内容正文:
语文
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第2轮 理解型默写逐篇练
(一)七~九年级课标古诗词曲40首
九上
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1.《行路难(其一)》唐·李白(10年2考)
(1)诗中以乐景写哀情,用夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛,衬托诗人
内心悲苦的句子是“________________,________________”。
(2)李白用四个连续的动作,形象地展示出内心苦闷抑郁的句子是“
________________,________________”。
(3)诗人因不被重用,迷茫之际用象征手法表达自己仕途艰难的句子是
“________________,________________”。
金樽清酒斗十千
玉盘珍羞直万钱
停杯投箸不能食
拔剑四顾心茫然
欲渡黄河冰塞川
将登太行雪满山
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(4)诗人借用姜太公和伊尹的典故表达自己渴望得到明君重用的诗句是
“________________,________________”。
(5)表现了诗人对抱负终能施展的坚定信念,同时,也鼓励大家在追逐
梦想时奋起前行的句子是“________________,________________”。
闲来垂钓碧溪上
忽复乘舟梦日边
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
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2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐·刘禹锡
(1)诗中饱含诗人长期被贬谪的无限辛酸与悲凉,流露出内心愤懑不平
的诗句是“________________,________________”。
(2)诗中的“________________,________________”两句,借用典故表
达了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
巴山楚水凄凉地
二十三年弃置身
怀旧空吟闻笛赋
到乡翻似烂柯人
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(3)[2025湖南长沙]生活中难免遇到困难,但是天地万物都会新陈代谢、
生生不息,困难终会过去,正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所
言“________________,________________”。
沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春
(4)“________________,________________”既点明了酬谢之意,又包
含共勉之情,体现出诗人要重新投入生活,抖擞精神,积极进取的意志。
今日听君歌一曲
暂凭杯酒长精神
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3.《水调歌头(明月几时有)》北宋·苏轼(10年2考)
(1)“____________?____________”两句开篇问月,发出对宇宙和人生
的问询。
(2)词中“____________,____________”两句写与其飞往高寒的月宫,
还不如留在人间迎着月光起舞,表现了词人对人间生活的热爱。
(3)[2025四川德阳]人生道路上时而风平浪静,时而惊涛骇浪,有坦途亦
有曲径,正可谓“______________,______________”。
(4)[2025云南改编]中秋之夜,我们可以用“____________,___________”
给远方亲友发一条消息,表达美好祝愿和思念之情。
明月几时有
把酒问青天
起舞弄清影
何似在人间
人有悲欢离合
月有阴晴圆缺
但愿人长久
千里共婵娟
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4. 《无题》唐·李商隐(10年2考)
(1)诗中运用情景交融的表现手法,写春风不再、百花凋零的景象,象
征爱情艰难的句子是“________________,________________”。
(2)诗中“________________,________________”以浅显通俗的比喻、
巧妙自然的双关,表明思念不止、绵绵无尽。
(3)“________________,________________”两句借用神话故事,诗人
希望青鸟传信以解相思之苦,惆怅而又伤感。
相见时难别亦难
东风无力百花残
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
蓬山此去无多路
青鸟殷勤为探看
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