨天各种玩耍的欢乐，深层次蕴含着孩子们对劳动，对生活的热爱，表现了作者对童年的怀念和留恋。（意近即可） 【解析】 【24题详解】本题考查内容理解概括。 结合第③段“比如夏天暴雨如注的时候，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个‘水坝’，还用瓦片做个闸门”可知，“我们”雨天会拦水筑坝。 结合第④段“一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹”可知，“我们”会在公屋里捉迷藏，追逐打闹。 结合第⑤段“人丛中随时空出一块地儿便做了‘舞台’，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了……”可知，“我们”会在公屋的“舞台”上展现种种身段和能耐。 结合第⑦段“于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张犁……那个拖来禾桶……又有人摇起风车……还有人挥起木锹扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上……”可知，“我们”会在队屋里拿起农具操练起来。 【25题详解】 本题考查句段作用。 内容上，结合第②段“总是下雨，当然令人讨厌……遍地泥泞，更不方便出去玩了……心情自是很郁闷……没有新的读物进来……百无聊赖……稍久仍觉枯燥无趣”可知，该段描写了雨天无法外出、生活单调带来的苦闷，与下文雨天的欢乐场景形成对比，突出了“狂欢”的珍贵。 结构上，结合第②段对雨天枯燥无趣的描写，以及第③段“也有许多开心的事儿只在雨天才有”的转折可知，前文的“抑”为后文写雨天的“狂欢”做了铺垫，采用先抑后扬的手法，让“狂欢”带来的快乐更具感染力。 【26题详解】本题考查句子理解赏析。 结合第⑦段“这个扶起一张犁，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；又有人摇起风车，扇出巨风；还有人挥起木锹扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来”可知，句中“扶起”“插入”“推”“拖”“掼”“摇”“挥”“趴”“踩”“车”等一连串动词，是对孩子们操练农具的动作描写，生动展现了他们在队屋里模拟劳动的欢乐场景，体现出他们对农业生产的熟悉，也暗示着他们即将长大，准备承担生活的重担。 【27题详解】本题考查词语理解。 结合第⑤段“孩子们登场展现种种身段和能耐……欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日”、第⑦段“这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语”可知，“狂欢”的表层含义是孩子们在雨天通过表演杂技、操练农具等活动获得的欢乐。 结合第⑦段“我们开年就要拿它们种地干活了”、第⑧段“生活重担已经在等着我们去挑起”可知，孩子们对农具的熟练操作，体现出他们对劳动的亲近与热爱，这是“狂欢”的深层含义，也暗含着作者对童年时光的怀念。 （24-25˙七下天津南开中学˙期中）阅读《百合花开》一文，完成下面小题。 百合花开 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒…… 28. 依据提示填空，完善本文线索。 百合花 初见百合花 移植成功 （2） 再度生长 又见百合 “我”的情感变化 （1） 憧憬和幻想 忧伤 （3） （4） 29. 第④自然段“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里”这句话中加粗词好在哪里？ 30. 请从修辞角度，赏析文章中第⑧自然段画线的句子。 有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。 31. 请结合全文，说说在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示？ 【答案】28. （1）喜欢（吸引）；（2）枯萎、凋零；（3）兴奋；（4）惆怅和怀念 29. 示例：“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。表达了作者看到野百合惊喜意外之情。 30. 示例一：运用拟人的修辞手法，将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机，表达了作者的惊喜之情。 示例二：运用了比喻修辞手法，把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子，表达了作者的惊喜之情。 31. ①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。②百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美的易逝。③百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。④再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。 【解析】 【28题详解】本题考查概括文章内容。 根据题干提示“初见百合花”，联系第①段“小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我”，第③段“我被这朵花迷住了，久久不肯挪步”可知，作者初见百合花，被它的美丽吸引，为之着迷。可见当时“我”的情感表现为“喜欢”； 根据题干提示“忧伤”，联系第⑦段“九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”可知，秋天到来，百合花在秋风中渐渐“枯萎、凋零”； 根据题干提示“再度生长”，联系第⑧段“有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”可知，“我”看到再度生长出来的百合花，内心是“兴奋”的； 根据题干提示“又见百合”，联系第⑩段“每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来”可知，父亲去世后，每当看到百合花，“我”都会想起父亲，因此会“惆怅和怀念”。 【29题详解】本题考查词语赏析。 “突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。