第四周达标测评卷 (鹿角和鹿腿 池子与河流 口语交际 语文园地 快乐读书吧)-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文周考卷（统编版·新教材）新疆专用

黄冈名卷 ■■■■■■重■■周考卷■■■■■■■■■·三年级语文（下） 第四周达标测评卷 (鹿角和鹿腿 池子与河流口语交际 语文园地 快乐读书吧) 时间：70分钟 满分：100分 题 号 一 三 总分 北 得分 一、积累与运用。(34分) 1.读拼音，写字词。(7分) 鹿角精美bi诡zhi( ),像两shù( )美丽的珊瑚，它觉得它 的腿pei( )不上两只角，可在遇到危险时，两只美丽的角差点儿让 它sang( )命，四条难看的腿却让它狮口táo sheng( )。 2.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”画出。(3分) 匀称(chèn cheng) 皱眉(zòuzhòu) 撒开(sā sǎ) 任凭(ping pin) 遵循(xún dun) 衰退(shuai shai) 3.补充词语，再选词填空（填序号）。(8分) ①自( )矛盾 ②掩( )盗铃 ③刻( )求剑 ④杯( )蛇影 ⑤( )底之蛙 ⑥画蛇添( ) (1)小明刚才的发言前后( ),别人不知道该如何理解。 (2)我们要多学习，多读书，不要像( )一样，目光短浅。 岗 4.下列词语中与“无忧无虑”的构词方式不一样的一项是( )。(3分) A.一心一意 B.无影无踪 C.源源不断 D.自由自在 5.下列成语中不是出自寓言故事的一项是( )。(3分) A.邯郸学步 B.羿射九日 C.滥竽充数 D.守株待兔 6.下列说法不正确的一项是( )(3分) A.中国古代寓言中有很多家喻户晓的寓言，如《画蛇添足》《郑人买 履》等。 邻 B.读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 C.伊索寓言中大多是动物故事，就像一个奇妙的动物王国，里面有用 自己的智慧成功逃生的小羊等角色。 第1页（共4页） D.克雷洛夫寓言是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集。翻开这本 书，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救 命恩人的蛇： 7.下面这则“通知”中，没有说清楚的是()。(3分) 通知 6月1日早晨8点，请在操场集合，一起去参观自然博物馆。 少先队大队委 5月30日 A.活动时间 B.活动地点 C.通知对象 D.事情 8.按要求完成句子练习。(4分) (1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条 腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，再 照样子补充句子)》 姐姐 :“你怎么不打招呼就走了呢，真 是急死人了！” (2)这个自然规律，难道你已经忘掉？（改为陈述句） 二、阅读与鉴赏。(36分) (一)阅读《苦恼的骡子》，完成练习。(16分) 苦恼的骡子 ①有一个商人买了一头驴和一头骡子。今天它们派上用场了，商 人把货物放在它们的身上，赶着进城去做买卖。驴和骡子走在前面，背 上驮着沉重的货物。商人走在后面，手中还握着一条长长的鞭子。当 商人看到谁走得慢了，便挥动鞭子朝谁打去。 ②与骡子比起来，驴的个子是那么小，身体是那么弱，但商人一点 儿也不可怜驴子，它背上的货物不比骡子背上的少多少。 ③走在大路上，驴子还可以应付，但是，当走到山上时，崎岖不平的 山路让驴有些招架不住了。驴累得上气不接下气，两条腿连站都站不 住了。于是，驴对骡子说：“骡子大哥，我求求你了，把我背上的货物放 到你背上些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会 累死！”骡子听了驴的话，理都没有理它，只顾走自己的路。