第六周达标测评卷 (小虾 语文园地)-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文周考卷（统编版·新教材）新疆专用

黄风名卷 ■■■■■■重■■周考卷■■■■■■■■■则·三年级语文（下） 第六周达标测评卷 (小虾语文园地) 时间：70分钟 满分：100分 题 号 一 三 总分 北 得分 一、基础知识。(30分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(3分) A.缝隙(x) 钳子(qdn) B.翘起(qiào) 比较(jiǎo) C.稍微(shào) 追逐(zhú) D.搏斗(bó) 腹部(f心) 2.“它们会立即向别的安静的角落蹦去。”下列词语中不能代替句中加 点词语的一项是( )。(3分) 数 A.立刻 B.马上 C.立马 D.即使 3.下列句子中，没有语病的一项是( )(3分) A.我养了螃蟹一只。 B.缸里的小虾十分有趣。 C.它眼睛、嘴巴都不大怎么显眼。 D.它向我高高举起那大钳子剪刀似的。 4.下列对关键语句叙述不正确的一项是()(3分) 岗 A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 B.有时关键语句可以直接概括出这段话的大意。 C.关键语句可能在一段话中的不同位置。 D.关键语句不能概括，否则会改变句子的意思。 5.下面语段的关键句是()。(3分) ①早晨虽雾气弥漫，但许多的生命已经开始迸发向上了。②你 瞧，一簇簇的花儿在互相争宠，炫耀自己的美丽。③伴着泥土的清 北 香，小草开始发芽，柳树开始生长，一只只鸟儿在枝头唱歌，青蛙也在 跳踢踏舞。④活泼的松鼠跳上枝头，开始寻找早餐了。 A.句① B.句② C.句③ D.句④ 第1页（共4页） 6.按要求完成句子练习。(9分) (1)我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改成陈述句） (2)这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一 百米，差别却这么大，到底是什么原因呢？（先写观察到的现象， 再提出问题) (3)葡萄架上的落叶一片掉进缸里。（用修改符号修改病句） 7.根据所学知识填空。(6分) (1)《小虾》一课，作者通过观察，为我们详细介绍了小虾的外形和 。让我们也留心观察、勤于思考，做生活的有心人吧。 (2)《滁州西涧》中“ 这两句，描绘了横卧的渡船和春潮飞雨融合在一起的场景，增强 了画面的立体美感。 二、阅读理解。（40分) (一)阅读《红鲤斗水》，完成练习。(19分) 红鲤斗水 菁莽 ①连日的春水把池塘溢满了。水面上，那些嫩绿的浮萍连同春水 漫到小路上来了。老远，我就瞧见，柳树下边那些埋在路中的毛竹管涵 洞冒着水。池塘里的水穿过竹管流入小沟，它要到远方去旅行前，乐得 往四处抛洒着银色的珠花。 ②在柳树边，我发现小沟里有一条红色的鲤鱼，斗着竹管里流出的 水直冲。它冲第一次，被流水带回沟里。它冲第二次，也没有冲进竹 管。于是，它又第三次从小沟往上冲。由于冲得太猛，跃出水面掉在小 路上了。我想捉住它，可是它蹦回小沟里去了，只留下几片浅橙色的鳞 片漂在路心的泥水里。 ③这条红鲤真可说是具有坚强的意志。它又在水沟里斗着竹管的 流水猛冲，这第四次的冲锋竟是那么巧，一冲就钻进了竹管。当我转身 第2页（共4页） 往池塘里看时，只见水里一条红鲤，嘴巴一( )一闭地( )食着水 上的浮萍。四根红须轻轻地前后拨动，悠然地( )着尾巴，( )向 池塘中央，沉到水底。 ④回到家里，听妈妈说，溪里的红鲤斗水进池塘是去生小红鲤的， 将来池塘里会有许多红鲤。祖母说，我看见了鲤鱼跃龙门。 1.根据文章内容，选择合适的动词填入括号中。(4分) A.吞 B.摆 C.游 D.张 2.