根据第④段“父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前”“它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了”可知，当父亲拨开草丛，清除杂草后，野百合花展露容颜。在一起杂草中，洁白的野百合亭亭玉立，突出百合花生长得特别和意外。“突兀”一次既写出野百合在荒野中挺拔独立的身姿，又体现作者看到这株孤独但美丽的百合时的惊喜和意外之情。 【30题详解】本题考查语句赏析。 根据第⑧自然段画线句中“齐刷刷地站着”可知，运用拟人的修辞手法，将百合花人格化，赋予它人的情态，“站”字生动形象地写出百合在春天茁壮成长的样子，表现新生百合的勃勃生机和活力，体现了作者久等花开后的惊喜和愉悦之情。 根据第⑧自然段画线句中“七八棵的样子，像一支小队伍”可知，运用比喻修辞手法，把“新生百合的青苗”比作“小队伍”，生动形象地描绘出新生百合整齐生长的样子，表现新生百合的生机勃勃和活力，体现了作者久等花开后的惊喜和愉悦之情。 【31题详解】本题考查理解文章主题。 根据第④段“父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵”，第⑥段“父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好”，第⑦段“父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去”，第⑨段“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界”可知，从偶然发现野百合花，到移植、分瓣等，父亲教会“我”如何培养一株花朵。父亲通过悉心养花教会“我”认识世界、热爱世界； 根据第⑦段“九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”可知，植物每到秋天会枯萎，百合到了秋天会凋谢。花的枯萎、凋零让人感伤。“我”从中明白美好事物终会逝去，生命是短暂的、易逝的； 根据第⑧段“屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍”可知，从百合的再度生长，作者体会到生命得以重生的快乐和希望，让“我”感受到勃勃的生命力； 根据第⑩段“世间美好的事物总是太过匆促、短暂”“每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来”可知，往昔和父亲移植百合的经历，让作者记忆深刻，百合花承载了对父亲的无尽思念。父亲去世后，每当看到百合花，“我”都会想起父亲，会感动伤感和惆怅。这就告诉“我”要珍惜亲情，守望当下，及时行孝，珍爱眼前的美好。 （24-25˙七下天津市和平区第一中学˙期中）社区拟拍摄“凡人微光”宣传片，请你阅读文章并协助摄制组完成拍摄。 弄堂口的皮匠摊 陈建兴 ①儿时的弄堂口都有一只皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫他老皮匠，年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。 ②皮匠摊的全部家当是一根扁担，两只矮木箱，一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。长年累月室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。老皮匠干活时戴着一副老光眼镜，嘴上叼着一根香烟，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口的苏北话与人“茄山河”，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。 ③那些年，弄堂人家都是修修补补过日子的。不少人家做好的新鞋子都会拿到皮匠摊上去钉“戴子”、楦鞋子。 ④一个冬日，母亲让我将父亲的一双老棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。只见他把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，选择了前靠和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，将棉鞋扣在鞋撑上。用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢地钉住。四周多余的胎皮，用一柄弯刀削去。最后他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子鼓平不扎手了才给我。 ⑤我的一双“元宝”套鞋（雨具）穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮。同样又是锉上几下，特别是四周，锉得又轻又细心。吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约莫过了二三分钟，拿起胎皮贴到要补的地方，用木梆头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。 ⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭襻断了，就用一根细铁丝将搭撑串在鞋底并缠上一块布条，但走起路来磨脚。我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没钞票呢。”老皮匠说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭桳与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，母亲下班回家。我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：“小把戏，把钱还给你妈妈去。” ⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋。有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙个不停。收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了。直到我走上了工作岗位，他仍然在弄堂口。20世纪90年代初。弄堂里旧区改造开始了。老皮匠不断地从这个弄堂口搬到另外一个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。 ⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。 （节选自《弄堂轶事》） 32. 为充分展现老皮匠的风采，请你帮摄制组梳理老皮匠与“我”相关的三件事情，在横线上补充完整。 （1）老皮匠细致地为“我”父亲的老棉鞋钉掌子； （2） 。 （3） 。 33. 摄制组在拍摄过程中就第②段画线的句子发生了争议，甲认为多余。不用拍，要删除；乙不同意、请你联系文本说说乙不同意的理由。 34. 导演想在拍摄中运用特写镜头表现人物。第④段画线句子和第⑦段画线句子，哪一处更适合？请根据下面的【小贴士】做出选择并说明理由。 【小贴士】 特写镜头是指将镜头对准画面中的一个局部，以非常近距离和高放大比例进行拍摄的镜头，可以让观众更加清晰地看到画面中的细节，从而加深对画面中人物或物品的认识和理解。 35. 宣传片杀青座谈会上，导演动情地说：“每次读这篇文章的结尾时，我都深有感触。”联系全文。说说文章结尾一段蕴含了作者怎样复杂的情感。 【答案】32. ①. 老皮匠细致认真地帮我修补“元宝”套鞋，还少收我钱 ②. 老皮匠主动帮我修补海绵拖鞋，还坚持不肯收我的钱 33. 既表现老皮匠的勤劳善良，受邻居们的喜爱，也体现了和谐美好的邻里关系。（同时包含了作者对过往弄堂生活的怀念。） 34. 示例：第④段画线句子适合。将镜头对准老皮匠将手伸进鞋内查看鞋钉是否平整的细节，以非常近距离和高放大比例进行拍摄，突出了老皮匠细致认真、对顾客关心体贴的性格，让人感到温暖与感动，流露出我对老皮匠的钦佩和赞许，也表达了对美好人性的感动。 35. 交代老皮匠的日常生活，对当年那个老皮匠的怀念，对童年弄堂生活的追忆，对过去弄堂美好人际关系和淳朴的人性的缅怀，对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。 【解析】 【32题详解】本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。 ①根据文章第⑤段“他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，特别是四周，锉得又轻又细心，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约莫过了二三分钟，拿起胎皮贴到要补的地方，用木梆头轻轻敲上几下，就补好了”“老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱”可以概括出：老皮匠细致认真地帮我修补“元宝”套鞋，还少收我钱； ②根据文章第⑥段“但走起路来磨脚，我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：‘我没钞票呃。’老皮匠说：‘谁要你钱啦。’说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭襻与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：‘好了，穿上去玩吧。’傍晚，母亲下班回家，我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：‘小把戏，把钱还给你妈妈去。’”可以概括出：老皮匠主动帮我修补海绵拖鞋，还坚持不肯收我的钱。 【33题详解】本题考查对重点句子的理解。 首先，画线句子中的“时常一边将鞋撑敲得‘咚咚’响，一边操着一口的苏北话与人‘茄山河’”生动刻画了老皮匠在工作时的情景。这既体现了他的勤劳和专注，也展示了他与人为善、乐于交流的性格特点，同时“茄山河”这一方言词汇的运用，增加了文本的地方色彩和亲切感；其次，句子中提到的“还不时与进出弄堂的熟人打招呼”以及“他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头”等细节，展现了老皮匠与邻里之间的和谐关系。这种亲密无间的邻里情谊，是过去弄堂生活的一种独特写照，让人感受到一种温暖而亲切的生活氛围；此外，通过描述“谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上”的情景，进一步强调了老皮匠在邻里间的受欢迎程度。这种相互关心、互相帮助的生活场景，不仅体现了弄堂生活的温馨与美好，也让人对过去的时光产生了深深的怀念。综上所述，选文第②段的画线句子不仅交代了老皮匠的日常生活，还通过细腻的人物刻画和生动的场景描写，展现了老皮匠的勤劳善良、与邻里的和谐关系以及作者对过去弄堂生活的深深怀念。 【34题详解】本题考查词句的理解和分析。 第④段画线句，作者细致地描写了老皮匠发现钉子扎手后的一系列动作，如“将手伸进鞋内”“将鞋子套回鞋撑”“沿着一排钉子猛敲几下”，直到确保钉子平整不扎手才将鞋子交给顾客。这些细节描写不仅展现了老皮匠对工作的认真和细致，更凸显了他对顾客的关心和体贴。通过这一细节，我们可以感受到老皮匠的专注和敬业，也体会到他带给顾客的温暖与感动。据此分析，将镜头对准老皮匠将手伸进鞋内查看鞋钉是否平整这一画面，以非常近距离和高放大比例进行拍摄，使得老皮匠这一人物形象更加鲜明生动，可以更好地表达我对老皮匠的钦佩和赞许之情； 第⑦段画线句，在描述春节前老皮匠生意火爆的情境中，作者特别提到了他仍然收取和平时一样的费用。这一细节展现了老皮匠的淳朴和厚道，他并没有因为生意好而提高价格，而是坚守着自己的原则，保持着一贯的收费标准。通过交代老皮匠直到所有人都穿上新鞋才在年初一回老家，进一步表现了他的责任心和为他人着想的品质。据此，我们可以将镜头对准老皮匠卷着铺盖踏上回家的路这一画面，以非常近距离和高放大比例进行拍摄，这一画面这种看似平淡，实际上蕴含着作者对老皮匠的深深钦佩和赞许。同时，这也表达了作者对美好人性的感动和怀念，传递了一种积极向上的价值观和情感体验。 【35题详解】本题考查词句的理解和情感。 结合⑨段中“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿”可知，首先，作者对当年那位老皮匠怀有深深的怀念。老皮匠是弄堂里的一道亮丽风景线，他细致认真、淳朴厚道的工作态度和人格魅力给作者留下了深刻的印象。每当作者看到路边小区门口的类似摊头，都会想起那位老皮匠，怀念他修鞋时的情景和与邻里之间的和谐关系； 其次，作者也表达了对童年弄堂生活的追忆。弄堂是作者童年时期生活的重要场所，那里充满了温馨与欢乐。老皮匠的摊头作为弄堂的一部分，见证了作者的成长和童年的点点滴滴。每当作者驻足观看路边的摊头，都会不由自主地回忆起那段美好的时光；此外，作者还缅怀过去弄堂里美好的人际关系和淳朴的人性。