2026年中考物理二轮实验专题突破：声现象

2026年中考物理二轮实验专题突破：声现象

 

1．下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题。

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（1）在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，如图甲，发现乒乓球被多次弹开，这说明 ___________；​图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球___________（选填“能”或“不能”）弹开。以上两个实验中用到的物理研究方法是 ___________（选填“控制变量法”或“转换法”）。图甲装置还可以探究 ___________（填字母）；

A．响度与振幅的关系

B．音调和频率的关系

（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它发出的声音，改变钢尺___________，用 ___________的力再次拨动钢尺，可以比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的 ___________的关系（选填“音调”或“响度”）；

（3）如图丁所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力敲击它们，就可以发出“1、2，3，4，5，6，7，”的声音来，其中音调最高的是 ___________（填字母）瓶。

2．某同学在探究影响音调和响度的因素时，做了以下实验。

(1)如图甲所示，用硬纸片在梳子的齿上划过，划的速度越快，硬纸片振动得越快，发出的声音的音调越_______（选填“高”或“低”），这说明音调与_______有关；

(2)如图乙所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨钢尺，这时钢尺的振幅_______（选填“变大”或“变小”），声音的响度变大，这说明响度

与_______有关。

3．如图所示的风铃有七根长短不同的小铜管，某同学在敲打小铜管时，发现它们发出的声音音调不同。经研究：表格中是从某一根铜管截取不同长度L敲击时的振动频率。

实验序号	1	2	3	4	5
L（cm）	33	29	26	25	22
（Hz）	261.63	293.66	329.63	349.23	392

(1)要用这种小铜管自制一个乐器，发出声音的频率为340Hz，请你判断该乐器的长度的范围为______cm。

(2)判断同一规格铜管音调与长度的关系是：同一规格铜管，______。

4．下图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。

（1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是钢尺________产生的，由________传入人耳；

（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的________不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的________不同；

（3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递________。

5．小兰在观察小提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的

条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

	琴弦的材料	琴弦的长度（cm）	琴弦的横截面积（mm2）
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦。如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应选用表中编号为______的琴弦；（选填字母代号）

（2）探究过程若采用下列一些步骤：a实验研究；b分析归纳；c提出问题（或猜想）；d得出结论等。你认为小兰要完成本探究的过程，所采取步骤的合理顺序应该是：______；（填写代号）

（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法叫______。请你用简明的语言为本实验起个课题探究名称：______。

6．某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________（选填符号a、b、c或d）；

②若选择琴弦a和b，则是为了研究________；

③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低”的