第①自然段中加点词语“银色的珠花”指的是( )。(3分) A.毛竹管 B.溅起的水滴 C.嫩绿的浮萍 D.春水 3.(语文要素)借助关键语句概括第②自然段的大意。(3分) 4.下列对红鲤斗水成功的原因，说法不正确的一项是( )(3分) A.靠的是红鲤坚强的意志，不懈的努力。 B.靠的是红鲤想去池塘产子的巨大动力。 C.靠的是红鲤反复地尝试，最后运气好跳到了池塘里。 5.阅读短文，完成红鲤斗水的思维导图。(6分)》 第一次 第二次 第三次 第四次 没有冲进 竹管里 (二)阅读《龙虾》，完成练习。（21分) 龙虾 ①龙虾外形美观。它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须，长 须中还有两个短须。须根两侧凸出一对约一厘米长的眼珠，好看极了。 触须下是嘴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自 己的锐利武器。龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水 的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔甲保护着，盔甲上布满了凸点， 像天上的繁星。龙虾的末端由五片扇形鳞甲组成，鳞甲边缘长着锯齿 形状。 ②龙虾在陆地上行动之时便是人们捕捉它们的好机会。它待人是 第3页（共4页） 先礼后兵。当你要伸手去逮他时，它总是尾扇作凳，竖起两钳，一伸一 伸地左右摆动，很像是在向你问好，也像是赔不是，它一直后退着，退了 很远才转头溜掉。当你伸手抓它时，它是角斗士，不停地张合摆动着双 钳，触须像雷达一样不停摆动，一旦你被它钳着，保证你喊爹叫娘。无 论你怎么叫，怎么甩，直至拧断钳子它也不放松。 ③龙虾的繁殖率很高，河沟里到处都有它的影子。它也是我们这 里家庭餐桌上的常客，老少皆宜。 1.第①自然段写了龙虾的首端、中端和末端三个部分，其中首端主要通 过写 、嘴巴和大钳，把龙虾的“ ”这 一特点写得很清楚。(6分) 2.(语文要素)借助关键语句，概括第②自然段的大意。(4分) 3.读画“ ”的部分，请你圈出至少四处描写龙虾动作的词语。如果 要给这段文字配一幅图，下面与这段文字的描写最匹配的是( )。 (8分) 4.根据短文内容，下列说法正确的是( )(3分) A.龙虾全身披着五片扇形鳞甲，用来保护自己。 B.人们捕捉龙虾最好的机会，就是龙虾在水里的时候。 C.龙虾在“我们”这里常被作为桌上的菜肴。 D.龙虾的钳爪子是用来挖洞以及保护自己的。 三、习作乐园。(30分) 科学课上我们做过许多有趣的实验，你印象最深的是什么实验？ 这个实验是怎样做的？用上“先…接着…然后…最后…”这样 的句式，把做实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情、 实验中的有趣发现等，不少于300字。 自我评价☆☆☆☆☆ 第4页（共4页）的生活。 解析：本题考查内容理解和综合实践。故事中的蝉代 表了那些只顾眼前、不为未来打算的人。因此，在联 想时，可以想到现实生活中类似的人群，如年轻人中 那些缺乏长远规划、沉迷于短期快乐的人。劝说时， 也要结合故事的道理开展 三、习作提示：本题考查看图写话。首先要看清楚题目要 求，写出你所看到的和想到的，注意写完后还要给文章 取个题目。从图中可以看到有六个小朋友在一片草地 上种树。仔细看清楚他们每一个人都在做什么，发挥想 象，可以从他们的动作、语言、神态等描写入手，写出他 们种树的过程。最后，通过这一次的植树活动，图中的 小朋友会有怎样的心情呢，会想到什么呢？可以把这些 内容写在文章的最后。 第五周达标测评卷 一、1.异陌生是否宁静窃窃私语危险攻击 2.C3.B4.D5.D6.D 7.(1)海底不仅是个景色奇异的世界，还是个物产丰富 的世界。 (2)它们飞得这么低，不能看到远处的家。 (3)示例：像扇子像气球像宝剑像盛开的花 二、(-)1.D 2.关键句：海里的动物，各有各的活动方法。 (1)靠肌肉伸缩爬行(2)行动缓慢(3)速度很快 (4)向前方喷水，利用水的反推力迅速后退 (5)巴在船底，乘船移动 3.示例：身体像梭子的鱼；我想像梭子鱼一样游得特别 快，这样我就可以成为全世界最厉害的游泳健将了。 (二)1.B 2.油质体为了方便蚂蚁叼起种子有很多形式。 3.①油质体多种多样 ②长果荚短果荚 ③风力飞到不同区域 4.示例：“蚁口众多”化用“人口众多”，形象地表明了蚂 蚁的数量之多，把形容人口数量的词语套用在了蚂蚁 身上，活泼有趣，体现了文章语言的生动幽默。 解析：本题考查阅读方法。解答本题时，需结合短文 内容，从所给词语中任选一个，分析其批注原因，只要 合理即可。如：“屁颠屁颠”把蚂蚁赋予了人的动作， 当作人来写，用拟人的修辞手法，写出了蚂蚁为了种 子上附带的“大肥肉”一油质体，非常乐意搬走种子 的场景，非常可爱有趣。 第 三、示例：我发现家里某个花盆里的植物周围没有小虫子， 我猜测这种植物可以吃掉小虫子。通过询问父母，我知 道了这种植物叫猪笼草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。 解析：本题主要考查语言表达应用的能力。要根据观察 到的植物有什么小秘密（特别的地方），可能有什么作用 等进行相关的思考。清楚、明白地组织语言表达出来。 第六周达标测评卷 -、1.D2.D3.B4.D5.A 6.(1)我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 (2)示例：小河南岸草木茂盛，鲜花遍地，北岸却草木 稀疏。两岸仅一河之隔，差别却这么大，到底是什 么原因呢？ 解析：本题考查仿写句子。例句是先描述观察到 的现象，再提出由此引发的思考或问题。第一句 是陈述句，在陈述作者观察到的情景，第二句是疑 问句，是作者观察后提出的问题。 (3)葡萄架上的落叶一片掉进缸里。 7.(1)生活习性 (2)春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 二、(-)1.DABC2.B 3.一条红色的鲤鱼，斗着竹管里流出的水直冲。 4.C 5.被流水带回沟里跃出水面掉在小路上 冲就钻进了竹管，进入池塘里 解析：本题考查文章内容。从文中“它冲第一次，被流 水带回沟里”“它冲第二次，也没有冲进竹管”“它又第 三次从小沟往上冲。由于冲得太猛，跃出水面掉在小 路上了。我想捉住它，可是它蹦回小沟里去了”“这第 四次的冲锋竞是那么巧，一冲就钻进了竹管。当我转 身往池塘里看时，只见水里一条红鲤”可提取出相关 信息。 (二)1.触须眼珠外形美观 2.龙虾待人是先礼后兵。 3.竖起摆动后退转头B 解析：本题考查动词和文章内容理解。从画线句子的 “竖起两钳”可知B项最适合。 4.C 三、习作提示：阅读题目可知，本次写作要求把你做过的实 验经过写出来。写作时，首先选择你做过的小实验来 写，如：制作孔明灯、让小灯泡亮起来、带电的报纸等 等。思考你做这个实验时的步骤是什么，按顺序把实 验准备、实验过程、实验结果等写出来，用上“先…… 页 接着…然后…最后……”这个表示顺序的句式。写 僻字保证不缺字，还说明了准备两块铁板交替使用， 作时可以写自己在实验中的有趣发现以及你在做实验 一版印刷另一版排字，从而清晰地表明活字印刷术是 时的心情。写作过程中，注意按顺序描述，条理清晰。 如何提高印刷速度的。故选D。 第七周达标测评卷 4.发明了雕版印刷术，但缺点很多。 一、1.改价保存社会伟贡献 发明了活字印刷术，大大推进了印刷技术的发展进程。 2.lun leilei gie pian bian xian 5.示例：火药、指南针。 