在那个时代，邻里之间关系亲密，互相帮助，形成了一个和谐而温馨的社区。老皮匠作为其中的一员，用他的善良和诚信赢得了大家的喜爱和尊重。这种淳朴的人际关系和人性是作者深深怀念的； 最后，作者也流露出对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。随着时代的变迁，弄堂逐渐被高楼大厦所取代，弄堂文化也逐渐消失。作者看到路边小区门口的摊头时，会感到一种惆怅和不舍，因为那代表着一种过去的记忆和文化的消逝。 综上所述，这个结尾蕴含了作者对当年老皮匠的怀念、对童年弄堂生活的追忆、对过去弄堂美好人际关系和淳朴人性的缅怀，以及对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。这些情感交织在一起，构成了作者对过去岁月的深深眷恋和对未来变迁的无奈感慨。 （24-25˙七下天津河北˙期中）阅读下文，完成各小题。 藤萝花饼 刘心武 ①街口新开了家小食品商店，店主是小汪夫妇。我傍晚散步有时拐到他们店里，如果买冷食的多，我就给他们搭搭手。如果生意清淡，我就跟他们聊聊天。我去了，他们总要请我吃冷食，我总是坚拒。我说：“你们小本生意，挣点钱不容易，朋友熟人来了，你们这个请一份冰激凌，那个请一瓶冰茶，还有什么赚头？”可是，任我不吃，每回见我去了，仿佛条件反射，小汪头一句总是：“刘叔，来份什么？”倘若桂珍也在，她会更加热情。有一回就拿出一种江米红枣粽的冰糕，打开包装，直伸到我鼻子前，说：“这个你一定喜欢！”我退后半步，依然没接。她就自己吃了。 ②前两天我又散步到他们小店，那天奇热，傍晚时还觉得鼻息如蒸。我去了，他们小两口都在。生意热闹了一阵，天光敛去后也就清净下来。我们说说笑笑一阵，相处得跟往常一样融洽。但当我告辞，走在回家的路上时，心里却滋生出一种失落感，那感觉还挺迅速地在我胸臆里膨胀。我失落了什么？这一回，他们两个见了我，谁都没有了请我吃冷食的话。我在小店呆了至少有四十分钟，而且这回我口干喉燥，很想用冷食润一润。我身边就是装满冷食的冰柜，但我与那些美味之间却隔着一道无形而坚韧的屏障，那屏障是以我的一贯坚拒他们的好意，以及我从不在他们那里买东西（因为如果我说要买他们一定不会收我的钱），也就是我自以为是的想法而形成的，看来他们也终于接受了那道屏障。 ③当我接近自己家门的时候，我才深刻地意识到，每回小汪与桂珍那真心请我品尝冷食的举动，我的心灵在默默地领受中习惯了，麻木了，甚至转而轻视了。现在他们“知趣”，自动中止了那一份虽然极为世俗却也极为真挚的友情表达，我却一下子承受不住了！ ④我常常沉浸在自我肯定的情绪中，总觉得自己即使不能自诩高尚，也总算是个雅人吧。我还有些超功利的人际交往，不是吗？那天，我给很久没有联络的、退休的朋友，去了个电话，说想找他“臭聊”一通，他热情地欢迎我去，我去了，我们聊得欢天喜地，他留饭，我也不客气，吃了他老伴做的极可口的打卤面以后，他老伴又搬来一个“黑森林”蛋糕。我不禁脱口问道：“咦，今天谁的生日？”我那问话竟如雷击一般，使他和他老伴悚然相视，随即好几分钟默然。告辞离去后，我在街头迎风闷走。朋友以为我记得他的生日，才在那天去他那里叙旧，而我，不过是为了给忙中偷闲的自己，临时寻觅一个温馨静谧的港湾，小作休憩。 ⑤昨天傍晚忽然门铃响，从猫眼望出去，依稀辨认出是很久没见过的，原来住杂院时的一个街坊。“母亲让我一定要给您送两个来……”他母亲，我唤作高大娘的，九十三岁了，现在住进医院，恐怕是难以回家了。高大娘家门前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛开时，她就会捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤萝花饼，分送院内邻居。当年我是最馋那饼的，高大娘在小厨房里烘制时，我会久久地守在一旁，头一锅饼出来，她便会立即取出一个，放在碟子里给我，笑眯眯地说：“先吹吹，别烫了嘴！”现在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤萝花饼，晚辈已经不会她那手艺了，现在的做法，不过是把藤萝花裹上面粉，用油炸一下罢了，但给她送去以后，她非常高兴，回光返照中，脸颊像玫瑰般艳丽，尝了几口以后，她便想起了我，立刻嘱咐她老二把一些藤萝花饼——其实已经不是饼，而要称为“藤萝傀儡”——给我送来。说实在的，我已经多年没有过问高大娘的生活，然而，她却还记得我，在她生命的最后时刻，仍要与我分享那藤萝花制品的美味……我没有对来客说更多的感谢话，我看出那老二只是急着完成母亲布置的这项任务，心里并不怎么太理解高大娘的情愫。送走了高家老二，我独自坐在餐桌边，望着那些“藤萝傀儡”，心中旋动着难以名状的感动。生在这个世界，活在这样的世道，有一种更高更美，属于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的灵魂！ 36. 文章写了三件事，叙述朋友待“我”及“我”待朋友的不同做法，请概括。 （1） （2） （3）高大娘临终前记得送藤萝花饼给“我”，“我”却多年连声问候都没有。 37. 细品第一自然段中画线句子，说说加点词语的表达作用。 有一回就拿出一种江米红枣粽的冰糕，打开包装，直伸到我鼻子前，说：“这个你一定喜欢！”我退后半步，依然没接。 38. 高大娘在人生的最后一段旅程里，吃到晚辈做的藤萝花饼，便想起了“我”，而“我”已经多年连声问候都没有。从中可以看出高大娘是一个怎样的人？我对高大娘怀有怎样的感情？ 39. 文章结尾画波浪线的句子，表达了作者怎样的认识？ 【答案】36. ①. 小汪夫妇热情招呼“我”吃雪糕，“我”却总是拒绝他们的好意。 ②. 老友以为“我”记得他的生日，热情欢迎我去做客，“我”却只是为了叙旧（小憩）。 37. “直伸到”和“没接”是动作描写。“直伸到”写出桂珍的动作，幅度之大体现了她的热情；“没接”的反应表明了“我”坚决的态度，两者形成对比，为下文“我与美味之间隔着屏障，他们不再请我吃冷食，我内心的失落”做了铺垫。 38. 高大娘为人善良慈爱，顾念旧情。我对高大娘充满感激、敬爱与愧疚之情。 39. 由文中几件事的经历，“我”认识到，要理解他人的关爱，适当接受别人的善意，同时也要懂得感恩和付出，懂得了人与人之间的真诚友善，超越世俗功利，没有任何的虚伪，做到彼此关爱和理解。 【解析】 【36题详解】本题考查内容理解概括。 （1）结合第①段“我去了，他们总要请我吃冷食，我总是坚拒……有一回就拿出一种江米红枣粽的冰糕，打开包装，直伸到我鼻子前……我退后半步，依然没接”可知，小汪夫妇每次见到“我”，都会热情地邀请“我”吃冷食，甚至主动递到“我”面前，但“我”始终拒绝接受他们的好意。