驴看到骡子 第2页（共4页） 不理自己，又硬撑着走了几步，对骡子说：“骡子大哥，只要你分一点儿 货物，我不但死不了，而且还能将余下的货物运走，这样不更好吗？”但 是，骡子依然不理睬它。又走了一会儿，驴再也支撑不住了，从山上滚 了下去，摔死了。商人看到驴摔死了，立即将它背上的货物卸了下来， 全部放在了骡子的背上。不仅如此，还把那头死驴也放在了上面。 ④骡子后悔极了，货物加死驴压得它上气不接下气，真是寸步难 行。骡子悔恨道：“这是报应啊！早知如此，何必当初呢！” (选自《伊索寓言》) 1.下列描述骡子特点最恰当的一项是( )。(3分) A.比驴个子大，身体强 B.比驴个子小，身体弱 C.比驴个子大，身体弱 D.比驴个子小，身体强 2.文中的驴向骡子几次请求帮忙？( )(3分) A.一次 B.两次 C.三次 D.四次 3.下列驴的状态变化顺序正确的一项是( )。(3分) A.再也支撑不住—一招架不住 勉强应付 B.招架不住 勉强应付 —再也支撑不住 C.勉强应付 一再也支撑不住 招架不住 D.勉强应付一 招架不住—一 再也支撑不住 4.(语文要素)这则寓言告诉我们的道理是( )。(3分) A.遇到危险要寻求帮助 B.帮助别人就是帮助自己 C.面对困难要沉着冷静 D.不要轻易相信他人的话 5.如果时光可以重来，在骡子第二次不理睬驴的时候，请你劝说骡子， 你会对骡子说什么呢？（4分)》 (二)阅读《蚂蚁和蝉》，完成练习。(20分) 蚂蚁和蝉 ①夏天，天气很热，蝉在树上高声地叫着：“知了，知了…” ②蚂蚁们正在忙着收集过冬的粮食。蝉看到蚂蚁们汗流浃背地搬 运食物，不解地问：“你们为什么要这么辛苦地工作呢？现在天气这么 热，应该好好休息才对。” ③蚂蚁回答说：“我们在为冬天储备食物。你现在不储备粮食，到 第3页（共4页） 了冬天会挨饿的。” ④蝉听了，满不在乎地说：“你们真是多虑了。我现在每天都能喝 到甘甜的露水，根本不需要储备什么粮食。” ⑥秋天来了，天气渐渐变凉。蝉还是整天唱着歌，而蚂蚁们则继续 忙碌地收集食物。 ⑦冬天到了，大地被冰雪覆盖。蝉找不到食物，饿得奄奄一息。它 看到蚂蚁们在家里享用着美食，后悔地说：“我真不该贪图眼前的享乐， 而忽略了长远的打算。” (选自《伊索寓言》，有改动) 1.蝉在夏天看到蚂蚁们忙碌地收集粮食时，它的态度是( )。(3分) A.敬佩 B.羡慕 C.不解 D.嘲笑 2.蚂蚁们为什么要在夏天收集粮食？( )(3分) A.因为它们喜欢忙碌。 B.因为它们担心食物短缺。 C.因为它们要为冬天储备食物。 D.因为它们觉得这样很有趣。 3.蝉在冬天找不到食物时，它的心情是( )。(3分) A.开心 B.后悔 C.平静 D.愤怒 4.短文中画横线的句子，应该用( )的语气来朗读。(3分) A.激动 B.兴奋 C.懊悔 D.深情 5.(语文要素)这个故事告诉我们的道理是( )。（3分) A.夏天要多吃食物 B.蚂蚁比蝉更勤劳 C.我们要为未来做好准备 D.蝉应该向蚂蚁学习 6.看到故事的结尾，你想到了生活中哪些人和事？你会怎么劝说他们？ 请用两三句话简要回答这两个问题。(5分) 三、习作与表达。(30分) 请你仔细观察右面这幅图画，把你看 到的、想到的写清楚。注意语句通顺，书写 整洁美观，写完后，取一个好题目。 自我评价☆☆☆☆☆ 第4页（共4页）参考答案 三年级语文 第一周达标测评卷 一、1，融鸳鸯闲沾活泼 2.D3.C4.B 5.(1)植物河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽 (2)示例：一身雪白的毛一对长长的耳朵 红宝石似的眼睛可爱 6.迟日江山丽竹外桃花三两枝小溪泛尽却山行 二、（一）1.B 2.燕子垒窝图燕子捉虫图 3.(1)细雨柔柳草燕子 (2)小巧细长开叉黑色灰色叽叽叽 4.示例：如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红 的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢 来，形成了烂漫无比的春天。 