主题五 人体生理与健康（复习课件）2026年中考生物二轮复习讲练测

history 2026年中考二轮复习讲练测 生物学 人体生理与健康 主题五 中考复习 生物学中考二轮复习 目录 筑·专题框架 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 考向一 人体的营养★★★★★ 知识1 六大营养物质 知识2 消化系统的组成与功能 考向二 人体内物质的运输★★★★ 知识1 血液循环系统的组成与功能 知识2 血液循环 考向三 人体的呼吸★★★★ 知识1 知识1 呼吸系统的组成与功能 知识2 气体交换过程 考向四 人体内废物的排出★★★★ 知识1 泌尿系统的组成与功能 知识2 尿液的形成及排出 考向五 人体生命活动的调节★★★★★ 知识1 神经系统的组成及功能 知识2 内分泌系统的组成及功能 知识3 运动系统的组成及功能 考向六 健康地生活★★★★ 知识1 青春期 知识2 传染病 知识3 用药与急救 知识3 健康 攻·高频考向 析·考情目标 测·预测闯关 01 02 03 04 01 析·考情目标 解读中考考情，研究命题规律，预测考试方向 二轮·讲练测 01 析·考情目标 热考新考向 考向 考查统计 考查方式 核心要点 ❶人体的营养 ★★★★ 2026盐城；2025河南 2025广西；2025河北 2025安徽；2025江西 选择题 识图题（联动其他考点） 实验操作题（联动其他考点） 1.各营养物质的分类及来源2.各营养物质的功能及缺乏表现 3.消化系统的组成及功能4.大分子物质消化和吸收过程 5.小肠适于吸收的结构与功能6.平衡膳食与食品安全 ❷人体内物质的运输 ★★★★★ 2025广西；2025连云港 2025山西；2025湖北 2025日照；2026重庆 选择题 识图题（联动其他考点） 资料分析（联动其他考点） 1.血液的组成2.血细胞的分类及功能 3.辨识动脉、静脉及毛细血管4.体循环与肺循环路径 5.心脏的结构6.血液循环过中血液含量变化 ❸人体的呼吸 ★★★★ 2025云南；2025广西 2025湖南；2025湖北 2025河北；2025安徽 选择题 识图题（联动其他考点） 资料分析（联动其他考点） 1.呼吸道对空气的处理2.痰的产生及排出 3.呼吸运动时肌肉及气压等变化4.肺泡与毛细血管气体交换 5.氧抵达毛细血管的路径 ❹人体内废物的排出 ★★★★ 2025南通；2026盐城 2025青海；2025安徽 2025广东；2025江西 选择题 识图题（联动其他考点） 资料分析（联动其他考点） 1.肾单位的结构与功能2.滤过作用的过程 3.重吸收作用的过程4.尿液、血液和原尿成分对比 ❺人体生命活动的调节 ★★★★★ 2025福建；2025河北 2025江西；2025广东 2025济南；2025湖北 2025陕西；2025成都 选择题 实验操作题（联动其他考点） 识图题（联动其他考点） 资料分析（联动其他考点） 1.眼和耳的结构2.神经元的结构3.神经系统的组成及功能 4.反射弧结构与反射的类型5.内分泌腺及所分泌激素的功能 6.缺乏相关激素引发的病症7.神经调节与激素调节的关系 ❻健康地生活 ★★★★ 2025福建；2025河北 2025陕西；2025广东 2025安徽；2025湖北 2026广西；2025淮安 选择题 资料分析（联动其他考点） 实验操作题（联动其他考点） 1.生殖系统的组成与功能2.青春期生理、心理变化及措施 3.人体三道防线的功能4.免疫系统的功能5.抗原抗体的辨识 6.传染病及流行7.现代文明病及预防 8.健康定义及健康的生活方式 预测新中考 主题五知识多、联系密，且具有较高难度，考生要融会贯通各个知识内容，才能避免失分，其中❺人体生命活动的调节内容最为繁杂且具有一定难度，❷人体内物质的运输内容虽少，但部分内容却难度偏高，考生需要根据个人情况，调整复习策略 02 筑·专题框架 构建专题框架，强化整体感知，建立系统思维 二轮·讲练测 02 筑·专题框架 健 康 青春期 身体发育智力发展黄金时期 要保持心理健康 传染病 病原体 传染源 易感人群 神经系统 呼吸系统 泌尿系统 消化系统 运动系统 循环系统 身体、心理、社会适应 免疫系统 抗原—抗体 全面平衡的饮食习惯 神经+体液调节 糖类 脂质 蛋白质 维生素 水 无机盐 能源物质 储能物质 构建 修复 不可 或缺 含量最多 不可 或缺 酶 反射 气压 流向 化验报告 扩散 协调配合 03 攻·高频考向 命题动向 洞察中考命题情境，探究命题内在规律 核心提炼 提炼必备知识技能，筑牢应试能力根基 教材新内容、难点剖析及特例补充 二轮·讲练测 考向一  人体的营养★★★★ 1.【模考真题】（2026江苏盐城一模）在全国两会上，“体重管理年”成为热议话题。生物小组的同学设计了一份食谱：米饭、红烧鱼、清炖牛肉、蛋花汤、你认为添加下列哪项会使这份食谱营养搭配更合理（　　） A．炸薯条 B．蚝油生菜 C．小米粥 D．烧鸡 B 1.蚝油生菜是绿叶蔬菜，富含维生素、矿物质和膳食纤维，可弥补原食谱的营养空缺，故B符合题意。 2.肝脏分泌的胆汁能储藏在胆囊中，在需要时释放到小肠中。胆汁中不含消化酶，但它可以将脂肪乳化成脂肪微粒，增大脂肪与消化酶的接触面积，促进脂肪的消化，因此胆汁参与过程1。 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 2.【新考法】（2025河南）如图代表脂肪的消化过程，其中参与过程Ⅰ的消化液是（　　） A．肠液 B．胃液 C．胰液 D．胆汁 D 3.【新热点】（2026安徽）2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。在太空微重力环境下，航天员的消化吸收和代谢过程面临特殊挑战。图1是“中国居民平衡膳食宝塔”，图2是人体消化系统结构示意图，图3是小肠壁纵切结构示意图，请据图回答下列问题： (1)航天员摄入的太空特 制营养剂中的缓释淀粉 （用于稳定血糖、持续 供能） 最终在图2中【______】 内彻底分解成___________。 (2)图3小肠的内表面①皱襞和②_____________，大大增加了表面积。有利于食物的消化和吸收。 （1）淀粉首先在口腔中，唾液淀粉酶将部分淀粉分解为麦芽糖。然后在⑦小肠中胰液和肠液中的淀粉酶作用下最终分解为葡萄糖。 （2）小肠是消化和吸收的主要场所，小肠内有皱襞和②小肠绒毛，大大增加了小肠的表面积，有利于食物的消化和吸收。 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 ⑦ 考向一  人体的营养★★★★ 葡萄糖 小肠绒毛 3.【新热点】（2026安徽）2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。在太空微重力环境下，航天员的消化吸收和代谢过程面临特殊挑战。图1是“中国居民平衡膳食宝塔”，图2是人体消化系统结构示意图，图3是小肠壁纵切结构示意图，请据图回答下列问题：(3)图3小肠内表面的② 和③毛细淋巴管壁都很 薄，仅有______层上皮细 胞，容易吸收各种营养。 (4)青少年正处于生长发 育关键期，应适当多摄入图1中第【______】层的食物。 （3）小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，这有利于营养物质的吸收。 （4）青少年正处于生长发育的关键时期，因此应多食用“平衡膳食宝塔”中第B、C层的食物，这些食物中含有丰富的蛋白质。 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 一 考向一  人体的营养★★★★ B、C 知识1 六大营养物质 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 ❶营养物质分类 考向一  人体的营养★★★★ 分类 有机物 无机物 名称 糖类 （淀粉） 脂质 （脂肪） 蛋白质 维生素 水 无机盐 单体   麦芽糖 甘油 脂肪酸 多肽 —— —— —— 葡萄糖     氨基酸       分类 能源物质 非能源物质 知识1 六大营养物质 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 ❷各类营养物质的功能及缺乏症状 考向一  人体的营养★★★★ 名称 糖类 脂质 蛋白质 结构 淀粉：大分子结构 脂肪：大分子结构 大分子结构 功能 主要的能源物质 重要的备用能源 构建、修复、更新细胞的重要原料 名称 维生素 无机盐 水 结构 小分子结构 小分子、离子 小分子结构 功 能 及 缺 乏 症 状 ❶维生素A：缺乏皮肤干燥、夜盲症 ❷维生素B1：缺乏神经炎、脚气病、食欲不振 ❸维生素B9：缺乏巨幼红细胞贫血、胎儿神经管畸形 ❹维生素C：缺乏牙龈出血、坏血病 ❺维生素D：缺乏儿童为佝偻病，成人为骨质酥松症 ❶钙Ca：缺乏儿童为佝偻病，成人为骨质酥松症 ❷铁Fe：缺乏患缺铁性贫血 ❸碘I：缺乏患地方性甲状腺肿（大脖子病），儿童还会患呆小病 ❹锌Zn：缺乏生长发育不良，味觉障碍 ❺磷P：缺乏厌食、肌无力、骨痛 细胞鲜重含量最多 生命活动离不开水 知识1 六大营养物质 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 ❸均衡膳食与食品安全 考向一  人体的营养★★★★ 解读 示意图 ❶早餐30%午餐40%晚餐30% ❷营养均衡，全面且平衡的饮食 ❸注意过期、腐烂、未检疫、添加剂过度等食品 ❹第五层：油、盐 第四层：奶类、豆类、坚果 第三层：鱼、肉、蛋 第二层：蔬菜、水果 第一层：谷类（主食） （注意楼层顺序） 知识2 消化系统的组成及功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 ❶消化系统的组成 考向一  人体的营养★★★★ 图示 消化道 ❶口腔：咀嚼和搅拌 ❷咽：同为呼吸系统的一部分 ❸食管：旧教材称食道 ❹胃：肠道膨大部位，有存储消化食物的功能，常备误认为消化系统的主要器官 ❺小肠：为消化系统主要的消化和吸收器官 ❻大肠：大肠虽没有消化功能，但可以吸收水和无机盐 ❼肛门：将未消化吸收的食物残渣排出体外的通道 消化腺 ❶唾液腺：分泌唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖 ❷肝脏：分泌胆汁存储在胆囊中，由胆囊释放（无酶） ❸胰腺：分泌胰液，含多种消化酶 ❹胃腺：分泌胃液，其中所含稀盐酸可分解糖类，但不是酶促反应，胃蛋白酶可将蛋白质分解为多肽 ❺肠腺：分泌肠液，含多种消化酶 知识2 消化系统的组成及功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 ❷消化与吸收 考向一  人体的营养★★★★ 消化 吸收 概念 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程 概念 食物成分或其消化后的产物，通过消化道进入血液的过程 物理性消化 化学性消化 小肠适于吸收的特点 ❶口腔的搅拌和咀嚼 ❷胃的蠕动 ❸小肠的蠕动   ❶唾液淀粉酶 （淀粉→麦芽糖） ❷胃蛋白酶 （蛋白质→多肽） ❸稀盐酸 （淀粉→麦芽糖→葡萄糖） 是化学反应，但非酶促反应 ❹肠液 （淀粉→麦芽糖→葡萄糖） （蛋白质→多肽→氨基酸） （脂肪颗粒→甘油+脂肪酸） ❺胰液 （淀粉→麦芽糖→葡萄糖） （蛋白质→多肽→氨基酸） （脂肪颗粒→甘油+脂肪酸）   长：5—6米 大：表面积大 多：内含多种消化酶 薄：仅有一层上皮细胞构成   ❶长、大、薄：体现结结构适于吸收的特点   ❷多：体现功能适于吸收的特点 人体的营养→教材新内容、难点剖析及特例补充 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 考向一  人体的营养★★★★ ★易错★难点★特例★ ●解析● 教材修改❶ 糖类的功能 ❶旧版本：糖类为主要供能物质 ❷新版本：糖类为主要能源物质 此处修改完善初高中衔接，糖类并非主要供能物质，事实上糖类需要转为ATP（三磷酸腺苷），才能进行能量供给 教材修改❷ 胃液中的稀盐酸 ❶旧版本：糖类在胃中不发生分解 ❷新版本：糖类在胃中发生分解 此处修改反应了胃液中稀盐酸的真 实作用，需要注意的是，在强酸下 分解糖类，是化学反应，但并不是 酶促反应，而是酸碱的中和反应   易错❶ 坏血病与败血症 ❶坏血病：身体缺乏维生素C导致 ❷败血病：病菌入侵循环系统导致 易错❷ 脚气与脚气病 ❶脚气病：身体缺乏维生素B1导致 ❷脚气：由于真菌感染导致导致 人体的营养→教材新内容、难点剖析及特例补充 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 考向一  人体的营养★★★★ ★易错★难点★特例★ ●解析● 易错❸ 维生素A与胡萝卜素 胡萝卜素可以在人体中转化为维生素A，因此可以治疗夜盲症、眼干等症状 易错❹ 维生素D与钙Ca 晒太阳可是促进人体合成维生素D，维生素D有可以促进人体对钙Ca的吸收，所以维生素D与钙Ca都针对佝偻病和骨质疏松症 难点❶ 酶 酶就像一把“神奇的剪刀”，能把大分子剪断，或者像“胶水”能把小分子粘上，但剪刀和胶水本身完好无损。 