据此可概括为：小汪夫妇以请吃冷食的方式表达热情，“我”却始终予以拒绝。 （2）结合第④段“我给很久没有联络的、退休的朋友，去了个电话，说想找他‘臭聊’一通……他留饭，我也不客气……我不禁脱口问道：‘咦，今天谁的生日？’我那问话竟如雷击一般，使他和他老伴悚然相视”可知，朋友以为“我”记得他的生日才前去拜访，热情款待“我”，而“我”其实只是想找个地方闲聊休憩，完全不记得他的生日。据此可概括为：朋友因误以为“我”记得其生日而热情相待，“我”却只是出于自身需求前去叙旧。 【37题详解】本题考查词句理解赏析。 结合第①段“有一回就拿出一种江米红枣粽的冰糕，打开包装，直伸到我鼻子前，说：‘这个你一定喜欢！’我退后半步，依然没接”可知，“直伸到”是桂珍的动作，直接将冰糕递到“我”鼻子前，动作幅度大，能看出她主动热情地想让“我”品尝；“没接”是“我”的反应，即使桂珍如此热情，“我”还是后退并拒绝，态度坚决。这两个动作形成鲜明对比，体现出双方态度的差异。由此可知，这样的动作描写为后文“我”因他们不再相请而失落的情节埋下伏笔，展现了“我”与他们之间因拒绝而产生的隔阂。 【38题详解】 本题考查人物形象及情感理解。 结合第⑤段“高大娘在人生最后一段旅程里……尝了几口以后，她便想起了我，立刻嘱咐她老二把一些藤萝花饼……给我送来”“当年我是最馋那饼的，高大娘在小厨房里烘制时，我会久久地守在一旁，头一锅饼出来，她便会立即取出一个，放在碟子里给我”可知，高大娘在病重时仍惦记着“我”，记得“我”爱吃藤萝花饼，即便“我”多年未问候，仍想着分享，可见她始终记挂旧情，待人善良亲切。 结合第⑤段“我已经多年没有过问高大娘的生活，然而，她却还记得我……心中旋动着难以名状的感动”可知，“我”回忆起当年高大娘对自己的疼爱，对比自己多年的疏忽，内心满是对她的感激、敬重，以及因未曾问候而产生的愧疚。 【39题详解】本题考查内容理解。 结合第②段“我与那些美味之间却隔着一道无形而坚韧的屏障……看来他们也终于接受了那道屏障”、第③段“现在他们‘知趣’，自动中止了那一份虽然极为世俗却也极为真挚的友情表达，我却一下子承受不住了”可知，“我”因一味拒绝小汪夫妇的善意，形成了情感隔阂，当对方停止表达时才体会到失落，意识到应理解并适当接纳他人关爱； 结合第④段“朋友以为我记得他的生日……而我，不过是为了给忙中偷闲的自己，临时寻觅一个温馨静谧的港湾”可知，“我”对朋友的热情带有功利性，忽略了对方的期待，反思到需摒弃功利心； 结合第⑤段“我已经多年没有过问高大娘的生活，然而，她却还记得我……心中旋动着难以名状的感动”可知，高大娘临终仍记挂“我”，对比“我”的疏忽，让“我”明白要懂得感恩与付出。 由此可知，作者认识到人与人之间应珍视真诚友善，超越世俗功利，在接纳善意的同时主动付出，以提升自我灵魂，抵达更美好的交往境界。 （24-25˙七下天津东丽华新共同体˙期中）阅读下文，完成各题。 跪着起花生的父亲 张淑清 ①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红，花生蔓也日渐枯萎。父亲凌晨四点钟就醒了，醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墙上的日历，距离国庆节还有几天。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。 ②今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了，住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗，别让野鸡田鼠糟蹋。 ③花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴，满天星斗交流，有时还来几只青蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱，虽然这只是昙花一现的激情，但丝毫不影响植物和小动物热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪；旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子，母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深。 ④后来，父亲终于出院回来了，他的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，就是到花生地走走。 ⑤八月的花生地，绿黄相间，垄上有的花生秧裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。父亲自医院回家那日开始，早晚都来花生地巡视一番。花生收了后，他要好好分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着给救了自己一命的医生送一些，给儿女一些，只给自己和母亲留一小部分。 ⑥父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋，没带烟。想起刘教授不准抽烟喝酒的叮咛，父亲突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十年。现在，他不得不放下它们，烟瘾来了，就冲着花生地唱支曲子；酒瘾上来，他猛灌白开水。父亲，就这么安静地守着，直至把花生守到月末，守到成熟。 ⑦父亲的眉眼欣喜无限，饭桌上，父亲说：“北风一阵比一阵紧了，数数日子，该起了。”父亲选择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事如意，这是父亲认为的，起花生，趁北风，风一刮，花生上的泥沙就干燥得快。 ⑧起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，试探着跪，父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生秧，白晶晶的花生，令父亲满眼惊喜。父亲跪着，一点一点朝前腾挪，母亲怕累着父亲，劝父亲歇一歇，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，高兴着呢！不累！越起越开心！” ⑨父亲剥开一枚，好家伙！居然有五粒花生米，且个个饱满、圆润！罗锅的花生特别多，在北方，人们将多籽粒的花生，叫罗锅。