这句话中的“烂漫无比”用得准确，写出了春天的美 丽，读了这句话，我仿佛看到春天来了。 (二)1.金黄粉红雪白示例：五彩缤纷 解析：本题考查文章内容的理解。文章第3自然 段主要描写的是花儿，从中找出描写花儿颜色的 词语即可。形容花朵色彩繁多而艳丽的词语有 很多，如五颜六色、五彩斑搁、五彩缤纷等。 2.比喻生机与活力 解析：本题考查句子的修辞手法。比喻句是一种使用 浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的 句子。常用的比喻词有“像、好像、似、好似、如、犹如、 宛如、仿佛”等。由画线句中的“犹如”可知这是一个 比喻句，由“生机勃勃的图画”可知写出了春天大地充 满生机与活力的特点。 3.示例：①动物戏春图②花虫争春图③鹅群戏水图 解析：本题考查想象画面。第2自然段主要描写了春 天到来后，各种动物从酣睡中苏醒的情景，如布谷鸟 从田野上空掠过、小燕子返回家乡、鱼儿跃出水面、鸟 儿吵醒花草的梦等，所以可以取名为动物戏春图。第 3自然段主要描写了山前屋后各种花儿开放，引得蜂 飞蝶舞、昆虫弹奏美妙乐章的景象，所以可以取名为 花虫争春图（或蜂蝶昆虫闹春图）。第4自然段主要写 了鹅妈妈带领小鹅学游泳，所以可以取名为鹣群戏 水图。 4.示例：小鸟的叽喳声小鱼的咕噜声 第 三、示例：早晨起来，杜甫从草堂里走出来欣赏这春天的美 景。河流变得生机勃勃，春风一吹，一股花草的清香扑 鼻而来，泥土也变湿软了。伶俐可爱的小燕子忙碌起 来，有的在搭窝，有的正在寻找食物喂刚出生的燕子宝 宝。沙地变得暖乎乎的，在水里玩耍的鸳鸯赶紧跑到沙 地上享受阳光的沐浴。这真是一幅美丽的图画啊！ 第二周达标测评卷 一、1.荷姿势微胀裂忆 2.B3.D4.D5.D 6.(1)示例：妈妈一进门就开始忙着做饭。 (2)我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们也改改口味，吃 蚜虫吧。 (3)示例：蚂蚁通体黑色，像披着黑亮的盔甲，头上有 一对探测器一样细长的触角，身上还长着六条灵 活的小腿。 7.才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了 还是花骨朵儿饱胀得马上要破裂 荷花各种优美的姿态日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 8.示例：公园有美丽的花草，还可以野餐 谢谢，我们可以一起准备食物 二、(-)1.C2.C 3.想象喜爱 解析：本题考查理解文章内容。联系句子中的“仿佛” 可知，这个句子是作者的想象。联系下文“一阵微风 吹过来，我就潮潮起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光 是我一朵，一池的荷花都在舞蹈”可以感受作者的快 乐心情，可以想见他对荷花是多么喜爱。 4,示例：微微侧着身子，好像在欣赏水中美丽的倒影 紧贴着荷叶羞羞答答地展开一两片花瓣儿，好像一个 小姑娘偷偷地往外张望 (二)1.装栽2.B 3.示例：一会儿落到花苞上，一会儿落到荷叶上 4,示例：几个花苞也已经胀得鼓鼓的，像要破裂似的。 这句话运用夸张的修辞手法，“花苞也已经胀得鼓鼓的， 像要破裂似的”很逼真、很有画面感，把花苞的形状写 活了。 5.又过了几天许多天以后 荷叶的叶盘渐渐变成碗口大了 荷花结骨朵儿了 解析：本题考查提取关键信息。由第①自然段“几天 过后，荷叶的叶盘渐渐变成碗口大了”可知时间是几 页 天过后，荷花状态是荷叶的叶盘渐渐变成碗口大了： 三、习作提示：本题考查写作能力。改写故事，在主要情节 “又过了几天，荷叶铺得满池碧绿”可知，时间是又过 不变的情况下，再现故事所呈现的画面。把《守株待兔》 了几天，荷花状态是荷叶铺满鱼池；由第③自然段“忽 写成一个小故事时要明白耕田人在“检兔子一一丢下农 然有一天，妈妈喊我：‘快来看呀，荷花结骨朵儿了！” 具守株一一一结果什么也没得到”的过程中心理是不断变 可知，时间是忽然有一天，荷花状态是结骨朵儿了；由 化的，要写出他的心理变化和感受，改写时要特别注意 第④自然段“许多天以后，荷梗长高了，几个花苞也已 将画面用形象的语言表现出来。