2.6歌唱二小放牛郎（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）三年级下册（新教材）

红星闪闪放光彩，红灿灿温暖胸怀，红星轰动的光辉。大的光辉照万代，红星闪闪放光彩，我就会跟着毛主席。闪闪的红星传万代。闪闪的红星花满。红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。红星是咱农的，党的光辉照万代。的光辉照完了。长夜里，山区为了寒冬里。大人。闪闪放光彩，红星灿灿胸怀。跟着毛主席，闪闪的红星传满大。红星闪闪放光彩，红星灿灿，红旗是红红的心。党会党。工农的心早已晚会早完蛋。红旗闪闪放光彩，革命好起是毛主席，闪闪的红星照万来。闪闪的红星照万代。任毛主席中国共产党。召唤。 还在山河间。你知不知道哪儿去？就是他3、玩耍丢了。放牛的孩子我。九月是为了那天敌人向一条山沟走，慌张梦里幸福的好。这火好几万年。提前到下。我们是完美精神，只是好看，只是好看。奔跑，欢乐的历史。2、想要歹徒们带。2、脚踏身子的走3000，把敌人带着我自己。看嘴，嘴巴一直站起来，还不圈不圈白不。圈白娟。你真心迈出圈口，我他们傻头傻脑地往里钻地，天一天山上来。春风吹过，草沙沙响，只有那才是通往火星。他们放心大胆地跟着二小走里糊涂地做着荒唐梦。现在的唛头大四八有天都一样大的人才知道，少了别有钱的，有机会的。四有那能力就能有人月亮大呀，人才知道受了骗马儿就飘在家。水死。13岁的花儿香。看老乡得到了。睡在冰冷的山。太阳。向上。蓝色眼泪。 王二小是河北省涞源县上庄村人。1937年7月7日，抗日战争打响，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的扫荡。可恶的日本鬼子已经把乡亲们都提前转移了。是的，已经都转移了。正文，报告政委，鬼子放火烧了村庄，现在朝山上过来。了啊。鬼子看来很快搜到山里来了，老百姓们很危险，我们现在要利用山里复杂的地势给鬼子严厉打击。我们在金山的路上设下埋伏，等鬼子一进来，我们就从四面包抄下去。二小，现在交给你一个任务。政委你下令吧。别说一个任务，就是十个百个，只要把鬼子赶出去，我。什么都愿意。好，你就带着儿童团做好放哨的工作。二小，怎么了？我好像。听到了什么声音。是鬼子，狗蛋儿，快去通知政委，他们好。大左，这里有个小孩。小孩，你八路的干活？不是啊。我只是个放牛的小孩，不知道什么八路。敢撒谎，我就杀了你。答错，怎么。这里的士不熟。不如让这小孩。小海是本地人吗？对我就是山里人，对这里熟得很。给黄金带路，我们上山你得明白，带上山给你吃糖，说着就杀。了你是是。似乎有人上来了，大家提高警惕。赵伟，鬼子来了。狗蛋二小。二小在山坡上。盯着呢，让我先回来报告。好。那我们也做好准备。必须把鬼子带进埋伏圈，然后再找机会跑掉。走哪条？能够最快到埋伏圈。的是快回答是。哪一票？是这边。别耍诈。否则宰了你。快走，别耽搁。时间。似乎鬼子已到了，那就快动手吧，否则到后山。就糟糕了。可二小还在他们手上。奇怪。怎么没动静，马上就要到后山了。难道是担心我才不动手？这可不行。怎么停下了，快走啊。冲哥。臭小子，你把你的干活。把这压了，别想逃走。二小。2小2小二小，你怎么了？你快醒醒啊。皱纹我把鬼子带来了。是的，你做的很好好，孩子。 《歌唱二小放牛郎》 鲁教版（五四）新教材小学音乐三年级下册 第二单元 核心素养目标 通过演唱《歌唱二小放牛郎》，感受歌曲叙事、回忆地的基调，体会 2/4 拍的叙事韵律；结合王二小放牛郎插画，感知音乐与英雄故事融合的审美意境，理解叙事歌曲的体裁特点。 审美感知 了解王二小的英雄事迹，感受少年英雄的爱国与牺牲精神；体会叙事歌曲的魅力，培养崇敬英雄、珍惜当下生活的情感。 文化理解 能用深情、富有变化的声音演唱歌曲，准确把握连音线与附点节奏；完成 “放牛、带路、牺牲” 的体态律动，表现故事的情绪起伏。 艺术表现 结合 “学练提示”，演唱第一段歌词，分析速度、力度、演唱形式对情绪的表现；小组合作创编情景表演，提升音乐表现与合作实践能力。 创意实践 情境激趣・认识王二小 01 PART 看图识事・初识英雄 小朋友们，看看屏幕上的图画，这个放牛的孩子是谁？他站在山坡上做什么？ 聆听故事・铺垫情感 他是 13 岁的放牛娃，为了掩护乡亲们，把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲。大家边听边想，王二小是个怎样的孩子？ 揭晓课题・了解故事 这首讲述英雄故事的童声合唱叫《歌唱二小放牛郎》，由方冰作词、李劫夫作曲，是一首经典的叙事歌曲。今天我们就一起学唱这首歌，致敬少年英雄王二小。 互动问答・分享感受 听完王二小的故事，你心里有什么感受？想对王二小说些什么？ 学唱歌曲・讲述故事 02 PART 初听全曲・整体感知 现在老师完整播放《歌唱二小放牛郎》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？讲述了一个怎样的故事？ 回应学练问题・演唱第一段（回应第 1 题） 演唱歌曲第一段，注意用叙事的语气，把 “牛儿还在山坡吃草” 的场景唱出来。 学唱全段・体会叙事 我们逐段学唱歌曲，把王二小的故事唱出来：遇敌段要唱得紧张，牺牲段要唱得悲伤，缅怀段要唱得崇敬。 完整演唱・传递敬意 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《歌唱二小放牛郎》，边唱边做 “放牛、带路、敬礼” 的动作，传递对英雄的敬意。 情绪探究・分析表现 03 PART 认识 2/4 拍・感受叙事节奏 《歌唱二小放牛郎》是 2/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱”，我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背，像讲故事一样平稳。 认识叙事歌曲・了解体裁 看 “音乐卡片”，什么是叙事歌曲？（答案：用歌声交代情节、讲述故事的一种声乐体裁，像《歌唱二小放牛郎》就是用歌声讲述王二小的英雄故事） 回应学练问题・分析情绪表现（回应第 2 题） 歌曲运用了哪些方法（速度、力度、演唱形式等）表现不同的情绪？（答案：速度：平缓叙事，遇敌时稍快，牺牲时稍慢；力度：回忆段轻柔，紧张段稍强，牺牲段减弱；演唱形式：童声合唱，层次丰富，表现悲伤与崇敬的情绪变化） 情绪对比・深化理解 我们对比演唱 “放牛段” 和 “牺牲段”，说说情绪有什么不同？为什么？ “放牛段平缓温柔，牺牲段悲伤沉重” 创意拓展・情景表演 04 PART 小组合作・创编情景表演 小组合作，根据歌词与插画，创编 “王二小放牛 — 遇敌带路 — 牺牲缅怀” 的情景表演，边唱边演。 情景表演・演绎英雄 我们跟着音乐，完整演绎王二小的英雄故事，注意表现出不同场景的情绪变化。 小组展示・互相评价 每个小组展示你们的表演，大家互相评一评，看看哪个小组最能表现王二小的勇敢，最能传递对英雄的崇敬。 拓展延伸・传承精神 课后大家可以给家人讲述王二小的故事，或者学唱更多红色经典歌曲，把英雄的精神传承下去。 教师结语 05 PART 教师结语 小朋友们，今天的唱歌课让我们深深感动！我们一起学唱了《歌唱二小放牛郎》，认识了 13 岁的少年英雄王二小，感受了他舍己为人、勇敢爱国的精神。这首叙事歌曲用歌声讲述了动人的故事，让我们懂得了今天的幸福生活来之不易。希望大家永远铭记英雄的事迹，学习王二小的勇敢与担当，珍惜当下，努力成长为社会主义的接班人，把英雄的精神永远传承下去！下课啦！ 感谢观看 “THANKS” 366499.78 $