3.1《蜀道难》学历案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文学历案围绕《蜀道难》设置学习任务，涵盖古体诗特征、李白生平及创作背景等助读资源，通过自主学习梳理文言字词和段意，借助基础积累模块系统整合通假字、词类活用等文言知识，搭建从语言理解到内容分析的学习支架。 资料特色在于以文化自信为根基，通过“五丁开山”传说等助读资源渗透传统文化，以语言运用为核心，设计文言知识表格提升规范表达能力，以思维能力为导向，设置主题探讨开放性问题引导多角度解读，体现学生自主探究与教师引导结合的学科特色。

高中语文统编版教材 选择性必修（下册） 第一单元 3-1 蜀 道 难 学历案一 一、助读资源 1．古体诗 古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。 2．作者作品 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。盛唐时期的著名诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡，在25岁时离蜀东游。天宝初被唐玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。李白秉性耿直，对黑暗势力不阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被赐金放还。天宝三载，李白在洛阳与杜甫结交。61岁时，在讨伐安史叛军的路上因病折回，次年病逝。主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等。 “蜀道难”是古乐府旧题，《乐府古题要解》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒(蜀中山名)之阻。”以此为题的歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难和行旅的辛苦。李白《蜀道难》即袭用乐府古题而作。 3．背景提示 唐代蜀地商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，没有认识到这一地区形势险要。蜀地自古为封建割据之地，随时都有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是对此而言的。 这首诗的创作时间大约作于天宝元年(742)诗人奉诏入京供奉翰林之时，是安史之乱前的作品。这可能是一首赠友诗。唐诗研究专家詹锳认为此诗是李白天宝年间在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安，避免遭到嫉妒小人不测之手；也有学者认为此诗是开元年间李白初入长安无成而归时，送友人寄意之作。 其实“君”指谁并不重要，这首诗的写作目的是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，还应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。诗中寄寓着诗人对社会问题的隐忧。 二、自主学习(解释文中加点的词语) (第1段)噫吁嚱，危( )乎高哉！蜀道之难，难于( )上青天！蚕丛及鱼凫，开国何( )茫然( )！尔来( )四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当( )太白有鸟道，可以横绝( )峨眉巅( )。地崩山摧( )壮士死，然后天梯石栈相钩连( )。上有六龙回( )日之高标( )，下有冲波( )逆折( )之回川。黄鹤之飞尚( )不得过，猿猱欲度( )愁( )攀援。青泥何( )盘盘( )，百步九折萦( )岩峦。扪( )参( )历( )井( )仰胁息( )，以( )手抚( )膺( )坐( )长叹。 概括段意： (第2段)问君西游何时还？畏途巉岩( )不可攀。但( )见悲鸟号( )古木，雄飞雌从( )绕林间。又闻子规啼夜月，愁( )空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜( )！连峰去( )天不盈( )尺，枯松倒挂倚( )绝壁。飞湍( )瀑流争喧豗( )，砯( )崖转( )石万壑雷。其险也如此，嗟( )尔( )远道之人胡为( )乎( )来哉！ 概括段意： (第3段)剑阁峥嵘( )而崔嵬( )，一夫( )当( )关，万夫莫开。所守或( )匪( )亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮( )血，杀人如麻。锦城虽云( )乐( )，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西( )望长( )咨嗟( )! 概括段意： 三、基础积累 （一） 找出下列句中的通假字，并解释。 (1) 所守或匪亲 “ ”同“ ”， （二）解释下列句中加点的词： (1)危 ①危乎高哉（ ） ②危如累卵（ ） ③正襟危坐（ ） (2)坐 ①以手抚膺坐长叹（ ） ②停车坐爱枫林晚（《山行》）（ ） ③因击沛公于坐（《鸿门宴》）（ ） ④项王、项伯东向坐（《鸿门宴》）（ ） （三）解释下面加点词语的古今异义： 1．然后天梯石栈相钩连 (古义： 。今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情。) 2．可以横绝峨眉巅 (古义： 。今义：表示可能或能够。) （四）请指出下列句子中加点词的活用情况 1．上有六龙回日之高标 （ ） 2．下有冲波逆折之回川 （ ） 3．问君西游何时还 （ ） 4．砯崖转石万壑雷 （ ） 5．上有六龙回日之高标 （ ） 6．使人听此凋朱颜 （ ） 7．砯崖转石万壑雷 （ ） 8．猿猱欲度愁攀援 （ ） 9．雄飞雌从绕林间 （ ） （五）请辨析下列句子的句式特点并翻译。 1．蜀道之难，难于上青天！(句式： ) 译文： 2．但见悲鸟号古木。(句式： ) 译文： 3．雄飞雌从绕林间。(句式： ) 译文： 4．又闻子规啼夜月。(句式： ) 译文： 5．嗟尔远道之人胡为乎来哉！(句式： ) 译文： 四、理解内容，把握情志 1.《蜀道难》共三段，请填写每段的主要内容和表达的情感。 段 落 内 容 情 感 第一段 第二段 第三段 2．作者针对蜀道之难有三叹，请结合诗歌内容简要概括“三叹”内容，填入图中空缺处。 答：　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3．《蜀道难》是李白的名作，但对于诗歌的主题，自古以来，就存在着不同的理解和看法。你怎么看待这首诗歌的主题呢？ 答： 五、赏析手法，体会浪漫 1．这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？请根据提示，填写下面的表格。(见教材P16“学习提示”第2段) 表达技巧 具体分析 运用夸张 诗人以“尔来四万八千岁”夸张叙述蜀国亘古闭塞的状况，以“百步九折萦岩峦”夸张描写山路的曲折盘桓，以“连峰去天不盈尺”夸张描写山高壁险. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 答 案 二、自主学习(解释文中加点的词语) (第1段)噫吁嚱，危(高)乎高哉！蜀道之难，难于(比，介词)上青天！蚕丛及鱼凫，开国何(多么,副词)茫然(模糊难知的样子)！尔来(从那时以来,指古蜀国开国以来。尔:那,指开国之初)四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当(正对着)太白有鸟道，可以横绝(横越,飞越。绝:越过)峨眉巅(山顶)。地崩山摧(毁坏,这里指崩塌)壮士死，然后天梯(指高险的山路。一说指木制的栈道)石栈相钩连(沟通相连)。上有六龙回(使动用法,使……回转,回旋)日之高标(高耸的山峰)，下有冲波(激浪)逆折(倒流)之回川。黄鹤之飞尚(尚且)不得过，猿猱欲度(越过)愁(为……发愁)攀援。青泥何(副词,多么)盘盘(盘旋曲折的样子)，百步九折萦(绕,盘绕)岩峦。扪(摸)参(星宿名)历(穿越)井(星宿名)仰胁息(屏住呼吸)，以(用,介词)手抚(拍)膺(胸口)坐(空,徒然。一说坐下来)长叹。 概括段意：蜀道山势的“高”“危”，道路的难行。 (第2段)问君西游何时还？畏途巉岩(高而险的山岩)不可攀。但(只)见悲鸟号(大声喊叫)古木，雄飞雌从(跟随)绕林间。又闻子规啼夜月，愁(使动用法，使……发愁)空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜(使容颜大变。凋：使动用法,使……凋谢,这里指憔悴)！连峰去(距离)天不盈(满、足)尺，枯松倒挂倚(靠)绝壁。飞湍(飞奔而下的急流。湍:急流)瀑流(瀑布)争喧豗(喧闹声。飞流撞击的轰鸣)，砯(拟声词,水冲击石壁发出的响声,这里用作动词,“冲击”的意思)崖转(使……滚动)石万壑雷。其(代词,代蜀道)险也如此，嗟(叹词)尔(人称代词,你)远道之人胡为(宾语前置,为胡,为什么)乎(语助词)来哉！ 概括段意：蜀道的险恶。 (第3段)剑阁峥嵘(形容山势高大雄峻的样子)而崔嵬(形容山势高大雄峻的样子)，一夫(人)当(占着,把守)关，万夫莫开。所守或(倘若,如果)匪(同“非”,不是)亲，化为狼与豺(比喻叛乱为害的人)。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮(吸)血，杀人如麻。锦城虽云(说)乐(享受)，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西(名词作状语,向西)望长(深深)咨嗟(叹息)! 概括段意：蜀中战祸之惨烈，表达对友人的劝诫之意。() 三、基础积累 （一） 找出下列句中的通假字，并解释。 (1) 所守或匪亲 “匪”同“非”，不是 （二）解释下列句中加点的词： (1)危 ①危乎高哉（形容词，高） ②危如累卵（形容词，危险） ③正襟危坐（形容词，正、端正） (2)坐 ①以手抚膺坐长叹（副词，空，徒然） ②停车坐爱枫林晚（《山行》）（介词，因为） ③因击沛公于坐（《鸿门宴》）（名词,座位） ④项王、项伯东向坐（《鸿门宴》）（动词,坐着,坐下） （三）解释下面加点词语的古今异义： 1．