开头可以叙述故事发 经胀得鼓鼓的，像要破裂似的”“我凝望着，一点儿一 生的背景，中间按照一定顺序介绍故事，加入人物描写 点儿，花瓣慢慢打开了，水嫩水嫩的，泛着微红”可知， 方法，将内容写生动。结尾点明文章中心，写出阐述 时间是许多天以后，荷花状态是荷梗长高了，花瓣打 道理。 开了。 第四周达标测评卷 三、习作提示： 一、1.别致束配丧逃生 开头：点题，交代自己要写的是什么植物。 2.chen zhou sa ping xun shuai 中间：内容要抓住植物的特点，调动各种感官（看、 3.相耳舟弓井足(1)①(2)⑤ 听、闻、摸、感觉到的)结合各种修辞手法描写。 4.C5.B6.D7.C 结尾：抒发对植物的喜爱、赞美之情。 8.(1)示例：紧皱着眉头，大声喊着 第三周达标测评卷 (2)这个自然规律，你不应该忘掉。 一、1.守株耕宋凶恶善装 二、（一）1.A2.B3.D 2.A3.B4.B 4,B解析：本题考查分析寓言揭示的道理。由第③、④ 5.(1)跑不同(2)xiàng①xiang② 自然段可知，这说明骡子意识到，如果当初帮助了驴， 6.D 就不会有后来这么沉重的负担。因此可知，这则寓言 7.(1)一只兔子在奔跑时撞到了树桩上，折断脖子死了。 通过骡子的经历告诉我们，帮助别人有时候也是在帮 (2)示例：抖了抖羽毛伸了伸脖子 助自己。故选B。 二、(-)1.D2.D 5,示例：骡子，如果你现在帮驴分担一点，它就能继续赶 3.示例：叶公看到真龙后，吓得转身逃跑，失魂落魄，神 路，你们都能完成任务。否则，它累倒了，所有货物都 色惊慌。 会压在你身上，你会更辛苦！ 4.叶公不是真的喜欢龙。读了这则寓言故事，我想说， 解析：本题考查语言表达。在骡子第二次不理睬驴的 做人要诚实，喜欢一样东西，就应该表里如一。 时候，以旁观者或劝解者的身份对骡子说一段话。需 5,示例：掩耳盗铃我们做了坏事想让别人不知道是不 要结合寓言的情节和寓意，用合理的语言说服骡子帮 可能的，做任何事情都不要自欺欺人 助驴。 解析：本题考查寓言的积累。写出你所积累的一则寓 (二)1.C2.C3.B 言，并说说这个寓言让自己懂得的道理即可。 4.C解析：本题考查朗读语气。阅读画线句子可知，这 参考译文：叶公子高非常喜欢龙，衣带钩上画着龙，饮酒 句话表达了蝉对自己过去行为的懊悔之情。应该用 的器具上刻着龙，房屋上也画着龙。真龙知道了，便从 “懊悔”的语气来朗读。故选C。 天上降下，来到叶公家里，把头探进窗子，尾巴伸到了厅 5.C解析：本题考查主旨大意。通读全文可知，蚂蚁们 堂里。叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似 勤劳地工作，不顾天气炎热，坚持为冬天储备食物。 的，脸色骤变，简直不能控制自已。由此看来，叶公并非 蝉则不同，它只顾眼前的享乐，认为每天能喝到甘甜 真的喜欢龙，他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西 的露水就足够了。以至于冬天来了，蝉饿得奄奄一息 罢了！ 才开始后悔。这个故事告诉我们不要只关注眼前的 (二)1.诱骗山羊跳出井口得意离开 享乐，而忽视了未来的可能困难和挑战。只有提前做 2.你用前脚扒着井壁，再把角竖直了，我从你后背跳上 好准备，才能应对未知的变化和困境。故选C。 井去，再拉你上来，我们就都得救了。 6,示例：我会想到生活中懒惰的人。人无远虑，必有近 3.A C4.D 忧，眼光要长远一些，只有辛勤地劳动，才能过上幸福 第2页 的生活。 解析：本题考查内容理解和综合实践。故事中的蝉代 表了那些只顾眼前、不为未来打算的人。因此，在联 想时，可以想到现实生活中类似的人群，如年轻人中 那些缺乏长远规划、沉迷于短期快乐的人。劝说时， 也要结合故事的道理开展 三、习作提示：本题考查看图写话。首先要看清楚题目要 求，写出你所看到的和想到的，注意写完后还要给文章 取个题目。从图中可以看到有六个小朋友在一片草地 上种树。仔细看清楚他们每一个人都在做什么，发挥想 象，可以从他们的动作、语言、神态等描写入手，写出他 们种树的过程。最后，通过这一次的植树活动，图中的 小朋友会有怎样的心情呢，会想到什么呢？可以把这些 内容写在文章的最后。 第五周达标测评卷 一、1.异陌生是否宁静窃窃私语危险攻击 2.C3.B4.D5.D6.D 7.(1)海底不仅是个景色奇异的世界，还是个物产丰富 的世界。 (2)它们飞得这么低，不能看到远处的家。 (3)示例：像扇子像气球像宝剑像盛开的花 二、(-)1.D 2.关键句：海里的动物，各有各的活动方法。 (1)靠肌肉伸缩爬行(2)行动缓慢(3)速度很快 (4)向前方喷水，利用水的反推力迅速后退 (5)巴在船底，乘船移动 3.示例：身体像梭子的鱼；我想像梭子鱼一样游得特别 快，这样我就可以成为全世界最厉害的游泳健将了。 (二)1.B 2.油质体为了方便蚂蚁叼起种子有很多形式。 3.①油质体多种多样 ②长果荚短果荚 ③风力飞到不同区域 4.示例：“蚁口众多”化用“人口众多”，形象地表明了蚂 蚁的数量之多，把形容人口数量的词语套用在了蚂蚁 身上，活泼有趣，体现了文章语言的生动幽默。 解析：本题考查阅读方法。解答本题时，需结合短文 内容，从所给词语中任选一个，分析其批注原因，只要 合理即可。如：“屁颠屁颠”把蚂蚁赋予了人的动作， 当作人来写，用拟人的修辞手法，写出了蚂蚁为了种 子上附带的“大肥肉”一油质体，非常乐意搬走种子 的场景，非常可爱有趣。 第 三、示例：我发现家里某个花盆里的植物周围没有小虫子， 我猜测这种植物可以吃掉小虫子。通过询问父母，我知 道了这种植物叫猪笼草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。 解析：本题主要考查语言表达应用的能力。要根据观察 到的植物有什么小秘密（特别的地方），可能有什么作用 等进行相关的思考。清楚、明白地组织语言表达出来。 第六周达标测评卷 -、1.D2.D3.B4.D5.A 6.(1)我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 (2)示例：小河南岸草木茂盛，鲜花遍地，北岸却草木 稀疏。两岸仅一河之隔，差别却这么大，到底是什 么原因呢？ 解析：本题考查仿写句子。例句是先描述观察到 的现象，再提出由此引发的思考或问题。第一句 是陈述句，在陈述作者观察到的情景，第二句是疑 问句，是作者观察后提出的问题。 (3)葡萄架上的落叶一片掉进缸里。 7.(1)生活习性 (2)春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 二、(-)1.DABC2.B 3.一条红色的鲤鱼，斗着竹管里流出的水直冲。 4.C 5.被流水带回沟里跃出水面掉在小路上 冲就钻进了竹管，进入池塘里 解析：本题考查文章内容。从文中“它冲第一次，被流 水带回沟里”“它冲第二次，也没有冲进竹管”“它又第 三次从小沟往上冲。由于冲得太猛，跃出水面掉在小 路上了。我想捉住它，可是它蹦回小沟里去了”“这第 四次的冲锋竞是那么巧，一冲就钻进了竹管。当我转 身往池塘里看时，只见水里一条红鲤”可提取出相关 信息。 (二)1.触须眼珠外形美观 2.龙虾待人是先礼后兵。 3.竖起摆动后退转头B 解析：本题考查动词和文章内容理解。从画线句子的 “竖起两钳”可知B项最适合。 4.C 三、习作提示：阅读题目可知，本次写作要求把你做过的实 验经过写出来。写作时，首先选择你做过的小实验来 写，如：制作孔明灯、让小灯泡亮起来、带电的报纸等 等。思考你做这个实验时的步骤是什么，按顺序把实 验准备、实验过程、实验结果等写出来，用上“先…… 页 接着…然后…最后……”这个表示顺序的句式。写 僻字保证不缺字，还说明了准备两块铁板交替使用， 作时可以写自己在实验中的有趣发现以及你在做实验 一版印刷另一版排字，从而清晰地表明活字印刷术是 时的心情。写作过程中，注意按顺序描述，条理清晰。 如何提高印刷速度的。故选D。 第七周达标测评卷 4.发明了雕版印刷术，但缺点很多。 一、1.