父亲笑得脸上的皱纹像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖有些难受，五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生，麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啾唧一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟儿们留口吃的。 ⑩五分地的花生，父亲跪着起了两天，大功告成！那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢，父亲倒了一杯老窖，倒在地上，祭祀上天。他没呷酒，闻一闻酒香，吃一粒花生米；再吃一粒花生米，闻一闻酒味。 ⑪父亲的思绪，铺了一地银白的月色。 （选自《思维与智慧》，有删改） 40. 根据文章内容，补全思维导图。 （1） （2） （3） （4） 41. 从修辞角度赏析第③段画横线的句子。 “花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴，满天星斗交流，有时还来几只青蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱。” 42. “父亲”有哪些优秀品质？请联系全文分析。 43. 文章以“跪着起花生的父亲”为题，试分析其作用。 【答案】40. ①买花生种 ②父亲出院回家 ③跪着起花生 ④煮花生祭祀 41. 运用拟人的修辞手法，赋予花生苗、月色、星斗、青蛙、蚂蚁等人的行为和情感，生动形象地描绘出花生苗生长环境的和谐美好，表现出作者对花生成长的喜爱与关注，也体现了大自然万物和谐共生的景象。 42. ①懂土地：知道自家沙质土地适合种花生，清楚土地特性和种植规律。②淳朴、感恩：想着把收获的花生送给医生和儿女，自己和母亲留一小部分。③执着：尽管左腿股骨头坏死，仍跪着收花生。④有爱心：阻止母亲撵走鸟雀，给鸟儿留食物。 43. ①“花生”是全文线索，贯穿种、守、起、吃花生等情节，使文章脉络清晰。②“跪着起花生”设置悬念，引发读者好奇心，吸引读者阅读。③点明主要人物是父亲。④点明主要事件，突出父亲起花生的艰难，体现其对土地的热爱和坚韧品质。 【解析】 【40题详解】本题考查内容分析与概括。 第一空，已知信息“开春”定位第②段，根据第②段“今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子”可知，开春时父亲做的事是买花生种。 第二空，已知信息“守花生”定位第④至⑥段，根据第④段“后来，父亲终于出院回来了，他的身体不允许他干重活了……父亲回来的第一件事，就是到花生地走走”可知，在槐花开时种花生后，父亲出院回家开始守花生。 第三空，已知信息“八月二十四”定位第⑦段，根据第⑦段“父亲选择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事如意，这是父亲认为的，起花生，趁北风，风一刮，花生上的泥沙就干燥得快”可知，八月二十四对应的事件是起花生，又因父亲身体状况，是跪着起花生。 第四空，已知信息“那晚”定位第⑩段，根据第⑩段“那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢，父亲倒了一杯老窖，倒在地上，祭祀上天”可知，那晚发生的事是煮花生祭祀。 【41题详解】本题考查对句子的理解和分析。 句子中“吹吹风，淋淋雨，晒晒日头”赋予花生苗人的行为动作，“一地月色陪伴，满天星斗交流”“在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱”将月色、星斗、青蛙、蚂蚁人格化，所以运用了拟人的修辞手法。生动形象地描绘出花生苗生长的环境充满生机与活力，富有情趣。让读者仿佛能看到花生苗在这样美好的环境中茁壮成长的画面，现了大自然万物和谐共生的景象。这种描写不仅表现了花生苗在这样环境中的自由生长状态，也体现出作者对这片花生地的喜爱之情。同时，从侧面反映出父亲和母亲对花生苗的悉心照料，因为有他们的精心呵护，花生苗才能在这样良好的环境中生长。 【42题详解】本题考查人物形象分析。 根据第⑤段“干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么”可知，父亲熟悉土地的特性，清楚不同土地适合种植的作物，体现了他懂土地的优秀品质。 根据第⑤段“父亲想好了，一部分上等的花生，留着给救了自己一命的医生送一些，给儿女一些，只给自己和母亲留一小部分”可知，父亲在丰收后，首先想到的是回报帮助过自己的医生和分享给儿女，自己只留少量，体现了他淳朴且懂得感恩的品质。 根据第④段“他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗”及第⑧段“父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地……父亲跪着，一点一点朝前腾挪”可知，尽管父亲左腿患有重病，行动极为不便，却依然坚持跪着收花生，不轻易放弃，体现了他的执着。 根据第⑨段“母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟儿们留口吃的”可知，父亲在丰收时，愿意与鸟雀分享成果，阻止母亲驱赶它们，体现了他富有爱心的品质。 【43题详解】本题考查标题作用分析。 根据第②段“一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种”、第⑤段“父亲自医院回家那日开始，早晚都来花生地巡视一番”、第⑦段“北风一阵比一阵紧了，数数日子，该起了”、第⑩段“那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生”等内容可知，“花生”是全文的线索，串联起了父亲种花生、守花生、起花生、吃花生等一系列情节，让文章的叙事有条理，脉络清晰。 根据标题“跪着起花生的父亲”可知，“跪着起花生”这一表述较为特殊，与人们常见的站立或坐着劳作不同，能够引发读者的疑问：父亲为什么要跪着起花生？他有什么特殊情况？从而勾起读者的好奇心，吸引其继续阅读文章寻找答案。 根据标题“跪着起花生的父亲”可知，标题中明确提到了“父亲”，直接点明了文章的主要人物，让读者在一开始就能清楚文章围绕谁展开叙述。 根据第④段“他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗”、第⑧段“他股骨头坏死的左腿，不能‘咕咚’跪下，唯有慢慢地，试探着跪”、第⑨段“五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起”等内容可知，标题点明了“起花生”这一主要事件，同时“跪着”一词突出了父亲因腿疾起花生时的艰难。