2.1共产儿童团歌（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）三年级下册（新教材）

备好了吗？时刻准备着，空山满通风，江南丁是我们叮叮当叮当，叮叮当滴答，小兄弟们，小姐妹们，我们的家还是不相好召。时刻准备着，丁丁叮叮当叮当。我主义主题出国去人的精神是他们海棠团团结起钟叮叮当叮当滴滴答滴答，红色的儿我们向前进，我们是共产主义，解了你的世界，在远处召唤。叮叮当，叮当。 红杉儿童风江南的主丁是我们叮叮当叮当，叮叮当滴答，小兄弟们，小姐妹们，我们依旧还是不想好。此时刻准备着，滴滴叮叮当叮当。兄弟，中国军方，我们的精神使他们害怕，团结起来，时刻准备着。你丁滴答滴答，红色的儿我们向前进。红尘中的接了个人美丽的伸出召唤，叮当，叮叮当叮当。 他们是一群孩子，没有新衣玩具，没有教室书本，但他们有着炙热的理想，充沛的勇气，他们就是今天这部电影的主人公，一群红孩子。1934年，红军北上，远距长征，国民党反动派汹汹而来，江西老革命根据地里，新的斗争，新的风浪，一群红孩子在茁壮成长。带头的是孩子王苏宝，苏宝的爸爸是现苏维埃主席，爸爸带队进山后，他再也按耐不住心中那革命的小火苗，晚上，他带着一群要好的小伙伴悄悄离家，翻山越岭想追上红军。哥找了一天也没找到。村里的李大爷将他们领回村里，刚到村边，就看到反动匪军正在放火烧村。孩子们虽然逃过一劫，但他们的亲人惨遭杀害。为给亲人报仇，在苏宝的带领下，一支红色少年游击队悄然成立。胡子，你们家是造枪炮的吧？谁是胡子儿？我没有大名吗？我才不理他，不理我，不理我拉倒。我想出一个弄枪的办法来，也不告诉你，只要你能弄到枪，你爱喊多少都行。胡子。孩子们将反动派的仇恨化作斗争的动力，用各种方法与敌人斗争。虽然身高和力气上不占优势，那就搞埋伏打游击，不停的给敌人制造混乱。去你的吧。她叫杏妹。有一双会说话的眼睛，而且心如明镜，反应机敏。作为交通员，他总是能躲过狡猾凶狠的敌人。将有效信息及时传递给小伙伴们，帮助他们出奇制胜。白狗子把守的可严了，外人谁也不准进。他们会把我爸爸压在什么地方。对了。今天倒是有个好机会，什么什么今天我东牙子是。游击队中年龄最小的孩子，他的家人都惨死在反动派的屠刀下，报仇的重任只能落在他稚嫩的肩膀上，在本不应属于他的战斗中变得越来越懂事，越来越勇敢。东崖子一直想有一把自己的手枪，当伙伴们终于为他夺到一把时，他却永远的闭上了眼睛。东牙子，你看你要的那支小枪，我给你弄来了。我，大哥，我还打着一个白狗子呢。豆芽子，杜丫鸭，鸭子肚，崖子兔牙子，鸭子鸭子鸭子鸭子鸭鸭子。兔牙红。孩子们本应无忧无虑的成长，但他们出生在那个战乱岁月，为了美好的未来，他们选择勇敢的斗争，这份理想更让今天的我们珍惜。 《共产儿童团歌》 鲁教版（五四）新教材小学音乐三年级下册 第二单元 核心素养目标 通过演唱《共产儿童团歌》，感受进行曲风格的坚定有力，体会 4/4 拍沉稳的韵律；结合少先队员插画，感知音乐与革命历史融合的审美意境，理解 “时刻准备着” 的担当精神。 审美感知 了解歌曲是电影《红孩子》插曲，感受革命年代儿童的爱国热情；体会 “变化重复” 的创作手法，培养对红色经典音乐的喜爱，传承革命精神。 文化理解 能用坚定、有力的声音演唱歌曲，准确把握附点节奏与重复乐句；完成 “敬礼、握拳、齐步走” 的体态律动，表现儿童团员的朝气与决心。 艺术表现 结合 “学练提示”，对比两个乐句的旋律差异，选择合适的速度与情绪演唱；小组合作创编情景表演，提升音乐感知与合作实践能力。 创意实践 情境激趣・走进红孩子 01 PART 看图识史・初识英雄 小朋友们，看看屏幕上的图画，这些小朋友是谁？他们在做什么呀？ 揭晓课题・了解歌曲 这首充满力量的歌叫《共产儿童团歌》，是电影《红孩子》的插曲，讲的是革命年代的儿童团员们时刻准备着，要做祖国接班人的故事。今天我们就一起学唱这首歌，做勇敢的小接班人！ 互动问答・分享担当 学唱歌曲・感受韵律 02 PART 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《共产儿童团歌》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？歌词里说我们是谁的接班人？ 学唱第一段・立下誓言 我们学习第一段歌词 “准备好了么？时刻准备着，我们都是共产儿童团”，跟着老师唱，注意附点节奏要唱得坚定，像在立下誓言。 学唱第二段・展望未来 现在唱第二段，“将来的主人，必定是我们，嘀嘀嗒嘀嗒”，我们要唱得更有力量，表现对未来的信心。 完整演唱・传递决心 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《共产儿童团歌》，边唱边做 “敬礼、齐步走” 的动作，表现儿童团员的朝气与决心。 乐句探究・发现规律 03 PART 认识 4/4 拍・感受强弱 《共产儿童团歌》是 4/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱、次强、弱”，我们用跺脚来感受，强拍重重跺脚，弱拍轻轻踮脚，次拍拍肩。 回应学练问题・对比乐句差异（回应第 1 题） 这首歌曲由两个乐句构成，它们的节奏完全相同，在旋律上有什么不同吗？（答案：两个乐句节奏一致，旋律是 “同头换尾”—— 开头旋律相同，结尾旋律走向不同，后一句更高亢，情绪更激昂） 回应学练问题・选择速度情绪（回应第 2 题） 你认为应该用怎样的速度和情绪演唱这首歌曲？（答案：中速稍快、坚定有力地，符合进行曲风格，表现儿童团员的朝气与决心） 回应学练问题・背诵歌词（回应第 3 题） 背诵歌曲第一段歌词，感受革命誓言的力量。 创意拓展・唱演表演 04 PART 小组合作・创编情景表演 小组合作，根据歌词内容，创编 “宣誓 — 齐步走 — 敬礼” 的情景表演，边唱边演。 情景表演・演绎朝气 我们跟着音乐，完整演绎儿童团员的故事，用动作和声音表现 “时刻准备着” 的决心。 小组展示・互相评价 拓展延伸・传承精神 课后大家可以给家人讲述《红孩子》的故事，或者学唱更多红色经典歌曲，把革命先辈的精神传承下去。 教师结语 05 PART 教师结语 小朋友们，今天的唱歌课太有力量啦！我们一起学唱了《共产儿童团歌》，认识了勇敢的共产儿童团员，发现了 “同头换尾” 的旋律秘密，还表演了充满朝气的情景。大家在歌声中体会到了革命年代儿童的爱国热情，也懂得了 “时刻准备着” 的担当含义。希望大家永远铭记这份勇敢与坚定，努力成长为共产主义接班人，把红色精神永远传承下去！下课啦！ 感谢观看 “THANKS” null 81031.93 $