第5课《英雄记心间》（教案）-2025-2026学年岭南美术二年级下册

岭南美术二年级下册　　　 课题 第5课《英雄记心间》 教 学 目 标 · 审美感知：感知油画《飞夺泸定桥》、中国画《江姐》等艺术作品的造型、色彩和表现手法，体会作品中传递的英雄精神，能说出自己对英雄形象的直观感受。 · 艺术表现：学习用卡纸、纸带等简单材料，运用粘贴、卷曲、折叠等方法制作造型独特的英雄勋章，能在勋章上添加英雄卡片，表达对英雄的崇敬。 · 文化理解：了解黄继光、董存瑞、焦裕禄、王进喜、雷锋、刘胡兰等英雄人物的动人故事，知道英雄来自人民、伟大源自平凡，树立向英雄学习的意识，传承红色基因。 · 创意实践：在制作勋章的过程中大胆尝试不同的造型设计，愿意与同学分享自己的作品和创作思路，尝试演绎简单的英雄故事片段。 教学重点 了解英雄人物的故事和精神，运用卡纸、纸带通过粘贴、卷曲、折叠等方法制作英雄勋章。 教学难点 勋章造型的独特设计，将对英雄的崇敬之情通过美术作品自然表达，理解英雄精神的时代意义。 主要教法 讲授法、探究法 教　　学　　过　　程 （一）情境导入，唤醒情感 教师播放激昂的红色背景音乐，出示课题《英雄记心间》，提问：“同学们，提到‘英雄’，你们脑海里会想到什么样的人？他们做了哪些让你感动的事？” 引导学生自由发言，教师小结：“英雄是在危难时刻挺身而出的人，是在平凡岗位上默默奉献的人，无论是烽火年代还是和平岁月，英雄都是我们时代的丰碑。今天，我们就一起走进英雄的世界，感受英雄的力量。” 板书核心句：伟大源自平凡，英雄来自人民。 （二）探究新知，感知英雄 赏析艺术作品，感受英雄形象出示油画《飞夺泸定桥》、中国画《江姐》，引导学生观察： 提问：“《飞夺泸定桥》用了怎样的色彩和构图？让你感受到红军战士的什么品质？”（引导学生说出强烈的色彩对比、动感的构图，体会英勇无畏） 提问：“中国画《江姐》的线条和笔墨有什么特点？表现出江姐怎样的精神？”（引导学生发现流畅的线条、含蓄的笔墨，感受坚贞不屈的革命气节）教师小结：艺术家们用不同的美术手法，将英雄的形象和精神定格在作品中，让我们永远铭记。 分享英雄故事，感悟英雄精神课件出示黄继光、董存瑞、焦裕禄、王进喜、雷锋、刘胡兰等英雄人物的图片和简短故事，教师结合图片简要讲述，提问：“这些英雄在不同的时代，做了不同的事，但他们有哪些共同的品质？”引导学生总结出勇敢、奉献、坚守、无私、爱国等品质，教师补充：“他们有的为了国家解放牺牲了年轻的生命，有的为了人民幸福默默奉献，他们都是我们心中的英雄。” （三）技法学习，实践创作 明确创作任务：教师出示成品英雄勋章，说明本节课的创作任务 —— 用卡纸和纸带制作英雄勋章，将英雄卡片贴在勋章上，把这枚勋章献给自己最崇敬的英雄，表达感恩与崇敬之情。 示范制作方法： 播放勋章制作示范视频，结合视频分步讲解两种基础制作方法：方法一：①粘贴纸条 ②卷曲纸条 ③依次粘贴 ④添上英雄卡片 ⑤组合成型；方法二：①准备彩纸 ②折叠成波浪状 ③中心对折 ④展开、粘贴 ⑤添上英雄卡片 ⑥组合成型。 教师现场演示关键步骤（卷曲纸条、波浪状折叠），强调：“同学们可以在基础方法上大胆创新，设计出独一无二的勋章造型，比如给勋章加上星星、爱心等装饰，让它更漂亮。” 提出创作要求： 安全使用剪刀，胶水涂抹均匀，保持桌面整洁； 大胆设计，造型独特，色彩搭配协调； 认真填写英雄卡片，写上英雄的名字和你想对英雄说的一句话。 学生自主创作：教师发放工具材料，学生开始制作，教师巡视指导，针对学生的造型设计、制作技巧进行个别点拨，鼓励学生大胆尝试，对能力较弱的学生给予手把手指导。 （四）展示评价，拓展延伸 作品展示：设置 “英雄勋章展”，邀请学生将自己的作品贴在展示板上，轮流上台介绍自己的作品：“你把勋章献给了哪位英雄？为什么崇敬他？你的勋章设计了哪些特别的地方？” 多元评价： 学生互评：说说你最喜欢哪一枚勋章，喜欢它的什么地方； 教师评价：肯定学生的创作热情和独特想法，表扬制作精致、设计新颖的作品，同时鼓励创作中有不足的学生，提出改进建议。 拓展延伸： 引导学生开展 “演一演英雄故事” 活动，邀请 2-3 组学生用简单的动作和语言演绎自己喜欢的英雄故事片段，加深对英雄精神的理解； 教师提问：“除了我们今天认识的英雄，生活中还有哪些平凡的英雄？（如消防员、医生、警察等）” 引导学生发现身边的英雄，懂得平凡的坚守也是英雄精神。 （五）课堂总结，升华情感 本节课我们一同欣赏了英雄主题的美术作品，了解了多位英雄人物的动人故事，还用自己的双手制作了英雄勋章，表达了对英雄的崇敬。英雄的精神如明灯，照亮我们前行的道路，希望大家能把英雄精神铭记心间，从身边小事做起，学习英雄的勇敢、奉献与担当，把崇敬之情化为成长的力量，传承红色基因，让英雄的风骨代代相传，努力成长为有理想、有骨气、有力量的新时代少年。 （六）板书设计 英雄记心间 核心：伟大源自平凡，英雄来自人民英雄品质：勇敢、奉献、坚守、无私、爱国 艺术作品 飞夺泸定桥（油画）：英勇无畏 江姐（中国画）：坚贞不屈 制作勋章 方法：粘贴、卷曲、折叠、组合要求：造型独特、色彩协调、表达敬意小小勋章献英雄，感恩崇敬记心中 课后 反思 本节课围绕红色美育展开，结合新课标要求落实了审美感知、艺术表现与文化理解的目标，低年级学生参与热情较高，能主动分享对英雄的认知，多数学生能掌握卡纸粘贴、卷曲等技法，制作出有个人想法的英雄勋章，较好地将对英雄的崇敬融入美术创作。但教学中仍有不足：一是英雄故事讲解偏简洁，部分学生对英雄精神的理解仅停留在表面，未充分结合生活让学生体会平凡中的英雄精神；二是勋章制作的创新引导不足，少数学生的作品造型较为单一，缺乏个性化设计；三是展示评价环节时间较紧张，学生互评不够充分，未能让更多孩子表达创作思路。后续教学中，可精简技法讲解时间，增加英雄故事互动环节，结合消防员、老师等身边的平凡英雄展开讨论；制作环节提供更多造型范例，鼓励学生添加星星、红旗等红色元素；预留充足时间开展多元评价，让美育与红色文化教育更深度融合，真正让英雄精神扎根学生心中。 学科网（北京）股份有限公司 $