而父亲即便如此仍坚持跪着起完花生，结合他对花生地的关注、对丰收的喜悦等，体现出他对土地的热爱以及坚韧不拔的品质。 （24-25˙七下天津大学附属中学˙期中）阅读《时光里的身高线》一文，完成下面小题。 时光里的身高线 慕 然 ①每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣。 ②那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长后意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高的仪式。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。 ③后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天，刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干了满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ⑥我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个儿。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道，“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过。前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着…… （刊载于2024.7，有删改） 44. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线。 45. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第⑤段中画线的句子。 可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 46. 文章先写作者以前量身高时“挺直了腰板”，后来又“特地微曲双膝、弯了弯腰”，这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。 47. 结合文章内容，分析本文以“时光里的身高线”为题有何妙处。 【答案】44. 在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文“我”在剧院门口第一次了解身高线；引出下文“我”站在门框旁，父亲给“我”量身高内容。 45. 运用了外貌描写，细腻传神地写出了父亲苍老的模样，表达了“我”对父亲的心疼以及对往日时光的怀念。 46. 作者以前量身高“挺直了腰板”，是想看自己有没有长高，想快快长大；后来“‘我’特地微曲双膝、弯了弯腰”，是离开老屋时看见父母日渐佝偻的身躯，父亲比“我”矮了一头多，“我”想以此缩短“我”和父亲的身高差距。前者是对长大的向往，后者是看着日渐老去的父亲的辛酸和感慨。通过今昔对比，表现出“我”的成长以及父亲的日渐老去，表达“我”对岁月流逝的感慨和对往日时光的怀念。 47. 结构上，“身高线”作为文章线索，贯穿全文，使文章脉络更清晰；内容上，揭示文章的写作内容，本文围绕量身高展开；蕴含文章主旨，“身高线”承载着一段段美好的回忆，表达了“我”对往日美好时光的怀念；“身高线”一词贴近日常生活，能够激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【44题详解】本题考查内容理解。 根据“回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线”可知，此句描述了父亲在门框上画下“我”第一条身高线的事件，重点在于“第一条身高线”的出现。 根据第②段“那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线……散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板”可知，讲述了在剧院入口处“我”对一米线的认知以及与父亲相关的经历，此时还未提及门框上的身高线。 根据第③段“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高……每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下”可知，提到“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高”，但没有具体说第一条身高线的情况。 根据第④段“那个春天，刻下的身高线正好一米……通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远”可知，写的是春天“我”身高一米时父亲把“我”举过头顶的事，与第一条身高线的出现没有直接关联。 根据第⑤段“我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日……我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多”可知，写“我”的身高线与父亲身高标记齐平时的情景，同样不是在说第一条身高线。 根据第⑥段“我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高……我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸”可知，写“我”去读大学时的情景，与第一条身高线的出现毫无关系。 根据第⑦段“前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线……父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多”可知，写搬新家画最后一道身高线的事，也不是在讲第一条身高线。 根据第⑧段“那身高线之后好多年都没有更新过……我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着……”可知，写带着儿子回老屋看到门框上的身高线等内容，也不是在说第一条身高线。 