酶的本质：降低活化能 酶的特性：专一性、高效性、反应条件温和 1.【模拟真题】（2026广西一模）如图为人体心脏结构示意图，①②③④表示心脏的四个腔。其中流动脉血的是（　 　） A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④ 2.【新情境】（2025江苏连云港）下图是在显微镜下观察到的血涂片图像，相关叙述正确的是（     ） A．图中1最可能是血红蛋白 B．图中3具有止血和凝血功能 C．图中的1数量最多，所以该细胞为红细胞 D．当人体被细菌感染时，图中2的数量明显增多 D 1.左心房接收经肺循环后从肺部流回的血液，在肺部进行气体交换，血液中氧气含量增多，变成动脉血，所以②左心房流动脉血,左心室的血液来自左心房，左心房流动脉血，所以④左心室流动脉血。 2.图中2是白细胞，能吞噬病菌，具有防御和保护作用 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 考向二  人体内物质的运输★★★★★ D 3.【重难点】（2025江苏连云港）下图是人体血液循环示意图，据图回答：(1)除了已经标示的，图中 管腔内还含有静脉血的是________ （填图中的标号）。 (2)图中心脏的四个空腔中，心脏 的左心室是_________（填标号）。 (3)为了研究的方便，人为地将人 体的血液循环分为体循环和肺循 环，图中肺循环的起点和终点分 别是__________________。 (4)血液经过体循环过程前后，血液成分发生的变化是________________。 (1)肺循环中，静脉血从3右心室出发，经1肺动脉到肺部毛细血管. (2)心脏的左心室是8。 (3)肺循环的起点3是右心室，,终点7左心房。. (4)血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变为含氧较少、颜色暗红的静脉血，所以血液成分发生的变化是由动脉血变成静脉血。 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 考向二  人体内物质的运输★★★★★ 1、4 8 右心室、左心房 动脉血变为静脉血 知识1 血液循环系统的组成与功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 ❶血液 考向二  人体内物质的运输★★★★★ 血液 特点 主要功能 异常 图示 血浆 ❶淡黄色、半透明液体 ❷内含血浆蛋白 ❶运载血细胞 ❷运输营养物质 ❸代谢废物等 —   血细胞 红细胞 ❶数量最多 ❷含血红蛋白(Fe) ❸动物成熟的红细胞 无细胞核 运输氧 红细胞及血红蛋白↓ 贫血及缺铁性贫血 白细胞 ❶数量最少 ❷体积通常较大 ❸形状不规则 ❹有细胞核 人体免疫 白细胞↑ 身体有炎症   血小板 ❶数量较少 ❷体积最小 ❸形状不规则 ❹无细胞核 止血 加速凝血 血小板↓ 流血不止 血小板↑ 导致血栓 知识1 血液循环系统的组成与功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向二  人体内物质的运输★★★★★ 种类 管壁 管径 速度 定义 图示 动脉 较厚 弹性大 较小 较快 将心脏的血液送往全身 心脏 全身 静脉 较薄 弹性较小 较大 较慢 将全身血液收回心脏 全身 心脏 毛细血管 最薄 一层上皮细胞构成 最小 红细胞单行通过 最慢 连接最小动、静脉 小动脉 毛细 血管 小静脉 毛细血管补充图示     — ❷血管 知识1 血液循环系统的组成与功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向二  人体内物质的运输★★★★★ ❸心脏 心脏结构图           腔室 连接 瓣膜 血液 左心室 主动脉 动脉瓣 动脉血 左心房 肺静脉 房室瓣 动脉血 右心室 肺动脉 动脉瓣 静脉血 右心房 上下静脉 房室瓣 静脉血 知识1 血液循环系统的组成与功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向二  人体内物质的运输★★★★★ ❸心脏 心脏节律图       甲：当心房收缩时，心室舒张，血液从心房流出，穿过瓣膜进入心室 乙：心室收缩，心房与心室间的瓣膜关闭，左心室的血液从主动脉泵出流向全身各处，右心室的血液从肺动脉泵出流向肺部 丙：心室与动脉之间的瓣膜关闭，心房和心室均舒张，肺部的血液经肺静脉流入左心房;全身各处的血液经上腔静脉、下腔静脉流入右心房 知识2 血液循环 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向二  人体内物质的运输★★★★★ ❶体循环与肺循环 示意图   说明 ❶血液经过肺部毛细血管网后→血液氧含量增加，静脉血变为动脉血 ❷血液经过小肠毛细血管网后→血液含氧量降低，动脉血变为静脉血，但营养物质含量增加 ❸血液经过肾脏毛细血管网后→血液含氧量降低，动脉血变为静脉血，但废物含量降低 知识2 血液循环 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向二  人体内物质的运输★★★★★ ❷血型与输血 血型系统 最常见的为ABO血型系统，包括型、型、型和型。 输血原则 同型血原则 献血血量 健康成年人200ml-400ml 某人的血型 A B AB  O  可接受的血型 A、O B、O A、B、AB、O O  可输给的血型 A、AB B、AB  AB A、B、AB、O 人体内物质的运输→教材新内容、难点剖析及特例补充 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 考向二  人体内物质的运输★★★★★ ★易错★难点★特例★ ●解析● 易错❶ 血液与血浆 ❶血液=血浆+血细胞 ❷血液的功能：血液不仅具有运输作用，还具有防御和保护作用 ❸血浆的功能：运载血细胞、运输营养物质、代谢废物等 易错❷ 血红蛋白与血浆蛋白 ❶血浆→血浆蛋白：是存在于细胞外的营养物质等。 ❷红细胞→血红蛋白：是存在于红细胞内的，用于运输氧的蛋白质。 易错❸   动脉与静脉   ❶究竟为动脉还是静脉，不以其内部流淌的血型决定，要看运输方向 ❷动脉：将心脏的血液运送至全身各处为动脉 静脉：将全身各处血液收回心脏为静脉   易错❹ 动脉血与静脉血 ❶静脉中未必流淌静脉血，动脉中也未必流淌动脉血 ❷体循环中：动脉内为动脉血，静脉内为静脉血 肺循环中：动脉内为静脉血，静脉内为动脉血 人体内物质的运输→教材新内容、难点剖析及特例补充 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 考向二  人体内物质的运输★★★★★ ★易错★难点★特例★ ●解析● 补充❶   冠脉循环   冠脉循环是指供应心脏本身的血液循环   补充❷   口诀   左室出发主动出，全身毛细物质换。 静脉汇集腔静脉，右房回收是终点。 右室出发肺动走，肺部毛细气体换。 肺静脉血回左房，左室接力新循环。‌‌ 左心室 → 主动脉 → 全身毛细血管 → 上下腔静脉 → ‌ 右心室 → 肺动脉 → 肺部毛细血管 → 肺静脉 → 左心房→左心室 1.【新情境】（2025云南）2025昆明半程马拉松是由云南省体育局、昆明市人民政府主办，石林彝族自治县人民政府和昆明市教育体育局承办。运动员吸气时，气体经鼻、咽、喉后依次经过的结构是（　　） A．支气管、气管、肺泡 B．肺泡、支气管、气管 C．气管、肺泡、支气管 D．气管、支气管、肺泡 D 1.当运动员吸气时，外界气体经鼻、咽、喉后进入气管，气管再分支形成支气管，支气管进一步分支，末端形成肺泡。 2.AB段肺内气压低于外界气压，是吸气过程，膈肌收缩，膈顶部应下降（而非上升），这样才能扩大胸廓容积，完成吸气过程， 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 考向三  人体的呼吸★★★★ 2.【新情境】（2025河北）运动员在1500米长跑过程中，肺与外界的气体交换速率会加快，其肺内气压随呼吸运动的变化曲线如图所示。下列相关叙述错误的是（    ） A．AB段的膈肌处于收缩状态，膈顶部上升 B．AB段胸廓容积变大，完成吸气过程 C．BC段肺内气压大于外界气压，完成呼气过程 D．A、B、C三点肺内气压与外界气压相等 A 知识1 呼吸系统的组成与功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向三  人体的呼吸★★★★ 呼 吸 系 统 呼吸道 主要功能 图示 鼻 ❶温暖、❷湿润、❸清洁 空气的功能   咽 气体和食物的共同通道 喉 既是呼吸的通道，也是发声器官 气管 支气管 ❶骨或软骨支架，使气流通畅； ❷腺细胞、纤毛形成痰，排出病菌和异物 肺 气体交换的场所，呼吸系统的主要器官（左二右三） 知识2 气体交换过程 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向三  人体的呼吸★★★★ ❶肺与外界的气体交换 呼吸运动 定义 通过呼吸运动实现，即胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气两个过程 （口诀：肌缩胸扩氧气来，肌舒胸缩废气去） 过程 吸气 收缩 扩大 扩张 低于外界 外界→肺   肌肉 胸腔 肺 气压 流向 图示 呼气 舒张 缩小 回缩 高于外界 肺→外界 知识2 气体交换过程 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向三  人体的呼吸★★★★ ❷肺泡与毛细血管的气体交换 图示     说明 肺泡适于气体交换的特点 ❶肺泡数量多，总面积大 ❷肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 ❸肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层扁平上皮细胞构成 气体扩散方向 ❶氧浓度：肺泡> 血液> 组织细胞 扩散方向为肺泡→血液→组织细胞 ❷二氧化碳浓度：为组织细胞> 血液> 肺泡 二氧化碳的扩散方向为组织细胞→血液→肺泡 人体的呼吸→教材新内容、难点剖析及特例补充 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 考向三  人体的呼吸★★★★ ★易错★难点★特例★ ●解析● 补充❶ 呼吸系统排出废物 呼吸系统不仅吸入氧气呼出二氧化碳，呼气的同时，也以水蒸气的形式排出体内多余的水分 补充❷ 大气压强实质 大气压强是空气重力产生的压力，随高度升高而降低，随温度变化而变化。气压的流动 是空气从高压区流向低压区的过程。 补充❸ 气体扩散实质 气体扩散是气体分子因热运动从高浓度区域向低浓度区域自发迁移，直至浓度均匀的过程 难点❶ 呼吸运动与呼吸作用 ❶相同点：两者都涉及气体的交换与运输 两者都是维持生命活动不可或缺的过程 ❷不同点：呼吸运动宏观；呼吸作用微观 ❸两者联系：呼吸运动为呼吸作用提供必需的氧气 并排出呼吸作用产生的二氧化碳 1.【新情境】（2025辽宁）下列图示中不属于人体排泄途径的是（     ） A． B． C． D． C （2）排泄的途径主要有三条：①二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；②水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；③水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出。 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 考向四  人体内废物的排出★★★★★ 2.【重难点】（2025河南）下表是血浆、原尿、尿液三种液体成分含量的比较表（单位：克/100毫升），肾单位的结构模式图如下图。请分析回答： (1)根据三种液体成分含量表，可判断B液是_________，取自图中的[    ]_____________。 (2)尿液的形成包括_____________________________________作用和肾小管的重吸收作用。分析表中数据可知，肾小管不仅重吸收了全部的葡萄糖，还重吸收了大量的水。作出这一判断的依据是____________________________________________________。 (3)与1相比，6内的血液中明显减少的成分是_______________________________。 （1）B液中含有微量大分子蛋白质（0.03克/100毫升）和葡萄糖，符合原尿的成分特征，原尿在肾小囊中形成的。 （2）尿液的形成包括肾小球、肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用，葡萄糖被完全重吸收，而大量水被重吸收，导致尿素浓度显著升高。 （3）氧气因肾脏组织细胞呼吸消耗而明显减少 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 考向四  人体内废物的排出★★★★★ 原尿 4 肾小囊 肾小球、肾小囊内壁的滤过 尿液中不含葡萄糖，尿素含量上升 尿素、氧气 知识1 泌尿系统的组成与功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向四  人体内废物的排出★★★★★ 图示 名称 图示 名称   ①肾脏 ②输尿管 ③膀胱 ④尿道   ①入球小动脉 ②肾小囊 ③出球小动脉 ④集合管 ⑤肾静脉 ⑥肾动脉 ⑦肾小球 ⑧肾小管 ②⑦肾小体 ②⑦⑧肾单位 知识2 尿液的形成及排出 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向四  人体内废物的排出★★★★★ ❶尿液的形成 图示及说明   ❶肾小球及肾小囊内壁的滤过作用 当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊中 ❷肾小管的重吸收作用   当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。 知识2 尿液的形成及排出 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向四  人体内废物的排出★★★★★ ❷尿液的排出 过程   特点 尿的形成是连续不断的，尿的排出是间歇的 意义 排出代谢废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常 膀胱 人体内废物的排出→教材新内容、难点剖析及特例补充 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 考向四  人体内废物的排出★★★★★ ★易错★难点★特例★ ●解析● 易错❶ 人体排泄途径辨识 ❶排尿：通过泌尿系统以尿液的形式排出大部分的尿素、尿酸、多余的水和无机盐等。 ❷排汗：通过皮肤（汗腺）分泌汗液排出部分水、少量的尿素和无机盐等物质。 ❸呼气：通过呼吸系统排出二氧化碳和少量水。 排遗不属于排泄 人体内废物的排出→教材新内容、难点剖析及特例补充 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 考向四  人体内废物的排出★★★★★ ★易错★难点★特例★ ●解析● 易错❷   血液尿液原尿辨识   名称 取样处 水 (100毫升-¹) 蛋白质 (100毫升-¹) 葡萄糖(100毫升-¹) 无机 (100毫升-¹) 尿素 (100毫升-¹) 血液 肾动脉 中的血浆 90 8 0.1 0.72 0.03 原尿 肾小囊 中的液体 98 0.03 0.1 0.72 0.03 尿液 尿液 96 0 0 1.1 1.8   成分 血液 血浆 原尿 尿液 血细胞 有 无 无 无 蛋白质 有 有 有(微量) 无 葡萄糖 有 有 有 无 水 有 有 有 有 无机盐 有 有 有 有 尿素 有(浓度低) 有(浓度低) 有(浓度低) 有(浓度高) 尿酸 有(浓度低) 有(浓度低) 有(浓度低) 有(浓度高) 人体内废物的排出→教材新内容、难点剖析及特例补充 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 考向四  人体内废物的排出★★★★★ ★易错★难点★特例★ ●解析● 补充❶ 泌尿系统相关疾病 ❶尿液中有红细胞或蛋白质，可能是肾小球发生病变，通透性增大，导致红细胞或大分子蛋白质进入尿液，形成血尿或蛋白尿 ❷尿液中有葡萄糖，可能是肾小管发生病变，重吸收作用减弱，不能将葡萄糖全部重吸收；也有可能是胰岛素分泌过少或细胞对胰岛素的反应减弱 1.【跨学科·语文】（2025河北）下列反射活动中，与成语“惊弓之鸟”的反射类型不同的是（　 　） A．老马识途 B．吃梅分泌唾液 C．望梅止渴 D．谈梅分泌唾液 B 1.吃梅分泌唾液是生来就有的非条件反射，与“惊弓之鸟”的条件反射类型不同，故B符合题意。 2.②是传出神经，渐冻症主要损害控制肌肉运动的神经元，也就是传出神经所对应的神经元受损，所以渐冻症患者的结构②是受损的，A错误。 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 考向五  人体生命活动的调节★★★★★ 2.【模考真题】（2026成都一模）渐冻症是一种影响中枢神经系统的神经退行性疾病，导致患者能感觉到但不能做出反应。如图是反射弧的示意图，下列说法不正确的是（     ） A．渐冻症患者的结构②未受损 B．渐冻症患者的感受器能有效运作 C．渐冻症患者被针扎时不能抬手 D．“感觉”需要在大脑皮层形成 A 3.【重难点】（2025河北）科技赋能，筑梦未来。某学校科创节上精彩纷呈：科技竞赛、科学魔术、航模表演、AR体感互动、人机共舞等，丰富了孩子们的科学体验，点燃了孩子们的科学梦想。请结合下图回答问题。 (1)孩子们观看航模表演时， 航模反射的光线经过图甲中 ［A］和［B］等共同的折射 作用，在［C］______上形成 物像，最终在［F］_______形 成视觉。 (2)科学魔术吸粉无数，孩子们在听老师讲解魔术原理时，声波振动通过［D］____传导到图乙的听觉感受器_______中转化为电信号，电信号沿着听神经传导到大脑特定区域产生听觉。 （1）视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到F大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。 （2）耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 视网膜 考向五  人体生命活动的调节★★★★★ 大脑皮层 鼓膜 耳蜗 知识1 神经系统的组成及功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向五  人体生命活动的调节★★★★★ ❶神经元组成神经系统  图示 名称 图示 名称   ①树突 ②胞体 ③轴突 ④髓鞘 ⑤神经末梢 ①②突起 ④⑤神经纤维 ⑥一条神经 （许多神经纤维集结成束，外面包裹着结缔组织膜，就成为一条神经）   ①脑 ②脑神经 ③脊髓 ④脊神经 ①③中枢神经 ②④周围神经       ①大脑 ②小脑 ③脑干 ④下丘脑 ⑤垂体 知识1 神经系统的组成及功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向五  人体生命活动的调节★★★★★ ❷眼和耳对外界的感知  眼的结构 耳的结构     眼和耳只能接受光线和声波的刺激，并不能产生视觉和听觉，只有大脑皮层才能形成感觉 知识1 神经系统的组成及功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向五  人体生命活动的调节★★★★★ ❸神经调节  神经调节的基本结构 反射弧   神经调节的基本方式 反射 简单反射（非条件反射） 中枢为脊髓，先天就有 复杂反射（条件反射） 中枢为大脑，后天习得 知识2 内分泌系统的组成及功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向五  人体生命活动的调节★★★★★ ❶内分泌腺与激素  图示 名称 产生激素 激素作用 异常表现 不足 过多   垂体 生长激素 促生长 幼年侏儒症 幼年巨人症 成年肢端肥大 甲状腺 甲状腺激素 促生长 促代谢 促兴奋 幼年：呆小病 地方性甲状腺肿 成年甲亢 肾上腺 肾上腺素 心跳加快 血液升高 血流加快 — — 胰岛 胰岛素 降血糖 糖尿病 低血糖 睾丸 雄激素 促生殖器发育 促第二性征表现 维持生殖功能 影响生殖器官发育 生理功能紊乱 卵巢 雌激素 知识2 内分泌系统的组成及功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向五  人体生命活动的调节★★★★★ ❷神经调节与激素调节  比较 神经调节 激素调节 作用途径 反射弧 血液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 联系 以神经调节为主，紧密联系、分工合作，共同调节人体的生命活动 知识3 运动系统的组成及功能 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向五  人体生命活动的调节★★★★★ 骨骼 肌肉 骨（206块） 关节       支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动 人体生命活动的调节→教材新内容、难点剖析及特例补充 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 考向五  人体生命活动的调节★★★★★ ★易错★难点★特例★ ●解析● 易错❶ 感觉 ❶人有视听嗅味触五感，其中辣为痛觉，而非味觉 ❷所有的感觉都在大脑皮层形成，如人指尖被尖锐物体划破的痛觉，也是在大脑内形成 易错❷ 语言文字与反射 涉及到语言的反射，是人类特有的复杂反射（条件反射），如谈虎色变，“虎”辨识语言，只有经过学习才能知道“虎”的发音所代表的含义 易错❸ 脑功能 ❶大脑：运动、语言交流等多种生命活动的功能区-神经中枢。大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢 ❷小脑：协调运动，维持身体平衡 ❸脑干：脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸等人体的基本生命活动（医学生上脑干死亡，即标志着人的死亡） 易错❺ 胰岛与胰腺 ❶胰岛：内分泌性，无导管，分泌的激素直接释放到毛细血管 ❷胰腺：外分泌腺，有导管，分泌的胰液由导管进入小肠（体外） 补充❶ 多系统协调配合 以运动系统为例，运动并不是仅靠运动系统和神经系统来完成的，还需要其他系统的参与。运动的能量供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 2.【新情景】（2025山西）外伤可能会出现①、②和③三种出血现象，正确的判断是（    ） A．①是静脉出血 B．②是动脉出血 C．③是毛细血管出血 D．任何一种出血都要首先拨打120急救电话 1.【新情境】（2025福建）下图是人体某免疫过程的部分示意图，下列说法正确的是（    ） A．物质A是抗原 B．甲是吞噬细胞 C．该免疫过程属于特异性免疫 D．若该过程为疫苗接种，物质A表示疫苗 C 1.特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，,该过程有抗体参与，抗体与抗原的结合是特异性的，因此该过程属于特异性免疫. 2.题图①血液慢慢渗出，应是毛细血管出血，②血流呈喷射涌出，是动脉出血，③血液持续流出，速度不快，应是静脉出血 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 考向六  健康地生活★★★★ B 3.【模考真题】（2026广西一模）2025年秋季学期起，广西某市初中学校全面落实《“健康中国2030”规划纲要》及新课标要求，将“健康生活方式”纳入学生综合素质评价体系。下表是校医室对八年级（3）班40名同学进行的“健康生活方式调查”部分数据统计：下列对该班调查结果的分析及建议，正确的是（　 　） A．该班70%的学生每日睡眠不足8小时， 应提倡熬夜学习以弥补时间不足 B．高糖高盐零食摄入频繁与龋齿、肥胖 有关，应完全禁止学生食用零食 C．非学习目的使用电子设备超过2小时的 学生占55%，需加强户外活动和用眼卫生 D．