第三单元主题活动二 创意小车我制作（课件） 综合实践活动苏少版四年级下册

第三单元 设计制作 主题活动二创意小车我制作 苏少版四年级下册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 一、价值体认：感受动手制作与工程设计的乐趣，激发对科学探究、科技创新的兴趣，体会劳动创造的价值与成就感。 二、责任担当：在小组合作制作小车的过程中，主动承担分工任务，认真完成零件组装、调试、记录等工作，培养团队协作、互助配合的意识。 三、问题解决：能结合齿轮联动、车轮转动等结构特点，思考并设计创意小车的基本构造，尝试解决小车行驶不稳、动力不足、齿轮卡滞等实际问题。 四、创意物化：运用简单材料与齿轮等机械零件，动手组装、搭建出结构完整、能正常行驶的创意小车，实现设计想法的实物转化。 新知导入 随着中国汽车工业的飞速发展，汽车已经进入了千家万户，成为百姓家庭生活中重要的交通工具。汽车的独特魅力也让不少同学成为小汽车迷。本次主题活动中，我们的研究就围绕“汽车”展开。 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 小贴士 我们来发现 实施阶段 我们来发现 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：比一比 以下是两块车牌，它们有什么不同？它们分别能告诉我们关于车辆的哪些信息？ 左侧：鲁A·12345（蓝底白字） • 归属地：“鲁”是山东省的简称，“A”代表省会城市济南市。 • 车辆类型：蓝底白字是传统的小型汽车号牌，主要用于燃油动力的小型、微型载客汽车或轻型载货汽车。 • 编码规则：采用“省份简称+城市代码+5位序号”的格式。 右侧：粤B·F12345（绿底黑字） • 归属地：“粤”是广东省的简称，“B”代表深圳市。 实施阶段 我们来发现 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 通过网络搜索、调查采访、资料阅读等途径，比较挂蓝牌汽车和挂绿牌汽车的优点与缺点。 活动 2:填一填 实施阶段 我们来发现 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 传统燃油汽车与新能源汽车在结构上有许多不同，还有一些部件虽然名称相同，但内部结构却发生了较大的变化。根据结构图，查一查下面这个装置的名称和它的作用。 活动3:查一查 实施阶段 我们来发现 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动3:查一查 实施阶段 我们来实践 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1:做一做 根据图中装置，与小组成员用不同尺寸的直齿齿轮组装类似的联动结构，然后试着转动这一组齿轮，看一看有什么发现。 通过这个实验可以直观地理解齿轮传动的基本原理：齿轮不仅可以改变力的方向，还能通过不同的组合实现加速、减速或保持转速等功能。 实施阶段 我们来实践 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动 2:想一想 这是两辆模拟电动小车，它们使用的电机相同、电机转速相同、电池电量相同、使用的制作材料相同，只有大小齿轮的位置不相同。 想一想，在平地上行驶时，哪辆车速度更快？ 实施阶段 我们来实践 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动3:查一查 实施阶段 我们来实践 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动4:绘一绘 日常生活中，很多地方都会用到齿轮，它能给我们带来意想不到的好处。想一想你能利用齿轮制造什么作品，为生活提供便利。 以小组为单位，在下面方框中简要写明作品名称、用途和设计思路。 总结交流 一起来交流 同学们，通过前期的考察探究活动，各小组有哪些心得和感受?想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 齿轮变速原理 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 写下你对此次设计最感兴趣的问题，并试着去探究。 下节课再见！ Lavf59.14.100 $