从原文情节发展来看，第②段剧院的经历是“我”对身高线有初步认识，第③段开始说门框上的身高线，那么“回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线”这一情节，应该是在“我”对身高线有了初步认识（剧院的一米线）之后，且在第③段“每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高”之前，即最合适的位置在第②段和第③段之间。 理由是：第②段写了“我”在剧院对身高线的关注和对长高的期待，为下文父亲画身高线做了铺垫。“回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线”承接了第②段中“我”对身高线的兴趣，又引出了第③段中父亲之后每隔一段时间给“我”量身高的情节，使文章关于身高线的情节发展更加连贯、自然。最合适的位置在第②段和第③段之间。据此回答即可。 【45题详解】本题考查描写方法。 根据第⑤段中“他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多”可知，运用了外貌描写，从身高、鬓发、皱纹等方面刻画父亲形象。“他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截”，直观体现父亲身体的变化，表明其身体机能因岁月流逝而衰退，往昔的挺拔不再。“鬓发也开始斑白了”，“斑白”一词，直白地描绘出父亲头发颜色的改变，尽显岁月的沧桑感，让父亲衰老的模样跃然纸上。“额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多”，把父亲额头皱纹比作身高线，生动写出皱纹数量的增多，体现父亲历经生活的磨砺。 “我突然发现”，说明作者是不经意间注意到父亲的变化，内心受到冲击。从对父亲衰老外貌的描写中，能深切感受到“我”对父亲的心疼，曾经强壮的父亲已被岁月压弯了脊梁。文中将皱纹与身高线类比，而身高线承载着“我”的成长记忆，所以也传递出“我”对往日时光的怀念，怀念曾经与父亲相伴的美好岁月。这段外貌描写生动地展现出父亲苍老的样子，真切地表达了“我”对父亲的心疼以及对过去时光的怀念。 【46题详解】本题考查内容理解。 根据第②段中“散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板”可知，这里在剧院门口对身高线的关注，体现出作者对自己身高的在意。根据第③段中“我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点”可知，进一步说明作者对于长高这件事充满渴望。“挺直了腰板”这个动作，背后是作者想要快快长大的心理。当时的作者认为长高意味着成长，能像父母一样拥有更多的权利，比如拿着票进入剧院，这是一种对成长的向往，是对未来未知世界的期待。 根据第⑦段中“看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距”可知，此时作者已经长大，要离开老屋。看到父母身体逐渐佝偻，父亲的身高明显比自己矮了很多，内心充满了复杂的情感。“微曲双膝、弯了弯腰”这一动作，是作者对父亲衰老的一种直观反应。作者用这样的方式，试图在身高上缩小与父亲的差距，这背后是对父亲日渐老去的心疼，以及对时光流逝的无奈。曾经高大的父亲如今已不再挺拔，而自己却在岁月中茁壮成长，这种强烈的对比让作者心生感慨。 通过以前“挺直了腰板”和后来“微曲双膝、弯了弯腰”这两个截然不同的动作对比，鲜明地展现出作者从期待长大到面对父亲衰老时的心境变化。这一对比突出了时间的流逝对人物状态产生的巨大影响。一方面体现出作者的成长，从懵懂渴望长大的孩子变成了能体会父亲艰辛的成年人；另一方面也表现出父亲的日渐老去。这种对比强烈地表达了作者对岁月匆匆流逝的感慨，以及对曾经与父亲相处的往日时光的怀念，让读者深刻感受到时光的无情和亲情在岁月中的变迁。 【47题详解】本题考查标题作用。 根据第②段“那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线……散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板”可知，“我”在剧院对代表成长标记的一米线有了认知，这是与身高线相关内容的起始。随后，根据第③段中“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高”可知，正式引出家中门框上的身高线，之后各段围绕身高线不断展开叙述。第④段写春天“我”身高一米时的相关经历，第⑤段写“我”的身高线与父亲身高标记齐平时对父亲衰老的发现，第⑥段“我”去读大学时在门框前量身高，第⑦段搬新家画最后一道身高线，直到第⑧段带着儿子回老屋看到门框上的身高线。“身高线”就像一根无形的线，将这些不同时期与成长、亲情相关的情节串联起来，使文章从开头到结尾紧密相连，行文连贯，脉络清晰，读者能顺着身高线这条线索，清晰地梳理出文章的发展脉络。 文章多处直接围绕量身高展开描述。根据第③段中“我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长”遏制，明确表明身高线与“我”的成长息息相关，是文章重点描述的对象。根据第⑦段中“我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念”可知，这一具体的量身高和围绕身高线的活动，进一步说明本文主要内容是围绕着“身高线”所发生的一系列事情，包括成长过程中的身高变化以及与之相关的生活点滴。所以“时光里的身高线”这个题目准确地揭示了文章的写作内容。 “身高线”承载着丰富的情感和回忆。根据第⑧段中“门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方”可知，每一道身高线都对应着一个成长阶段，背后都有与父亲、家庭相关的故事。这些故事里有小时候对成长的期待，有对父亲陪伴的依赖，也有长大后对父亲衰老的心疼等。通过对身高线的描写，作者表达了对往日美好时光的怀念，对亲情的珍视。所以从主旨角度看，“时光里的身高线”这一题目蕴含着文章想要传达的情感和主旨，让读者能从题目初步感受到文章围绕身高线所蕴含的情感力量。 “身高线”是日常生活中常见的事物，与每个人的成长经历可能都有联系。这种贴近生活的元素，容易让读者产生共鸣和好奇。看到“时光里的身高线”这个题目，读者会不自觉地联想自己生活中的身高线，或者好奇作者笔下关于身高线会有怎样独特的故事。它不像一些抽象、生僻的题目让人感觉陌生，而是以一种熟悉又带有悬念的方式，吸引读者想要继续阅读文章，探寻作者与身高线之间究竟发生了哪些故事，从而激发了读者的阅读兴趣。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $