2.3卖报歌（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）三年级下册（新教材）

我是乖乖的小行家，不等天明去等派报，一边走一边叫，天的气氛真正好。我是爬坡的小画家，大风大雨满街跑，好好的叫，大声给你声，几个寒冷只有我知。我是爸爸带鸡蛋喝的满街跑，吃不饱，吃不好苦。总有一天光明来。 《卖报歌》 鲁教版（五四）新教材小学音乐三年级下册 第二单元 核心素养目标 通过演唱《卖报歌》，感受歌曲中速的韵律，体会小报童生活的辛酸与对光明的向往；结合旧上海卖报插画，感知音乐与旧社会儿童生活融合的审美意境，理解 “总有一天光明会来到” 的希望。 审美感知 了解歌曲由聂耳作曲，感受旧社会儿童的苦难，珍惜当下幸福生活；体会红色儿童歌曲的时代意义，培养同情与希望的情感。 文化理解 能用自然、略带伤感又充满希望的声音演唱歌曲，准确把握连音线与重复乐句；完成 “卖报、奔跑、跌倒” 的体态律动，表现小报童的生活状态。 艺术表现 结合 “学练提示”，分析歌曲为 ** 二段落体（A+B）** 结构，设计不同速度力度表现情绪；小组合作创编情景表演，提升音乐感知与合作实践能力。 创意实践 情境激趣・认识小报童 01 PART 看图识事・初识苦难 小朋友们，看看屏幕上的图画，这个小朋友在做什么？他的穿着和环境告诉我们什么？ 揭晓课题・了解歌曲 这首讲述小报童故事的歌叫《卖报歌》，由安娥作词、聂耳作曲，讲的是旧社会小报童的苦难生活和对光明的向往。今天我们就一起学唱这首歌！ 互动问答・分享感受 你觉得小报童的生活辛苦吗？和你的生活比一比，你有什么想说的？ 学唱歌曲・感受生活 02 PART 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《卖报歌》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？歌词里小报童的生活是什么样的？ 学唱第一段・活泼卖报 我们学习第一段 “啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家”，跟着老师唱，节奏要轻快，表现小报童的活泼。 学唱第二段・体会辛酸 现在唱第二段，“不等天明去等派报，一边走，一边叫”，我们要唱得稍慢、略带伤感，表现小报童的辛苦。 完整演唱・传递希望 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《卖报歌》，前半段活泼，后半段稍慢，最后 “总有一天光明会来到” 要唱得充满希望。 结构探究・体会情绪 03 PART 认识 2/4 拍・感受强弱 《卖报歌》是 2/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱”，我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背。 回应学练问题・分析结构（回应第 1 题） 分析歌曲的结构特点。（答案：歌曲是二段落体（A+B），A 段是活泼的卖报场景，B 段是辛酸的生活与对光明的向往，两段情绪对比鲜明） 回应学练问题・设计速度力度（回应第 1 题） 设计合适的速度和力度演唱歌曲，表现小报童的不同心情。（答案：A 段中速稍快、力度稍强，表现活泼叫卖；B 段中速偏慢、力度稍弱，表现辛酸；结尾句稍慢、力度渐强，表现对光明的向往） 回应学练问题・背唱歌曲（回应第 2 题） 背唱歌曲，把小报童的故事唱给大家听。 创意拓展・情景表演 04 PART 情景表演・演绎生活 我们跟着音乐，完整演绎小报童的故事，用动作和声音表现从活泼到辛酸再到充满希望的情绪变化。 小组展示・互相评价 拓展延伸・珍惜当下 我们试着续编一句歌词，比如 “现在的我们，幸福生活，好好学习，天天向上”，表达对当下的珍惜。 教师结语 05 PART 教师结语 小朋友们，今天的唱歌课让我们深深感动！我们一起学唱了《卖报歌》，认识了旧社会辛苦的小报童，感受了他对光明的向往，也学会了用不同速度力度表现情绪。大家在歌声中体会到了生活的辛酸与希望，更懂得了要珍惜现在的幸福生活。希望大家永远保持这份善良与希望，努力学习，把我们的祖国建设得更光明、更美好！下课啦！ 感谢观看 “THANKS” null 76669.055 $我是卖报的小行家，不等天使都拍跑，一边走一边叫，天的气氛真正好。我是外国的小画家，大风大雨满街跑，好好的叫，大声给你声。寒冷只有我知道。我是爸爸带着大大的满街跑，吃不饱吃不好苦。总有一天光明来。