第十周达标测评卷 (童年的水墨画 肥皂泡)-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文周考卷（统编版·新教材）新疆专用

黄风名卷 ■■■■■■重■■周考卷■■■■■■■■■·三年级语文（下） 第十周达标测评卷 (童年的水墨画 肥皂泡) 时间：70分钟 满分：100分 题号 二 三 总分 北 得分 一、积累与运用。(39分) 1.读拼音，写字词。(9分) 童年是一幅精美的水墨画，散发着无穷无尽的魅力。我们可以 记录画中扇动chi 膀的鸟儿、翻滚的Iàng hua dǒu 数 落的雨珠；我们可以感受吹féⅰZàopà0 的乐 趣，在变幻的世界里尽情舞蹈，在宁静迷人的生活里自在享受。让这 些美好单纯的回忆继续bonòng 着我们的心弦，成为值得 珍藏的秘密…… 帝 2.下列词语中加点的读音完全正确的一项是( )。(3分) 岗 A.墨水(mè) 破碎(Su) B.溅落(jiàn) 剩下(shen) C.溶化(rng) 悬着(xuan) D.山巅(dian) 婴儿(ying) 3.下列加点字的读音，与其他三项不同的是( )。(3分) A.和平 B.和面 C.和气 D.和好 4.对下列句子中加点的词语理解有误的一项是( )(3分) A.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠（斗笠：文中指遮阳光和雨的帽子） 北 B.忽然扑腾一声人影碎了（扑腾：文中指重物落地的声音） C.这脆薄的球（脆薄：形容肥皂泡很薄很脆，容易破裂） D.光丽的薄球（光丽：形容肥皂泡光亮而艳丽） 第1页（共4页） 5.下列对课文内容的理解，有误的一项是( )(3分) A.《溪边》寥寥几句就勾勒出一个在水中游玩的儿童形象。 B.《江上》描写了一群孩子嬉戏的场面，并对其中一个孩子进行了特写。 C.《林中》描写的是一群小朋友在雨后的林中采蘑菇的情景。 D.《肥皂泡》写的是冰心奶奶小时候的事。 6.运用多种方法理解难懂的句子。读句子，完成下面各题。(18分) (1)是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。 联系生活经验来理解，我知道句中的“水葫芦”指的是 ,读完这句诗后，我的眼前浮现出 了 的欢乐画面。(6分) (2)这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 ①请你把辰辰和青青的对话补充完整。(6分) 辰辰：“五色的浮光”很难懂，我知道它和“ ”这个词语 的意思最接近。（填序号）(3分) A.五花八门 B.五光十色 C.有形有色 青青：读了这句话，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面 阳光照在泡泡上， 。(3分) ②通过补充对话，我知道了辰辰用了 ,青青用了 的方法去理解难懂的句子。（填序号）(6分) A.利用找近义词理解难懂的词语 B.联系上下文 C.查资料 D.结合生活经验 二、阅读与鉴赏。(31分) (一)课内外对比阅读。(15分) 选文一：溪边 选文二：街头 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 听不见马路上车马喧闹， 山溪像绿玉带一样平静。 哪管它街头广播声高。 人影给溪水染绿了， 书页在膝盖上慢慢翻动， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑； 忽然扑腾一声人影碎了， 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 第2页（共4页） 1.(语文要素)读了选文，我能用多种方法理解句子的意思。(12分) (1)我用查字典的方法，知道了“人影给溪水染绿了”这句话中“染”的 意思是( )。(填序号)(3分) 染 rǎn①用染料使东西着色：~布。 ②得病或沾上坏习惯：传~|~病。 (2)我联系上文“山溪像绿玉带一样平静”，知道“人影”给“染绿”的原 因是 。(3分) (3)在生活中，还有很多事物给“染绿”了，我想到这样的画面： 。(3分) (4)读《街头》，我知道“嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑”这句诗的意思 是( )(3分) A.一个孩子在街头看书看入迷了，嘴角带着微笑。 B.在街头看书的孩子怪马路上车辆喧闹，脸上带着无奈的笑。 2.以上选文均选自张继楼的《童年的水墨画》，这两部分通过一组组儿 童生活的镜头，表现了孩子们 。(3分) (二)阅读《芦叶船》，完成练习。(16分) 芦叶船（节选） ①我的故乡在长江的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像 蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦芽，那芦芽，一根根直立着，像小船 上的桅杆。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起 了绿色的风帆。 ②河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越来越多。放学回家的路上，我们 便采芦叶做船玩儿。 ③从我家到学校有500多米路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖 河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这 里做芦叶船。大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片 芦叶叠在一起，做成三桅船、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾 沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。船一下 第3页（共4页） 水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，鸣啦鸣啦吹奏着，欢 送它们远舰。 ④春天，就在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做 的芦叶船。第二天在放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我 们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远 航了，有的靠在岸边，我们就说它进港了。 (有删改) 1.第①自然段中的“蜘蛛网”指( ),“小船上的桅杆”指( ),“绿 色的风帆”指( )。(填序号)(6分) A.芦叶 B.河道 C.芦芽 2.短文围绕“芦叶船”主要讲述了“我”和小伙伴们 和找芦叶船的故事。(4分) 3.第③自然段中画“”的部分表现了“我们”在送芦叶船远航时 的心情。(3分) 4.(语文要素)用多种方法理解短文中的句子，下列说法有误的一项是 ( )(3分) A.运用联系上下文的方法，我知道加点词语“保险”的意思是“一定”。 B.运用查资料的方法，我知道画“”的句子写出了“我们”做成的 船多种多样，体现了“我们”做芦叶船的手艺高超。 C.运用联系生活经验的方法，我知道画“”的句子写出了芦叶船 入河后的不同结果，表现了“我们”做的芦叶船质量参差不齐。 三、习作与表达。（30分) 冰心奶奶按照“吹泡泡前的准备工作一怎么吹泡泡——怎样让 泡泡在空中飘游”的顺序，准确地运用词语，把吹泡泡的过程写得非常 清楚、具体，还写出了小伙伴们吹泡泡时的认真和专注。你也来玩一玩 吹泡泡的游戏吧！把你玩的过程写下来，和大家分享一下！ 自我评价☆☆☆☆☆ 第4页（共4页）中间：我们可以详细介绍这一节日所具有的景物， 以及这个节日所特有的风俗，把自己家人过节的过程， 或节日中发生的印象深刻的事写下来，让别人体会到你 对这个节日的喜爱。 结尾：我们可以进行总结，抒发自己的情感。 第九周达标测评卷 一、1.胡萝卜麻烦浓愁形状零肠容易 2.D3.A4.C5.A6.D 7.示例：(1)胡萝卜先生的长胡子不仅可以用来放风筝， 还可以用来晾尿布。 (2)一朵白云就可以在蓝天上自由飞翔 (3)一朵花花开得真美丽 二、（一）1.拖鞋拖鞋 2.B 3.睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛、瓢虫、小松鼠。 我觉得还可能有蛇、猫。 4.示例：睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢 都在里面睡觉。 这一处描写很有想象力。因为这在实际生活中根本 不可能存在，充分体现了作者想象的神奇。 解析：本题考查文章内容理解。题千要求找出最具想 象力的描写并写感受。可以选挂满拖鞋的大树，或者 小动物睡在拖鞋里。需要看哪处更突出，比如大树开 拖鞋花，或者拖鞋作为床铺，分析哪个更吸引人。 5.示例：春天到了，动物们纷纷从拖鞋中醒来，他们伸伸 懒腰，跳下拖鞋，把拖鞋还给各家各户。小松鼠还给 达达送上了大大的拥抱，达达开心极了。 解析：本题为开放式题。发挥自己的想象力，把“温暖 旅店”到了春天会发生有趣的故事写出来即可。 (二)1.天空大地黑夜晨雾太阳 2.漆黑的夜幕湿润的雾气露珠 解析：本题考查句子的理解。读第②自然段，黑夜降 临后，大地和天空被笼罩，如同被毯子遮盖，因此第一 个空填“漆黑的夜幕”；读第④自然段，晨雾弥漫时如 白纱笼罩天地，使太空和大地无法相见，因此第二个 空填“湿润的雾气”；读第⑥自然段，晨雾因无法收回 纱巾而“哭了”，“泪珠儿”实际是晨雾消散时凝结的露 珠；因此第三个空填“露珠”。 3,B解析：本题考查文章内容的理解。文中描述“太阳 来啦，它用金色的手指一拔…纱巾又成了窄窄的、 薄薄的一条。晨雾把它披在肩上，飞回家去了。”这里 的“金色的手指”比喻阳光，阳光照射下，晨雾(“纱 巾”)逐渐变薄、消失，最终被晨雾“收走”。作者通过 第 拟人化的想象，将晨雾消散的过程描绘为太阳“拨开” 纱巾，符合自然规律（阳光驱散雾气），而非“太阳力气 大”的蛮力收走纱巾。故选B。 4.示例：雪花可以来帮忙。雪花带来了一床厚厚的棉 被，大地被盖在棉被下，天空就找不到它了。 解析：本题考查表达能力。结合文章内容，展开想象， 说说还有谁也可以来帮忙。答案并不唯一，言之有理 即可。 三、习作提示：本题为命题的想象作文。首先确定题目，再 写想象故事。看到这个要求和题目，你首先会想到什么 呢？然后展开丰富的想象写一个故事，想象可以新奇有 趣，但是要合理。写作时首先要交代写一个什么故事， 先确定了题目，然后扣住题目来写，交代事情的起因、经 过、结果。最后，好的故事要有一定的道理和启示。要 大胆的想象，创造属于自己的想象世界。 第十周达标测评卷 一、1.翅浪花抖肥皂泡拨弄 2.D3.B4.A5.A 6.