从不主动倾诉烦恼的学生仅占37.5%， 说明该班多数学生心理健康状况良好 C 3.健康生活方式包括充足睡眠、合理运动、均衡饮食、情绪管理和适度使用电子设备等,非学习使用电子设备＞2小时的学生占55%（22/40），过度使用易导致近视和缺乏运动，“加强户外活动和用眼卫生”建议合理，故C符合题意。 【重难衔接】 命题动向 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 考向六  健康地生活★★★★ 调查项目 具体内容 人数 每日睡眠 不足8小时 28 每周运动 中等强度运动＜3次 24 零食摄入 每周摄入高糖高盐零食≥5次 19 情绪调节 遇到烦恼时从不主动倾诉 15 电子设备 每日非学习使用＞2小时 22 知识1 青春期 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向六  健康地生活★★★★ 生殖过程   物质交换 ❶生殖系统的组成与功能 知识1 青春期 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向六  健康地生活★★★★ ❷青春期生理及心理变化 身体变化 身高突增，体重迅速症状，出现第二性征 生理变化 男孩出现遗精，女孩女孩出现月经 心理变化 形成较强的独立意识，性意识也开始萌动，常表现为从最开始的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化 对应措施 常与家长老师沟通，与异性相处落落大方相互尊重 知识2 传染病 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向六  健康地生活★★★★ ❶人体三道防线 组成 作用 由来 类型 第一道 皮肤+粘膜 主要为阻挡病原体 生来就有 非特异性免疫 第二道 杀菌物质+溶菌酶 （体液中） 吞噬病菌、溶解病菌 生来就有 非特异性免疫 第三道 免疫器官+免疫细胞 产生抗体，清除抗原 （特异性结合） 后天形成 特异性免疫 ❷传染病及其预防 传染病 概念 由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫作传染病 流行环节 传染源 环节 预防措施 预防措施举例 能够散播病原体的人或动物 控制传染源 隔离治疗传染病患者；深埋感染病原体的动物等 传播途径 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 切断传播途径 打扫卫生；喷洒消毒液；海关检疫；使用一次性注射器等 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 保护易感人群 加强体育锻炼；接种疫苗等 知识2 传染病 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向六  健康地生活★★★★ ❸免疫功能与免疫规划 免疫功能 ❶防御：外来病菌入侵 ❷监视：监视自身癌变细胞 ❸清除：清除自身衰老、损伤、死亡细胞 免疫规划 按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平 控制乃至最终消灭相应传染病的方法。免疫规划是计划免疫工作的发展。 图示 说明   疫苗： 一般是用灭活或减毒的抗原 ，或者其中的抗原性物质制成的生物制品 （利用二次免疫特性） 知识3 用药与急救 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向六  健康地生活★★★★ ❶合理用药 定义 遵从医嘱、按照药物说明书合理用药，避免药物误用的滥用（是药三分毒） 分类       购买条件 使用要求 处方药RX 必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买 遵医嘱使用 非处方药 OTC   甲类 OTC 在执业药师指导下购买 按药品说明书的规定使用 乙类 OTC 自行判定情况后，自主购买 按药品说明书的规定使用 ❷心肺复苏 胸外按压 （30次） 将模拟人置于平地或硬板上，使其仰卧。救护者位于模拟人身体一侧，双手掌根重叠、紧贴模拟人乳头连线与胸骨相交处，十指相扣，下方手指翘起，上身前倾，双臂伸直，垂直用力向下按压。按压深度为5一6厘米(这是救治成年人时的按压深度)，每分钟按压100~120次 开放气道 常用仰头抬颏法开放气道:一只手向下压模拟人的前额，另一只手的食指和中指并拢，将下颏向上抬起，使头后仰，让呼吸道畅通。 人工呼吸 （2次） 最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。具体操作方法是:一只手托起模拟人的下颏，另一只手捏紧模拟人的鼻孔，用口包住模拟人的口，缓慢吹气，每次吹气持续1秒以上;吹气结束后，放开捏住的鼻孔，让气体呼出 知识3 用药与急救 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向六  健康地生活★★★★ ❸出血止血 类型 出血部位 判断依据 止血方法 内出血 体内 不易判断立即送医 — 外出血 动脉 鲜红喷出 近心端用手指、止血带或绷带进行压迫止血   静脉 暗红流出 远心端用手指、止血带或绷带进行压迫止血   毛细血管 伤口渗出 先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴 知识4 健康 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 核心提炼 考向六  健康地生活★★★★ ❶健康的定义 定义 健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，儿童和青少年心理健康的核心是心情愉快 方法 ❶转移注意力❷化解烦恼❸自我安慰等。 概述 吸烟、饮酒、吸毒、沉迷手机会发展为生活方式病（现代文明病），如高血压、高血脂、糖尿病 探究酒精对水蚤心率的影响实验示意图 探究烟草浸出液对水蚤心率的影响实验示意图   ❷生活方式病 人体生命活动的调节→教材新内容、难点剖析及特例补充 核心提炼 教材新内容、难点剖析及特例补充 命题动向 考向六  健康地生活★★★★ ★易错★难点★特例★ ●解析● 易错❶ 区别病原体与传染源 ❶病原体：为微生物或寄生虫 传染源：指被寄生的人或动植物 ❷两者的“原”与“源”不同，注意区别；此外，传染源的判定为，病原体侵染后，可以在起体内增殖，如果不能则为传播途径 如：登革热病毒，主要由蚊虫叮咬传播，但蚊虫为传播途径并非传染源 易错❷ 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 如何区分两者，主要看具体情景下的主体，如果主体为患者，则为控制传染源，如果主体为未患病状态，则为保护易感人群，同时，控制传染源一般是职能部门采取的强制措施 易错❸ 区别抗原与抗体 ❶抗原与病原体的“原”字相同，可简单记忆为有害 ❷抗体是由自身免疫细胞合成的物质 ❸抗原与抗体具有特异性，即一种抗体只能针对一种抗原 ❹疫苗接种时，向人体注入的物质为抗原 04 测·预测闯关 立足考情考法，聚焦热点难点，强化知识记忆 二轮·讲练测 04 测·预测闯关 1.【传统文化】《黄帝内经》记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”。下列叙述正确的是（    ） A．“五谷”中的脂肪是生命活动的主要能源物质 B．“五果”中的维生素C可预防地方性甲状腺肿 C．“五畜”中的蛋白质能促进细胞的更新和修复 D．“五菜”中的膳食纤维能为生命活动提供能量 2.下列关于激素的叙述，错误的是（　　） A．呆小症是幼年时甲状腺激素缺乏导致的 B．巨人症是幼年时垂体分泌的生长激素不足引起的 C．胰岛素分泌不足时，可能患糖尿病 D．观看比赛时，面红耳赤、心跳加快、血压升高，与肾上腺素分泌增多有关 C B 04 测·预测闯关 3.【新考法】如图为人体消化、吸收的过程示意图。①⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙述正确的是（    ） A．消化液②是唾液，能够将淀粉初步分解为麦芽糖 B．蛋白质是构成人体细胞的重要原料，其最终消化产物b是氨基酸 C．消化液③中含有多种消化酶，可对淀粉、蛋白质、脂肪进行物理性消化 D．图中的X代表消化道，a、b、c会通过X被排出体外 B 04 测·预测闯关 4.【易错题】此刻的你正在考场上认真答题，下列与此反射类型一致的是（     ） A．强光照射，立即闭眼 B．吃梅子时口腔会分泌唾液 C．上课铃响，走进教室 D．寒冷使人打哆嗦 5.神经系统结构和功能的基本单位是神经元（如图），下列关于神经元的叙述，错误的是（　　） A．神经元包括①和②两部分 B．①是突起，④是神经末梢 C．③是一个神经细胞 D．长的突起大都套有一层鞘，组成神经纤维 C C 04 测·预测闯关 6.【新热点】《中国公民健康素养（2024年版）》指出：近距离读写20分钟，要看6米以上远距离目标至少20秒。为保护视力，在日常生活中应该（　 　） A．在直射的强光下看书 B．不躺卧看书 C．在光线暗的地方看电视 D．乘车时看书 7.【模考真题】（2026成都一模）某患者口服了微型纳米拍摄胶囊，根据体循环的流程判断，纳米拍摄胶囊会首先进入心脏的哪个腔室？（     ） A．右心室 B．右心房 C．左心室 D．左心房 B B 8.【新情境】在阳光明媚的早晨，小明和同学们在操场上跑步。随着深呼吸，他感受到清新的空气被吸入体内。这一系列过程，与我们的心肺功能密切相关。心肺功能良好，能帮助我们更有效地吸入氧气、排出二氧化碳，维持身体的健康运转。请结合所学知识，回答下列问题： (1)小明吸气时，外界空气中的氧气依次 经过图1中的各结构，最终到达[⑥]_____， 图1中[②]是_____，它既属于呼吸系统又 属于消化系统。 (2)跑步过程中，小明的呼吸加快加深， 这是因为身体需要更多的氧气。肺的通气 实现了外界与肺之间的气体交换，这一过 程是通过_____________________来完成的。 当膈肌处于______（填“收缩”或“舒张”）状态时，表示吸气过程。 (3)图2是肺泡与肺部毛细血管之间的气体交换示意图。此时，______（填“氧气”或“二氧化碳”）进入血液，血液变为___________（填“静脉血”或“动脉血”），随后被输送到全身，为小明的肌肉提供能量。 04 测·预测闯关 肺 咽 呼吸运动 收缩 氧气 动脉血 9.【模考真题】（2026泰安一模）血压是血液流动时对血管壁的侧压力，正常的血压有利于维持人体健康生活。 (1)图1为正常成年人24小时血压监测结果， 无论收缩压还是舒张压，在白天和夜间呈 现的不同特点是：______________________， 所以医生建议在早晚不同时段监测血压。 (2)血压是指动脉血压，通常在上臂肱动脉 处测量。心脏收缩时，血液从图2的[   ]____________进 入主动脉，经分支后流经肱动脉。正常情况下人体能自 主调节血压，主动脉压力感受器接受刺激后，经②将信号传到[   ]___________的神经中枢，调节血压变化。 (3)高血压是常见的心血管疾病之一，影响心脏、血管、肾脏等不同器官功能。 ①高血压发展到一定阶段时，会引起心脏壁向内增厚，腔室变小。心脏舒张时，________（填“肺”或“体”）循环血液回流受阻，造成肺淤血，影响毛细血管与肺泡的____________，出现胸闷、气短等症状。 04 测·预测闯关 白天平均值高于夜间 D 左心室 F 脑干 肺 气体交换 9.【模考真题】（2026泰安一模）血压是血液流动时对血管壁的侧压力，正常的血压有利于维持人体健康生活。 ②长期的高血压病患者会造成图3肾单位 结构中的[  ]________受损，导致尿液中出 现白蛋白，进而影响人体正常的生理代谢。 (4)引发高血压的因素很多，如遗传、高盐 饮食、肥胖、焦虑等。有资料表明我国青 少年高血压患者逐年增多，有利于预防高 血压的做法是____________________________________________________（至少答出一条）。 04 测·预测闯关 G 肾小球 控制食盐摄入、适度进行运动、定期监测血压 history 2026年中考二轮复习讲练测 内容 预告 主题一 主题二 主题三 主题四 主题五 主题六 主题七 生物体的结构层次 生物的多样性 生物与环境 植物的生活 人体生理与健康 遗传与进化 跨学科实践 考向❶ 人及其他生物的生殖和发育 考向❷ 生物的遗传与变异 考向❸ 生命的起源与进化 $