然后天梯石栈相钩连 (古义：这样以后。今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情。) 2．可以横绝峨眉巅 (古义：可以凭借。今义：表示可能或能够。) （四）请指出下列句子中加点词的活用情况 1．上有六龙回日之高标 (名词作状语，在上面) 2．下有冲波逆折之回川 (名词作状语，在下面) 3．问君西游何时还 (名词作状语，向西) 4．砯崖转石万壑雷 (名词作动词，冲击) 5．上有六龙回日之高标 (动词的使动用法，使……回转) 6．使人听此凋朱颜 (动词的使动用法，使……凋谢) 7．砯崖转石万壑雷 (动词的使动用法，使……滚动) 8．猿猱欲度愁攀援 (动词的为动用法，为……发愁) 9．雄飞雌从绕林间 (形容词作名词，雄鸟；雌鸟) （五）请辨析下列句子的句式特点并翻译。 1．蜀道之难，难于上青天！(状语后置句，“难于上青天”的现代汉语语序为“于上青天难”) 译文：蜀道太难以攀登，简直比上青天还难！ 2．但见悲鸟号古木。[省略句，应为“但见悲鸟号(于)古木”；状语后置句，现代汉语语序为“但见悲鸟(于)古木号”] 译文：只见悲伤的鸟在古树上哀鸣啼叫。 3．雄飞雌从绕林间。[省略句，应为“雄飞雌从绕(于)林间”；状语后置句，现代汉语语序为“雄飞雌从(于)林间绕”] 译文：雄鸟飞雌鸟随，在林中绕行。 4．又闻子规啼夜月。[省略句，应为“又闻子规啼(于)夜月”；状语后置句，现代汉语语序为“又闻子规(于)夜月啼”] 译文：又听到泣血的杜鹃在月夜里啼叫。 5．嗟尔远道之人胡为乎来哉！(宾语前置句，“胡为”现代汉语语序为“为胡”) 译文：啊！你这远方的人为什么要来这里呢？ 四、理解内容，把握情志 1.《蜀道难》共三段，请填写每段的主要内容和表达的情感。 段 落 内 容 情 感 第一段 道蜀道来历，状蜀道高峻 叹蜀道的高峻难行 第二段 写景物凄清，状山水险恶 感叹蜀道的艰险可畏 第三段 述剑阁险要，想凶险景象 叹蜀道的高峻、艰险、可畏 2．作者针对蜀道之难有三叹，请结合诗歌内容简要概括“三叹”内容，填入图中空缺处。 答案　①开辟　②行走　③把守　④五丁开山而死　⑤山水险恶　⑥剑阁险要 3．《蜀道难》是李白的名作，但对于诗歌的主题，自古以来，就存在着不同的理解和看法。你怎么看待这首诗歌的主题呢？ 【答案】 (观点一)蜀道难，须早归。这从诗作的字里行间即可得到理解。从全诗的内容来看，李白是以从秦地到蜀地的路途中所经历的情景为线索来展开描述的。从第一节的由蜀写到蜀道再写到蜀道难，到第二节的蜀道难且险，再到第三节的蜀道险且乱，在一难二险三乱的逐层递进中打消人一攀的念头，从而“不如早还家”。 (观点二)仕途难，须早归。如果联系李白的生平便可看出主要表现了李白感叹世途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。李白出蜀展志，但数十年经营，却仅得侍君而已，并未才尽其用，他借景抒情，“表面上写蜀道的艰险，实际上抒人生的感慨”，尤其是结尾则重在写造成蜀道之难的人为因素。 (观点三)旨在讽刺当时的社会现实，是“对时弊的无情揭露和辛辣讽刺”。诗中除写蜀道山川之险阻外，还写到了蜀地的地方势力可以任意凭险割据一方为非作歹，其中实际凝聚着李白对当时社会现实的观察和体验，并为封建王朝的前途而担忧的心情。诗中描写的一片愁云惨雾和极其恐怖的景象，“恰恰是危机四伏的唐王朝黑暗社会现实的缩影”。 五、赏析手法，体会浪漫 1．这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？请根据提示，填写下面的表格。(见教材P16“学习提示”第2段) 表达技巧 具体分析 运用夸张 诗人以“尔来四万八千岁”夸张叙述蜀国亘古闭塞的状况，以“百步九折萦岩峦”夸张描写山路的曲折盘桓，以“连峰去天不盈尺”夸张描写山高壁险. ①引用传说 ②诗人以“五丁开山”的传说表现蜀道开凿过程中人和自然的斗争，以“六龙回日”的传说表现蜀道之上壁立千仞的险峻。这些传说给诗歌增添了一层神秘的色彩。 ③运用衬托 ④“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句，是运用反衬的手法来写“蜀道之难”：“黄鹤”善飞，却为之垂翼而“不得过”；“猿猱”善攀，却为之敛容而“欲度愁”。这就生动地暗示出了行人入蜀的艰难。“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，通过人们的动作和无可奈何的神态，衬托出蜀道之高危。 ⑤借景抒情 ⑥用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然图景，渲染了旅愁和蜀道上苍凉空寂的环境，有力地烘托了蜀道之难。 ⑦虚实结合 ⑧第一段主要是虚写，引用“五丁开山”“六龙回日”的传说，展示蜀道的险要情景。最后一段的“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”则亦实亦虚，令人不寒而栗，提醒入蜀之人警戒战乱之祸。 5 学科网（北京）股份有限公司 $