改价保存社会伟贡献 发明了活字印刷术，大大推进了印刷技术的发展进程。 2.lun leilei gie pian bian xian 5.示例：火药、指南针。 3.C4.B5.C6.B7.B 三、习作提示：本题写作对象是传统节日的习俗，可以选择 8.示例：贴对联拜年农历五月初五赏月吃月饼 春节贴对联、端午节包粽子、中秋节赏月等。首先确定 农历九月初九 题目，然后按照一定的顺序写一写这个节日的习俗，最 9,宋王安石总把新桃换旧符清明时节雨纷纷 后升华一下作文主题，写出自己在习俗的收获和感触。 清明独在异乡为异客 第八周达标测评卷 二、（一）1.B 一、1.赵拱坚固且设计历史 2.在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸 2.(1)zhuǎzhǎo 收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 (2)long cheng sheng long 3.D4.B5.D 3.原料容易得到可以大量制造物美价廉 6,(1)赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到 4.他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸 现在已经有一千四百多年了。 在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会 (2)示例：放风筝跳房子捉迷藏 在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便 解析：本题考查句子仿写。观察例句，“有的… 又好用的纸。 有的…有的……”是排比句，围绕“走在街上的 剪碎或切断浸捣抄晾A 是来来往往、形态各异的人”来写。仿写时，注意 解析：本题考查对主旨的理解和感悟能力。仔细阅读 围绕“孩子多”来写一组排比句。 给定的文段，确定描述蔡伦造纸过程的语句：“他把树 7.(1)坚固、美观智慧和才干(2)清明上河图 皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里 (3)笔墨纸砚琴棋书画望闻问切 捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘 二、（一）1.手的动作示例：捞拆 上形成一层均匀的薄片，晾千后就成了既轻便又好用 2.C3.B 的纸。”从这段描述中提取出表示造纸动作的动词，分 4.打碎揉搓光滑压制饼皮刷油蒸熟 别是“剪碎或切断、浸、捣、抄、晾”。从描述中可以看 5,示例：我最感兴趣的传统节日是中秋节，在这一天有 出造纸步骤繁多且需要耗费一定的精力和时间去完 赏月、吃月饼的习俗」 成。A“造纸过程的艰辛和不易”，从这些复杂的动作 (二)1.承上启下美观 以及需要付出的劳动来看，可以体会到造纸过程不是 2.十七孔桥非常坚固长度和宽度用料桥面设计 轻松简单就能完成的，需要付出很多努力，所以能感 坚固 受到其艰辛和不易。B.“造纸的过程很有趣”，仅从给 3.A解析：第3自然段是围绕“这座桥十分美观”写的， 出的这些动作描述中，无法直接得出造纸过程有趣的 采用的是总一分结构，故而“采用的是先分后总”的说 结论，没有相关依据支撑。C.“造纸的过程令人难 法是错误的。 忘”，文中的动作描述重，点不在体现过程令人难忘这 4,示例：低着头，好像在倾听桥下的流水声偎依在母 一方面，没有足够依据表明这一，点。故选A。 狮子的怀抱里，好像在熟睡 5.示例：谢谢您，您改进的造纸术给我们的生活带来了 解析：结合短文内容，发挥想象把小狮子的样子描写 极大的便利，您真厉害！ 出来即可。 (二)1.雕版印刷术 三、习作提示： 2.挑出单字按照稿件排列涂墨印刷 开头：我们可以写自己最喜欢的一个节日，并分析 3.D解析：本题考查内容理解。第③自然段通过介绍 自己喜欢这个节日的原因以及这个节日所具有的特色 活字印版制作流程，提到烧制常用宇、可随时烧制生 景物。 第4页