(1)在水中游泳嬉戏将头露出水面的孩子一群水乡 孩子在江中嬉戏 (2)①B呈现出多彩的颜色，颜色会在泡泡上流动 ②AD 二、（一）1.(1)① (2)示例：青翠的山倒映在平静清澈的溪水中，把 溪水染绿了，人影倒映其中，自然也变绿了 (3)示例：春天来临，万物复苏，田野里嫩绿的麦 苗随风摇曳，大地仿佛被染上了一层明亮的 绿色 (4)A 2.快乐的童年生活 (二)1.BCA解析：本题考查比喻的修辞手法。读 第①自然段可知，第2、3、4句话主要用了比喻的 修辞手法，第2句话将河道比作蜘蛛网，第3句话 将芦芽比作小船上的桅杆，第4句话将芦叶比作 绿色的风帆。 2.做芦叶船放芦叶船 解析：本题考查概括文章内容。阅读文章可知，第③ 自然段主要讲了做芦叶船和放芦叶船，第④自然段则 讲了找芦叶船。 3.愉快解析：本题考查体会人物的心情。联系下文的 “欢送”可知，表现了“我们”此时愉快的心情。 4.C解析：本题考查文章内容的理解。画“ ”的句 子写出了放入河中的芦叶船的两种不同结果，即“远 页 航”和“进港”，表达出“我们”对芦叶船的喜爱之情，并 (二)1.C 没有提及芦叶船的不同结果与质量之间的关系。因 2.季老经常穿一身洗得发白的中山装，一双圆口布鞋， 此选C。 出门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧书包。 三、习作提示：本题是一个自命题作文，从要求看，这是一篇 3,因为医院的护士说很爱看这本书，季老觉得只要书对 写事的作文，写事的文章要注意以下儿点：①要把事情 大家有益，就值得买。 发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清 4.ABCD 楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来 三、习作提示：本题为自命题作文，要求介绍一个人，选择一 龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点 个自己印象深刻的、熟悉的人来写，想一想这个人为什 的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章 么会让你印象深刻，是因为他/她的体贴关爱，还是幽默 的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚 的性格，又或者他/她具有优秀的品质…明确好人物 环境。 的特点，围绕这个特点展开内容，并且将突出特点的部 第十一周达标测评卷 分写其体。 一1，旭屿舰锚巡粉雀 第十二周达标测评卷 2.A3.C4.D5.D 一、1.临越沉闷昏暗威武颜 6.(1)声音很动听活泼，歌声动听示例：小花猫爬上 2.B3.C4.B5.D 爬下，动作灵敏 6.示例：(1)水里的鱼儿一会儿吃食，一会儿游泳，一会 (2)示例：浪花浪花轻轻地拍打着海岸，激起一片 儿互相追逐，一会儿在水里栖息。 水雾。 (2)蜜蜂满头大汗地在花丛里采蜜。 7,见善则迁是谓过矣过而能改善莫大焉 7.一模一样很威武很镇静太阳黑 8.示例： 二、（一）1.D 寻物启事 2.C解析：本题考查文章内容的理解。结合文章第④ 昨天下午放学，我将一个红色水杯落在了操场 自然段“出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或 上，如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 者下雪”可知，在出现“高层云”时，可能会下雨或下雪。 三年级(1)班辰辰 故选C。 6月20日 二、（一）1.CA解析：本题考查了选词填空。果然：表示 事实与所预料的相符。居然：竞然；表示出乎意 料。当然：应该这样。结合课文上下文可知第一 高层云 卷积云 卷云 空是果然，第二空是当然。 示例：一片柔软的羽毛 2.②④①③ 4.天上的云，真是姿态万千，变化无常。 解析：本题考查了心理活动的揣摩。心理活动的揣摩 (二)1.橘黄深红绛红 是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格 2.瓦片上跳跃着的红润的光夕阳照射下的房顶 的基础上来完成的。解答时结合语境及选项分析 3.拟人活泼可爱对夕阳的喜爱和赞美 判断。 4.示例：夕阳已经到了地球的那一面，又为那里的人们 3.A解析：本题考查了句子的理解与分析。列宁的这 带来一个美丽的黎明 句话“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”一方面体 5,示例：下雨了，风夹着雨点，东一头，西一头地乱撞着。 现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪 不一会儿，雨就浙淅沥沥地下起来了，越下越大，很快 感染男孩，引导他认识错误。故选A。 就变成了瓢泼大雨，真像是一帘瀑布啊！ 4,列宁察觉到是男孩捉走了灰雀后，没有去批评、斥责 三、示例： 男孩，而是通过表达自己对灰雀消失的担忧、惋惜之 晚饭过后，火烧云变成了一幅美丽的画，天上出现 情，循循善诱，让男孩意识到自己的错误并及时改正， 了一只小山羊，小山羊在吃草，突然，一阵风吹过，变出 从这里可以看出列宁尊重、爱护男孩。正是由于他尊 了一个猎人，他手中拿着一把猎枪，轻轻地向小山羊走 重、爱护男孩，他才没有直接要求男孩将灰雀放回来。 去。小山羊好像听见了什么声音，它往后一看，是一个 第6页