3.C4.B5.C6.B7.B 三、习作提示：本题写作对象是传统节日的习俗，可以选择 8.示例：贴对联拜年农历五月初五赏月吃月饼 春节贴对联、端午节包粽子、中秋节赏月等。首先确定 农历九月初九 题目，然后按照一定的顺序写一写这个节日的习俗，最 9,宋王安石总把新桃换旧符清明时节雨纷纷 后升华一下作文主题，写出自己在习俗的收获和感触。 清明独在异乡为异客 第八周达标测评卷 二、（一）1.B 一、1.赵拱坚固且设计历史 2.在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸 2.(1)zhuǎzhǎo 收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 (2)long cheng sheng long 3.D4.B5.D 3.原料容易得到可以大量制造物美价廉 6,(1)赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到 4.他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸 现在已经有一千四百多年了。 在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会 (2)示例：放风筝跳房子捉迷藏 在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便 解析：本题考查句子仿写。观察例句，“有的… 又好用的纸。 有的…有的……”是排比句，围绕“走在街上的 剪碎或切断浸捣抄晾A 是来来往往、形态各异的人”来写。仿写时，注意 解析：本题考查对主旨的理解和感悟能力。仔细阅读 围绕“孩子多”来写一组排比句。 给定的文段，确定描述蔡伦造纸过程的语句：“他把树 7.(1)坚固、美观智慧和才干(2)清明上河图 皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里 (3)笔墨纸砚琴棋书画望闻问切 捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘 二、（一）1.手的动作示例：捞拆 上形成一层均匀的薄片，晾千后就成了既轻便又好用 2.C3.B 的纸。”从这段描述中提取出表示造纸动作的动词，分 4.打碎揉搓光滑压制饼皮刷油蒸熟 别是“剪碎或切断、浸、捣、抄、晾”。从描述中可以看 5,示例：我最感兴趣的传统节日是中秋节，在这一天有 出造纸步骤繁多且需要耗费一定的精力和时间去完 赏月、吃月饼的习俗」 成。A“造纸过程的艰辛和不易”，从这些复杂的动作 (二)1.承上启下美观 以及需要付出的劳动来看，可以体会到造纸过程不是 2.十七孔桥非常坚固长度和宽度用料桥面设计 轻松简单就能完成的，需要付出很多努力，所以能感 坚固 受到其艰辛和不易。B.“造纸的过程很有趣”，仅从给 3.A解析：第3自然段是围绕“这座桥十分美观”写的， 出的这些动作描述中，无法直接得出造纸过程有趣的 采用的是总一分结构，故而“采用的是先分后总”的说 结论，没有相关依据支撑。C.“造纸的过程令人难 法是错误的。 忘”，文中的动作描述重，点不在体现过程令人难忘这 4,示例：低着头，好像在倾听桥下的流水声偎依在母 一方面，没有足够依据表明这一，点。故选A。 狮子的怀抱里，好像在熟睡 5.示例：谢谢您，您改进的造纸术给我们的生活带来了 解析：结合短文内容，发挥想象把小狮子的样子描写 极大的便利，您真厉害！ 出来即可。 (二)1.雕版印刷术 三、习作提示： 2.挑出单字按照稿件排列涂墨印刷 开头：我们可以写自己最喜欢的一个节日，并分析 3.D解析：本题考查内容理解。第③自然段通过介绍 自己喜欢这个节日的原因以及这个节日所具有的特色 活字印版制作流程，提到烧制常用宇、可随时烧制生 景物。 第4页